学年度广东高考语文复习讲义第2部分 专题1 文言文阅读.docx

1、学年度广东高考语文复习讲义第2部分 专题1 文言文阅读文言实词学考真题试做1(2019年1月广东省普通高中学业水平考试)阅读下面的文言文，完成后面的问题。杨允正传清戴名世杨允正，字子展，江南休宁人。允正父读书博洽，敦于孝友。当父在时，家稍稍落。于是允正客游四方，为计然之术，积累至赢余，而先业复振。居久之，允正客于外，忽心动，距家八百里，驰三日夜而归。父悲且喜曰：“儿归乎？”对曰：“儿恨不早归也。”父曰：“汝仲弟早卒，其子幼，汝抚之以有成。汝季弟读书，家事惟汝治，勿以繁剧累之。”允正遵父命唯谨。阅十余年，家人或欲折产，而仲弟之子及季弟所受，较父所遗辄多数倍，宗人皆贤允正，相与议醵金为贺，且以劝来

2、者，允正谢弗受也。先是仲弟为商于青阳，耗父赀且尽，困甚，冬月衣单衣，惧父怒不敢归。允正踪迹得之，衣以其衣，偕之归，百方为调释，父怒乃解。仲弟庶出也，而笃爱不异于同母，人以为难。允正为人忠厚，遇凡可以利物者，无不竭力为之。性不喜畜奴婢，曰：“此辈质多愚劣，不善事主，何能不加笞詈，彼亦人子也，其忍伤之，吾故不多畜也。”允正卒年六十有五。赞曰：徽人善为生，往往徒手致素封，然其处家庭朋友多仁让有厚德，盖货殖之事，非有士君子之行，亦不能以有成也。如杨翁之事，其义岂不高哉！翁之子劻祖为余言如是，且请为之传焉，余是以之。(选自戴名世集，有删改)【注】醵金：凑钱饮酒。素封：无官爵封邑而拥有资财的富人。(1)对

3、下列语句中加点词的解释，不正确的一项是()A家稍稍落 落：衰落B性不喜畜奴婢 畜：购买C何能不加笞詈 詈：责骂D翁之子劻祖为余言如是 是：这样BB项，畜：畜养。(2)对下列句子中加点词的词类活用现象的分析，正确的一项是()A允正客于外名词作状语B宗人皆贤允正 使动用法C冬月衣单衣 意动用法D且请为之传焉 名词作动词DA项，客：名词作动词，客居，寄居，旅居。B项，贤，意动用法，以为贤。C项，衣，名词作动词，穿着。D项，传，名词作动词，立传，写传。参考译文：杨允正，字子展，是江南休宁县(现隶属安徽省黄山市)人。允正的父亲学识广博，孝顺父母，对兄弟友爱。父亲在世时，家境逐渐衰落。因此杨允正到各处旅居

4、游历，寻求生财致富之道，逐渐积累了很多的财富，而家业再一次振兴。过了很长时间，杨允正旅居在外地，忽然有回家的想法，距离家乡有八百里远，骑马奔驰了三天三夜而回到家。父亲又悲又喜说：“是儿子回来了吗？”允正回答说：“我后悔不早点回来。”父亲说：“你二弟去世的早，他的孩子年幼，你要将他的孩子抚养成人，让他们将来有所作为。你三弟还处于读书的年纪，家事只有靠你来处理了，不要把家事多当成累赘啊。”允正恭敬地听从父亲的教导。过了十多年，家里有人想分家产，而他二弟的孩子和三弟所得到的家产，比他们父亲所留给他们的多好几倍，族里的人都认为允正贤能，族人商量凑钱饮酒，既是为他祝贺，也是为了勉励后来的人，允正推辞不接

5、受。当初二弟在青阳做生意，把父亲资助的钱都花光了，非常困难，冬天还穿着单衣，担心父亲生气不敢回家。允正顺着行踪找到了他，把自己的衣服给二弟穿，和他一同回家，想方设法从中调解，父亲的怒气才消。二弟是父亲的妾所生，但是允正对他的爱护和同胞兄弟没什么两样，大家认为做到这样不容易。允正为人忠诚厚道，遇到只要是有意义的事，没有不尽力去做的。生性不喜欢畜养奴婢，说：“她们本来大多愚蠢拙劣，不善于侍奉主人，怎么可能不加以鞭打责骂呢？她们也是父母的孩子，不忍心伤害她们，所以我不过多地畜养。”允正去世时65岁。称赞说：安徽人一向善于营生，一向是从金钱地位都没有到拥有巨额财富的富人，而且他们的家人亲戚朋友大多是有

6、良好知识有深厚道德之人，大概这是他们商业这样成功的原因，如果没有品德高尚的人和他们一起，他们也不能成功。就像杨翁所做的事，他的情义难道不高吗？杨翁的儿子劻祖对我说了这样的话，并且请求我给父亲作传，于是我记下了这些。2(2018年1月广东省普通高中学业水平考试)阅读下面的文言文，完成后面的问题。朱竹君先生，名筠，大兴人，字美叔，又字竹君，与其弟石君珪，少皆以能文有名。先生中乾隆十九年进士，授编修，进至日讲起居注官、翰林院侍读学士。督安徽学政，以过降级，复为编修。先生初为诸城刘文正公所知，以为疏俊奇士。及在安徽，会上下诏求遗书，先生奏言：“翰林院贮有永乐大典，内多有古书世未见者，请开局使寻阅。”且

7、言搜辑之道甚备。时文正在军机处，顾不喜，谓“非政之要而徒为烦”，欲议寝之。而金坛于文襄公独善先生奏，与文正固争执，卒用先生说上之。四库全书馆自是启矣。先生入京师，居馆中纂修日下旧闻。未几，文正卒，文襄总裁馆事，尤重先生。先生顾不造谒，又时以持馆中事与意忤，文襄大憾。一日见上，语及先生，上遽称许“朱筠学问，文章殊过人”，文襄默不得发，先生以是获安。先生为人，内友于兄弟，而外好交游。称述人善，惟恐不至；即有过，辄复掩之，后进之士，多因以得名。室中自晨至夕，未尝无客，与客饮酒谈笑穷日夜，而博学强识不衰，时于其间属文，其文才气奇纵，于义理、事物、情态无不备，所欲言者无不尽。尤喜小学，为学政时，遇诸生贤

8、者与言论若同辈劝人为学先识字语意谆勤去而人爱思之。所欲著书皆未就，有诗文集合若干卷。(选自清姚鼐朱竹君先生传，有删改)对下列语句中加点词的解释，不正确的一项是()A会上下诏求遗书会：适逢B而金坛于文襄公独善先生奏 善：友好C与文正固争执 固：坚决D又时以持馆中事与意忤 忤：违逆BB项，善：认为是好的。参考译文：朱竹君先生，名筠，大兴人，字美叔，又字竹君，和他的弟弟石君珪，年少时都以会写文章而出名。先生乾隆十九年中进士，授官编修，后升至日讲起居注官、翰林院侍读学士。督安徽学政，因过降级，又重为编修。先生起初受到诸城刘文正公赏识，被认为是疏朗俊伟奇特之士。后来到安徽，遇到皇上下诏搜求散佚的书籍，先

9、生上奏说：“翰林院储存有永乐大典，里面有很多当世见不着的古书，请成立一个专门机构来搜寻校阅。”并且陈述的搜集方法也十分完备。当时刘文正在军机处，却不高兴，认为“不是紧要的政事而徒增烦恼”，打算建议让这事停下来。而唯独金坛文襄公认为先生的奏议很好，跟刘文正坚决争执，最终采用先生的意见上奏给了皇上，四库全书馆从此启动了。先生进入京城，住在馆中，纂修日下旧闻。不久，文正去世，文襄任四库馆事务总裁，特别看重先生。先生却不去拜访，还不时因主持馆中事跟他的意见抵触，文襄感到十分遗憾。一天见到皇上，谈及先生，皇上便称许朱筠学问文章远超别人，文襄默然不能发话，先生因此而安然无事。先生为人，在家与兄弟友善，而在

10、外喜好交游。称赞别人的好处，唯恐没有说到极致；若有过错，就总是掩饰，后进之士多因他的称许而得名。先生房中从早到晚不曾没有客人，整日整夜跟客人饮酒谈笑，博学强记却不衰减，还时常在这期间写文章。他的文章才气新奇豪放，对于义理、事物、情态，无不具备，想要说的话无不穷尽。尤其喜爱小学(文字音韵训诂之学)，当学政时，遇到贤能的生员，跟他们说话谈论就好像同辈人一样，劝别人为学要先从识字开始，语意诚恳殷勤，离去之后人们都爱戴思念他。他想要写的书都没有写成，有诗文集合若干卷。解题技法指导1依形推义法可以通过对字形结构(主要是象形字、会意字和形声字)的分析来探求字的意义。2语境分析法把实词放在具体的语言环境中来

11、考查分析，根据上下文来进行词义的推断。3语法分析法将句子的语法结构进行分析，找出主干和枝叶成分，然后可以迅速判断其用法即词性，可以在具体的选择中使用排除的方法。这种方法也可以用在虚词的用法判断和文言文的翻译中。4联想推断法即根据学过的知识来推断词义。文言文阅读所考查的实词，其意义和用法在课本中一般都能找到语例。因此，我们要善于根据课内学过的知识举一反三，相互比照，辨其异同，由此正确理解词义。5古今对比法汉语词汇中有一部分词，古为今用，但意义往往不同，最忌望文生义。这里要特别注意古今构词特点，古汉语以单音节词为主，双音节词往往有其固定义项。6借助文化常识推断词义对于有些实词的意思，我们也可借助生

12、活常识、生活经验和文化习俗来推断。附：一、解释下列实词(一)1故2会3相4数5间6度7复8适自主校对1.仍旧/连词，所以2副词，当然/动词，举行盟会/副词，恰好/副词，必然/名词，机会3副词，互相/副词，表示动作偏指一方/名词，相貌/名词，丞相/动词，辅佐4副词，多次/名词，数量/名词，技艺/动词，计算/数词，几，表不确定的数目/动词，列举罪状加以责备5动词，间隔/副词，断断续续地/动词，离间/副词，悄悄地/名词，中间6名词，标准，限度/动词，衡量/量词，次，回/动词，越过/动词，揣度7副词，又，再/形容词，双层的/动词，答复/动词，重叠，复杂8动词，出嫁/动词，适合，依照/副词，刚刚/动词，

13、到去/副词，恰好，正好(二)1身2书3举4一5族6名7负8归自主校对：1.身体，可译为“生命”/身孕/亲自2书信/写/文字/公文，文书3攻占/抬起/发动/举荐4统一/数词，一/副词，一旦/专一5众，群/灭族，杀尽/类/家族6名称/命名/名声/说出7支撑/凭借，倚仗/背着/辜负，对不起/打败仗8古代指女子出嫁/归依，归附/返回/送回/使返回(三)1危2兵3去4女5道6绝7言8当自主校对：1.形容词，高/形容词，危险/形容词，端正2名词，战争/名词，兵器/名词，士兵3动词，距离/动词，除掉/动词，离开/形容词，过去的4形容词，矮的/通“汝”，你/名词，女性/名词，女儿5名词，道路/名词，方法/名词

14、，风尚/名词，道义/动词，取道/动词，述说、谈论6动词，越，渡/动词，停止/副词，很，极/动词，截断/动词，断绝/形容词，隔绝的，封闭的7名词，话/名词，字/名词，著作/助词，无实义/动词，说8动词，把守着/动词，抵挡/动词，遮挡/动词，处在/副词，应当/副词，将要/介词，对着/动词，当作(四)1遗2信3修4疾5过6师7亡8胜9致自主校对：1.损失/遗失之物/遗留下来的/给予2诚实/信任/相信/副词，确实/副词，随意/通“伸”，伸张3修造，建造/修建/遵循/美好4憎恨/病/副词，快/疾苦/疾劲，大，强/同“嫉”，妒忌5过失，错误/责备/犯错误/访问6老师/以为师/学习/从师/军队/乐官7损失/

15、逃走的败兵/使灭亡8副词，尽/忍受/超过/优美的9达到/情趣/招致/招致，招纳，吸引/副词，尽，极(五)1置2因3坐4固5望6制7谢8辞自主校对：1.放弃/放置/摆，设2沿袭/介词，趁着，趁机/介词，依据/连词，因为/通过、经由3坐下/座位/犯罪/介词，因为4使牢固/固定/顽固/副词，本来/副词，必定，一定/副词，坚决，坚持/险要稳固的地势5怨恨/向远处看/盼望/声望/农历每月十五日6制度/制作/制服/控制/指挥，统率/规模7道歉/谢罪/感谢/请问/告诉8致辞/辞退/语句/托辞，借口/古代的一种文体/推辞，拒绝二、教材词类活用梳理(指出活用类型并解释)(一)1三岁食贫( )_2千万不复全( )_3