中考语文专题五古诗词歌鉴赏 5.docx

1、中考语文专题五古诗词歌鉴赏 5第13首野望唐王绩(八上)原文词语解释赏析东皋/薄暮/望，徙倚/欲何/依。薄暮：傍晚。薄，接近。徙倚：徘徊。炼字：首联“望”字点题，交代时间、地点以及人物心情。“徙倚”，即“徘徊”，写出人物内心的苦闷和矛盾。“欲何依”表现出诗人想在政治上有所作为，却始终不得志的迷茫和失意情绪。树树/皆秋色，山山/唯落晖。内容：颔联写远景、静态，侧重宏观描绘：夕阳余晖晕染下，每一棵树，每一座山，都呈现出浓浓的秋意，为下面两句设置了背景。牧人/驱犊返，猎马/带禽归。犊(d)：小牛。这里指牛群。内容：颈联写人，写近景、动态：放牧的人赶着牛返回，猎人骑着马带着猎获的禽鸟归来。看到牧人猎人

2、皆有所归，“我”却独无，景中折射出诗人忧郁、落寞的心绪。相顾/无相识，长歌/怀采薇。采薇：采食野菜。后以“采薇”比喻隐居不仕。情感：尾联由外物回归自身，首尾呼应，抒发感情，收束全诗。直接道出诗人内心的苦闷和惆怅：既然在现实中找不到相识相知的朋友，孤独无依，那就只好追怀伯夷、叔齐那样的隐逸之士了。【参考译文】傍晚时分站在东皋纵目远望，我徘徊不定不知该归依何方。层层树林都染上秋天的色彩，重重山岭披覆着落日的余光。牧人驱赶着牛群返还家园，猎人带着鸟兽驰过我的身旁。大家相对无言彼此互不相识，我长啸高歌真想隐居在山冈。【文学常识】王绩(约589644)，字无功，号东皋(go)子，绛州龙门(今山西河津)人

3、，唐代诗人。【本诗主旨】本诗于萧瑟怡静的景色描写中流露出诗人孤独抑郁的心情，抒发了彷徨、孤独和苦闷的情怀。【写作特点】1.情景交融。如颔联、颈联。2.动静结合。如颔联写静景，颈联写动景。3.首尾呼应。如尾联由外物回归自身，首尾呼应。1下列对本诗的理解与分析，不正确的一项是(A)A这首诗写的是山野秋景。全诗于萧瑟怡静的景色描写中流露出喜悦的心情，也抒发了诗人思亲念乡的情怀。B“徙倚欲何依”中的“徙倚”是徘徊的意思。C“相顾无相识，长歌怀采薇”是说自己在现实中孤独无依，只好追随古代的隐士，和伯夷、叔齐那样的人交朋友了。D这首诗的体裁是五言律诗。首尾两联抒情言事，中间两联写景，经过“情景情”的反复，

4、诗的意思更深化了一层。2试描述本诗颈联描绘了一幅怎样的景象。静谧的背景之上，牧人驱犊归家，猎人满载而回，似乎兴致盎然。牧人与猎马的特写，带着牧歌式的田园气氛，使整个画面活动了起来。3请从“景”与“情”关系的角度，赏析本诗的颔联。诗歌颔联妙在融情于景。诗中描写了漫山遍野树叶枯黄，更兼残阳尽染的萧瑟衰败景象，景中寄寓了诗人孤独、落寞的情怀。第14首黄鹤楼唐崔颢(八上)原文词语解释赏析昔人/已乘/黄鹤去，此地/空余/黄鹤楼。昔人：指传说中骑鹤飞去的仙人。内容：首联扣题，从神话传说落笔，起笔高远。诗人先悬想昔日仙人费祎(y)乘黄鹤经过这里的情景，再从遥远的古代回到现实中来，写现在的鹤去楼空，神异渺茫。

5、炼字：一个“空”字，写出了美好憧憬与寻常江楼的落差，在诗人心中布下了一层怅然若失的底色，为乡愁情结的抒发做了铺垫。黄鹤/一去/不复返，白云/千载/空悠悠。悠悠：飘飘荡荡的样子。炼字：“不复返”包含了生不逢时、岁不待人的无尽感伤。“白云”寄托着诗人对世事难料的感叹。“千载”使人看到了时间的邈远，“空悠悠”使人看到空间的虚无。时间和空间的组合产生了历史的纵深感和空间的开阔感，抒发了诗人对岁月难再、世事茫然的空幻感，怅惘之情昭然可见。 晴川/历历/汉阳树， 芳草/萋萋/鹦鹉洲。晴川：晴日里的原野。川，平川、原野。历历：分明的样子。萋(q)萋：草木茂盛的样子。内容：诗人从怀古之思回到现实中来，写出了登

6、高所见，境界阔大，色彩鲜明，明丽如画。修辞：对偶。两句对仗工整，各用一个叠词，声调铿锵，音韵清朗，富于音乐美。日暮/乡关/何处是？烟波/江上/使人愁。乡关：故乡。炼字：以“愁”字收篇，准确地表达了日暮时分诗人登临黄鹤楼的心情，同时又和开篇的暗喻相照应，以辗转起伏的文笔表现缠绵的乡愁。情感：以抒情作结，以自问自答的方式，更加强烈地表达了诗人孤独空寂之情。【参考译文】传说中的仙人已经驾着黄鹤飞走了，这里只留下一座空荡荡的黄鹤楼。黄鹤一去再也没有回来，千百年来只看见飘飘荡荡的白云。晴日里的汉阳原野，树木葱翠，清晰可辨。长江中的鹦鹉洲上，芳草如茵，长得非常茂盛。天色已晚，眺望远方，故乡在哪儿呢？眼前只

7、见一片雾霭笼罩江面，给人带来深深的愁绪。【文学常识】崔颢(ho)(？754)，汴州(今河南开封)人，唐代诗人。早期诗多写闺情，流于纤艳。后历边塞，诗风转为雄浑奔放。【本诗主旨】本诗描写了诗人登黄鹤楼时的所见所感，抒发了吊古怀乡之情。【写作特点】1.由景生情，融情于景，如尾联将“乡愁”之情与“日暮”“烟波”之景相交融。2.声调自然，音节洪亮。如颈联。1.下列对本诗的理解与分析，不正确的一项是(B)A前四句抒写人去楼空、世事沧桑的感慨。两个“空”字分别突出空间的虚无和时间的邈远。B颈联描写登楼所见之景，天地之间阳光朗照，远远望去，连天的衰草凄清荒芜。C尾联借景抒情，以夕阳西下江面烟波浩渺之景，寄寓

8、诗人远离故土、羁旅他乡的凄苦思乡之情，而自问自答的方式更强烈地表达了诗人孤独空寂之情。D全诗视野开阔，写景自然，抒情真挚，为咏黄鹤楼诗作之绝唱，历来为人传诵。2“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”描绘了一幅怎样的画面？晴空万里，从黄鹤楼遥望对岸，汉阳的树木看得清清楚楚，鹦鹉洲上芳草长得极其茂盛。描绘了一幅空明、悠远的画面。3全诗最能概括诗人感情的是哪一个字？请在整体感悟全诗的基础上，简要分析诗人在尾联中是如何表达这种感情的。“愁”字。全诗意境开阔，吊古伤今，虚实相映，情景交融。尾联将“乡愁”之情与“日暮”“烟波”之景相交融，由景生情，融情于景，表达了诗人萦回无尽、百感茫茫的忧思之情。第15首使至

9、塞上唐王维(八上)原文词语解释赏析 单车/欲问边，属国/过居延。单车：一辆车，表明此次出使随从不多。问边：慰问边关守军。内容：首联点题，交代地点及事由，“单车”是说随从较少，轻车简从。这样写表现出形单影只的情状，实是表达行程中内心的孤寂感，“欲问边”交代了出使的目的，即前往边塞慰问将士。“属国”，是诗人自称；实际诗人并不需经过居延，这样写，也是表现关塞迢迢，山高路远，烘托孤寂的心境。 征蓬/出汉塞，归雁/入胡天。征蓬：飘飞的蓬草，古诗中常用来比喻远行之人。修辞：运用对偶和比喻的修辞手法，以“征蓬”“归雁”自比，说自己好像“征蓬”一样随风飘转出关塞，又恰似“归雁”一般进入胡天。既言事，又写景，更

10、传达出漂泊无定的内心感受。炼字：“出”“入”描绘动态景物，与颈联中“直”“圆”描绘的静态景物相结合，使画面富于变化，意境深远。 大漠/孤烟直，长河/落日圆。孤烟：指烽烟。长河：指黄河。炼字：“孤”写出了边塞景物的单调，“直”表现了孤烟的劲拔、坚毅之美。“孤”“直”二字写出了景物的简单纯净，有一种震撼人心的力量。“长”写出了沙漠无边无际，黄河渺无尽头的特点，“圆”给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。一个“圆”字，一个“直”字，不仅准确地描绘了沙漠的景象，而且表现了作者深切的感受。诗人把自己的孤寂情绪巧妙地融合在对广阔的自然景象的描绘中。景象：这两句诗空间阔大，层次丰富，线条清晰，色彩鲜明，极富画面感。

11、笔力苍劲，意境雄浑，壮阔深邃，以传神的笔墨描绘了奇美壮丽的塞外风光。萧关/逢候骑，都护/在燕然。候骑：负责侦察、通信的骑兵。都护：这里指前线统帅。用典：借用“燕然勒石”的典故，交代出使的结果，暗示前线战事取得了胜利。情感：这里诗人的情绪已经高涨起来，似为前线大捷而欢欣鼓舞。个人失意的情绪在大漠雄浑景象的净化下已然消散，有的只是慷慨悲壮的情感，表达出诗人的达观。【参考译文】(我独自)轻车简从去慰问边关守军，行进在居延地区。(我)像飘飞的蓬草一样飘向塞外，又像振翅北飞的大雁进入胡人的地方。茫茫大漠上一柱烽烟笔直地升上天空，夕阳西下，黄河上一轮落日又大又圆。在萧关遇到负责侦察、通信的骑兵，得知前线统

12、帅已在燕然。【文学常识】王维(约701761)，字摩诘，号摩诘居士，世称“王右丞”。唐朝诗人、画家。有“诗佛”之称。山水田园诗派代表诗人，诗与孟浩然齐名，并称“王孟”。苏轼称他“诗中有画”“画中有诗”。【本诗主旨】本诗表达了诗人由于被排挤而产生的孤寂心情，以及面对大漠雄浑景象时的慷慨悲壮之情，显露出一种豁达的情怀。【写作特点】1.叙事直白平实，语言简单朴素，内容明晰易懂。如首联。2.诗中有画。如颈联。1下列对本诗的理解与分析，不正确的一项是(B)A“征蓬”两句，既表述了诗人前往边境慰问将士之事，又描写了边塞独特之景，更在叙事写景中传达出自己被排挤出朝廷的幽微难言的内心情感。B诗人以传神的笔墨刻

13、画了明媚秀丽的塞外风光，其中“大漠孤烟直，长河落日圆”两句，更是脍炙人口的千古名句。C诗中的“圆”字与“直”字，都用得逼真传神，非常讲究景物的画面感，充分体现了王维“诗中有画”的特色。D“都护在燕然”和前面的“属国过居延”遥相呼应，点明了诗人此次出使路途之远。22019年贺州9(1)题2分请你发挥想象，用生动的语言描述“大漠孤烟直，长河落日圆”所展现的画面。示例：广阔无垠的大漠上，烽火台上燃起的一缕烽烟直上云霄；黄河如带，一轮落日孤悬于地平线之上，显得又大又圆。32019年贺州9(2)题2分颔联“征蓬出汉塞，归雁入胡天”耐人寻味，请从修辞的角度作简要赏析。运用比喻的修辞手法，以“征蓬”“归雁”

14、自比，抒写了诗人漂泊无定的内心感受，表达了思乡的情怀，也透露了被排挤出朝廷内心的激愤和抑郁。第16首渡荆门送别唐李白(八上)原文词语解释赏析 渡远/荆门外， 来从/楚国游。从：往。内容：首联叙事，诗人乘舟顺流而下，经过漫长的水路，到达荆门外。以“荆门外”“楚国游”交代远渡的地点和此行的目的。 山随/平野尽， 江入/大荒流。大荒：辽远无际的原野。内容：颔联、颈联描写舟过荆门时所见的景色，颔联用游动的视角来描写景物的变化：船由蜀地到荆门，两岸的地势由山脉过渡到平原，山峦从诗人的视野中一点点地消失，江水冲下山峦向着广阔的原野奔腾而去。化静为动，使景物富于动态。炼字：“随”字将群山与原野位置的渐变与推

15、移真切地表现出来，给人以空间感和流动感。 月下/飞天镜， 云生/结海楼。内容：颈联通过两幅美丽的画面来形容江上的美景，第一幅是水中映月图，将水中的明月比作飞下的天镜，反衬江水的平静；第二幅是天边云霞图，云霞飘飞，如同海市蜃楼一般变化万千，如梦如幻，衬托江岸的辽阔，天空的高远。 仍怜/故乡水， 万里/送行舟。怜：喜爱。修辞、情感：“故乡水”指流经故乡的水，运用拟人的手法，写故乡水有情，不远万里，依依不舍送我远别故乡，表达了诗人离乡时依依不舍，思念故乡的情感。【参考译文】乘船远行，路过荆门一带，来到楚国故地。青山渐渐消失，平野一望无边。长江滔滔奔涌，流入辽远无际的原野。月亮倒映在水中，犹如从天上飞

16、来一面明镜；云彩升起，变幻无穷，结成了海市蜃楼。依旧怀念故乡的水，它把我送到万里之外。【本诗主旨】通过对长江两岸秀丽景色的描绘，既写出诗人对未来的憧憬和外出游历的喜悦，又表达了诗人对故乡山水的无限眷恋和思念之情。【写作特点】1.动静结合、移步换景。如颔联、颈联。2.运用衬托的表现手法。如颈联。3.运用拟人修辞。如尾联。4.叙事、写景、抒情相结合。如首联叙事、颔联、颈联写景，尾联抒情。1下列对本诗的理解与分析，不正确的一项是(C)A颔联的“随”“入”二字，将群山与平野位置的逐渐变换和江水奔向广阔原野的气势，生动形象地表现出来了。B颈联承接颔联，变换视角，通过水中映月图和天边云霞图来展现令人陶醉的

17、江上美景。C尾联“送”字用得妙，采用拟人化的手法，写出了故乡水因可怜诗人而不辞劳苦送行万里的深情。D全诗集叙事、写景、抒情于一体，既写出诗人初次离家的新鲜、欣喜的体验又含蓄地表达出诗人对故乡的不舍之情。2本诗颔联化静为动，富有动感，历来为人们所称道，请用优美的语言描述该联展示的画面。示例：远远望去，绵延起伏的群山随着一望无际的平原渐渐消失，江水浩荡在广阔无垠的大荒原上流淌。第17首钱塘湖春行唐白居易(八上)原文词语解释赏析 孤山寺北/贾亭西，水面初平/云脚低。钱塘湖：即杭州西湖。贾亭：即贾公亭。初：刚刚。内容：首联点题，交代游踪。勾画了西湖早春的轮廓，是从大处落笔。画面描述：春水初涨，云脚低垂

18、，与湖面相接。连绵不断的春雨，使得如今的湖面看上去比冬日上升了不少，似乎眼看着就要与堤持平了。 几处早莺/争暖树，谁家新燕/啄春泥。暖树：向阳的树。内容：颔联写莺燕，是诗人所见。从动物的变化写早春景象。“几处”说明早莺还少，“争暖树”说明尚是乍暖还寒的时候，“谁家新燕”说明燕子始回，尚未筑巢。可谓描摹细腻。炼字：用“争”和“啄”两个动词，传神地描绘出一幅早莺争向暖树，新燕啄泥衔草的动态场景图，生动地展示了初春的勃勃生机，给人以清新之感。乱花渐欲/迷人眼，浅草才能/没马蹄。内容：颈联写植物的花草，着重表现诗人的主观感受，这蓬蓬勃勃的春意，正在急剧发展之中。炼字：“乱”字形象地描绘出春天百花齐放，

19、争奇斗艳的景象；“浅”字形象地描绘出初春小草刚刚抽出嫩芽的情态，突出春草生机盎然的特点。“渐欲”“才能”写出花草欣欣向荣的趋势。续表原文词语解释赏析 最爱湖东/行不足，绿杨阴里/白沙堤。白沙堤：指西湖的白堤，又称“沙堤”或“断桥堤”。表现手法：尾联直抒胸臆，表达诗人喜悦之情。“湖东”点明诗人行踪，与首联呼应；“绿杨阴”“白沙堤”颜色鲜明，一派春和景明气象。“行不足”是因为看不足，说明诗人余兴未阑，完全陶醉在这美好的湖光山色之中了。【参考译文】从孤山寺的北面到贾公亭的西面，春天湖水初涨，水面刚刚与湖岸齐平，白云重重叠叠，同湖面上的波浪连成一片，看上去浮云很低。几只早来的黄莺争先恐后地飞到向阳的树

20、，不知哪家新来的燕子正衔着泥在筑巢。繁茂又五彩缤纷的春花渐渐使人眼花缭乱，才长出来的小草刚刚能够遮盖住马蹄。(我)最喜爱西湖东边的美景，总是观赏不够，尤其是那绿杨浓阴下的白沙堤。【文学常识】白居易(772846)，字乐天，晚年号香山居士，唐代诗人。在文学上积极倡导新乐府运动，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。【本诗主旨】本诗描写了西湖早春的明媚风光，抒发了诗人喜悦的感情。【写作特点】1.善于把握景物的特征，运用最具表现力的词语加以描绘和渲染。如颔联。2.直抒胸臆。如尾联。1下列对本诗的理解与分析，不正确的一项是(C)A这是一首七言律诗。它描绘了刚刚披上春装的西湖春意盎然的景色，抒发了诗人

21、对西湖美好春光的喜爱。B颔联给人丰富的想象空间。“几处”“谁家”妙在说不清，让读者放飞想象。C颈联中，诗人看到的是一幅繁花盛开、花团锦簇的美丽景象，而浅浅的小草翠绿如茵，刚刚能将马蹄埋没。D尾联写诗人来到绿树成荫的白沙堤上，这里的景色美不胜收，让人久久不忍离去，他不禁发出“最爱”这样的赞叹。2请你用自己的话描绘“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”的早春场景。 示例：在明媚的春光中，几只早来的黄莺争先恐后地飞到向阳的树上去唱歌，不知谁家的新燕已开始不停地啄泥衔草，筑建新巢。 3颔联中有两个动词用得极妙，请找出来并简要分析。 动词：争、啄。运用了拟人的修辞手法，一个“争”字，让人感受到春光的难得与宝

22、贵；一个“啄”字，描写出燕子忙碌而兴奋的样子，把燕子写活了。这两句着意描绘莺莺燕燕的动态，从而使全诗洋溢着早春的活力与生机。 4诗歌讲究炼字，请品味颈联中的“乱”“浅”的妙处。“乱”字形象地描绘出各种不知名的野花色彩斑斓，形态各异，让人目不暇接的景象。“浅”字生动地描绘出初春小草刚刚抽出嫩芽的情态，写出了西湖早春的妩媚和生机。第18首饮酒(其五)东晋陶渊明(八上)原文词语解释赏析结庐/在人境，而无/车马喧。结庐：建造房舍。结，建造、构筑。庐，简陋的房屋。人境：喧嚣扰攘的尘世。内容：诗人从居住的草庐写起，反思归田后自己的生活状况，虽身处闹市，却不受世俗的烦扰，表达了诗人陶醉于自然、恬淡愉悦的心境

23、。问君/何能尔？心远/地自偏。尔：如此，这样。修辞：运用设问的修辞手法，于自问自答中揭开了谜底。“心远地自偏”一句，以极为精练的语言，做出了回答：因为心情闲适，心志高远，所以居所也就自然会偏僻安静。“心远”反映了诗人超凡脱俗、毫无名利之念的精神世界。采菊/东篱下，悠然/见南山。悠然：闲适淡泊的样子。表现手法：通过对客观景物“菊”“南山”的描写，衬托诗人乐得其所的“悠然”心境。炼字：“见”字写出了一种无意得知、悠然忘我的心境，与全诗营造的闲远散淡的氛围相吻合。续表原文词语解释赏析 山气/日夕佳， 飞鸟/相与还。山气：山间的云气。日夕：傍晚。结构：“山气日夕佳”承上启下，紧承上句点明南山暮景的美好

24、，引出下句的飞鸟结伴归林的景象。表现手法：象征。以“飞鸟”象征自己，表现了诗人弃官归隐后的自在心境和惬意情怀。此中/有真意，欲辨/已忘言。内容：“真意”即自然之趣，既表现为山水田园的具体“自然”，也是诗人主观精神的抽象“自然”，两者在诗中浑融混一，难辨彼此，达到了“意与境浑”的艺术境界。这两句既点破了全诗的意趣在一个“真”字，又留下不尽之意让读者去体味。【参考译文】把房舍建造在喧嚣扰攘的尘世，却感觉不到车马往来的喧嚣。若问我为什么能够这样？只要内心超凡脱俗，自然觉得住的地方僻静了。在东边的篱笆下采摘菊花，闲适淡泊中看见了远处的南山。山间的云气在傍晚时分更加秀丽，成群的小鸟结伴而归。这情景中蕴含

25、着人生的真正意义，想要分辨清楚，却不知怎样表达。【文学常识】陶渊明(约365427)，一名潜，字元亮，浔阳柴桑(今江西九江)人，东晋诗人。别号“五柳先生”，私谥靖节。山水田园诗派的创始人。【本诗主旨】诗人通过描写优美的田园风光和悠然的田园生活，表现了对田园生活的喜爱以及悠然自得的心境。【写作特点】1.说理、抒情、写景融为一体。前四句通过叙事和议论，定下全篇基调，后六句写诗人从对自然的欣赏中得到美的享受和哲理的启迪。2.语言平易朴素，富于情趣与理趣。如“采菊东篱下，悠然见南山”。1下列对本诗的理解与分析，不正确的一项是(D)A“结庐在人境，而无车马喧”写出了诗人没有隐居在深山，而是身居闹市，却不

26、受世俗烦扰。B“问君何能尔？心远地自偏”运用了设问的修辞手法，“心远”一词，回答了“无车马喧”的原因，反映了诗人超凡脱俗、毫无名利之心的精神世界。C“采菊东篱下，悠然见南山”是妙手偶得之笔，可谓浑然天成，达到了物我合一的化境。D“此中有真意，欲辨已忘言”写出了诗人面对良辰美景迷惘的情形，也表达出诗人因辞官归隐后淡淡的忧伤。2“飞鸟相与还”描写了什么样的情景？表现出诗人怎样的心情？示例：在美好的黄昏景色中，飞鸟结伴返回山林。以飞鸟自喻，借万物自由自在，随性而动的景象，表达了诗人摆脱官场束缚，悠然自得、恬淡舒适的心情。3“悠然见南山”中的“见”能否换成“望”？ 不能。“见”是无意识的“瞥见”，它写

27、出了诗人看到南山美景时的随意与自然，体现出与自然融为一体、物我两忘之境；而“望”则是有意识地向远处看，体现不出物我合一的境界。第19首春望唐杜甫(八上)原文词语解释赏析国破/山河在，城春/草木深。城：指长安城，当时被叛军占领。炼字：“破”字写出了国破城荒的悲凉景象，“深”字写出了杂草丛生，因战乱而荒芜的满目凄凉之景。诗人写望中所见，寓情于物，托感于景，为全诗营造了一种荒凉凄惨的气氛。修辞：运用对偶的修辞手法，对仗工整，“国破”和“城春”两个截然相反的意象形成强烈的反差，写出了沦陷了的长安的悲惨景象，从而揭露安史叛军的罪行，表达了对祖国国都的哀悼，痛切地传达了诗人忧国伤时的感情。感时/花/溅泪，

28、恨别/鸟/惊心。炼字、修辞：“溅”字运用拟人的修辞手法，将诗人面对国家衰亡的无奈与愁绪借花鸟表现出来。“感时”“恨别”都凝聚着因时伤怀，苦闷沉痛的忧愁。情感：移情于物，抒发了诗人感时伤世的感情。结构：承上启下。以“感时”一语承上，以“恨别”一语启下，章法分明。烽火/连三月，家书/抵万金。烽火：古时边防报警的烟火。这里借指战事。修辞：“抵万金”运用夸张的修辞手法，形容家书的珍贵。内容：这两句正写恨别。写出了战事使消息隔断，久盼而音信不至的焦急心情，表达了诗人对亲人强烈的思念之情。续表原文词语解释赏析 白头/搔更短，浑欲/不胜簪。浑：简直。胜：能够承受、禁得起。炼字：“白头”为愁所致，“搔”字是对

29、诗人想要排解忧愁而不得的细节描写，“白头”而又稀疏到“不胜簪”的地步，其苍老之态可以想见。【参考译文】国都在沦陷后已经变得残破不堪，然而山河依旧是原来那个样子；春天降临到长安城，然而眼前却是乱草丛生。感伤时事，看到鲜花反而落泪；久别家人，听到鸟鸣反而心惊。战事持续了好几个月仍不停息，一封家书抵得上万两黄金。头上的白发越搔越短，简直连簪子也插不住了。【本诗主旨】本诗通过写诗人困居长安时的所见、所闻、所感，抒发了诗人忧国伤时、念家悲己的感情。【写作特点】1.化情思为景物，移情入景、情景交融。如颔联。2.这首诗语言精练，富有韵律美。1下列对本诗的理解与分析，不正确的一项是(C)A全诗意脉贯通，情景兼

30、具，内容丰富，感情强烈，是一篇脍炙人口的佳作。B首联中“深”字形象地描写出战乱中长安城草木丛生、满目凄凉的景象，流露出诗人忧国伤时的感情。C诗人得不到家信，是因为战乱引发了长安城内一场持续了三个月之久的大火。D在颔联中，诗人移情于物，通过花、鸟的情态表达了自己感时伤世的内心情感。2请赏析“感时花溅泪，恨别鸟惊心”。诗人移情于物，以花鸟拟人。将诗人面对国家衰亡的无奈与愁绪借花鸟表现出来，借以抒发作者感时伤世的深沉感情。3请你从形式和内容上简要评析“烽火连三月，家书抵万金”这两句诗。这两句具体写到了国事和家事。 运用对偶的修辞手法，写战火连绵不断，诗人跟家人难通音信的情形。“抵万金”运用夸张的修辞手法极言家书的珍贵，表达了诗人对亲人强烈的思念之情。4说说你对尾联“白头搔更短，浑欲不胜簪”的理解。面对沦陷的山河，诗人因焦虑而不断搔首叹息，头发纷纷落下，已经无法梳髻插簪，可见其苍老之态、