1、高考244江苏省泰州市届高三期中调研测试2016年高考(244)江苏省泰州市2016届高三期中调研测试 江苏省泰州市2016届高三年级期中调研测试 语文试题 一、语言文字运用(15分) 1在下面一段话空缺处依次填写词语,最恰当的一组是(3分) 传统文化中的各个部分,在其发生的时候,是应运而生的,在历史上起过积极作用。及至 ,它们或者与时俱进, 出新的内容与形式;或者抱残守缺,化为明日黄花。也有的播迁他邦,重振雄风;也有的昙花一现,未老而先亡。但是,不管它们内容的深浅,作用的大小,时间的久暂,空间的广狭, 它们存在过,便都是传统文化。 A物换星移 演化 如果 B物换星移 演绎 只要 C时过境迁
2、演绎 如果 D时过境迁 演化 只要 2下列各句中,没有语病的一项是(3分) A华为智能出货量稳居全球第三,不仅成功树立起中国智能的良好形象,而且改变了运营商和消费者对华为的认识。 B政府部门既要明确其与慈善组织的关系,也要加强对慈善组织和慈善活动的管理,这样才能为慈善事业发展注入不竭的动力。 C在今年自主招生的面试选拔中,对于苏浙沪以外地区的考生,同济大学主要依据联考笔试成绩为基础,择优确定自主选拔录取对象。 D汉赋虽然呈现出堆砌词藻以至好用生词僻字,但在丰富文学作品的词汇、锤炼语言辞句等方面,都取得了一定的突破。 3下列各句中没有使用比喻手法的一项是(3分) A夕阳下的沙山是无与伦比的天下美
3、景,光与影以畅直的线条流泻着,金黄和黛赭都纯净得毫无尘滓,像用巨大的筛子筛过。 B黄山松盘根于危岩峭壁之中,挺立于峰崖绝壑之上。或独立峰巅,或倒悬绝壁。远远望去,或冠平如盖,或尖削似剑 C人生如一本书,应该多一些精彩的细节,少一些乏味的字眼;人生如一首歌,应该多一些昂扬的旋律,少一些忧伤的音符。 D一笔而下,若脱缰骏马腾空而来绝尘而去,又如蛟龙飞天流腾挪空无又归于虚旷,这近乎癫狂的画作包孕了天地间的灵气。 4依次填入下面一段文字横线处的语句,最恰当的一项是(3分) 在学校的日子里,我没有什么特别的感觉,_,_,_,_,_,_。我默默地注视着学校红色的大门,由衷地感谢她带给我的一切。 很多时候你
4、可能觉得今天跟昨天没什么不同 这时你可能非常留恋过去的日子 突然发现它写得真好 你回过头来,其实一切都在改变 不禁哼出一句月亮的脸偷偷地在改变 现在要离开这个工作了七年的学校 A B C D 5阅读右边的这幅漫画,对寓意理解最贴切的一项是(3分) A只有提高自身的素质,才能很好地适应高考。 B面对残酷的高考,需要我们付出艰辛的努力。 C要想顺利地通过高考,必须啃透大量的书籍。 D过重的高考学业负担,让莘莘学子难以承受。 二、文言文阅读(18分) 阅读下面的文言文,完成6-9题 武夷精舍记 (宋)韩元吉 武夷在闽粤直北,其山势雄深磅礴。自汉以来,见于祀事。闽之诸山皆后出也。其峰之最大者丰上而敛下
5、,岿然若巨人之戴弁。缘隙磴道,可望而不可登,世传避秦而仙者蜕骨在焉。溪出其下,绝壁高峻,皆数十丈。岸侧巨石林立,磊落奇秀。好事者一日不能尽,则卧小舟抗溪而上,号为九曲,以左右顾视。至其地,或平衍,景物环会,必为之停舟,曳杖徙倚而不忍去。山故多王孙,鸟则白鹇、鹧鸪,闻人声或磔磔集崖上,散漫飞走而无惊惧之态。水流有声,竹柏丛蔚,草木四时敷华。道士即溪之六曲,仅为一庐,以待游者之食息。往往酌酒未半,已迫曛莫而不可留矣。 吾友朱元晦居于五夫里,去武夷山一舍,而近若其后圃,暇则游焉。与其门生弟子挟书而诵,取古诗三百篇及楚人之词,哦而歌之,潇洒啸咏,留必数日。盖山中之乐,悉为元晦之私也,予每愧焉。 淳熙十
6、年,元晦既辞使节于江东,遂赋祠官之禄,则又曰:吾今营其地,果尽有山中之乐矣。盖其游益数,而于其溪之五折,负大石屏,规之以为精舍,取道士之庐犹半也。诛锄茅草,仅得数亩。面势幽清,奇石佳林,拱揖映带。使弟子辈具畚锸,集瓦竹,相率成之。元晦躬画其处,中以为堂,旁以为斋,高以为亭,密以为室。讲书肄业,琴歌酒赋,莫不在是。予闻之,恍然如寐而醒,醒而后,隐隐犹记其地之美也。且曰:其为我记。 夫元晦,儒者也。方以学行其乡,善其徒。非若畸人隐士遁藏山谷,服气茹芝,以慕夫道家者流。然秦汉以来,道之不明久矣。吾夫子所谓志于道,亦何事哉?夫子,圣人也,其步与趋莫不有则。至于登泰山之巅而诵言于舞雩之下,未常不游,胸中
7、盖自有地。而一时弟子鼓瑟锵然,春服既成之咏,乃独为圣人所予。古之君子息焉者,岂以是拘拘乎? 元晦既有以识之,试以教夫来学者,相与酬酢于精舍之下。俾或自得其视幔亭之风,抑以为何如也。 是岁八年,颍川韩元吉记。 (有删节) 【注】弁:帽子。王孙:猴的别称。赋祠官之禄:宋代优待官吏,官吏脱离实际职务,可以挂名掌管某祠,享受俸禄。春服既成之咏:语见子路、曾皙、冉有、公西华侍坐,孔子与弟子谈志向,曾皙鼓瑟,咏唱春服既成,其思想得到了孔子的赞同。幔亭之风:相传秦始皇时仙人武夷君,中秋节在武夷山设幔亭一座,宴请山下的乡人。 6下列句子中加点的字词的解释,不正确的一项是(3分) A则卧小舟抗溪而上 抗:逆 B
8、元晦躬画其处 画:作画 C相与酬酢于精舍之下 酬酢:饮酒唱和 D俾或自得其视幔亭之风 俾:使,让 7下面对文章有关内容的分析和概括,不正确的一项是(3分) A武夷山山势宏伟,山形奇特,历史悠久,充满神话色彩,令人流连忘返,但一日之游时间仓促,游览者往往匆匆而返。 B因居住地距武夷山较近,朱元晦与门徒常携书前往,颂诗经楚辞,饮酒长啸。辞官后,享受祠官的俸禄,更能常游武夷山水。 C武夷精舍面溪背石,是朱元晦与门徒亲自建造出来的,其规模比邻近的道庐大了一倍多,而且各功能区域划分明确。 D朱元晦是一介儒生,心中有道,虽居深山,却不行寻仙访道、炼丹吃灵芝之举,而是效仿孔子收徒讲学,逸情于山水。 8把文中
9、画横线的句子翻译成现代汉语。(9 分) (1)往往酌酒未半,已迫曛莫而不可留矣。(3 分) (2)讲书肄业,琴歌酒赋,莫不在是。(3 分) (3)非若畸人隐士遁藏山谷,服气茹芝,以慕夫道家者流。(3 分) 9文中对武夷精舍的环境与布置有着细致的描写,请概括其特点。(3 分) 三、古诗鉴赏(11分) 10阅读下面一首唐诗,回答问题。 与东吴生相遇 (唐)韦庄 十年身事各如萍,白首相逢泪满缨。 老去不知花有态,乱来唯觉酒多情。 贫疑陋巷春偏少,贵想豪家月最明。 且对一尊开口笑,未衰应见泰阶平 【注】泰阶:星名。古人认为泰阶星现,预兆风调雨顺,民康国泰。 (1)首联刻画了一位什么样的诗人形象?(3分
10、) (2)颈联运用了什么表现手法?请简要赏析。(4分) (3)在这首诗中流露出哪些思想感情?请作简要概括。(4分) 四、名句名篇默写。(8分) 11补写出下列名句名篇的空缺部分。 (1)背负青天而莫之夭阏者, (庄子逍遥游) (2) ,并怡然自乐。(陶渊明桃花源记) (3)连峰去天不盈尺, 。(李白蜀道难) (4)夜深忽梦少年事, 。(白居易琵琶行) (5)覆道行空, 。(杜牧阿房宫赋) (6)角声满天秋色里, 。(李贺雁门太守行) (7)仁者爱人,有礼者敬人, ,敬人者人恒敬之。(孟子) (8)夫祸患常积于忽微, 。(欧阳修伶官传序) 五、现代文阅读。(一)(20分) 阅读下面的作品,完成1
11、2-15题。 一条少年的街道 安庆 秋天的一个黄昏,当我回到村庄,站在村口时,我开始了对一条街道的凝视,也是在这一刻,我突然有了孤独,不想说话,只想用一个曾经的少年的目光静静地看着一条街道的深处,也许我就是当年的那个少年,或者少年中的一个。而街道,还是那条少年的街道吗? 我是什么时候疏远或者想要逃离这条街道的?我在心里不止一次地问过自己。多年前,当我背着包裹第一次远离家乡,在工地上想念少年的街道时,街道的一草一木都是那样亲切。一个夜晚我独自走过街道时遇到一个归乡的老人,他也是独自在街道上走,他抽烟,细微的烟火在幽静的街道上像一束萤火。我们有过语言交流,他拍着我瘦小的肩膀,说,孩子,我是走一次少
12、一次了,有机会就多走走自己的街道吧。可惜,那个老人,听工地老乡讲,他已经不在了。现已人到中年的我,对于那条少年的街道,终没能够多走走。 望着黄昏里的村庄、那条街道,有一件事一直让我不能释怀。那是高中毕业那年我去当兵,体检、政审,一切都顺利通过,就差换上军装走人。奶奶在我不知情的一个下午去见了村里的民兵营长,在民兵营长家里见到了两个带兵的中尉。她对带兵的人说出了我不能去当兵的种种理由,她最致命的一句话是,如果让我去当兵,她就跳井。她毁掉了我当兵的梦想。听到这个信息的黄昏,我是这个村子的疯子,所有的狂躁、气愤、失落、失望,甚至绝望都在我的身上疯长,无法阻挡。在质问过民兵营长为什么突然中止我换上军装
13、的理由后,我疯狂地跑在少年的街道上,心中充满了沮丧。从此我不再给奶奶念信,也很少到三叔家去见奶奶。后来我才慢慢知道了奶奶的理由:我爷爷就是当兵死在了战场上,让她守了大半生的寡。但一切都已来不及了,奶奶再也无法亲耳听到我内心深处的忏悔。 再有,留在我记忆的胎记里的,就是我少年街道上的那些马车,那些驴车,那些骡子和羊,和慢慢腾腾的老牛。在我少年的时光里,每天都能看到几辆马车从街道上走过,几辆驴车从街道上走过,几辆牛车从街道上走过。马路上、街道里会时时有冒着热气的马粪或牛粪,时常听见牲畜的叫声:熟悉的牛儿哞哞声,羊儿咩咩声,驴儿昂昂声此时又回荡在我的脑海里。牲畜是乡村的风景,能赶着马车去走亲戚也算是
14、一种身份,就像现在一个农民开着小车走亲戚一样。 这不由让我想起两年前的秋天我回到村庄,看到一辆一辆机动车奔跑在乡村的公路上,大型农业机械在田野里耕作。我寻找着一匹马和一头驴的影子,后来终于找着了,我的一个本家叔叔坐在已近落伍的驴车上,后面的车架子上装满了金黄的玉米。我久久地看着他和驴车,情不自禁地截到了他的前头。他抓住笼头,和我聊天。我问他村里还有多少头牲口,他沉吟了一下,板着指头数,告诉我,只有四头,全村只有四头了。看着他写满沧桑而又无奈的脸庞,我叹息了一口气,轻轻地摇了摇头,目送着他在夕阳里远去的背影,心里有一种说不出的拧巴,我回乡寻找,寻找我曾经的过往,我还能找到吗? 傍晚,我和儿子一起
15、走在村庄的街道里,告诉他我和一个村庄一个街道的故事,告诉他这就是我少年的街道。他迷茫地看着一个村庄的街道,看着我,摇摇头说,没意思,你看这街道多单调。 多么单调?他击中了我。这就是一个孩子的乡村视角、一个孩子对父辈乡村记忆的评估吗?单调?难道已经没有人再喜欢这样的单调了吗?单调和不单调,静谧和浮躁,究竟该怎样衡量,又是多么难以融合。 那一夜的寒风中,我独自在少年的街道上站了很久。 (选自散文2014年第9期,有删改) 12文章开头一段的叙写有何作用?请简要概括。(4分) 13本文写到了归乡的老人和我的儿子,请简要分析这样构思的用意。(6分) 14请简要分析文中第段划线句子的表达特色。(4分) 15请探究作品结尾一句话蕴含的深意。(6分) 六、现代文阅读(二)(18分) 阅读下面的作品,完成16-18题。 谁是最可怜的人 刘再复 (1)想想中国历史的沧桑起落,看到一些大人物的升降浮沉,便冒出一个问题自问自答。问的是:谁是最可怜的人?答的是:孔夫子。 (2)被权势者抬的时候、捧
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