五年级下册语文单元测试第2单元 B卷人教新课标含答案精品教育doc.docx

1、五年级下册语文单元测试第2单元 B卷人教新课标含答案精品教育doc第二组 达标测试卷我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。

2、特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。 时间：90分钟满分：100分单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听

3、到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 一、基础达标。(39分)宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的

4、副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。 1用“”画出加点字的正确读音。(7分)(1)倭(wwi)瓜、樱(ynyng)桃吸收了营养，岂(qj)不是长得更加茁壮？(2)一对白发翁媪(own)头戴毡(znzhn)帽，剥(bbo)完花生后细细地咀(jz)嚼起来。2读拼音写词语。(11分)童年的时候谁没有做过shsh( )呢？下雨时身穿suy( )去fngm( )，跟牛说说话，一点也不jm( )；趁大人不在家时偷喝酒，hzu( )了chch( )地笑着，躺在床上不知睡多久才醒；t

5、oq( )时，jiojnnozh( )地想办法在天空huxing( )，摔跤了、chunghu( )了也不觉得xiku( )。3给汉字换部首组成新字，再组词。(9分)蔗_ ( ) 陶_ ( ) 防_ ( )斌_ ( ) 模_ ( ) 沃_ ( )抱_ ( ) 组_ ( ) 壁_ ( )4解释下列加点的字词。(4分)(1)随心所欲_(2)怪生无雨都张伞_(3)醉里吴音相媚好_(4)最喜小儿亡赖_5选词填空。(3分)(1)我小时候对骆驼充满了( )，猜想人们给骆驼戴铃铛是因为想增加一些行路的( )。(2)游戏要有一定的( )性，才会有人愿意玩。(3)我( )地想，( )地写，又看见冬阳下的骆驼队走

6、过来，又听见( )悦耳的驼铃声。6按要求写句子。(5分)(1)爸爸想了想，笑笑说：“也许，你的想法更美些。”(改为转述句)_(2)我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律。(改变语序，保持句意不变)_(3)我的身体在青青的草地和澄澈的湖面上盘旋。(缩句)_(4)花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。(仿写句子)_(5)经过一个学期的努力，他改进了自己的缺点。(用修改符号修改病句)二、教材回顾。(20分)1积累运用。(5分)(1)天行健，_。(2)离骚中写人应该不断追寻真理的句子是：_。(3)人生短暂，满江红和偶成中劝告我们要珍惜这大好时光的句子分别是：“_”和“_”。(4)传家宝中

7、告诉我们立志的重要性的句子是：_。2根据课文内容填空。(10分)(1)牧童的作者是_代诗人_，诗句“_，_”写出了牧童生活的自由自在。(2)舟过安仁的作者是_代诗人_，诗句“_，_”写出了渔船小童的聪明和调皮。(3)清平乐村居的体裁是_，作者是_代的_。词中写出了小孩子顽皮、可爱的句子是：_。(4)冬阳童年骆驼队是_写的小说_的序，小说的主人公是_。我们以前学过的课文_也是这位作者写的。(5)祖父的园子出自小说_，作者是_。(6)童年的发现一文，“我”在九岁的时候就发现了_的规律，明白了：“世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到_的风险。” 3.主题探究。(5分)读一读儿童诗，并仿照前后句写

8、一写。童年，在小河边送走远航的芦叶船；童年，爱和布娃娃说悄悄话；童年，_；童年，_；童年，在蚁窝和鸟巢里，在电动车和电子计算机里，探索着多种多样的秘密。三、阅读拓展。(21分)(一)课内阅读。(10分)老师教给我，要学骆驼，沉得住气。看它从不着急，慢慢地走，总会到的；慢慢地嚼，总会吃饱的。骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总会系着一个铃铛，走起来，铛、铛、铛地响。“为什么要系一个铃铛？”我不懂的事就要问一问。爸爸告诉我，骆驼很怕狼，戴上了铃铛，狼听见铃铛的声音，就不敢侵犯了。我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法，我对爸爸说：“不是的，爸！它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有

9、一点点声音，您不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗？一定是拉骆驼的人，耐不住那长途寂寞的旅程，才给骆驼戴上了铃铛，增加一些行路的情趣。”1写出下列词语的反义词。(3分)幼稚()寂寞( )不声不响( )2用“_”画出说明骆驼能沉得住气的句子。(2分)3将画“”的句子改为陈述句后应是()(2分)A您说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物。B您说，它们不是走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物。4就骆驼脖子底下系铃铛这个问题，“我”和大人的想法是不同的。爸爸认为：_“我”认为：_你的看法是：_(3分

10、)(二)课外阅读。(11分)童年的时光童年犹如一杯清香甜酸的柠檬茶，沁人心脾，留给我长久的回味。童年是清香的。那时的天很透明，蜻蜓、蝴蝶、“拜拜跳”在草丛中飞舞、跳跃。我在草丛中追着蝴蝶奔跑。山间清朗的风，带着花草的芳香，迎着我的面颊吹过。我能感觉风在耳边吹过，心中无限喜欢这种清香的感觉，想再多待一会儿，多享受一会儿。只是山间旖旎(y n)的风光在太阳落山后仿佛就无处找寻了，不知疲倦的我只得随母亲下山。童年又是甜蜜的。那时我参加了绘画班。老师姓陈，年轻貌美，温和善良。班里的同学大多是温文尔雅的，而我相比较则胖点，而且年龄最小，可能因为这样，陈老师最喜欢的就是我。绘画的时候，我的眼睛总是盯着门口

11、，仔细观察是否有人参观。有人看的时候，自然要表现得最好，一笔一画都要规范；没有人看时，自然是能省就省啦。休息的时候，我总是第一个躺下，好像一只懒猫。“过来！”陈老师叫。我就会迅速地爬过去，倚在她腿上，同她谈天说地，甜蜜无比。童年偶尔会酸。7岁的阳春三月是我忘记不了的。那时的我平凡又调皮，总是忘带作业本甚至课本，火山爆发的语文老师一怒之下，像老鹰抓小鸡一样，揪起我的衣领，把我放进办公室。面壁“思过”了一节课，我终于写了这样一段话：“老师啊老师，我想对您说我犯了错，您可以批评我、骂我，但不要不让我读书，您不让我读书，我学不到科学文化知识，掌握不了本领，将来找不到工作，是会来找您算账的啊。”当语文老

12、师当众宣读这段话的时候，全班爆笑，大家都笑出了眼泪。童年犹如一杯清香甜酸的柠檬茶，我时时喝它，越喝越想喝，越喝越回味无穷。1文章的总体结构是( )。(2分)A总分B分总C总分总2你从哪里可以看出童年是清香的？请画上横线。(2分)3童年是甜蜜的，这种甜蜜表现在( )(2分)A休息的时候，“我”总是第一个躺下，好像一只懒猫。“过来！”陈老师叫。“我”就会迅速地爬过去，倚在她腿上，同她谈天说地，甜蜜无比。B老师让“我”面壁思过一节课，“我”终于写了一段话，让全班同学爆笑不止。4当语文老师宣读“我”写的那段话时，全班同学爆笑的原因是()(2分)A“我”写的话真实可信，同学们认为“我”说出了自己的心里话

13、。B“我”不怎么懂事，写出来的话幼稚可笑。5童年犹如一杯清香甜酸的柠檬茶，除此之外，你感觉童年还像什么？(3分)_四、习作展示。(20分)童年，短暂而美好，但却发生了许多有趣和难忘的事。请你选择一件来写，注意写出怎样“有趣”或者为什么“难忘”。第二组达标测试卷一、1.(1)wyngq(2)ozhnboj2傻事蓑衣放牧寂寞喝醉痴痴淘气绞尽脑汁滑翔闯祸羞愧3示例：遮遮盖淘淘气妨妨碍赋天赋漠沙漠袄棉袄袍长袍咀咀嚼臂手臂4(1)希望，想要。(2)怪不得。(3)互相逗趣、取乐。(4)这里指顽皮、淘气。5(1)兴趣情趣(2)趣味(3)默默慢慢缓缓6(1)爸爸想了想，笑笑说，也许我的想法更美些。(2)在九岁

14、的时候，我就发现了有关胚胎发育的规律。(3)身体盘旋。(4)示例：树绿了，就像换了新衣似的。蝉叫了，就像吹起喇叭似的。(5)经过一个学期的努力，他了自己的缺点。二、1.(1)君子以自强不息(2)路曼曼其修远兮，吾将上下而求索(3)莫等闲，白了少年头，空悲切少年易老学难成，一寸光阴不可轻(4)有志不在年高，无志空长百岁2(1)唐吕岩归来饱饭黄昏后不脱蓑衣卧月明(2)宋杨万里怪生无雨都张伞不是遮头是使风(3)词宋辛弃疾最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬(4)林海音城南旧事 小英子窃读记(5)呼兰河传萧红(6)有关胚胎发育驱逐和迫害3示例：在云朵间编织个七彩的梦在小桥上欣赏鱼儿的舞姿三、(一)1.成熟热闹大

15、喊大叫2看它从不着急，慢慢地走，总会到的；慢慢地嚼，总会吃饱的。3A4骆驼很怕狼，戴上了铃铛，狼听见铃铛的声音，就不敢侵犯了。一定是拉骆驼的人，耐不住那长途寂寞的旅程，才给骆驼戴上了铃铛，增加一些行路的情趣。略。点拨)可以同意爸爸的观点，也可以同意文中“我”的看法，还可以根据自己的想象说一说。(二)1.C2山间清朗的风，带着花草的芳香，迎着我的面颊吹过。我能感觉风在耳边吹过，心中无限喜欢这种清香的感觉，想再多待一会儿，多享受一会儿。3A4.B5示例：童年犹如美丽的蝴蝶，自由、欢乐地翩翩起舞。童年犹如一朵菊花，清淡的花香使人陶醉，难以忘怀。童年好像一幅画，画里有我们五彩的生活。四、思路分析：记叙童年生活中一件有趣或难忘的事，要叙事清楚，语言流畅，表达出真实感受，体现出童真童趣。例文略。