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1、普通高等学校招生全国统一考试江苏卷语文2016年普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷）语文一、语言文字运用（15分）1.在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（ ）（3分）人人都希望自己 ，却很少有人能沉静下来用心对待生活。其实生活很 ，你是不是诚心待它，它一眼就能分辨出来。你越 ，越想得到，距离目标就越远；你努力振作，默默耕耘，惊喜往往就会悄然而至。A.与众不同 机敏 焦躁 B.与众不同 敏锐 浮躁C.标新立异 机敏 浮躁 D.标新立异 敏锐 焦躁2.下列熟语中,没有使用借代手法的一项是（ ）(3分)A.人为刀俎，我为鱼肉 B.人皆可以为尧舜C.化干戈为玉帛 D.情人眼里出西施3.

2、下列各句中，所引诗词不符合语境的一项是（ ）（3分）A.“闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋”，往事历历，所有的记忆都在时光里发酵，散发出别样的味道。B.“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”，正是这种难言的孤独，使他洗去人生的喧闹，去寻找无言的山水、远逝的古人。C.“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，青葱少年总是信心满满，跃跃欲试，渴望在未来的岁月中大显身手。D.“帘外雨潺潺，春意阑珊”，初春的细雨淅淅沥沥，撩拨了无数文人墨客心中关于江南的绵绵情思。4.某同学从自己所写的文章里选出以下三组，为每组文章拟一标题，编成集子。所拟标题与各组文章对应最恰当的一项是（ ）（3分）第一组:看见看见书虫诞生记对话苏东

3、坡家有书窝第二组：同桌的你伴我同行奔跑吧，兄弟没有麦田的守望者第三组：感悟青春我的“离经叛道”的话扪心自问当我发呆时我在想些什么A.读万卷书 寸草春晖 我思我在 B.悦读生活 寸草春晖 指点江山C.悦读生活 那些花儿 我思我在 D.读万卷书 那些花儿 指点江山5.文化宫为评书、古琴、昆曲、木偶戏四个文艺演出专场各准备了一副对联，对联与演出专场对应恰当的一项是（ ）（3分）假笑啼中真面目 新笙歌里古衣冠疑雨疑云颇多关节 绘声绘影巧合连环白雪阳春传雅曲 高山流水觅知音开幕几疑非傀儡 舞台虽小有机关A.古琴 评书 昆曲 木偶戏 B.昆曲 评书 古琴 木偶戏C.古琴 木偶戏 昆曲 评书 D.昆曲 木偶

4、戏 古琴 评书二、文言文阅读（18分）阅读下面的文言文，完成69题。祖讳汝霖，号雨若。幼好古学，博览群书。少不肯临池学书，字丑拙，试有司，辄不利。遂输粟入太学，淹蹇二十年。文恭捐馆，家难渐至。大父读书龙光楼，辍其梯，轴轳传食，不下楼者三年。江西邓文洁公至越，吊文恭，文恭墓木已拱，攀条泫然，悲咽而去。大父送之邮亭，文洁对大父邑邑不乐，盖文洁中忌者言，言大父近开酒肆，不事文墨久矣，故见大父辄欷歔。是日将别，顾大父曰：“汝则已矣，还教子读书，以期不坠先业。”大父泣曰：“侄命蹇，特耕而不获耳，蓘尚不敢不勤。”文洁曰：“有是乎？吾且面试子。”乃拈“六十而耳顺”题，大父走笔成，文不加点。文洁惊喜，击节曰：

5、“子文当名世，何止科名？阳和子其不死矣！”甲午正月朔，即入南都，读书鸡鸣山，昼夜不辍，病目眚，下帏静坐者三月。友人以经书题相商，入耳文立就，后有言及者，辄塞耳不敢听。入闱，日未午，即完牍，牍落一老教谕房。其所取牍，上大主考九我李公，詈不佳，令再上，上之不佳，又上，至四至五，房牍且尽矣，教谕忿恚而泣。公简其牍少七卷，问教谕，教谕曰：“七卷大不通，留作笑资耳。”公曰：“亟取若笑资来！”公一见，抚掌称大妙，洗卷更置丹铅。易经以大父拟元，龚三益次之，其余悉置高等。乙未，成进士，授清江令，调广昌，僚宷多名下士。贞父黄先生善谑弄，易大父为纨袴子。巡方下疑狱，令五县会鞫之。贞父语同寅曰：“爰书例应属我，我勿

6、受，诸君亦勿受，吾将以困张广昌。”大父知其意，勿固辞，走笔数千言，皆引经据典，断案如老吏。贞父歙然张口称：“奇才！奇才！”遂与大父定交，称莫逆。满六载，考卓异第一。（选自张岱家传，有删节）【注】文恭：张元汴，号阳和，谥文恭；张汝霖的父亲，张岱的曾祖父。蓘：耕耘。6.对下列加点词的解释，不正确的一项是（ ）(3分)A.不事文墨久矣 事：从事B.病目眚 病：疲惫C.詈不佳 詈：责骂D.令五县会鞫之 鞫：审讯7.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分）A.张汝霖早年虽博览群书，但在科举方面并不顺利，直至他父亲去世都没有考取功名。B.邓文洁公听信别人的传言，认为张汝霖已难以造就，后

7、通过当面测试才改变了看法。C.张汝霖参加科考时差点因老教谕的昏聩而名落孙山，幸赖主考官的慧眼才榜上有名。D.黄贞父断案时遇到难题，无法解决，张汝霖下笔千言，精准断案，黄称赞他为奇才。8.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）汝则已矣，还教子读书，以期不坠先业。（2）友人以经书题相商，入耳文立就，后有言及者，辙塞耳不敢听。9.根据文中张汝霖的科举经历，概括当时科举考试的相关特点。（4分）三、古诗词鉴赏（11分）阅读下面这首宋词，完成1011题。八声甘州辛弃疾夜读李广传，不能寐。因念晁楚老、杨民瞻约同居山间，戏用李广事，赋以寄之。故将军饮罢夜归来，长亭解雕鞍。恨灞陵醉尉，匆匆未识，桃李无言

8、。射虎山横一骑，裂石响惊弦。落魄封侯事，岁晚田园。 谁向桑麻杜曲，要短衣匹马，移住南山。看风流慷慨，谈笑过残年。汉开边、功名万里，甚当时、健者也曾闲。纱窗外、斜风细雨，一阵轻寒。【注】晁楚老、杨民瞻：辛弃疾的友人。杜甫曲江三章其三：“自断此生休问天，杜曲幸有桑麻田，故将移住南山边。短衣匹马随李广，看射猛虎终残年。”此处化用杜诗。10.本词上阕选取了李广的哪些事迹？这样选材有什么表达效果？（5分）11.下阕寄寓了作者什么样的思想情感？请简要分析。（6分）四、名句名篇默写（8分）12.补写出下列名句名篇中的空缺部分。（1）朝搴阰之木兰兮， 。（屈原离骚）（2）不宜妄自菲薄， ，以塞忠谏之路也。（诸

9、葛亮出师表）（3）男女衣着，悉如外人。 ，并怡然自乐。（陶渊明桃花源记）（4）地崩山摧壮士死， 。（李白蜀道难）（5） ，蓝田日暖玉生烟。（李商隐锦瑟）（6）故国神游，多情应笑我， 。（苏轼念奴娇赤壁怀古）（7） ，于我如浮云。（论语述而）（8）心事浩茫连广宇， 。（鲁迅无题）五、现代文阅读（一）（20分）阅读下面的作品，完成1316题。会 明沈从文明是三十三连一个火夫。提起三十三连，很容易使人记起国民军讨袁时在黔湘边界一带的血战。事情已十年了。如今的三十三连，全连中只剩会明一人同一面旗帜十年前参加过革命战争，光荣的三十三连俨然只是为他一人而有了。旗在会明身上谨谨慎慎地缠裹着，他忘不了蔡锷都督

10、说过“把你的军旗插到堡上去”那一句话。这十年来的纪录是流一些愚人的血升一些聪明人的官。这一次，三十三连被调到黄州前线。会明老早就编好了三双草鞋，绳子、铁饭碗、成束的草烟，都预备得完完全全。他算定热闹快来了。在开向前防的路上，他肩上的重量不下一百二十斤，但他还唱歌，一歇息，就大喉咙说话。驻到前线三天，一切却无动静。白天累了，草堆里一倒就睡死，可是忽然在半夜醒来，他就想，或者这时候前哨已有命令到了？或者有夜袭的事发生了？或者有些地方已动了手？他打了一个冷战，爬起身来，悄悄走出去望了一望帐篷外的天气，走近哨兵身边，问：“大爷，怎么样，没有事情么？”“没有。”“我好像听见枪声。”“说鬼话。”他身上也有

11、点发冷，就又钻进帐篷去了。他还记得去年鄂西战役，时间正是六月，人一倒下，气还不断，糜碎处就发了臭，再过一天，全身就有小蛆在爬。为了那太难看、与鼻子太不相宜的六月情形，他愿意动手的命令即刻就下。然而前线的光景和平了许多。这和平倘若当真成了事实，真是一件使他不大高兴的事情。人人都并不欢喜打仗，但期望从战事中得到一种解决：打赢了，就奏凯；败了，退下。总而言之，一到冲突，真的和平也就很快了。于是，他逢人就问究竟什么时候开火，他那样关心，好像一开火就可以擢升营长。可是这事谁也不清楚，看样子，非要在此过六月不可了。去他们驻防处不远是一个小村落，看看情形不甚紧张，就有乡下人敢拿鸡蛋之类陈列在荒凉的村前大路旁

12、，同这些军人冒险做生意。会明常常到村子里去，一面是代连上的弟兄买一点东西，一面是找个把乡下上年纪的人谈一谈话。他一到村落里，找到谈话的人，就很风光地说及十年前的故事。有时也不免小小吹了一点无害于事的牛皮，譬如本来只见过蔡锷两次，说顺了口，就说是四五次。他随后把腰间缠的小小三角旗取了下来。“看，这个！”看的人露出吃惊的神气，他得意了。“看，这是他送我们的，他说嗨，勇敢点，插到那个地方去！你明白插到哪个地方去吗？”听的人自然是摇头，他就慢慢地一面含着烟管一面说因为这慷慨的谈论，他得到一个人赠送的一只母鸡，带回帐篷，用一个无用处的白木子弹箱安置了它。到第二天一早，木箱中多了一个鸡卵，第三天又是一个。

13、他为一种新的兴味所牵引，把战事的一切完全忘却了。他同别人讨论这只鸡时，也像一个母亲与人谈论儿女一样。他夜间做梦，就梦到有二十只小鸡旋绕脚边吱吱地叫。鸡卵到后当真积到了二十枚，就孵小鸡。小鸡从薄薄的蛋壳里出到日光下，一身嫩黄乳白的茸毛，啁啾地叫喊，把会明欢喜到快成疯子。白天有太阳，他就把小鸡雏同母鸡从木箱中倒出来，尽这母子在帐篷附近玩，自己却赤了膊子咬着烟管看鸡玩，或者举起斧头劈柴，把新劈的柴堆成塔形。遇到进村里去，他把这笼鸡也带去，给原来的主人看，像那人是他的亲家。从旧主人口中得到一些动人的称赞后，他就非常荣耀骄傲还极谦虚地说：“这完全是鸡好，它太懂事了，它太乖巧了。”看样子，为了这一群鸡雏发

14、育的方便，会明已渐渐地倾向于“非战主义”了。后来，和议的局势成熟，照例约好各把军队撤退。队伍撤回原防时，会明的财产多了一个木箱，一个鸡的家庭。无仗可打，把旗插到堡子上便一时无从希望。但他喂鸡，很细心地料理它们，他是很幸福的。六月来了，这一连人没有一个腐烂，会明望着这些人微笑时，那微笑的意义，是没有一个人明白的。（有删改）13.第段中会明为什么逢人就问何时开火？请简要概括。（6分）14.文中两处画线句分别表现了会明什么样的精神状态？请简要分析。（4分）15.文中多处写到“插军旗”，请说明这个细节在全文中的主要作用。（4分）16.请探究小说结尾“微笑的意义”的意蕴。（6分）六、现代文阅读（二）（1

15、8分）阅读下面的作品，完成1719题。成人不自在郭英德西游记记录了孙悟空从出生、成长、奋斗，直到成为“斗战胜佛”的曲折过程，揭示了一个深刻的人生哲理：成人不自在。孙悟空的出生，和普通人大不一样，他是从石头缝里蹦出来的，摆脱了人与生俱有的社会关系。用小说的话，就是“不服麒麟辖，不服凤凰管，又不服人间王位拘束”。那么，作为一个原生态的人，他是不是就获得了真正的“自在”呢？这还不行。他发现自己生活的环境太狭隘了，来来回回就在花果山上，交往的就是些个猴兄猴弟。他想要拥有更大的空间和世界，所以去寻仙问道，有了种种法力。一个筋斗云翻出十万八千里，生活空间如此之大，可以为所欲为，来去自如。有了这么广阔的生存

16、空间，就获得真正的“自在”了吗？还是不行。孙悟空有一天突然悲叹起来，他看到老猴死去，想到自己迟早也要死去，于是到阎罗殿去把自己的名字从生死簿中勾掉，从而拥有了绝对意义上的“自在”。但是对社会人来说，这却触犯了规范，社会不允许没有经过任何修炼就得到这种绝对自由。孙悟空扰乱了正常的秩序，这必定要受到惩罚。社会要么剿灭他，要么改造他。小说采取了寓意性的写法，用“如来佛的掌心”代表一种无所不能的社会规范，个人有再大的能耐也逃不出如来佛的手掌心。“个体人”一旦步入社会，就不可能再有绝对的自由自在了。孙悟空遇到唐僧，投身西天取经的事业，这是偶然的事情吗？不完全是。小说有一个寓意性的写法“紧箍儿”。紧箍儿是

17、有形的东西，但却有无形的含义。孙悟空头上的紧箍儿是怎么戴上的？是他自己戴上的。他看到藏着紧箍儿的花帽子漂亮，就自己给自己戴上了。这说明孙悟空是心甘情愿地接受社会规范，保护唐僧西天取经的。“紧箍咒”有一个很雅的名字，叫“定心真言”。只有把孙悟空的心“定”住，他才能真正地长大成人。于是，西天取经，是孙悟空充分发挥个人能力的过程，更是他收心敛性的过程。西天取经赋予孙悟空的任务，就是保护唐僧一步一步走到西天去，跋山涉水，不能偷懒。这是一种人生的命题，人生是一步一步走过来的，人生最大的价值不在于目的，而在于过程。西天取经的八十一难，并没有内在的逻辑联系。那些周而复始、形形色色的险阻与妖魔，都不过是孙悟空

18、修心过程中所遇障碍的象征。任何社会中的人都面临着“自在”和“成人”的两难处境。你生活在社会当中，一方面希望有更多自由，另一方面又发现面临着种种约束。这是两难的，人的一生就是在这种两难处境当中找到最佳位置。在这个意义上，孙悟空是成功的。（节选自中国四大名著的文化价值，有删改）17.请简要分析本文的论述层次。（6分）18.文中“如来佛的掌心”“紧箍儿”“八十一难”分别意味着什么？（6分）19.请结合文章内容，分析“西天取经”的寓意。（6分）七、作文（70分）20.根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。俗话说，有话则长，无话则短。有人却说，有话则短，无话则

19、长别人已说的我不必再说，别人无话可说处我也许有话要说。有时这是个性的彰显，有时则是创新意识的闪现。语文（附加题）一、 阅读材料，完成2123题。（10分）昔江淹有言：“修史之难，无出于志。”诚以志者，宪章之所系，非老于典故者不能为也。陈寿号善叙述，李延寿亦称究悉旧事，然所著二史，俱有纪、传，而独不克作志，重其事也。况上下数千年，贯串二十五代，而 欲 以 末 学 陋 识 操 觚 窜 定 其 间 虽 复 穷 老 尽 气 刿 目 心 亦 何 所 发 明？聊辑见闻，以备遗忘耳。（节选自马端临文献通考序）21.用斜线“/”给上面文言文中的画线部分断句。（限4处）（4分）22.除陈寿外，“前四史”的另外三

20、位作者是 、 、 。（3分）23.根据材料，概括马端临的文献通考是一部什么样的书。(3分)二、名著阅读题（15分）24.下列对有关名著的说明，不正确的两项是（ ）（ ）（5分）A.三国演义通过“温酒斩华雄”“挂印封金”“单骑救主”“义释曹操”“水淹七军”等情节，塑造了忠心耿耿、智勇双全、有情有义的关羽形象。B.子夜里，吴少奶奶与雷参谋的感情信物是一本破旧的少年维特之烦恼和一朵枯萎的白玫瑰，这本书和这朵花曾经见证过浪漫、自由的“密司林佩瑶时代”。C.茶馆中，一茶客说“我的铁杆庄稼又保住了”，另一茶客则抱怨“一份钱粮倒叫上头克扣去一大半”，这些台词流露出老舍对于底层满族人命运的深切关注。D.哈姆莱

21、特为复仇付出了生命的代价，他在死前让霍拉旭活下去并传述他的故事，表现了他对人生的执着和对荣誉的珍视。E.尽管欧也妮的堂弟背叛了她，没有兑现娶她的诺言，欧也妮也没有任何怨恨，始终保存着堂弟送给她的梳妆盒。25.简答题（10分）（1）红楼梦“大观园试才题对额，荣国府归省庆元宵”两回中，贾政称宝玉为“无知的孽障”，“手足眈眈小动唇舌，不肖种种大承笞挞”一回中，又称之为“不孝的孽障”。请结合相关情节，说明这两处的“孽障”分别表达了贾政对宝玉什么样的感情。（6分）（2）在药中，华老栓眼里的观刑者时而像久饿的人见了食物，眼里闪出攫取的光，时而像鸭，被无形的手捏住，向上提着。这两种联想表明鲁迅对于“庸众”有

22、什么样的认识？（4分）二、 材料概括分析题（15分）阅读材料，完成2628题。“四书”按照普通的顺序是大学中庸论语孟子，简称学庸论孟。这四种书原来并不在一起，学庸都在礼记里，论孟单行。最初用力提倡“四书”的是程颢、程颐兄弟。他们说：“大学是孔门的遗书，只有从这部书里，还可以知道古人做学问的程序。从论孟里虽也可看出一些，但不如这部书的分明易晓。学者必须从这部书入手，才不会走错了路。”这里没提到中庸。可是他们是很推尊中庸的。他们在另一处说：“中庸是孔门传授心法的书，是子思记下来传给孟子的。书中所述的人生哲理，意味深长；会读书的细加玩赏，自然能心领神悟终身受用不尽。”朱子接受二程的见解，加以系统的说

23、明，四种书便贯串起来了。朱子说，有了大学的提纲挈领，便能领会论孟里精微的分别；融贯了论孟旨趣，也便能领会中庸里的心法。不领会中庸里的心法，是不能从大处着眼，读天下的书，论天下的事的。所以，朱子将中庸放在第三步，和大学论孟合为“四书”，作为初学者的基础教本。不过，朱子教人读“四书”为的成人，后来人却重在猎取功名；这是不符合他提倡的本心的。至于顺序变为学庸论孟，那是书贾因为学庸篇页不多，合为一本的缘故；通行既久，居然约定俗成了。（节选自朱自清经典常谈四书，有删改）26.根据材料，概述“四书”的形成过程。（4分）27.二程和朱子分别是怎样评价大学的？（5分）28.请分析本文对读者研读“四书”有哪些指

24、导意义。（6分）2016年普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷）语文参考答案1.B【解析】本题难度中等，考查正确使用词语（包括熟语）的能力，能力层级为E级。“与众不同”表示和大家不一样。“标新立异”指提出新奇的主张，表示与一般不同。“与众不同”强调不同，重在客观存在；“标新立异”强调标榜“新”和“异”，重在表示主观行为。根据语境,第一空应填“与众不同”。“机敏”指机警灵敏，对情况的变化觉察得快。“敏锐”指（感觉）灵敏；（眼光）尖锐。前者强调“机”，含“灵活”之意；后者强调“锐”，含“深刻”之意。根据语境，第二空应填“敏锐”。“浮躁”指轻浮急躁。“焦躁”指着急而烦躁。前者强调浮浅，后者强调焦急。

25、根据语境，第三空应填“浮躁”。2.A【解析】本题难度小，考查正确运用常见的修辞手法的能力，能力层级为E级。A项，把别人比喻为“刀俎”，即处在主宰别人命运的地位，把自己比作“鱼肉”，即处在任人宰割的地位，运用的手法是暗喻。B项中的“尧舜”是用此词指代人群中的优秀人物；C项中的“干戈”和“玉帛”分别以战争武器和美好事物指代战争与和平；D项中的“西施”是以美女之名指代心爱的女子。3.D【解析】本题难度中等，考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力，能力层级为E级。D项中所引的词句是南唐后主李煜所写的，意为“门帘外传来雨声潺潺，浓郁的春意又要凋残”，透露出的是绵绵不尽的故土情思，表达的是凄

26、苦之情。该选项中说的“初春的细雨”“无数文人墨客心中关于江南的绵绵情思”错误。4.C【解析】本题难度中等，考查提炼语意的能力，能力层级为E级。解答此题，可认真分析各组文章名字、内容或情感的共同点。第一组写的分别是读后感、自己爱读书、读苏轼有感和家中的书，都与读书有关，表现了阅读内容的多样性和对阅读的喜爱，所以宜用“悦读生活”为题；第二组写的分别是同桌、经历、同学和心情，同表现“报答父母”无关，因此应该用“那些花儿”为标题。第三组写的分别是自己的思想和感悟，并不是对时政的看法，因此应该用“我思我在”做标题。5.B【解析】本题难度小，考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力，能力层级为

27、E级。可抓住对联内容与行业特征之间的联系选择。“疑雨疑云颇多关节绘声绘影巧合连环”是评书的特点；“开幕几疑非傀儡舞台虽小有机关”可以肯定说的是木偶戏。而由“传雅曲”“高山流水”可知是在谈音乐，由“假笑啼”“古衣冠”可知同戏曲有关。6.B【解析】本题难度小，考查理解常见文言实词在文中的含义的能力，能力层级为B级。病：名词用作动词，患病。7.D【解析】本题难度中等，考查分析文章内容的能力，能力层级为C级。D项，“黄贞父断案时遇到难题，无法解决”错，依据原文，黄贞父认为张汝霖是个纨绔子弟，便对同僚说“吾将以困张广昌”，可见并非他遇到难题，而是他要故意刁难张汝霖。8.（1）你就算了，回去后教育儿子读书

28、，希望能保持住先人的事业。（2）朋友用经书中的考题彼此商量，（考题）一传入他耳中文章马上就形成了，后来再有谈到（考题）的，他就堵住耳朵不敢听了。【关键点拨】本题难度中等，考查理解并翻译文中的句子的能力，能力层级为B级。（1）已：结束，完。期：希望。坠：失，使失掉。（2）相商：彼此商量。就：写成，形成。辄：就。9.考生书法的优劣对考试成绩有影响；可捐纳财货进入太学；考题出自经书；考官的喜好直接决定考试结果。【思路分析】本题难度大，考查归纳内容要点的能力，能力层级为C级。答题时，应抓住题干中“当时科举考试的相关特点”这个要求和“根据文中张汝霖的科举经历”的范围限制，从文本中认真筛选相关信息。根据“

29、字丑拙，试有司，辄不利”一句，可知书法对成绩的影响；根据文中“遂输粟入太学”可知，捐纳财货即可进入太学；根据“六十而耳顺”这个题目，可知命题取材于经书；根据文本中关于“上大主考九我李公，詈不佳”等叙述，可知主考官的喜好直接决定考试结果。【参考译文】祖父名汝霖，号雨若。幼年时爱好古学，博览群书。年少时不肯刻苦学习书法，字很丑陋，参加科举考试，便考不中。于是向官府捐纳财物进入太学学习，坎坷不顺达二十年。曾祖父文恭去世后，家里的不幸渐至。 祖父在龙光楼读书，废止楼梯，用轴轳传送食物，不走下楼长达三年。江西邓文洁公到越地，悼念曾祖父文恭，文恭坟墓旁的树已经长成合抱粗，邓文洁攀扶着树枝泫然泪下，伤心哽咽

30、着离开了。祖父送他到邮亭，邓文洁对着祖父郁郁不乐，因为他心中忌讳说出来的事，认为祖父开设酒店，不接触文墨很久了，所以看到祖父就叹息不已。这天将要分别了，邓文洁回头对祖父说：“你就算了，回去后教育儿子读书，希望能保持住先人的事业。”祖父哭着说：“小侄命途不顺，只是耕耘而没有收获罢了，耕耘尚且不敢不勤奋努力。”文洁说：“有这回事吗？我姑且当面试试你。”于是就用“六十而耳顺”为题，祖父下笔疾书，文章一气呵成，无须修改。文洁惊喜，赞叹说：“你的文章应当扬名于世，何止是科举出名？文恭的儿子会不朽啊！”甲午年正月初一，就进入南都，在鸡鸣山读书，日夜不停，得了眼病，放下室内悬挂的帷幕静坐达三个月。朋友用经书

31、中的考题彼此商量，（考题）一传入他耳中文章马上就形成了，后来再有谈到（考题）的，他就堵住耳朵不敢听了。入闱考试时，太阳还没有过正午，就写完文牍了，文牍写完送到一个老教谕的房中。要经由他拿取文牍，送给大主考九我李公，（李公）责骂说不好，命令再送上，送上后又说不好，又送上，送了四五次，房中的文牍将要送完了，教谕恼怒地哭了起来。李公检查文牍发现少了七卷，就问教谕，教谕说：“这七卷内容写得很不通畅，留作笑资罢了。”李公说：“赶快把你所说的笑资取来！”李公一看见，拍手称赞文牍写得非常妙，洗卷重新放上朱砂和铅粉。对易经的考查，主考把祖父的文章拟为第一，龚三益次一等，其余全部列为高等。乙未年，（祖父）考取进士，授任清江县令，后调至广昌，幕僚当中有许多名士。黄贞父先生喜爱开玩笑，轻视祖父是纨绔子弟。天子派大臣巡察四方，把有疑问的案件下发，命令五县共同会审。贞父对同僚说：“记录囚犯供词的文书按惯例应交付我，我不接受，你们也不要接受，我将以此来为难张广昌。”祖父知道他的用意，没有坚决推辞，下笔数千言，都引经据典，断案如熟谙公务的老成官吏。贞父吃惊地称赞：“奇才！奇才！”就和祖父结为朋友，成为莫逆之交。满