最新人教部编本四年级语文下册教学计划及进度安排.docx

1、最新人教部编本四年级语文下册教学计划及进度安排20192020新人教部编版小学四年级语文下册教学计划一、指导思想 义务教育课程标准实验教科书语文四年级上册是中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定的精神为指导，以全日制义务教育语文课程标准(实验稿)为依据编写的。本册教科书进一步加大改革力度，从选文到练习设计，从编排结构到呈现方式，有不少新的突破。教师在教学过程中，不仅重视学生知识的积累情况，更要着眼于全面提高学生的语文素养，增强语文实践能力，培养创新精神，促使学生全面发展。二、教材分析 （一）教材的基本结构新人教版部编版四年级语文教材从2020年春正式试行，本组教材分组编排，教材

2、继续按专题组织单元，教材共八个专题。它们依次是：乡村生活、科技成就、轻叩诗歌大门、作家笔下的动物、走遍千山万水、学习把握长文章的主要内容、伟大的人物品格、奇妙的童话。 本册共有课文27篇，其中精读课文 20篇，略读课文7篇。每组教材包括导语、课例、口语交际、习作和语文园地五大部分。每组开头的导语点名本组的专题，并提示学习要求和学习的重点。课例由2-4篇课文组成，其中精读课文2-3篇，略读课文1-2篇，在部分课文后面安排“资料袋”或者“阅读链接”。语文园地由3-5个栏目组成。其中3个固定栏目：交流平台”“词句段运用”“日积月累”。另有“快乐读书吧”在第二单元安排了1次，本册教材向学生推荐的书是苏

3、联作家米伊林的十万个为什么等优秀的科普作品，也推荐了中国的十万个为什么。“书写提示”在第四和第八单元各一次，“识字加油站”分 别在第二、第三、第四、第七各安排了一次，全册共安排了4次。 附录部分包括生字表(一)，要求会认的字;生字表，要求会写的字;词语表。 本册要求认250个字、写250个字。累计识字2400个字，会写1800个字。要求认识的字，分散安排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出； 要求会写的字只在精读课文中安排，列在课后的方格里。教材后面附有两个生字表，“生字表一”是要求认识的字，“生字表二”是要求会写的字。每组课文后不再安排“词语盘点”，只在全册书后面安排了“词语表”，要求

4、书写的词语全部在书后的“词语表”出现。在教学中，引导学生用多种识记识字，鼓励学生通过多种渠道主动识字，扩大识字量养成独立识字的习惯。 本册教材有以下几个特点 （1）加强目标意识，全面、准确地落实语文教学目标 课程标准中提出了“全面提高学生语文素养”的基本理念，并从这个基本理念出发，从“知识与能力”“过程与方法”“情感态度与价值观”这样三个维度提出了语文教学目标，而且提出了总目标和阶段目标。这是我们把握教学目标的依据。 （2）加强整合，围绕专题组织教材本册 教材继续按专题分组编写，确定专题的思路比前几册有 所拓宽，根据课程标准提出的“教材内容要简化头绪，加强整合”的思想，在按专题编写教材时，注意

5、了加强整合，每组的课文都围绕专题编选，从导语到语文园地的各项内容也都围绕专题来安排。而且，围绕专题安排的各项学习内容与学习活动，前后有联系，有照应，做到环环相扣。这样，就使整组教材以至整册教材成为一个有机的整体。 （3）加强导学功能，引导学生自主、合作、探究地学习 本册教材，在编写时既考虑有利于教师的教，又考虑有利于学生的学，努力使教科书既成为教师的“教本”，又成为学生进行自主、合作、探究学习的“学本”。这一特点在教材里有多种呈现方式：一是在课文的文前、文中或文后，以吐泡泡的形式引导学生边读边想，自读自悟； 二是在精读课文的思考练习中，安排了引导自主、合作、探究的题目； 三是在 “语文园地”中

6、设置了“交流平台”“词句段运用” 等体现自主、合作、探究学习的栏目。 （4）加强开放性，密切语文学习与生活实际的联系 语文学习是母语的学习，学习的资源无处不在，无时不有。所以，语文学习决不能仅仅局限于课本，局限于课堂，应该把语文学习引向生活，拓宽语文学习的途径。本着这样的思想，教材的编写加强了开放性，把语文学习与生活实际紧密联系起来。主要表现：一是注意引导学生用生活中的实例，加深对语言文字的理解； 二是从生活的实际需要中提炼口语交际话题，练习写作； 三是结合课文的学习引导课外阅读，重点推荐了十万个为什么，引导学生读整本的书。这样的编排，充分体现了听说读写各项语文学习活动的综合，课内外语文学习的

7、紧密联系，拓宽了语文学习的渠道，使学生在丰富多样的实践活动中学语文，用语文。 三、学生情况分析 四年级共有学生xx名，其中男生xx名，女生xx名。我任教的班级学生大体上,学习兴趣比较浓，主动性较强，有些孩子善于动笔，但是，个别学生的表现的确不够理想，反映出孩子们基础知识的不牢固，学习习惯不够好，心浮气躁。归根结底，他们学习态度不端正，常常不按时完成作业，不善于倾听别人的观点和意见，协作精神差，缺乏最基本的纪律观念因此，我的教学着眼点不局限于孩子们的成绩，而更多地从他们的做人和做事的态度抓起，培养他们良好的学习习惯和学习兴趣，以促进他们全面发展。四、教学目标 1.在语文学习中，体现8个专题的思想

8、。能利用汉语拼音方案帮助识字、阅读、认识250个字。能辨别同音字和形近字，能认读学过的多音字，学会用数笔画的方式查难检字，有初步的独立识字能力。2.会写250个左右的词语，懂得意思，一部分会口头或书面应用。继续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔临帖，注意字的间架结构，初步养成临摹的好习惯。3.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能理解长句的意思；在阅读时能用常用的读书记号。能按事物的各个方面和抓重点分段，能说出段落大意；能详细复述课文，掌握学习文章的方法。4初步养成有礼貌地认真听人讲话的习惯，能边听边思考，听出别人表达不当的地方；能听广播、看新闻说要点，能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法

9、；能有条理的介绍自己看到的情况，能条理地回答问话。5.初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。6.初步学会有顺序、有重点地介绍自己，描述自己的想法、说出自己的奇思妙想，介绍自己的动物朋友，能有顺序、有重点地介绍自己学会的一件事或一项技能或是一份菜，重点介绍学的过程。学习写简单的诗歌，会进行童话的编创。7.留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚，比较具体。能修改习作中有明显错误的词句。五教学重难点（1）关于字词利用字典自学生字词。借助字典、联系上下文理解字义。利用已有的识字知识识记字形。词汇教

10、学的重点是积累词语，另外还重视写字的指导。（2）关于看图学文指导学生按一定的顺序观察图片，了解人物和相关景物的关系，体会画面的内容。图文结合，提高看图和学文的效果。（3）关于精读课文文1、继续重视词句训练。（1）学生学会借助字典、联系语言环境理解词语。（2）重视词语的积累与运用。（3）理解重点句和含义深刻的句子。（4）词句的训练，要侧重点抓住重点句和含义深刻的句子理解。2、加强预习的指导。3、渗透阅读学习的重点。4、精读课文的教学，要调动学生的积极性和主动性，强调自主学习，引导学生合作、探究学习。5、重视朗读指导，使学生在理解的基础上朗读、在朗读过程中加深理解。（4）关于略读课文教师要放手一些

11、，要围绕课文的重点和难点，凭借阅读提示中的问题和教师字形设计的少量思考题，指导学生阅读、讨论。（5）关于语文园地1、阅读短文的训练。培养学生的阅读和提高独立阅读的能力。2、指导学生把文章写的：有内容、有顺序语句完整、通顺。6、教学措施:1、严格要求学生，持之以恒地坚持下来，使学生逐步养成良好的学习习惯。2、注意把握教材之间的联系，把教材与学生生活实际联系起来。3、注重口语交际能力的培养及写话能力的培养。4、充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。语文教学应在师生平等对话的过程中进行。学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习

12、情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己学习方法。7、教学进度安排2019-2020学年度第二学期四年级语文（下册）教学进度表周次时间 教学内容课时备注一2月10日-2月14日古诗词三首（3）乡下人家（2） 书法展评（1）假期读书交流会（2）7二2月17日-2月21日天窗（2）三月桃花水（1）口语交际（1） 习作（2）课外阅读（1）书法（1） 8三2月24日-2月28日语文园地（2）琥珀（2） 飞向蓝天的恐龙（2）课外阅读（1）书法（1） 8四3月2日-3月6日纳米技术就在我们身边（2）千年梦圆在今朝（1）口语交际（1）习作（2）课外阅读（1）书法（1）8五3月9日-3月13日语文园地（

13、2） 快乐读书吧（1） 短诗三首（2）绿（2）书法（1） 8清明节放假1天六3月23日-3月27日白桦（2） 在天晴了的时候（1） 综合性学习（2）课外阅读（1）6七3月30日-4月3日语文园地（2）猫（2）母鸡（2） 课外阅读（1）书法（1）8八4月27日-4月30日白鹅（2）习作（2）语文园地（2） 课外阅读（1） 书法（2）9五一放假九期中复习及期中考试十5月6日-5月9日海上日出（2）记金华的双龙洞（2） 课外阅读（1）书法（1）6十一5月11日-5月15日习作例文（1）习作（2）小英雄雨来节选（2） 课外阅读（2）书法（1） 8 五一劳动节放假1天十二5月18日-5月22日 我们家的男子汉（1）芦花鞋（1） 口语交际（1）习作（2）语文园地（2） 课外阅读（1）8十三5月25日-5月29日古诗三首（3）文言文二则（2） 课外阅读（2）书法（1）8十四6月1日-6月5日“诺曼底号”遇难记（1）黄继光（1）口语交际（1）习作（2）语文园地（2）书法（1）8十五6月8日-6月12日宝葫芦的秘密节选（2）巨人的花园（2） 课外阅读（2）书法（28十六6月15日-6月19日海的女儿（1）习作（2）语文园地（2） 课外阅读（2）书法（1） 8十七6月22日-6月26日复习十八6月29日-7月3日期末考试