秋季新课标教科版版小学科学四年级上册教学计划及进度表.docx

1、秋季新课标教科版版小学科学四年级上册教学计划及进度表教科版（2017）四年级上册科学 教学计划一、学生分析本班共有学生 55 人。其中男生 30 人，女生 25 人。他们经过前几年的科学课学习，已经具备了初步的科学知识和操作技能，具备了一定的探究能力，思维方式也初步的由具体转变为抽象。因此在今后的教学过程中要进一步扩大学生知识范围，进一步提高学生创新能力和自主探究能力，培养学生动手动脑学习科学的兴趣，增加学生的社会实践活动和自我研究的能力，联系他们的实际生活，用所学得知识解决生活中的问题，最终达到将科学知识创造性应用到生活中去。二、教材分析本册教科书以主题研究的形式编排了声音、呼吸与消化、运动

2、和力三个大单元。以学生的生活经验为主要线索，以生物体的外部表象及内部结构、物体与物体的运动等为主要内容展开科学探究活动，将“科学探究、科学概念”有机地整合。促使学生在“事物宏观的外部表象与微观的内部特征”之间建立联系，进行以“逻辑推理”为主的思维技能训练。借助学生不断丰富的间接“生活经验”，切入到科学探究活动之中。声音单元引导学生从听到的声音开始，认识声音是如何产生和传播的，我们又是如何通过听到的声音的。呼吸与消化通过感受呼吸、肺活量到每天所持的食物，以及食物在身体内的消化过程， 让学生产生探究问题的意识。运动和力通过小车的运动来讲述力和运动的联系，让学生初步接触力学单位牛，更通过设计和制作小

3、车加深对运动和力的理解。三、总体教学目标（一）科学态度重点强化了认识事物内部的变化特征和变化的相互联系，既有对事物外部表象的观察，又从微观世界认识事物的内部结构和变化的规律性分析，突出了认识事物的结构和功能，注意培养学生学习科学的兴趣和良好的学习习惯，在探究过程中有意识地强化训练。增强学生解决问题、克服困难的勇气，有助于对学生进行思想品德教育，把所学到的知识用到生活中去。（二）科学概念与科学探究了解声音产生和传播的原理；并能自己设计制作小乐器。明白人体呼吸和消化的过程，知道健康生活的含义。观察小车的运动状态，理解运动和力之间的关系，明白力学单位牛。（三）科学、技术、社会与环境目标培养学生能用自

4、己擅长的方式进行表达、评议和讨论。培养学生能对自己的探究活动提出大致的思路或计划。引导学生能应用已有的知识和经验对所观察的现象作假设性解释，并能对研究过程和结果与他人交换意见。四、教学重点、难点本册教材遵循课程标准的要求，在内容的选编上贴近儿童的生活实际、顺应现代科学技术发展、适于开展探究活动的内容；在能力培养上，注意了层次上的变化，较三年级的要求有所提高，针对科学学习的进一步深入，侧重于引导学生设计对比实验、进行定量观察、注重对搜集到的数据进行整理、分析等方面的训练。五、教学措施本册教材在纵观全册教材，教师应更加放开手脚，把学生感兴趣的话题，有较强求知欲望的话题作为课的主体，通过活动使学生亲

5、身经历科学探究，从而加深对科学、对科学探究、对科学学习的理解。解释与模型是四年级集中训练的过程与方法，要结合具体学习内容， 在探究过程中有意识地强化解释与模型的训练。或在教学中采用先进的电教手段来辅助教学。利用现有的信息技术知识，上网查与资料，搜集图片、报刊等。在教学中要调动学生的学习积极性，根据教材特点，让学生查一查、画一画、读一读、说一说、想一想、做一做，多种感官并用，吸引学生的注意力，培养学生动手、动口、动脑的能力。六、教学进度序号教学内容课时安排备注1第一单元 1.听听声音12第一单元 2.声音是怎样产生的13第一单元 3.声音是怎样传播的14第一单元4.我们是怎样听到声音的15第一单

6、元 5.声音的强与弱16第一单元 6.声音的高与低17第一单元7.让弦发出高低不同的声音18第一单元8.制作我的小乐器19第二单元1.感受我们的呼吸111第二单元2.呼吸与健康生活112第二单元3.测量肺活量113第二单元4.一天的食物114第二单元5.食物中的营养115第二单元6.营养要均衡116第二单元7.食物在口腔里的变化117第二单元8.食物在身体里的旅行118第三单元1.让小车运动起来119第三单元2.用气球驱动小车120第三单元3.用橡皮筋驱动小车121第三单元4.弹簧测力计122第三单元5.运动与摩擦力123第三单元6.运动的小车124第三单元7.设计制作小车(一)1一、四年级上

7、册第一单元选择题1下列关于声音的描述，错误的是( )。 A.用手指敲击桌面时发出的声音都是相同的B.手指轻轻摩擦桌面，耳朵贴在桌面上听到的声音主要是通过桌面传播的C.轻敲桌面，产生的声音弱；重敲桌面，产生的声音强【答案】 A 【解析】【分析】手指敲击桌面时发出的声音是不同的。2我们耳朵里的( )将声波转化为振动，然后通过其他器官将声音信号传入中耳、内耳。 A.鼓膜B.听小骨C.耳蜗【答案】 A 【解析】【分析】耳道对传递声波到中耳，鼓膜对将声波转化为振动。3将敲击后的音叉轻轻触碰水面，能观察到的现象是( )。 A.水面产生波纹B.水面明显下降C.水面平静如初【答案】 A 【解析】【分析】敲击过

8、的音叉会振动，放到水面上会溅起水花。4声音的强弱与( )有关。 A.发声物体体积的大小B.发声物体振动幅度的大小C.发声物体振动的快慢【答案】 B 【解析】【分析】物体振动的幅度是影响声音强弱的因素。5手机里传来的声音是由( )振动产生的。 A.空气B.喇叭C.手机【答案】 B 【解析】【分析】手机发出的声音，是由于喇叭振动产生的。6一只手轻轻拨动同一根弦，另一只手不按或按在不同的位置，琴弦发出声音的高低不同，其中发出声音最低的是( )。 A.B.C.【答案】 C 【解析】【分析】手按琴弦的同一位置，另一只手用不同的力拨动该琴弦，其振幅不同，所发出声音的响度不同。 7下图是3支相同的试管，用嘴

9、对着试管口，朝水门门门平方向吹气，( )号试管发出的声音最低。 A.B.C.【答案】 A 【解析】【分析】因为水位越低，空气柱越高，空气振动速度慢越慢,所以声音越低,8声音的强弱可以用( )来描述。 A.音量B.音高C.音调【答案】 A 【解析】【分析】声音的强弱可以用音量来描述。它的单位是分贝。9用不同大小的力拨动同一把尺子时，发出声音的强弱不同，这主要是由于尺子振动幅度不同引起的。下列图中，发出声音最强的是( )。 A.B.C.【答案】 C 【解析】【分析】尺子伸出的越短，振动的幅度越大，发出的声音越强。10下列关于耳蜗功能的描述，正确的是( )。 A.将听觉信号传递到大脑B.将振动转化为

10、听觉信号C.将声波转化为振动【答案】 B 【解析】【分析】耳蜗和前庭迷路一起组成内耳骨迷路，是传导并感受声波的结构。负责将来自中耳的声音信号转换为相应的神经电信号。11小明回答问题的声音太轻，可以用科学词汇( )进行描述。 A.高B.低C.弱【答案】 C 【解析】【分析】 声音可用强弱表示。12当我们把玻璃钟罩里的空气逐渐抽掉，钟罩里的铃声( )A.越来越轻 B.越来越响 C.不变答案：A13用力敲击后的音叉轻轻触碰水面，观察到的现象是( )A.水面产生波纹，并向外扩散 B.水面左右晃动 C.水面有所下降答案：A14蜜蜂飞来飞去会发出“嗡嗡”的声音，这声音是由于( ) (A.蜜蜂的叫声 B.翅

11、膀振动 C.声带振动答案：B15在塑料罐里放几粒豆子，做成一个发声罐，能使发声罐发出的声音变轻的方法是( )A.用毛巾包住发声罐 B.再多装几粒豆子 C.把塑料罐换成金属罐答案：A二、四年级上册第二单元选择题16吸收营养的最主要的消化器官是( )。 A.小肠B.胃C.大肠【答案】 A 【解析】【分析】 吸收营养的最主要的消化器官是 ：小肠。17下列行为能保护呼吸器官的是( )。 A.经常挖鼻孔B.经常蒙头睡觉C.新冠肺炎疫情期间佩戴口罩出行【答案】 C 【解析】【分析】 新冠肺炎疫情期间佩戴口罩出行有利于保护我们呼吸系统。经常挖鼻孔会破坏鼻腔粘膜，经常蒙头睡觉对大脑有害。18食物的消化和吸收主

12、要在( )里完成。 A.食道B.胃C.小肠【答案】 C 【解析】【分析】 食物的消化和吸收主要在小肠里完成。19唾液的主要功能是( )。 A.润滑和初步分解食物B.磨碎食物C.完全分解食物【答案】 A 【解析】【分析】 唾液含有唾液淀粉酶等，主要起润滑和初步分解食物等。20早餐，我吃了一个鸡蛋、两片面包，喝了一杯牛奶。应该记录为( )种食物。 A.2B.3C.4【答案】 B 【解析】【分析】鸡蛋、面包、牛奶三种食物。21下列活动能明显增大肺活量的是( )。 A.阅读B.长跑C.看电视【答案】 B 【解析】【分析】经常运动可以增加肺活量。22在均衡膳食“宝塔”图中，各层的面积和位置都是不同的，其

13、中面积最大的最“底层是( )。 A.谷类B.水果类和蔬菜类C.油脂类【答案】 A 【解析】【解答】为了使我们每天吃的食物能保持营养均衡，我们必须吃粮食类、蔬果类的食物，还必须吃肉蛋类的食物。A符合题意。故答案为：A。【分析】不同食物所含的营养成分是不同的，我们不能说哪一种食物最有营养，也找不出一种包含了全部营养的食物。为了使我们每天吃的食物能保持营养均衡，我们必须吃粮食类、蔬果类的食物，还必须吃肉蛋类的食物。23王刚最近运动量比较大，需要( )来补充能量。 A.豆角B.无机盐C.糖类【答案】 C 【解析】【解答】糖可以为我们提供能量，因而C符合题意。故答案为:C。【分析】蛋白质是我们长身体的材

14、料，是人体肌肉、皮肤、内脏、头发、指甲和血液的主要成分。淀粉是富含糖类的食物。肥肉、芝麻等食物富含脂肪。糖类和脂肪能提供给我们能量。维生素和矿物质有调节身体机能的作用。24人体进行气体交换的场所是)。A.心脏 B.肺 C.气管答案：B25咳嗽大多是由于异物进人了( )。A.肺 B.气管 C.鼻腔答案：B26番薯富含淀粉，我们可以通过哪种实验来检测?(A.在番薯上滴加碘酒，观察是否变成蓝色B.在番薯上滴加稀盐酸，观察是否冒泡C.把番薯放在纸上摩擦，观察是否留下油迹答案：A27在食物中滴一滴碘酒，如发现有变蓝色的现象，说明这种食物中含有( )。A.维生素 B.淀粉 C.糖类答案：B28小希最近手指

15、间有些脱皮，需要多吃含( )的食物。A.蛋白质 B.脂肪 C.维生素答案：C29用于撕碎甘蔗的牙齿主要是(B.犬齿A.门齿 B.犬齿 C.臼齿答案：B30发生龋齿的主要原因是( )A.偏食、营养不良 B.牙齿发育畸形 C.口腔不洁、有大量细菌存在答案：C三、四年级上册第三单元选择题31踢出去的足球，最后都会落回地面，是因为足球 ( )A.受到阻力作用 B.受到重力作用 C.没有受到力解析：B 32烟花是利用( )升空的。A.弹力 B.反冲力 C.重力解析：B 33关于使用测力计，下列说法错误的是( )。A.使用测力计前，要先检查指针是否对准“0”刻度B.读数时，视线与指针相平C.指针可拉伸至超

16、过最大刻度的位置解析：C 34运动的物体失去动力后自己会停下来，是因为受到了( )的作用。A.摩擦力 B.拉力 C.弹力 D.反冲力解析：A 35假如没有摩擦力，不可能发生的现象是( )。A.地面上滚动的球很难停下来B.手拿不住笔写字C.人可以在地面上行走如飞D.用吹灰之力就可以将火车沿铁轨推动解析：C 36下面的物体已经产生弹力的有( )。A.弹簧 B.拉开的弓 C.橡皮筋解析：B 37下列摩擦属于有害摩擦的是( )。A.自行车刹车时，刹车橡皮与钢圈之间的摩擦B.单杠运动员上杠时，手与单杠的摩擦C.汽车行驶时与空气之间的摩擦D.人走路时，鞋子与地面之间的摩擦解析：C 38我国“神舟”十一号飞

17、船在返回地球时，由于受到重力作用会快速接近地球，为减慢下降速度，在打开降落伞后，还要靠发动机( )A.水平 B.向上 C.向下解析：C 39拔河时我们需要( )A.增大摩擦力 B.减小摩擦力 C.保持摩擦力不变解析：A 40自行车的设计中，可以减小摩擦力的是( )A.安装滚珠轴承的车轴 B.带有花纹的轮胎 C.有凹凸纹的车把把手解析：A 四、四年级上册期末复习选择题41声音在( )中传播速度最快。A.固体 B.气体 C.真空解析：A 42在做用垫圈拉动小车的实验时，某小组发现挂2个垫圈刚好能使小车动起来，小车行驶50厘米用时4秒钟。如果我们再减少1个垫圈，可能会出现的情况是( )A.小车在原地

18、不动 B.小车行驶50厘来用时6秒钟C.小车行驶50厘来用时4秒钟解析：A 43下列措施中，为了减小摩擦力的是( )。A.下雪后往马路上撒煤渣B.自行车的轮胎表面做有凹凸不平的花纹C.旅行箱下安装有万向轮解析：C 44下面做法错误的是( )。A.饭后漱口 B.用牙签挑牙缝 C.不吃很烫的食物解析：B452020年5月5日，长征五号B运载火箭于中国文昌航天发射场完成首次飞行任务，首飞取得圆满成功，拉开了我国载人航天工程“第三步”任务的序幕。长征五号B运载火箭是靠( )运动的。A、反冲力 B.重力 C.弹力解析：A 46关于摩擦力，下列说法不正确的是( )。A.物体运动速度越快，摩擦力越大 B.物

19、体越重，滑动摩擦力越大C.滑动摩擦力的方向与物体运动的方向相反解析：A 47我们在吃西瓜时，主要是用( )把西瓜咬切下来。A.门齿 B.犬齿 C.臼齿解析：A 48人体活动需要的能量来自于( )器官对食物中营养的消化和吸收。A.呼吸 B.消化 C.循环解析：B 49零食是除正餐之外的食品，选择和安排零食的正确做法是( )。A.选择营养丰富的水果、酸奶等食物作为零食B.尽量选择含糖高、脂肪量多的食品C.正餐之外的时间里有饥饿的感觉就可以多吃一些零食出解析：A 50唐代诗人张继的名句*姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船*描述了客船中的人听到远方的钟声的场景。此时听到的钟声是通过( )传来的。A.水面

20、B.客船 C.空气解析：C 51做钢尺发声实验时，尺子一振动，立即用手按住尺子，使它停止振动，这时尺子( )。A.继续发声 B.声音变小 C.停止发声共解析：C 52晚上小明复习功课，邻居正在引吭高歌。下列措施无效的是( )。A.与邻居协商使其减小音量 B.打开窗户让空气加速流动C.用棉花塞住自己的耳朵解析：B 53把玻璃罩里的空气全部抽掉，里面成了真空，我们就听不见正在发声的闹钟的铃声了，这是因为( )是传播声音的重要物质。A.空气 B.玻璃罩 C.闹钟 D.耳朵解析：A 54下列食物必须烧熟了吃的是( )A.龙虾 B.梨 C.萝卜 D.草莓解析：A 55在平静状态下我们一分钟的呼吸次数一般为( )A.20 B.60 C.100解析：A