学年高一上学期期末语文试题.docx
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学年高一上学期期末语文试题
2012～2013学年度第一学期期末考试
高一语文试题2013.01
注：
本卷共8页，满分150分。
考试用时150分钟。
一、本大题4小题，每小题3分，共12分。
1．下列加点字注音完全正确的一项是（ ）
A．愀（qiǔ）然禊（qì）祭古冢（zhǒng）义愤填膺（yīng）
B．相（xiāng）中訾詈（lì）湍急（tuān）游目骋（chěng）怀
C．肄（yì）习癸（kuǐ）丑公仆（pú）曲高和（hè）寡
D．扁（piān）舟国殇（shāng）相勖（xǔ）沧海一粟（sù）
2．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（）
A．如果有了正确的理论，只是把它空谈一阵，束之高阁，并不实行，那末，这种理论再好也是没有意义的。
B．真是好事多磨，经历了许多挫折，他的公司终于正式成立了，他也可以安之若素了。
C．一些政府官员正襟危坐,久久不愿走下神坛,与民众的距离越来越大,所以当他们的工作出现失误时,民众就很难去理解、宽容。
D．迅速反映现实生活，高奏时代主旋律，为人民群众提供最好的精神食粮，这是文艺工作者责无旁贷的职责。
3．下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A．来自全国各地的捐款已经到20万元，这笔善款将全部用于这个孩子的生理以及心理康复的治疗费用
B．当今已经很少有人会像以前那样的闲情逸趣，拿出一本小说，从头到尾地阅读一遍，欣赏其委婉动人的故事。
C．在宣泰战斗中，我军歼灭国民党军两个团，生俘团长一名，缴获了大批枪支弹药和武器物资。
D．百年来，中华书局一直以传承文明为己任，本着守正出新的原则，整理出版了大批古籍，也推出了许多高水平的学术新著。
4．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）
过去的儿童教育是注入式教育，只要把种种的死知识、死教训装入他头脑中，就以为满足。
，，，；。
。
儿童自由的读物，实在极少。
我们出版这个《儿童世界》的宗旨就在弥补这个缺陷。
①教师教一课，他们就读一课
②刻板庄严的教科书，就是儿童的唯一读物
③我们虽然知道之前的不对
④然而学校里的教育仍旧不能十分吸引儿童的兴
⑤而且各种教育、仍旧是被动的，不是主动的
⑥也想尽各种办法去启发儿童的兴趣
A．③⑥④②⑤①B.③⑥④⑤②①
C．①③⑥④⑤②D.①③⑤⑥④②
二、古诗文阅读。
（36分）
（一）课内文段阅读：
请阅读下面的文言文选段，完成5—9题。
（15分）
壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。
清风徐来，水波不兴。
举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。
少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。
白露横江，水光接天。
纵一苇之所如，凌万顷之茫然。
浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。
于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。
歌曰：
“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。
渺渺兮予怀，望美人兮天一方。
”客有吹洞箫者，倚歌而和之。
其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。
舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。
苏子愀然，正襟危坐，而问客曰：
“何为其然也？
”客曰：
“‘月明星稀，乌鹊南飞’,此非曹孟德之诗乎？
西望夏口，东望武昌。
山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？
方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？
况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。
寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。
哀吾生之须臾，羡长江之无穷。
挟飞仙以遨游，抱明月而长终。
知不可乎骤得，托遗响于悲风。
”
苏子曰：
“客亦知夫水与月乎？
逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。
盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！
且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。
惟江上之清风，与山间之明月。
耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。
”
客喜而笑，洗盏更酌。
肴核既尽，杯盘狼藉。
相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。
（选自苏轼《赤壁赋》）
5．下列句中加点词语解释有误的一项是（3分）（）
A．举酒属客（嘱咐）少焉，月出于东山之上（一会儿）
B．不绝如缕（细丝）苏子愀然（容色改变的样子）
C．酾酒临江（斟酒）渺沧海之一粟（一粒米饭）
D．山川相缪（缭、盘绕）相与枕藉乎舟中（互相枕着垫着）
6．下列各句加点词活用情况与“羽化而登仙”相同的一项是（3分）（）
A．西望夏口，东望武昌B．下江陵，顺流而东也
C．侣鱼虾而友麋鹿D．击空明兮溯流光
7．下列句子与“况吾与子渔樵于江渚之上”的句式相同的一项是（3分）（）
A．马之千里者，一食或尽粟一石
B．客有吹洞箫者，倚歌而和之
C．月出于东山之上，徘徊于斗牛之间
D．固一世之雄也，而今安在哉
8．对这篇赋所表达的感情，说得不正确的一项是（3分）（）
A．第一段写在夜游赤壁，月夜泛舟，把酒诵诗，油然而生“遗世”“羽化”，飘飘欲仙的快乐情感。
B．作者写曹操横槊赋诗，慨叹自己谪贬黄州，抒发了对历史人物的无限同情。
C．主客对话，先悲后乐，既有哀怨消极，也有豁达乐观。
D．联想古人古事，借题发挥，抒发了内心的愤懑，表现了超然独立，不计得失的情怀。
9．翻译下面的句子。
舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。
（3分）
译文：
（二）课外文段阅读：
请阅读下面的文言文，完成10-14题。
（15分）
（顾）恺之博学有才气，尝为《筝赋》，成，谓人曰：
“吾赋之比嵇康琴①，不赏者必以后出相遗，深识者亦当以高奇见贵。
”为殷仲堪参军，深被眷接。
仲堪在荆州，恺之尝因假还。
还至荆州，人问以会稽山川之状。
恺之云：
“千岩竞秀，万壑争流。
草木蒙笼，若云兴霞蔚。
”恺之每食甘蔗，恒自尾至本。
人或怪之，云：
“渐入佳境。
”
尤善丹青，图写特妙，谢安深重之，以为有苍生以来未之有也。
恺之每画人成，或数年不点目精。
人问其故，答曰：
“四体妍蚩，本无关于妙处。
传神写照，正在阿堵中。
”尝悦一邻女，挑之弗从，乃图其形于壁，以棘针钉其心，女遂患心痛。
恺之因致其情，女从之，遂密去针而愈。
每写起人形，妙绝于时。
尝图裴楷象，颊上加三毛，观者觉神明殊胜。
又为谢鲲象，在石岩里，云：
“此子宜置丘壑中。
”欲图殷仲堪，仲堪有目病，固辞。
恺之曰：
“明府正为眼耳，若明点瞳子，飞白拂上，使如轻云之蔽月，岂不美乎！
”仲堪乃从之。
尝以一厨画糊题其前，寄桓玄，皆其深所珍惜者。
玄乃发其厨后，窃取画，缄闭如旧以还之，绐云未开。
恺之见封题如初，但失其画，直云妙画通灵，变化而去，亦犹人之登仙，了无怪色。
恺之矜伐过实，少年因相称誉以为戏弄。
又为吟咏，自谓得先贤风制。
义熙初，为散骑常侍，与谢瞻连省，夜于月下长咏，瞻每遥赞之，恺之弥自力忘倦。
瞻将眠，令人代己，恺之不觉有异，遂申旦而止。
尤信小术，以为求之必得。
桓玄尝以一柳叶绐之曰：
“此蝉所翳叶也，取以自蔽，人不见己。
”恺之喜，引叶自蔽，玄就溺焉，恺之信其不见己也，甚以珍之。
俗传恺之有三绝：
才绝，画绝，痴绝。
（选自《晋书••文苑》，有删改）
【注释】①琴：
指嵇康的《琴赋》。
10.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）（3分）
A．深被眷接 器重
B．此子宜置丘壑中 弃置
C．了无怪色 完全
D．恺之矜伐过实 自夸
11.下列各组句子中，加点词意义和用法相同的一组是（）（3分）
A．恺之尝因假还 少年因相称誉以为戏弄
B．草木蒙笼，若云兴霞蔚 若明点瞳子，飞白拂上
C．以为有苍生以来未之有也 使如轻云之蔽月，岂不美乎
D．人问以会稽山川之状 桓玄尝以一柳叶绐之曰
12.下列各组句子中，能分别表现顾恺之“画绝”和“痴绝”的一组是（）（3分）
A．①每写起人形，妙绝于时②恺之因致其情，女从之
B．①直云妙画通灵，变化而去②恺之信其不见己也，甚以珍之
C．①尝图裴楷象，颊上加三毛②恺之不觉有异，遂申旦而止
D．①人或怪之，云：
“渐入佳境。
”②尤信小术，以为求之必得。
13.下列对原文的分析与概括，不正确的一项是（）（3分）
A．顾恺之博学而有才气。
他绘声绘色地向人描述会稽山水的状貌，以“渐入佳境”妙释自己吃甘蔗总是从末端吃到根部的原因。
B．顾恺之特别擅长人物画，谢安认为顾恺之的人物画前无古人。
恺之画人物最重视点睛，认为眼睛最能生动逼真地表现人物。
C．顾恺之画像善于点染衬托。
画谢鲲像，“在石岩里”；画有目病的殷仲堪，“明点瞳子，飞白拂上”。
D．人们认为顾恺之的吟咏具有先贤的风制。
他曾在月色下长声吟咏，受到邻居谢瞻的赞赏，恺之自力忘倦，一直吟咏到天亮才停下。
14.请翻译下面的句子。
不赏者必以后出相遗，深识者亦当以高奇见贵。
（3分）
译文：
（三）15.默写：
补写出下列名篇中的空缺部分。
（每空1分，任选其中3道作答，多选按前3题计分）（6分）
（1）漫江碧透，。
鹰击长空，鱼翔浅底，。
（毛泽东《沁园春•长沙》）
（2），，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。
（王羲之《兰亭集序》）
（3）而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，，。
（王安石《游褒禅山记》）
（4）子曰：
“志士仁人，，。
”（《论语》）
三、诗歌鉴赏。
（6分）
迢迢牵牛星
《古诗十九首》
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
纤纤擢素手，札札弄机杼。
终日不成章，泣涕零如雨。
河汉清且浅，相去复几许?
盈盈一水间，脉脉不得语。
16.《古诗十九首》选自南朝梁（编者）《》（作品），是末年（时代）文人五言诗的选辑。
（3分）
17.该诗在语言形式上最显著的特点是什么？
举其中一例并简要分析其艺术效果。
（3分）
答：
四、现代文阅读。
（26分）
（一）请阅读下面的论述文，完成18—20题。
（11分）
荒野、城市与文明
①长期以来，人们认为荒野与文明是对立的，现代人则认为，城市才代表着文明。
荒野是充满野物的地方，在其中生存的一切只遵循严格意义上的自然法则，如弱肉强食的“丛林原则”。
对文明的人来讲，荒野是危险的、残酷的、粗暴的，是与文明人相敌对的。
欧洲人到了美洲大陆以后，就是通过征服荒野（包括印第安人）而建立文明的。
任何一种文明的发展都必然经历着征服荒野、拓展生活世界的艰难历程。
随着人口的增长和人们物质需求的扩大，人们必须不断寻找新的栖居地。
寻找新栖居地的过程就是征服荒野、开垦新土地的过程。
我国上个世纪60年代还曾迫于粮食短缺的压力，而在全国很多地方开垦新土地。
例如，开发“北大荒”。
被开垦前的“北大荒”是：
“棒打狍子瓢舀鱼，野鸡飞到饭锅里”。
当人们这么形容“北大荒”时，绝不是在赞颂“北大荒”，而是形容“北大荒”的荒凉。
在现代人的心目中，荒野越少，这个世界就越文明、越美丽。
②生态学知识的逐渐普及，让我们看到了荒野的重要价值。
荒野对人类文明的价值绝不仅在于为在城市呆腻了的人们提供某种新鲜的美感，荒野的存在甚至是文明存在的必要条件。
如果你是个“科技万能论者”，你当然不会这么看。
你仍然会坚持认为，荒野与人类文明是敌对的，只有彻底消灭了荒野，把地球彻底人工化，才是人类文明的终极目标。
好在正有越来越多的人摒弃了“科技万能论”，接受了生态学。
生态学告诉我们，人类只能生活在生物圈之中，不能凌驾于生物圈之上；人类的生存依赖于地球生物圈的健康，人类必须让其他生物好好繁衍、生长，自己才能好好繁衍、生活；人类的制造活动只是物质变换而已，人类不能像“上帝”那样通过说话而从无到有地创造事物；人类的食物只能来自生物圈内的其他生物，归根结底只能来自作为“生产者”的植物等自养生物，人类无法用泥土（或无机物）直接合成有营养的食物；森林是地球生物圈的“肺”，湿地是地球生物圈的“肾”，保护好森林和湿地是维护地球生态健康的必要条件。
而森林和湿地就是典型的荒野！
可见，生态学对文明的启示是：
文明必须与荒野相伴，文明必须与荒野共存！
彻底消灭荒野之日就是生态系统总崩溃之时，从而是人类文明总崩溃之时！
皮之不存，毛将焉附？
③现代城市不仅与荒野相对，而且是反生态的。
在法国生态学家克洛德•阿莱格尔看来，城市的“人类与自然之间对抗最为激烈的地点”，是“威胁整个地球、最大量的污染的源头”。
城市地面被水泥或沥青硬化的比例最高，城市每天都产生巨量的垃圾，大城市用水极为浪费，城市人的粪便不再返回生态系统的物质循环，等等。
尽管城市有许多的生态缺陷，它仍有巨大的吸引力。
它是文化集中的地方，是医疗水平高的地方，是娱乐活动丰富的地方，是发财机会多的地方，是竞争卓越性的地方……现代化过程必然也是城市化过程。
一个国家随着现代化过程的推进，其城市势必越来越多，越来越大。
中国正迅速推进其现代化进程，其城市建设也便随之迅速发展。
如今许多城镇升格为市，北京、上海等大城市的迅速扩张，城市人口（包括暂住人口）的迅速增加，都是明证。
④这是福，还是祸？
要看我们走什么样的城市化道路。
走对了是福，走错了是祸！
中国的城市化进程不能简单地步欧美的后尘。
欧洲人踏上美洲大陆时面对那么广袤的一片土地，至今美国的人口密度也远比中国的低。
中国有13亿人口，却只有960万平方公里土地，且适合人类居住的土地面积少。
只有走生态化小城市建设之路，才能既实现城市化，又避免生态崩溃。
中央政府应该像当初（上个世纪80年代）建设改革开放经济特区——深圳——那样着手建设生态化小城市示范点（也可称之为生态文明建设特区）。
这比任何工程都具有伟大的现实意义和历史意义，应列于中国生态文明建设的具体议事日程。
如果我们继续沿着现代性反生态的方向推进城市化建设，例如，继续扩大像北京、上海、天津这样的城市，劳民伤财地兴建南水北调这样的反生态的大型工程，不让城市人的粪便作为植物营养（或庄稼肥料）返回生物圈，利用城市经济优势把农村、林区的大树移栽城市（必造成部分大树的死亡），最终的后果可能是彻底的生态崩溃。
只讲建设小城镇或小城市也不行，决不能缺了生态化这一关键环节！
缺了这一环节，越来越多的小城镇和小城市同样可以导致生态崩溃。
（选自《环境教育》2010年2期，作者卢风）
18．根据文意，下列判断不正确的一项是（ ）（3分）
A．中国有13亿人口，却只有960万平方公里土地，且适合人类居住的土地面积少，是在说明我们的城市化进程要考虑自己独特的国情。
B．现代城市不仅与荒野相对，而且是反生态的，所以最好不要发展现代城市。
C．只讲建设小城镇或小城市而不谈城市建设的生态化，也同样可以导致生态灾难。
D．不是要将所有的荒野都征服，才显示人类的文明的程度和高度。
19．如何理解文中“皮之不存，毛将焉附”这句话？
（4分）
答：
20．对于现代城市的发展和建设，作者持怎样的观点？
请联系实际，进行简单地分析说明。
（4分）
答：
（二）请阅读下面的文章，完成21—20题。
（15分）
雅舍
梁实秋
①这“雅舍”，我初来时仅求其能蔽风雨，并不敢存奢望，现在住了两个多月，我的好感油然而生。
虽然我已渐渐感觉它是并不能蔽风雨，因为有窗而无玻璃，风来则洞若凉亭，有瓦而空隙不少，雨来则渗如滴漏。
纵然不能蔽风雨，“雅舍”还是自有它的个性。
有个性就可爱。
②“雅舍”的位置在半山腰，下距马路约有七八十层的土阶。
前面是阡陌螺旋的稻田。
再远望过去是几株葱翠的远山，旁边有高粱地，有竹林，有水池，有粪坑，后面是荒僻的榛莽未除的土山坡。
若说地点荒凉，则月明之夕，或风雨之日，亦常有客到，大抵好友不嫌路远，路远乃见情谊。
客来则先爬几十级的土阶，进得屋来仍须上坡，因为屋内地板乃依山势而铺，一面高，一面低，坡度甚大，客来无不惊叹，我则久而安之，每日由书房走到饭厅是上坡，饭后鼓腹而出是下坡，亦不觉有大不便处。
③“雅舍”共是六间，我居其二。
篦墙不固，门窗不严，故我与邻人彼此均可互通声息。
邻人轰饮作乐，咿唔诗章，喁喁细语，以及鼾声，喷嚏声，吮汤声，撕纸声，脱皮鞋声，均随时由门窗户壁的隙处荡漾而来，破我岑寂。
入夜则鼠子瞰灯，才一合眼，鼠子便自由行动，或搬核桃在地板上顺坡而下，或吸灯油推翻烛台，或攀援而上帐顶，或在门框掉脚上磨牙，使得人不得安枕。
但是对于鼠子，我很惭愧的承认，我“没有法子”。
“没有法子”一语是被外国人常常引用着的，以为这话最足代表中国人的懒惰陷忍的态度。
其实我的对付鼠子并不懒惰。
窗上糊纸，纸一戳就破；门户关紧，而相鼠有牙，一阵咬便是一个洞洞。
试问还有什么法子？
洋鬼子住到“雅舍”里，不也是“没有法子”？
比鼠子更骚扰的是蚊子。
“雅舍”的蚊虱之盛，是我前所未见的。
“聚蚊成雷”真有其事！
每当黄昏时候，满屋里磕头碰脑的全是蚊子，又黑又大，骨骼都像是硬的。
在别处蚊子早已肃清的时候，在“雅舍”则格外猖獗，来客偶不留心，则两腿伤处累累隆起如玉蜀黍，但是我仍安之。
冬天一到，蚊子自然绝迹，明年夏天——谁知道我还是住在“雅舍”！
④“雅舍”最宜月夜——地势较高，得月较先。
看山头吐月，红盘乍涌，一霎间，清光四射，天空皎洁，四野无声，微闻犬吠，坐客无不悄然！
舍前有两株梨树，等到月升中天，清光从树间筛洒而下，地上阴影斑斓，此时尤为幽绝。
直到兴阑人散，归房就寝，月光仍然逼进窗来，助我凄凉。
细雨蒙蒙之际，“雅舍”亦复有趣。
推窗展望，俨然米氏章法，若云若雾，一片弥漫。
但若大雨滂沱，我就又惶悚不安了，屋顶湿印到处都有，起初如碗大，俄而扩大如盆，继则滴水乃不绝，终乃屋顶灰泥突然崩裂，如奇葩初绽，素然一声而泥水下注，此刻满室狼藉，抢救无及。
此种经验，已数见不鲜。
⑤“雅舍”之陈设，只当得简朴二字，但洒扫指试，不使有纤尘。
我非显要，故名公巨卿之照片不得入我室；我非牙医，故无博士文凭张挂壁间；我不业理发，故丝织西湖十景以及电影明星之照片亦均不能张我四壁。
我有一几一椅一榻，酣睡写读，均已有着，我亦不复他求。
但是陈设虽简，我却喜欢翻新布置。
西人常常讥笔妇人喜欢变更桌奇位置，以为这是妇人天性喜变之一征。
诬告且不论，我是喜欢改变的。
中国旧式家庭，陈设千篇一律，正厅上是一条案，前面一张八仙桌，一旁一把靠椅，两旁是两把靠椅夹一只茶几。
我以为陈设宜求疏落参差之，最忌排偶。
“雅舍”所有，毫无新奇，但一物一事之安排布置具不从俗。
人入我室，即知此是我室。
笠翁《闲情偶寄》之所论，正合我意。
⑥“雅舍”非我所有，我仅是房客之一。
但思“天地万物之逆依”，人生本来如寄，我往“雅舍”一日，“雅舍”即一日为我所有。
即使此一日亦不能算是我有，至少此一日“雅舍”所给予之苦辣酸甜我实躬受亲尝。
刘克庄词：
“家里似家家似寄”。
我此时此刻占居“雅舍”，“雅舍”即似我家。
其家似家似寄，我亦分辨不清。
（1940年11月15日《星期评论》第一期，有删改）
21．“雅舍”虽以“雅”为名，实乃是一栋典型的“陋室”，文章第二、三自然段极力描绘“雅舍”之“陋”、缺点之多有什么作用？
（4分）
答：
22．文中说：
“‘雅舍’还是自有它的个性。
有个性就可爱。
”作者认为“雅舍”有哪些“个性”让人觉得可爱。
（5分）
答：
23．有人说，本文表现了作者这样一种人生态度：
“对于那些与自己相依为命，须臾不可相离的伙伴和朋友，不论他是一种无生命物体还是一个有生命的人，我们都必须能够容纳其缺点和不足。
”结合文章谈谈你如何看待这种人生态度？
（6分）
答：
五、语言应用。
（10分）
24．仿照下面的示例，请以“友情”为话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。
（6分）
谅解是一股和煦的春风，能消融凝结在人们心中的坚冰；
谅解是一场绵绵的细雨，能洗涤飘落在人们心头的尘埃；
谅解是一束温暖的阳光，能驱散积聚在人们心上的阴云。
答：
，；
，；
，。
25．下面是朱光潜《诗论》中的一段文字。
请用一句话概括朱光潜对陶渊明的评价，不超过15字。
（4分）
自钟嵘推渊明为“隐逸诗人之宗”，一般人都着重渊明的隐逸一方面；自颜真卿做诗表白渊明眷恋晋室的心迹以后，一般人又看重渊明的忠贞一方面。
渊明是隐士，却不是一般人所想象的孤高自赏、不食人间烟火气，像《红楼梦》里妙玉性格的那种隐士；渊明是忠臣，却也不是他自己所景仰的荆轲、张良那种忠臣。
渊明还有极实际极平常的一方面，他处处都最近人情，保持着一个平常人的家常便饭的风格。
答：
六、作文。
（60分）
无论过去是忧伤，还是快乐，是失败，还是成功，我们都仍然需要向前走。
向前走，我们可以走出生活的困境；向前走，我们可以看到旅途别样的风景。
走过岁月的四季，我们一路向前走；穿过历史的尘烟，我们的民族向前走。
向前走是成长，是希望，是信念，是责任，是挑战，是突破……
总有一种力量激励着我们向前走。
向前走，需要满怀的激情；向前走，需要理性的思索。
请以“向前走”为题写一篇文章。
要求：
①文体自选；②字数800-980；③文面整洁。
高一年级第一学期（期末）考试
语文科参考答案
2013．1
选择题（共36分。
每道题3分）
1
2
3
4
5
6
7
8
10
11
12
13
18
B
A
D
B
A
A
C
B
B
D
C
D
B
一、语言基础。
（12分，每题3分）
1．B（A选项，应为愀（qiǎo）然，禊（xì）祭；C选项，应为癸（guǐ）丑；D选项，应为相勖（xù））
2.A（A选项，束，捆扎起来。
之，代词。
高阁：
储藏书籍、器物的高架子。
捆起来以后放在高高的架子上，比喻放着不用，也比喻把某事或某种主张、意见、建议等搁置起来，不予理睬和办理。
在这里符合语意。
B选项安之若素：
指身处逆境，遇到困难或遭受挫折时能泰然处之，跟平常一样。
在这里语意是他已经成立公司，应该是松一口气的态度。
C选项B项“正襟危坐”意为“形容恭敬、严肃的样子”，多指人的情态，语境为“高高在上”的意思，不相符。
D选项,责无旁贷：
自己的责任，不能推卸给别人,贷，推卸。
与“职责”语义重复）
3.D（A选项语义重复，“费用”与“用于”重复，所以将“费用”去掉。
B选项成分残缺，缺少谓语“有”，改为“很少有人会有像以前那样的闲情逸趣”。
C选项不合逻辑。
；D项不合逻辑，“枪支弹药”和“武器物资”存在包含关系，不能并列。
）
4．B（③中“之前的不对”紧承起句，⑥④紧承③句分析，④⑤是教育弊端的两面，②①分别与④⑤相对应，①也与下句“自由的”紧密相连。
）
二、古诗文阅读。
（36分）
（一）课内阅读。
（15分）
5.A（举酒属客劝人饮酒）
6.A（例句:
像长了翅膀一样。
A与例句同为名词用作状语.B攻下，名词用作动词C名词的意动用法D形作名，月光下的清波）
7.C（均为状语后置，A定语后置B定语后置D判断句、宾语前置）
8.B（不是对历史人物的同情，而是对生命的短暂和自己的渺小抒发感慨。
）
9.（箫声）使深谷中的蛟龙听了起舞，使独坐孤舟的寡妇听了落泪。
（“舞”、“泣”，使动用法1分，“嫠妇”翻译准确1分，整体1分）
（二）课外阅读。
（15分）
10.B（置：
放置，摆放。
）
11.D（介词，拿，用。
A介词，趁着/副词，于是。
B动词，好像/连词，如果。
C代词，他/结构助词，取独，无实义。
）
12.C（①在脸颊上加上三根毛，观看的人觉得神情特别美，善点染；②被人捉弄而不知，呆傻。
A①能表现其“画绝”，②表现其狡黠的一面。
B两句均表现其“痴绝”。
D①表现其“才绝”，②表现其“痴绝”。
）
13.D（顾恺之自认为其吟咏具有先贤的风制。
）
14．不懂鉴赏的人一定会因为（《筝赋》）后写成而遗弃它，有鉴识能力的人将会认为它高超奇妙而推重。
（“以”、“贵”各1分，大意1分）
附：
文言文参考译文
顾恺之博学有才气，曾经创作
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