四年级语文阅读复习卷.docx

1、四年级语文阅读复习卷四年级语文阅读复习卷阅读短文，回答问题文段一：池边还有小泉呢：有的（ ），极轻快地上来一串水泡；有的（ ），走到中途又歪下去，真像一串珍珠在水里斜放着；有的半天才上来一个水泡，（ ）摇动上来，碎了。看，又来一个！有的好几串小碎珠一齐挤上来，（ ），雪白；有的这比那大泉更有趣。1、这段话选自 ，作者是 。2、按原文填空。3、这段话采用 、 修辞手法，写出小泉 的特点。4、文中的“”的作用是 ；你还知道小泉的哪些姿态？请用上“有的有的”描述，至少写两种姿态。文段二： 站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。单看这数不清的条石，一块有两三

2、千斤重，那时候没有（ ）、（ ），没有（ ），就靠着无数的（ ）无数的（ ），一步一步地抬上这（ ）的山岭。多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。1、在原文的括号里填上词语。（6分）2、作者以（ ）为例，从四方面想到古代劳动人民修筑长城时的艰难。这四方面是：修筑长城用的（ ）多；（ ）重；（ ）难；修筑在（ ）上。（7.5分）3、读了这（ ）段话，你最想积累的词语是（ ），最想积累的句子是 ,原因是4、“单看”中的“单”字可换成 或 字。5、第一段最后一句是作者发出的感叹，作者感叹什么？6、你还知道长城的哪些故事或传

3、说，请简单写下来。文段三：我们村东头有一口古井。井里的水清凉可口。村里的人都到这儿取水。古井像一位温情的母亲，用她甜美的乳汁哺育着她的儿女。古井离我们家很远。每天从（ ）到（ ），取水的人（ ）地从我家门前走过，桶儿（ ），扁担吱悠吱悠，像一支支快乐的（）。门前总是湿漉漉的，老是像刚下过一场春雨。1、按原文填空2、文中的“她”指（ ），“乳汁”指（ ），“儿女”指（ ）。“哺育”的意思是（ ）。3、用“ ”画出文中的一个比喻句，这句话中把（ ）比作（ ）。4、第二段从 、 、 、 几个方面写出到古井取水的人多。5、你从古井这篇文章受到什么启发？文段四：峨眉山光是游览路线就有二百多里。铺这么长的

4、路要多少块石板呢？几万，几十万，还是几百万？这数不清的石板，不都是这样一块一块背上山来的吗？山路这样狭窄，不能用机械，只有靠人工。想到这里，我内心感到一阵愧疚。我们走在别人铺的道路上还嫌吃力，而铺路的人，把一块块石板背上山，铺成路。这样( )，( )，他们（ ）地吃了多少苦，流了多少汗，全是为了别人的方便。如果没有他们的（ ），没有他们的（ ），就没有这用石板砌成的阶梯，就没有脚下的路，也就没有（ ）。啊，默默地付出（ ）的铺路人啊，你们是（ ）的无名英雄。1、在原文的括号里填上词语。（4分）2、根据短文内容填空。（7分）想到铺路人长年累月地背（ ）上山（ ），他们（ ）地吃苦、流汗，全是为了

5、（ ），感到他们真（ ），是真正的（ ）。作者自己感到很（ ）。3、为什么说铺路人是真正的无名英雄？（2分）4、“光”的意思是（）a、光线 b、仅仅 c、景物、风光5、文中的三个“？”说明（ ）6、用“”画出表现工人辛劳的句子。7、“想到这里，我的内心感到一阵愧疚。”作者想到了 ，内心一阵愧疚的原因是 。8、请你用上“如果没有没有就没有”赞美人或物。阅读短文，回答问题文段一：池边还有小泉呢：有的（ ），极轻快地上来一串水泡；有的（ ），走到中途又歪下去，真像一串珍珠在水里斜放着；有的半天才上来一个水泡，（ ）摇动上来，碎了。看，又来一个！有的好几串小碎珠一齐挤上来，（ ），雪白；有的这比那大泉

6、更有趣。1、这段话选自 ，作者是 。2、按原文填空。3、这段话采用 、 修辞手法，写出小泉 的特点。4、文中的“”的作用是 ；你还知道小泉的哪些姿态？请用上“有的有的”描述，至少写两种姿态。文段二： 站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。单看这数不清的条石，一块有两三千斤重，那时候没有（ ）、（ ），没有（ ），就靠着无数的（ ）无数的（ ），一步一步地抬上这（ ）的山岭。多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。1、在原文的括号里填上词语。（6分）2、作者以（ ）为例，从四方

7、面想到古代劳动人民修筑长城时的艰难。这四方面是：修筑长城用的（ ）多；（ ）重；（ ）难；修筑在（ ）上。（7.5分）3、读了这（ ）段话，你最想积累的词语是（ ），最想积累的句子是 ,原因是4、“单看”中的“单”字可换成 或 字。5、第一段最后一句是作者发出的感叹，作者感叹什么？6、你还知道长城的哪些故事或传说，请简单写下来。文段三：我们村东头有一口古井。井里的水清凉可口。村里的人都到这儿取水。古井像一位温情的母亲，用她甜美的乳汁哺育着她的儿女。古井离我们家很远。每天从（ ）到（ ），取水的人（ ）地从我家门前走过，桶儿（ ），扁担吱悠吱悠，像一支支快乐的（）。门前总是湿漉漉的，老是像刚下过

8、一场春雨。1、按原文填空2、文中的“她”指（ ），“乳汁”指（ ），“儿女”指（ ）。“哺育”的意思是（ ）。3、用“ ”画出文中的一个比喻句，这句话中把（ ）比作（ ）。4、第二段从 、 、 、 几个方面写出到古井取水的人多。5、你从古井这篇文章受到什么启发？文段四：峨眉山光是游览路线就有二百多里。铺这么长的路要多少块石板呢？几万，几十万，还是几百万？这数不清的石板，不都是这样一块一块背上山来的吗？山路这样狭窄，不能用机械，只有靠人工。想到这里，我内心感到一阵愧疚。我们走在别人铺的道路上还嫌吃力，而铺路的人，把一块块石板背上山，铺成路。这样( )，( )，他们（ ）地吃了多少苦，流了多少汗，

9、全是为了别人的方便。如果没有他们的（ ），没有他们的（ ），就没有这用石板砌成的阶梯，就没有脚下的路，也就没有（ ）。啊，默默地付出（ ）的铺路人啊，你们是（ ）的无名英雄。1、在原文的括号里填上词语。（4分）2、根据短文内容填空。（7分）想到铺路人长年累月地背（ ）上山（ ），他们（ ）地吃苦、流汗，全是为了（ ），感到他们真（ ），是真正的（ ）。作者自己感到很（ ）。3、为什么说铺路人是真正的无名英雄？（2分）4、“光”的意思是（）a、光线 b、仅仅 c、景物、风光5、文中的三个“？”说明（ ）6、用“”画出表现工人辛劳的句子。7、“想到这里，我的内心感到一阵愧疚。”作者想到了 ，内心一

10、阵愧疚的原因是 。8、请你用上“如果没有没有就没有”赞美人或物。阅读短文，回答问题文段一：池边还有小泉呢：有的（ ），极轻快地上来一串水泡；有的（ ），走到中途又歪下去，真像一串珍珠在水里斜放着；有的半天才上来一个水泡，（ ）摇动上来，碎了。看，又来一个！有的好几串小碎珠一齐挤上来，（ ），雪白；有的这比那大泉更有趣。1、这段话选自 ，作者是 。2、按原文填空。3、这段话采用 、 修辞手法，写出小泉 的特点。4、文中的“”的作用是 ；你还知道小泉的哪些姿态？请用上“有的有的”描述，至少写两种姿态。文段二： 站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。单看这

11、数不清的条石，一块有两三千斤重，那时候没有（ ）、（ ），没有（ ），就靠着无数的（ ）无数的（ ），一步一步地抬上这（ ）的山岭。多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。1、在原文的括号里填上词语。（6分）2、作者以（ ）为例，从四方面想到古代劳动人民修筑长城时的艰难。这四方面是：修筑长城用的（ ）多；（ ）重；（ ）难；修筑在（ ）上。（7.5分）3、读了这（ ）段话，你最想积累的词语是（ ），最想积累的句子是 ,原因是4、“单看”中的“单”字可换成 或 字。5、第一段最后一句是作者发出的感叹，作者感叹什么？6、你

12、还知道长城的哪些故事或传说，请简单写下来。文段三：我们村东头有一口古井。井里的水清凉可口。村里的人都到这儿取水。古井像一位温情的母亲，用她甜美的乳汁哺育着她的儿女。古井离我们家很远。每天从（ ）到（ ），取水的人（ ）地从我家门前走过，桶儿（ ），扁担吱悠吱悠，像一支支快乐的（）。门前总是湿漉漉的，老是像刚下过一场春雨。1、按原文填空2、文中的“她”指（ ），“乳汁”指（ ），“儿女”指（ ）。“哺育”的意思是（ ）。3、用“ ”画出文中的一个比喻句，这句话中把（ ）比作（ ）。4、第二段从 、 、 、 几个方面写出到古井取水的人多。5、你从古井这篇文章受到什么启发？文段四：峨眉山光是游览路线

13、就有二百多里。铺这么长的路要多少块石板呢？几万，几十万，还是几百万？这数不清的石板，不都是这样一块一块背上山来的吗？山路这样狭窄，不能用机械，只有靠人工。想到这里，我内心感到一阵愧疚。我们走在别人铺的道路上还嫌吃力，而铺路的人，把一块块石板背上山，铺成路。这样( )，( )，他们（ ）地吃了多少苦，流了多少汗，全是为了别人的方便。如果没有他们的（ ），没有他们的（ ），就没有这用石板砌成的阶梯，就没有脚下的路，也就没有（ ）。啊，默默地付出（ ）的铺路人啊，你们是（ ）的无名英雄。1、在原文的括号里填上词语。（4分）2、根据短文内容填空。（7分）想到铺路人长年累月地背（ ）上山（ ），他们（ ）地吃苦、流汗，全是为了（ ），感到他们真（ ），是真正的（ ）。作者自己感到很（ ）。3、为什么说铺路人是真正的无名英雄？（2分）4、“光”的意思是（）a、光线 b、仅仅 c、景物、风光5、文中的三个“？”说明（ ）6、用“”画出表现工人辛劳的句子。7、“想到这里，我的内心感到一阵愧疚。”作者想到了 ，内心一阵愧疚的原因是 。8、请你用上“如果没有没有就没有”赞美人或物。