学年高一上学期期末语文试题.docx

1、学年高一上学期期末语文试题20122013学年度第一学期期末考试 高一语文试题 2013.01注：本卷共8页，满分150分。考试用时150分钟。一、本大题4小题，每小题3分，共12分。1下列加点字注音完全正确的一项是() A愀(qi)然 禊（q）祭 古冢（zhng） 义愤填膺(yng)B相（xing）中 訾詈（l） 湍急（tun） 游目骋（chng）怀C肄（y）习 癸（ku）丑 公仆（p） 曲高和（h）寡D扁（pin）舟 国殇（shng） 相勖（x） 沧海一粟（s）2下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（ ）A如果有了正确的理论，只是把它空谈一阵，束之高阁，并不实行，那末，这种理论再好也是没

2、有意义的。B真是好事多磨，经历了许多挫折，他的公司终于正式成立了，他也可以安之若素了。C一些政府官员正襟危坐,久久不愿走下神坛,与民众的距离越来越大,所以当他们的工作出现失误时,民众就很难去理解、宽容。D迅速反映现实生活，高奏时代主旋律，为人民群众提供最好的精神食粮，这是文艺工作者责无旁贷的职责。3下列各句中，没有语病的一句是（ ）A来自全国各地的捐款已经到20万元，这笔善款将全部用于这个孩子的生理以及心理康复的治疗费用B当今已经很少有人会像以前那样的闲情逸趣，拿出一本小说，从头到尾地阅读一遍，欣赏其委婉动人的故事。C在宣泰战斗中，我军歼灭国民党军两个团，生俘团长一名，缴获了大批枪支弹药和武器

3、物资。D百年来，中华书局一直以传承文明为己任，本着守正出新的原则，整理出版了大批古籍，也推出了许多高水平的学术新著。 4依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）过去的儿童教育是注入式教育，只要把种种的死知识、死教训装入他头脑中，就以为满足。 ， ， ， ； 。 。 儿童自由的读物，实在极少。我们出版这个儿童世界的宗旨就在弥补这个缺陷。 教师教一课，他们就读一课 刻板庄严的教科书，就是儿童的唯一读物 我们虽然知道之前的不对 然而学校里的教育仍旧不能十分吸引儿童的兴 而且各种教育、仍旧是被动的，不是主动的 也想尽各种办法去启发儿童的兴趣A B. C D. 二、古诗文阅读。（36分

4、）（一）课内文段阅读：请阅读下面的文言文选段，完成59题。（15分）壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。苏子愀然，正襟危坐，而问客曰：“何为其然也？”客曰：“月明星稀，乌鹊南飞,此非曹孟德之

5、诗乎？西望夏口，东望武昌。山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月。耳得之

6、而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。” 客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼藉。相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。（选自苏轼赤壁赋）5下列句中加点词语解释有误的一项是（3分）（ ）A举酒属客（嘱咐） 少焉，月出于东山之上（一会儿）B不绝如缕（细丝） 苏子愀然（容色改变的样子）C酾酒临江（斟酒） 渺沧海之一粟（一粒米饭）D山川相缪（缭、盘绕） 相与枕藉乎舟中（互相枕着垫着）6下列各句加点词活用情况与“羽化而登仙”相同的一项是（3分）（ ）A西望夏口，东望武昌 B下江陵，顺流而东也C侣鱼虾而友麋鹿 D击空明兮溯流光7下列句子与“况吾与子渔樵于江渚之上”的句

7、式相同的一项是（3分）（ ）A马之千里者，一食或尽粟一石B客有吹洞箫者，倚歌而和之C月出于东山之上，徘徊于斗牛之间D固一世之雄也，而今安在哉8对这篇赋所表达的感情，说得不正确的一项是（3分）（ ）A第一段写在夜游赤壁，月夜泛舟，把酒诵诗，油然而生“遗世”“羽化”，飘飘欲仙的快乐情感。B作者写曹操横槊赋诗，慨叹自己谪贬黄州，抒发了对历史人物的无限同情。C主客对话，先悲后乐，既有哀怨消极，也有豁达乐观。D联想古人古事，借题发挥，抒发了内心的愤懑，表现了超然独立，不计得失的情怀。9翻译下面的句子。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。（3分）译文： （二）课外文段阅读：请阅读下面的文言文，完成10-14题。（

8、15分）（顾）恺之博学有才气，尝为筝赋，成，谓人曰：“吾赋之比嵇康琴，不赏者必以后出相遗，深识者亦当以高奇见贵。”为殷仲堪参军，深被眷接。仲堪在荆州，恺之尝因假还。还至荆州，人问以会稽山川之状。恺之云：“千岩竞秀，万壑争流。草木蒙笼，若云兴霞蔚。”恺之每食甘蔗，恒自尾至本。人或怪之，云：“渐入佳境。”尤善丹青，图写特妙，谢安深重之，以为有苍生以来未之有也。恺之每画人成，或数年不点目精。人问其故，答曰：“四体妍蚩，本无关于妙处。传神写照，正在阿堵中。” 尝悦一邻女，挑之弗从，乃图其形于壁，以棘针钉其心，女遂患心痛。恺之因致其情，女从之，遂密去针而愈。每写起人形，妙绝于时。尝图裴楷象，颊上加三毛，

9、观者觉神明殊胜。又为谢鲲象，在石岩里，云：“此子宜置丘壑中。”欲图殷仲堪，仲堪有目病，固辞。恺之曰：“明府正为眼耳，若明点瞳子，飞白拂上，使如轻云之蔽月，岂不美乎！”仲堪乃从之。尝以一厨画糊题其前，寄桓玄，皆其深所珍惜者。玄乃发其厨后，窃取画，缄闭如旧以还之，绐云未开。恺之见封题如初，但失其画，直云妙画通灵，变化而去，亦犹人之登仙，了无怪色。 恺之矜伐过实，少年因相称誉以为戏弄。又为吟咏，自谓得先贤风制。义熙初，为散骑常侍，与谢瞻连省，夜于月下长咏，瞻每遥赞之，恺之弥自力忘倦。瞻将眠，令人代己，恺之不觉有异，遂申旦而止。尤信小术，以为求之必得。桓玄尝以一柳叶绐之曰：“此蝉所翳叶也，取以自蔽，人

10、不见己。”恺之喜，引叶自蔽，玄就溺焉，恺之信其不见己也，甚以珍之。俗传恺之有三绝：才绝，画绝，痴绝。（选自晋书 文苑，有删改）【注释】琴：指嵇康的琴赋。10.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）（3分）A深被眷接 器重B此子宜置丘壑中 弃置C了无怪色 完全D恺之矜伐过实 自夸11.下列各组句子中，加点词意义和用法相同的一组是（ ）（3分）A恺之尝因假还 少年因相称誉以为戏弄B草木蒙笼，若云兴霞蔚 若明点瞳子，飞白拂上C以为有苍生以来未之有也 使如轻云之蔽月，岂不美乎D人问以会稽山川之状 桓玄尝以一柳叶绐之曰12.下列各组句子中，能分别表现顾恺之“画绝”和“痴绝”的一组是（ ）（3分）

11、A每写起人形，妙绝于时 恺之因致其情，女从之B直云妙画通灵，变化而去 恺之信其不见己也，甚以珍之C尝图裴楷象，颊上加三毛 恺之不觉有异，遂申旦而止D人或怪之，云：“渐入佳境。” 尤信小术，以为求之必得。13.下列对原文的分析与概括，不正确的一项是（ ）（3分）A顾恺之博学而有才气。他绘声绘色地向人描述会稽山水的状貌，以“渐入佳境”妙释自己吃甘蔗总是从末端吃到根部的原因。B顾恺之特别擅长人物画，谢安认为顾恺之的人物画前无古人。恺之画人物最重视点睛，认为眼睛最能生动逼真地表现人物。C顾恺之画像善于点染衬托。画谢鲲像，“在石岩里”；画有目病的殷仲堪，“明点瞳子，飞白拂上”。D人们认为顾恺之的吟咏具有

12、先贤的风制。他曾在月色下长声吟咏，受到邻居谢瞻的赞赏，恺之自力忘倦，一直吟咏到天亮才停下。14. 请翻译下面的句子。不赏者必以后出相遗，深识者亦当以高奇见贵。（3分）译文： （三）15.默写：补写出下列名篇中的空缺部分。（每空1分，任选其中3道作答，多选按前3题计分）（6分）（1）漫江碧透， 。鹰击长空， 鱼翔浅底， 。（毛泽东沁园春长沙）（2） ， ， 所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。 （王羲之兰亭集序）（3）而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远， ， 。（王安石游褒禅山记）（4）子曰：“志士仁人， ， 。” （论语）三、诗歌鉴赏。（6分）迢迢牵牛星古诗十九首迢迢牵牛星，皎皎河汉女

13、。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许? 盈盈一水间，脉脉不得语。16.古诗十九首选自南朝梁 （编者） （作品），是 末年（时代）文人五言诗的选辑。（3分）17. 该诗在语言形式上最显著的特点是什么？举其中一例并简要分析其艺术效果。（3分）答： 四、现代文阅读。（26分）（一）请阅读下面的论述文，完成1820题。（11分）荒野、城市与文明长期以来，人们认为荒野与文明是对立的，现代人则认为，城市才代表着文明。荒野是充满野物的地方，在其中生存的一切只遵循严格意义上的自然法则，如弱肉强食的“丛林原则”。对文明的人来讲，荒野是危险的、残酷的、粗暴的，是与文明人相敌对的

14、。欧洲人到了美洲大陆以后，就是通过征服荒野(包括印第安人)而建立文明的。任何一种文明的发展都必然经历着征服荒野、拓展生活世界的艰难历程。随着人口的增长和人们物质需求的扩大，人们必须不断寻找新的栖居地。寻找新栖居地的过程就是征服荒野、开垦新土地的过程。我国上个世纪60年代还曾迫于粮食短缺的压力，而在全国很多地方开垦新土地。例如，开发“北大荒”。被开垦前的“北大荒”是：“棒打狍子瓢舀鱼，野鸡飞到饭锅里”。当人们这么形容“北大荒”时，绝不是在赞颂“北大荒”，而是形容“北大荒”的荒凉。在现代人的心目中，荒野越少，这个世界就越文明、越美丽。生态学知识的逐渐普及，让我们看到了荒野的重要价值。荒野对人类文明

15、的价值绝不仅在于为在城市呆腻了的人们提供某种新鲜的美感，荒野的存在甚至是文明存在的必要条件。如果你是个“科技万能论者”，你当然不会这么看。你仍然会坚持认为，荒野与人类文明是敌对的，只有彻底消灭了荒野，把地球彻底人工化，才是人类文明的终极目标。好在正有越来越多的人摒弃了“科技万能论”，接受了生态学。生态学告诉我们，人类只能生活在生物圈之中，不能凌驾于生物圈之上；人类的生存依赖于地球生物圈的健康，人类必须让其他生物好好繁衍、生长，自己才能好好繁衍、生活；人类的制造活动只是物质变换而已，人类不能像“上帝”那样通过说话而从无到有地创造事物；人类的食物只能来自生物圈内的其他生物，归根结底只能来自作为“生

16、产者”的植物等自养生物，人类无法用泥土(或无机物)直接合成有营养的食物；森林是地球生物圈的“肺”，湿地是地球生物圈的“肾”，保护好森林和湿地是维护地球生态健康的必要条件。而森林和湿地就是典型的荒野！可见，生态学对文明的启示是：文明必须与荒野相伴，文明必须与荒野共存！彻底消灭荒野之日就是生态系统总崩溃之时，从而是人类文明总崩溃之时！皮之不存，毛将焉附？现代城市不仅与荒野相对，而且是反生态的。在法国生态学家克洛德阿莱格尔看来，城市的“人类与自然之间对抗最为激烈的地点”，是“威胁整个地球、最大量的污染的源头”。城市地面被水泥或沥青硬化的比例最高，城市每天都产生巨量的垃圾，大城市用水极为浪费，城市人的

17、粪便不再返回生态系统的物质循环，等等。尽管城市有许多的生态缺陷，它仍有巨大的吸引力。它是文化集中的地方，是医疗水平高的地方，是娱乐活动丰富的地方，是发财机会多的地方，是竞争卓越性的地方现代化过程必然也是城市化过程。一个国家随着现代化过程的推进，其城市势必越来越多，越来越大。中国正迅速推进其现代化进程，其城市建设也便随之迅速发展。如今许多城镇升格为市，北京、上海等大城市的迅速扩张，城市人口(包括暂住人口)的迅速增加，都是明证。这是福，还是祸？要看我们走什么样的城市化道路。走对了是福，走错了是祸！中国的城市化进程不能简单地步欧美的后尘。欧洲人踏上美洲大陆时面对那么广袤的一片土地，至今美国的人口密度

18、也远比中国的低。中国有13亿人口，却只有960万平方公里土地，且适合人类居住的土地面积少。只有走生态化小城市建设之路，才能既实现城市化，又避免生态崩溃。中央政府应该像当初(上个世纪80年代)建设改革开放经济特区深圳那样着手建设生态化小城市示范点(也可称之为生态文明建设特区)。这比任何工程都具有伟大的现实意义和历史意义，应列于中国生态文明建设的具体议事日程。如果我们继续沿着现代性反生态的方向推进城市化建设，例如，继续扩大像北京、上海、天津这样的城市，劳民伤财地兴建南水北调这样的反生态的大型工程，不让城市人的粪便作为植物营养(或庄稼肥料)返回生物圈，利用城市经济优势把农村、林区的大树移栽城市(必造

19、成部分大树的死亡)，最终的后果可能是彻底的生态崩溃。只讲建设小城镇或小城市也不行，决不能缺了生态化这一关键环节！缺了这一环节，越来越多的小城镇和小城市同样可以导致生态崩溃。(选自环境教育2010年2期，作者卢风)18根据文意，下列判断不正确的一项是()（3分）A中国有13亿人口，却只有960万平方公里土地，且适合人类居住的土地面积少，是在说明我们的城市化进程要考虑自己独特的国情。B现代城市不仅与荒野相对，而且是反生态的，所以最好不要发展现代城市。C只讲建设小城镇或小城市而不谈城市建设的生态化，也同样可以导致生态灾难。D不是要将所有的荒野都征服，才显示人类的文明的程度和高度。19如何理解文中“皮

20、之不存，毛将焉附”这句话？（4分）答： 20对于现代城市的发展和建设，作者持怎样的观点？请联系实际，进行简单地分析说明。（4分） 答： （二）请阅读下面的文章，完成2120题。（15分）雅舍梁实秋这“雅舍”，我初来时仅求其能蔽风雨，并不敢存奢望，现在住了两个多月，我的好感油然而生。虽然我已渐渐感觉它是并不能蔽风雨，因为有窗而无玻璃，风来则洞若凉亭，有瓦而空隙不少，雨来则渗如滴漏。纵然不能蔽风雨，“雅舍”还是自有它的个性。有个性就可爱。“雅舍”的位置在半山腰，下距马路约有七八十层的土阶。前面是阡陌螺旋的稻田。再远望过去是几株葱翠的远山，旁边有高粱地，有竹林，有水池，有粪坑，后面是荒僻的榛莽未除的

21、土山坡。若说地点荒凉，则月明之夕，或风雨之日，亦常有客到，大抵好友不嫌路远，路远乃见情谊。客来则先爬几十级的土阶，进得屋来仍须上坡，因为屋内地板乃依山势而铺，一面高，一面低，坡度甚大，客来无不惊叹，我则久而安之，每日由书房走到饭厅是上坡，饭后鼓腹而出是下坡，亦不觉有大不便处。 “雅舍”共是六间，我居其二。篦墙不固，门窗不严，故我与邻人彼此均可互通声息。邻人轰饮作乐，咿唔诗章，喁喁细语，以及鼾声，喷嚏声，吮汤声，撕纸声，脱皮鞋声，均随时由门窗户壁的隙处荡漾而来，破我岑寂。入夜则鼠子瞰灯，才一合眼，鼠子便自由行动，或搬核桃在地板上顺坡而下，或吸灯油推翻烛台，或攀援而上帐顶，或在门框掉脚上磨牙，使得

22、人不得安枕。但是对于鼠子，我很惭愧的承认，我“没有法子”。“没有法子”一语是被外国人常常引用着的，以为这话最足代表中国人的懒惰陷忍的态度。其实我的对付鼠子并不懒惰。窗上糊纸，纸一戳就破；门户关紧，而相鼠有牙，一阵咬便是一个洞洞。试问还有什么法子？洋鬼子住到“雅舍”里，不也是“没有法子”？比鼠子更骚扰的是蚊子。“雅舍”的蚊虱之盛，是我前所未见的。“聚蚊成雷”真有其事！每当黄昏时候，满屋里磕头碰脑的全是蚊子，又黑又大，骨骼都像是硬的。在别处蚊子早已肃清的时候，在“雅舍”则格外猖獗，来客偶不留心，则两腿伤处累累隆起如玉蜀黍，但是我仍安之。冬天一到，蚊子自然绝迹，明年夏天谁知道我还是住在“雅舍”！ “

23、雅舍”最宜月夜地势较高，得月较先。看山头吐月，红盘乍涌，一霎间，清光四射，天空皎洁，四野无声，微闻犬吠，坐客无不悄然！舍前有两株梨树，等到月升中天，清光从树间筛洒而下，地上阴影斑斓，此时尤为幽绝。直到兴阑人散，归房就寝，月光仍然逼进窗来，助我凄凉。细雨蒙蒙之际，“雅舍”亦复有趣。推窗展望，俨然米氏章法，若云若雾，一片弥漫。但若大雨滂沱，我就又惶悚不安了，屋顶湿印到处都有，起初如碗大，俄而扩大如盆，继则滴水乃不绝，终乃屋顶灰泥突然崩裂，如奇葩初绽，素然一声而泥水下注，此刻满室狼藉，抢救无及。此种经验，已数见不鲜。“雅舍”之陈设，只当得简朴二字，但洒扫指试，不使有纤尘。我非显要，故名公巨卿之照片不

24、得入我室；我非牙医，故无博士文凭张挂壁间；我不业理发，故丝织西湖十景以及电影明星之照片亦均不能张我四壁。我有一几一椅一榻，酣睡写读，均已有着，我亦不复他求。但是陈设虽简，我却喜欢翻新布置。西人常常讥笔妇人喜欢变更桌奇位置，以为这是妇人天性喜变之一征。诬告且不论，我是喜欢改变的。中国旧式家庭，陈设千篇一律，正厅上是一条案，前面一张八仙桌，一旁一把靠椅，两旁是两把靠椅夹一只茶几。我以为陈设宜求疏落参差之，最忌排偶。“雅舍”所有，毫无新奇，但一物一事之安排布置具不从俗。人入我室，即知此是我室。笠翁闲情偶寄之所论，正合我意。“雅舍”非我所有，我仅是房客之一。但思“天地万物之逆依”，人生本来如寄，我往“

25、雅舍”一日，“雅舍”即一日为我所有。即使此一日亦不能算是我有，至少此一日“雅舍”所给予之苦辣酸甜我实躬受亲尝。刘克庄词：“家里似家家似寄”。我此时此刻占居“雅舍”，“雅舍”即似我家。其家似家似寄，我亦分辨不清。（1940年11月15日星期评论第一期，有删改）21“雅舍”虽以“雅”为名，实乃是一栋典型的“陋室”，文章第二、三自然段极力描绘“雅舍”之“陋”、缺点之多有什么作用？（4分）答： 22文中说：“雅舍还是自有它的个性。有个性就可爱。”作者认为“雅舍”有哪些“个性”让人觉得可爱。（5分） 答： 23有人说，本文表现了作者这样一种人生态度：“对于那些与自己相依为命，须臾不可相离的伙伴和朋友，不

26、论他是一种无生命物体还是一个有生命的人，我们都必须能够容纳其缺点和不足。”结合文章谈谈你如何看待这种人生态度？（6分）答： 五、语言应用。（10分）24仿照下面的示例，请以“友情”为话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。（6分）谅解是一股和煦的春风，能消融凝结在人们心中的坚冰； 谅解是一场绵绵的细雨，能洗涤飘落在人们心头的尘埃； 谅解是一束温暖的阳光，能驱散积聚在人们心上的阴云。 答： ， ； ， ； ， 。 25下面是朱光潜诗论中的一段文字。请用一句话概括朱光潜对陶渊明的评价，不超过15字。(4分)自钟嵘推渊明为“隐逸诗人之宗”，一般人都着重渊明的隐逸一方面；自颜真卿做诗

27、表白渊明眷恋晋室的心迹以后，一般人又看重渊明的忠贞一方面。渊明是隐士，却不是一般人所想象的孤高自赏、不食人间烟火气，像红楼梦里妙玉性格的那种隐士；渊明是忠臣，却也不是他自己所景仰的荆轲、张良那种忠臣。渊明还有极实际极平常的一方面，他处处都最近人情，保持着一个平常人的家常便饭的风格。答： 六、作文。（60分）无论过去是忧伤，还是快乐，是失败，还是成功，我们都仍然需要向前走。向前走，我们可以走出生活的困境；向前走，我们可以看到旅途别样的风景。走过岁月的四季，我们一路向前走；穿过历史的尘烟，我们的民族向前走。向前走是成长，是希望，是信念，是责任，是挑战，是突破总有一种力量激励着我们向前走。向前走，需

28、要满怀的激情；向前走，需要理性的思索。 请以“向前走”为题写一篇文章。要求：文体自选；字数800-980；文面整洁。高一年级第一学期（期末）考试语文科参考答案 20131选择题（共36分。每道题3分）123456781011121318BADBAACBBDCDB一、语言基础。（12分，每题3分）1B （A选项，应为愀(qio)然，禊（x）祭；C选项，应为癸（gu）丑；D选项，应为相勖（x）2. A （A选项，束，捆扎起来。之，代词。高阁：储藏书籍、器物的高架子。捆起来以后放在高高的架子上，比喻放着不用，也比喻把某事或某种主张、意见、建议等搁置起来，不予理睬和办理。在这里符合语意。B选项安之若素

29、：指身处逆境，遇到困难或遭受挫折时能泰然处之，跟平常一样。在这里语意是他已经成立公司，应该是松一口气的态度。C选项B项“正襟危坐”意为“形容恭敬、严肃的样子”，多指人的情态，语境为“高高在上”的意思，不相符。D选项,责无旁贷：自己的责任，不能推卸给别人, 贷，推卸。与“职责”语义重复）3. D （A选项语义重复， “费用”与“用于”重复，所以将“费用”去掉。B选项成分残缺，缺少谓语“有”，改为“很少有人会有像以前那样的闲情逸趣”。C选项不合逻辑。；D 项不合逻辑，“枪支弹药”和“武器物资”存在包含关系，不能并列。）4B （中“之前的不对”紧承起句，紧承句分析，是教育弊端的两面，分别与相对应，也

30、与下句“自由的”紧密相连。）二、古诗文阅读。（36分）（一）课内阅读。（15分）5. A (举酒属客 劝人饮酒）6. A （例句:像长了翅膀一样。A与例句同为名词用作状语.B攻下，名词用作动词C名词的意动用法D形作名，月光下的清波）7. C（均为状语后置，A定语后置B定语后置D判断句、宾语前置）8. B（不是对历史人物的同情，而是对生命的短暂和自己的渺小抒发感慨。）9.（箫声）使深谷中的蛟龙听了起舞，使独坐孤舟的寡妇听了落泪。（“舞”、“泣”，使动用法1分，“嫠妇”翻译准确1分，整体1分）（二）课外阅读。（15分）10. B (置：放置，摆放。)11. D (介词，拿，用。A介词，趁着/副词，于是。B动词，好像/连词，如果。C代词，他/结构助词，取独，无实义。) 12. C （在脸颊上加上三根毛，观看的人觉得神情特别美，善点染；被人捉弄而不知，呆傻。A能表现其“画绝”，表现其狡黠的一面。B两句均表现其“痴绝”。D表现其“才绝”，表现其“痴绝”。）13. D (顾恺之自认为其吟咏具有先贤的风制。)14不懂鉴赏的人一定会因为（筝赋）后写成而遗弃它，有鉴识能力的人将会认为它高超奇妙而推重。 （“以”、“贵”各1分，大意1分）附：文言文参考译文顾恺之博学有才气，曾经创作