教师专业化成长手册.docx

1、教师专业化成长手册*里小学教师专业化成长手册（2012-2013学年度）姓名 ： 前 言在素质教育如火如荼、新课程改革日新月异的今天，承载者民族教育无上荣光的我们，正面临着前所未有的机遇和挑战。教师不仅是一种职业，更是一种专业；教师专业化发展是摆在我们面前的一项重要任务，教师专业化发展的重点不在于学习专业知识，而在于提高专业能力和专业素养。教师专业化发展也是教师认识自我，提升自我价值的过程，我们要让每一个教师成功地进入并完成由“教书匠”转变为“研究者”，学会反思、创新，创造性地开展工作，成为实践的研究者。有的老师说“上边的活动太多了，没有多余的时间读书看报，没有时间写备课、批作业，没有时间锻炼

2、身体、谈心交流”等等，岂不知自己还是遵守了长期以来形成的“一支粉笔一杯茶，一本教材一学期”得习惯。“优秀的人不抱怨”，一个成熟的教师往往发现可以责怪的人越来越少。老师除了上课以外，一天下来，大的时间段的确没有，但只要按着新课程的标准精心安排，细碎的时间还是有的。我们要求全体老师都要在遵守学校课程表完成上课、批作业等工作的基础上，起码要安排40分钟各种形式的备课时间、30分钟读书写笔记的时间、20分钟与同事交流得时间、10分钟锻炼身体的时间，也只有这样，素质教育前提下的很多工作才能顺利完成。令人高兴的是，我们的老师在经历了一系列传统思维定势与新课程改革标准碰撞后，终于摸索到了能够尽可能多地将各种

3、教学思考融为一体的新的办公模式，正是基于这种崭新的工作思路，高台县巷道中心小学教师专业化成长手册应运而生。本手册印制的宗旨是“落实科研兴教战略，提升教育教学质量”，共设立“前言”、“我的专业成长规划”、“教育教学工作”、“班主任工作记录”、“学生花名册及成绩表”、“听课、评课记录”、“教研活动记录”、“校本培训记录”、“每周教学反思”、“我的读书笔记”、“个人荣誉”和“本学期工作总结”等多个栏目，内容齐全，能真实反映出教师一个学期的专业化成长过程，细致而温馨。相信，随着新印制的教师手册的正常使用，我校的各项工作定能再上一个新的台阶！中小学教师职业道德规范 （2008年修订） 一、爱国守法。热爱

4、祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。 二、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。三、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。四、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全

5、面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。五、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。六、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。我的个人信息简表姓 名性 别个人照片民族出生日期政治面貌健康状况职称职务身份证号籍贯原始学历所学专业毕业时间毕业院校最后学历所学专业毕业时间毕业院校外语语种外语水平普通话程度计算机能力联系电话电子邮箱QQ教育博客家庭住址个人专长以及爱好

6、本人曾受过何种奖励和处分工作经历我的专业化发展三年规划表（2010年9月2013年9月）自我现状分析姓 名性 别出生日期任教学科毕业学校所学专业最后学历职 称职 务教 龄年班主任年限年任教毕业班届最高得奖情况教学能力名称级教学能手发表学术论文县 篇 市 篇省 篇 国 篇外语应用能力A. 优秀 B. 良好 C. 一般 D. 较弱电脑应用能力A. 优秀 B. 良好 C. 一般 D. 较弱我的教育理想我的教育理念我的教学风格我的教育箴言因素分析个人环境机遇学科组意见教导处意见校长意见三年自我发展目标总体发展目标职称目标A初级教师B中级教师C高级教师D特级教师教学能力目标A校骨干教师B县教学能手C市教

7、学能手D省教学能手班主任能力目标A初级班主任B一级班主任C高级班主任D特级班主任学历目标A大学专科B大学本科B研究生课程C硕士学位专业理论学习目标（可以多选）自学理论书籍共 册A教育理论 册B学科知识册参与学术组织A县学术团体B市学术团体C省学术团体D国家学术团体参与学科组织A县中心组B市中心组C省中心组D其它教师专业培训A县培训B市专业培训C省级培训D其它教育教学发展目标（可以多选）公开课A校级B县级C市级D省级以上优质课比赛A获县级奖B获市级奖C获省级奖D获国家级奖指导学生竞赛A获县级奖B获市级奖C获省级奖D获国家级奖指导培养教师A见习教师B初级教师C中级教师D高级教师指导培养班主任A见习

8、班主任B初级班主任C中级班主任D高级班主任承担课程A基础型B拓展型C研究型D社团活动校本课程开发A0门B1门C2门D3门教科研成果A县级B市级C省级D国家级信息技术A网络应用BOffice应用C个人网页D建资源库教科研论文 篇A县级B市级C省级D国家级学生满意度 项A60以上B70以上C80以上D90以上我的三年发展行动计划二一学年度计划本学年度个人发展计划：落实本学年度个人发展计划的具体措施：我面临的困难和挑战我希望学校给予的帮助本学期我的工作任务及奋斗目标我的工作任务奋斗目标达成情况自我评价教学工作科目：科目：科目：优质课、公开课教学案例分析教学反思教学随笔集体说课讲座、交流发言兼管工作班主任工作学习情况读书篇目读书笔记、心得教研活动、听课校本培训外出培训学习教育科研课题研究论文发表经验材料教材、著作竞赛获奖我的课程表 星期节次星期一星期二星期三星期四星期五一年级地点二年级地点三年级地点四年级地点五年级地点六年级地点七年级地点学生座位表 年级 班 男 人 女 人 共 人讲 台序号学籍号姓名性别民族籍贯出生年月家长姓名家庭住址或工作单位联系电话备注学生花名册后进生花名册姓名上学期成绩本学期成绩其它后进表现语文数学英语语文数学英语转化计划姓名后进表现及原因转化措施后进生基本情况统计表后进生转化记录表月份转化工作记录转化效果 月份 月份 年级 成绩表姓 名平时成绩期中期末总评平均