多音字重点突破.docx

1、多音字重点突破多音字重点突破多音多义字是语音考查的重点 。一、命题特点从高考试卷看，命题有如下特点：1、单项选择形式，多只就字音设题，不与字形、字义结合，但多音字必须理解字义。2、考查现代汉语中常见常用字音，古汉语涉及到的汉字音不考。3、所考汉字多见于现行中学语文课本。源自课本注解和课本后的附录，据统计每卷均有4至5个出自此表。4、考查重点是2500个常用字和1000个次常用字，特别是其中的形声字、多音多义字、同音字、常用常错字。大多以现代汉语常用字表及普通话异读词审音表为命题依据。二、复习方法1、积累为主。一是积累语文教材注释中注音的汉字，二是积累平时训练的试卷中注音的汉字，三是积累平时阅读

2、中读错字，特别是多音字。2、强化记忆。对2500个常用字和1000个次常用字中的易读错的字，要强化记忆，准确地读出字音，最好能形、音、义兼顾。记忆重点是高中语文(必修)(人教社版)，第二册附录普通话异读词审音表（还可删去许多）、第四册附录容易读错的字一览表。既要集中突击记忆，更要采用游击战术分散记忆。3、适当训练。选择难易适中的高质量专项练习题训练，并及时纠正出现的错误，在训练中提高能力。4、注意方法。注意以义定音，记字特别是记多音多义字，以义定音更显关键。5、经常纠错。只要在平时读错或测练中做错的就要重点积累，对误读习惯较严重的要单独积累，特意留心积累。这一点尤为重要。平时注意纠正误读字。建

3、立误读字档案。6、加强方音误读、统读字的误读、习惯误读、形声字误读的纠正积累。要摒弃“形声字读半边”的观念，若稍有疑虑，就要查字典，弄准读音，加强记忆。习惯误读如规矩、矩形（j）；匹配、一匹马（p）；血脂、脂肪（zh）；气氛、氛围（fn）；果脯（f）；压轴（zhu）；绯闻、绯红（fi）都容易误读。统计字如：“呆”已统读为“di”；“从容不迫”中的“从”已统读为“cng”。应依据课本后面的附录普通话异读词审音表记忆。7、思辨形似字的读音，形近字误读。考查形近音异字，主要是和与其形近字混淆而错读。例如：因“谄”与“陷、馅”相近，将“谄”chn错读成 xin；“掣”与“擎”相近，将“掣” ch错读成

4、 qng。再如啜(chu)泣， 拾掇(du)， 缀(zhu)玉连珠，苦学不辍(chu)；又如分泌(m)， 沁(qn)人心脾； 游弋 (y)，戈(g)壁；告罄(qng)，馨（xn）香；磐（pn）石，钟磬(qng) 。平时积累一定要细心分辨。8、熟悉至上。因为高考基上是选择判断题，少考拼写或注音，所以不必要会拼会注音，只要熟悉就好。因此，快速多记几遍，越熟越好。三、解题方法1、据意定音法分辨多音多义字读音的最好办法，是从音义对应关系入手据意定音。多音多义字的各种读音，分别代表不同的意义，在具体的词汇里只能使用一种意义。如果我们弄清楚了什么读音一定与什么意义对应的规律，知道了所使用的具体的意义，也就

5、不难确定相对应的读音了。如“禅”有和两种读音，但凡与“帝王”有关的词汇就读，而凡与“佛教”有关的词汇就读，根据这种音义关系，我们就不会读错禅让、禅师、禅宗等词语。再如“攒”，表示积累的意义时读，如积攒；表示聚集的意义时读，如攒射。“泊”、“鲜”、“槛”、“参”等这样的多音字都可以用这种方法来复习记忆。共5页，当前第1页123452、据性定音法性，指词性。有的多音字一身兼有多个词性，其词性与其读音也是一一对应的关系，词性不同，读音便不同，即“音随词转”。对于这种多音字，我们可以借助它的词性来确定它的读音，如“劲”字，当它是名词时，读，当它是形容词时读，所以，“干劲”应念，“劲拔”应念。“盛”字作

6、形容词时读，如丰盛、茂盛；作动词时读，如盛饭。“还”用作动词时读，如还书，归还；用作副词时读，如还有、还剩等等。掌握“长”、“处”、“屏”、“好”等这样的多音字可用此法。3、据域定音法多音字中的多音同义字虽然不多（审音表只收35个），但造成误读的比率却挺高，由于搞不清文白两读的分别而误读的现象经常见到。分辨多音同义字的办法，可从音、域对应关系入手据域定音。这里所谓的“域”，就是“适用领域”。如“薄”字，口语读音为，一般单用；比如：这种纸非常薄。书面语读音为，一般出现在复音词及成语中，例如：薄弱、淡薄、日薄西山、薄海同欢。“血”字，口语读音为，一般单用；书面读音为，一般用在复音词及成语中。例如：

7、“血（）债要用血（）来偿”。如“单”，一般用法读作，如“单元”“单杠”等；用作姓氏、地名时，读作，如“单县”（在山东省）、“姓单”；用作称古代匈奴族的首领时，读作，如“单于”“月黑雁飞高，单于夜遁逃”。又如“仇”，一般用法读作，如“仇视”“疾恶如仇”等；用作姓氏时读qi。掌握了每种读音在适用领域上的分别，多音同义字的误读问题也就迎刃而解了。4、记少余多法有些字的几种读音所对应的义项多寡不一，某读音的用处较窄，所对应的意义较少；另外的读音用处较宽，所对应的意义较多，又难以概括为几类。这类多音字很复杂，我们只要抓住关键，记住它极少数、特殊的音义就可以了。如“载”有两个读音，我们只要记住作“年”和“

8、记载”解时念，如一年半载、登载；其余的情况全都读，如怨声载道、载歌载舞、装载。再如“埋”也有两个读音，但它只在“埋怨”这个词中念，在其他任何一词中都念。用这种方法可掌握如下多音字：巷、冠、胖、靡、柏等。学生在归纳整理时可采用如下格式：巷（1）：巷道（2）：其他所有词语5、一线穿珠法如果把多音多义字分别连缀成既能概括它们不同的读音，同时又比较有意义的精短语句或语段，采用“一线穿珠”的方式来学习、识记，那么就能起到事半功倍的效果。“零乱散珠一线穿”，古人就常作此法，清代一位塾师曾用这样一句话来帮助学生正音：孙行者修德行、觅道行，路过太行山，行行（勇健的样子）如也。现在我们将“丧”的两个读音编成一句

9、话：穿着丧服的他，为丧葬费发愁，垂头丧气，神情沮丧。再比如：解ji放军战士小解xi押解ji俘虏。当然如果某个多音字的读音较多，那么也可以编成一个情节，一个故事。附 常见的多音字100例1、单：单(shn，姓)老师说，单(chn匈奴族首领)于只会骑马，不会骑单(dn)车。2、折：这两批货物都打折(zh)出售，严重折(sh)本，他再也经不起这样折(zh)腾了。3、喝：武松大喝(h)一声：“快拿酒来！我要喝(h)十二碗。”博得众食客一阵喝(h)彩。共5页，当前第2页123454、着：你这着(zho名词)真绝，让他干着(zho动词)急，又无法着(zhu)手应付，心里老是悬着(zhe)。5、蕃：吐蕃(b

10、藏族的前身)族在青藏高原生活、蕃(fn茂盛、繁多)衍了几千年。6、量：有闲心思量(ling)她，没度量(ling)宽容她。野外测量(ling)要量(ling)力而行。7、沓：他把纷至沓(t)来的想法及时写在一沓(d)纸上，从不见他有疲沓(ta)之色。8、烊：商店晚上也要开门，打烊(yng晚上关门)过早不好，糖烊(yng溶化)了都卖不动了。9、载：据史书记载(zi)，王昭君多才多艺，每逢三年五载(zi)汉匈首脑聚会，她都要载(zi)歌载(zi)舞。10、曝：陈涛参加体育锻炼缺乏毅力、一曝(p)十寒的事情在校会上被曝(bo)光，他感到十分羞愧。11、宁：尽管他生活一直没宁(nng)静过，但他宁(n

11、ng)死不屈，也不息事宁(nng)人。12、和：天气暖和(huo)，小和(h)在家和(hu动词)泥抹墙；他讲原则性，是非面前从不和(hu)稀泥，也不随声附和(h动词)别人，更不会在麻将桌上高喊：“我和(h)了。”13、省：湖北副省(shng)长李大强如能早些省(xng)悟，就不致于丢官弃职、气得不省(xng)人事了。14、拗：这首诗写得太拗(o)口了，但他执拗(ni)不改，气得我把笔杆都拗(o)断了。15、臭：臭气熏天的臭(chu)是指气味难闻，无声无臭的臭(xi)是泛指一般气味。16、度：度(d姓)老师宽宏大度(d名词)，一向度(du动词)德量力，从不以己度(du动词)人。17、哄：他那像哄

12、(hng)小孩似的话，引得人们哄(hng)堂大笑，大家听了一哄(hng)而散。18、丧：他穿着丧(sng)服，为丧(sng)葬费发愁，神情沮丧(sng)、垂头丧(sng)气。19、差：他每次出差(chi)差(ch)不多都要出点差(ch)错。20、扎：鱼拼命挣扎(zh)，鱼刺扎(zh)破了手，他随意包扎(z)一下。21、埋：他自己懒散，却总是埋(mn)怨别人埋(mi)头工作。22、盛：盛(shng)老师盛(shng)情邀我去她家做客，并帮我盛(chng)饭。23、伧：这个人衣着寒伧(chen)，语言伧(cng)俗。24、创：勇于创(chung)造的人难免会遭受创(chung)伤。25、伯：我是她

13、的大伯(b)，不是她的大伯(bi)子。26、疟：发疟(yo)子就是患了疟(ne)疾。27、看：看(kn)守大门的保安也很喜欢看(kn)小说。28、行：银行(hng)发行(xng)股票，报纸刊登行(hng) 情。29、艾：他在耆艾(i)之年得了艾(i)滋病，整天自怨自艾(y)。30、把：你把(b)水缸把(b)摔坏了，以后使用没把(b)柄了。31、传:鸿门宴是汉代传(zhun)记而不是唐代传(chun)奇。32、荷：荷(h)花旁边站着一位荷(h)枪实弹的战士。33、涨：我说她涨(zhng)了工资，她就涨(zhng)红着脸摇头否认。34、奇：数学中奇(j)数是最奇(q)妙的。35、炮：能用打红的炮(

14、po)筒炮(bo)羊肉和炮(po)制药材吗？36、给：请把这封信交给(gi)团长，告诉他，前线的供给(j)一定要有保障。37、冠：他得了冠(gun)军后就有点冠(gun)冕堂皇了。38、干：穿着干(gn)净的衣服干(gn)脏活，真有点不协调。39、巷：矿下的巷(hng)道与北京四合院的小巷(xing)有点相似。共5页，当前第3页1234540、薄：薄(b)荷油味不薄(bo)，很受欢迎，但要薄(b)利多销。41、拓：拓片、拓本的“拓”读 t ，开拓、拓荒的“拓”读 tu 。42、恶：这条恶()狗真可恶(w)，满身臭味，让人闻了就恶()心。43、便：局长大腹便便(pin)，行动不便(bin)。44

15、、宿：小明在宿(s)舍说了一宿(xi)有关星宿(xi)的常识。45、号：受了批评，那几名小号(h)手都号(ho)啕大哭起来。46、藏：西藏(zng)的布达拉宫是收藏(cng)大藏(zng)经的宝藏(zng)。47、轧：轧(zh)钢车间的工人很团结，没有相互倾轧(y)的现象。48、卡：这辆藏匿毒品的卡(k)车在过关卡(qi)时被截住了。49、调：出现矛盾要先调(dio)查，然后调(tio)解。50、模：这两件瓷器模(m)样很相似，像是由一个模(m)型做出来的。51、没：驾车违章，证件被交警没(m)收了，他仍像没(mi)事一样。52、舍：我真舍(sh)不得离开住了这么多年的宿舍(sh)。53、殷：

16、老林家境殷(yn)实，那清一色殷(yn)红的实木家具令人赞叹不已。54、还：下课后我还(hi)要去图书馆还(hun)书。55、系：你得系(j)上红领巾去学校联系(x)少先队员来参加活动。56、假：假(ji)如儿童节学校不放假(ji)，我们怎么办？57、降：我们有办法使从空中降(jing)落的敌人投降(xing)。58、脯：胸脯(p)、果脯(f)不是同一个读音。59、间：他们两人之间(jin)的友谊从来没有间(jin)断过。60、石：两石(dn)石(sh)子不够装一卡车。61、劲：球场上遇到劲(jng)敌，倒使他干劲(jn)更足了。62、茄：我不喜欢抽雪茄(ji)烟，但我喜欢吃番茄(qi)。63

17、、刨：我刨(bo推刮)平木头，再去刨(po挖掘)花生。64、弹：这种弹(dn)弓弹(n)力很强。65、颤：听到这个噩耗，小刘颤(zhn)栗，小陈颤(chn)抖。66、扒：他扒(b)下皮鞋，就去追扒(p)手。67、散：我收集的材料散(sn)失了，散(sn)文没法写了。68、数：两岁能数(sh)数(sh)的小孩已数(sho)见不鲜了。69、参：人参(shn)苗长得参(cn)差不齐，还让人参(n)观吗。70、会：今天召开的会(kui)计工作会(hu)议一会(hu)儿就要结束了。71、簸：他用簸(b)箕簸(b)米。72、吓：敌人的恐吓(h)吓(xi)不倒他。73、胖：肥胖(png)并不都是因为心宽体胖

18、(pn)，而是缺少锻炼。74、耙：你用梨耙(b)耙(b)地，我用钉耙(p)耙(p)草。75、伺：边伺(c)候他边窥伺(s)动静。76、好：好(ho)逸恶劳、好(ho)为人师的做法都不好(ho)。77、咳：咳(ha)！你怎么又咳(k)起来了？78、处：教务处(ch)正在处(ch)理这个问题。79、囤：大囤(dn)、小囤(dn)，都囤(tn)满了粮食。80、缝：这台缝(fng)纫机的台板有裂缝(fng)。81、澄：澄(dng)清混水易，澄(chng)清问题难。82、扇：他拿着扇(shn)子却扇(shn)不来风。83、得：你得(di必须)把心得(d)体会写得(de)具体、详细些。84、屏：他屏(bn

19、g)气凝神躲再屏(png)风后面。85、几：这几(j)张茶几(j)几(j)乎都要散架了。86、卷：考卷(jun)被风卷(jun)起，飘落到了地上。87、乐：教我们音乐(ye)的老师姓乐(ye)，他乐(l)于助人。共5页，当前第4页1234588、了：他了(lio)望半天，对地形早已了(lio)如指掌了(le)。89、吭： 小李一声不吭(kng)，小王却引吭(hng)高歌。90、粘：胶水不粘(nin)了，书页粘(zhn)不紧。91、畜：畜(x)牧场里牲畜(ch)多。92、称：称(chng同“秤”)杆的名称(chng)、实物要相称(chn)93、弄：别在弄(lng)堂在玩弄(nng)小鸟。94、俩：他兄弟俩(li)耍猴的伎俩(ling)不过如此。95、露：小杨刚一露(lu)头，就暴露(l)了目标。96、重：老师很重(zhng)视这个问题，请重(chng)说一遍。97、率：他办事从不草率(shui)，效率(l)一向很高。98、空：有空(kng)闲就好好读书，尽量少说空(kng)话。99、泊：小船漂泊(b)在湖泊(p)里。100、朝：我朝(zho)气蓬勃朝(cho)前走。