幼儿园小班主题教案妈妈抱抱我.docx

1、幼儿园小班主题教案妈妈抱抱我幼儿园小班主题教案范文：妈妈抱抱我世界上最爱孩子的是妈妈，妈妈的怀抱也是最暖和的。动物妈妈们用不同的方式手抱自己的孩子，孩子也渴望投入妈妈的怀抱。 (二)主题分析 这个故事叙述了动物妈妈们怀抱孩子的不同方式，描述鸡妈妈和小鸡、狗妈妈和小狗、鸟妈妈和小鸟、象妈妈和小象之间的亲切动作，传递了母子之间浓浓的爱意。让幼儿感受到妈妈对孩子的爱，从而产生投入妈妈怀抱的渴望，并学会表达“爱妈妈”的情感。 (三)情节分析 故事在温馨的场面中拉开序幕：小女孩家美丽的房子、宁静的庭院、小狗的小房产让我们目光所及，一片祥和。 跟随小女孩的视角，我们看到不同的动物妈妈都在用自己的方式抱抱、

2、安抚自己的宝宝在场景的切换中，一幅幅布满爱的画面慢慢铺陈在小女孩与读者的心间。 在小动物与妈妈“爱“的浸润之中，小女孩也想起了自己的妈妈。当妈妈张开双臂紧紧地抱着小女孩的时候，这种“爱”的冲击到达了顶峰，激荡着我们的心田。 在浓浓的爱意与温情中，故事慢慢完毕，但“爱”的主题将永不落幕。 （四)角色分析 故事中角色的神情、动作都是那么安详、布满爱意，契合了故事所营造的暖和气氛和爱的主题。小女孩始终脸含微笑、嘴角上翘，神情开心幸福；动物妈妈们怀抱着孩子叫总是是眼睛微闭、动作轻柔，嘴里似乎在吟唱“爱”的歌曲，那么慈爱、那么沉醉；当孩子们投入动物妈妈暖和的怀抱时，又是那么满意、那么愉悦! （五）图画分

3、析 故事呈现了一个温馨的小院，这里是小女孩和小动物们的家。画面以黄绿为主色调，呈现一片郁郁葱葱、欣欣向荣的春天景象，这正是小动物们孕育宝宝的美妙季节，布满了盼望和暖和。画面线条清楚、构图简洁、颜色饱满，人物轮廓清楚、富有童趣，符合小年龄孩子的观赏特点。 画面突出刻画了妈妈们抱孩子的神态和动作：鸡妈妈用翅膀抱孩子、狗妈妈用舌头添孩子、鸟妈妈用嘴巴给孩子挠痒痒、妈妈用暖和的双臂抱小女孩这种种动作和神情，让孩子们读出了浓浓的“爱”。 （六）语言分析 故事语句简洁，一问一答的方式贯穿始终，并反复提出疑问：妈妈怎样抱小呢?增加了故事的趣味性，引起幼儿探寻答案的奇怪心。一问一答的方式强化了主题“妈妈”和“

4、宝宝”之间的沟通与情感；简洁的疑问句式能激发幼儿仿照角色、叙述故事的兴趣。观看妈妈抱孩子的动作可以丰富幼儿的词汇量，如动词“抱、舔、挠、摩挲”等以及副词“轻轻地、温顺地“等。 二、活动设计 （一）活动设计1 1、设计思路“爱”是人类最美妙的情感，所以爱的训练始终是幼儿园重要的训练主题。在幼儿围布满了爱，怎么让他们能感受到爱呢?怎么能引发他们表达出心中的“爱意”呢?妈妈的的怀抱布满柔情蜜意，小年龄孩子对妈妈的怀抱总是那么渴望、那么依恋。通过帮忙幼儿读懂图画书中动物妈妈抱孩子的动人情景，让幼儿感受到浓浓的母爱，从而产生妈妈抱抱我”的渴望。图画书供应的情景可以让小班幼儿熟悉动物妈妈和她们的孩子，满意

5、幼儿的认知需要。妈妈抱孩子的动作好玩好玩，可以让幼儿仿照表演，从而感受到妈妈的爱。2、活动目标 (1)感知动物的根本特征，熟悉各种小动物。 (2)有节奏地仿照妈妈抱抱孩子的动作，体验抱抱的乐趣，感受爱的味道。 3、活动预备 图画书妈妈抱抱我和PPT课件 一段两拍子的音乐 谚抒情的背景音乐 4、活动过程 (1)导入故事，引起兴趣 一(出示第1、2页，隐去小动物。)这是谁的家呢?(小女孩的家。)家里还会有谁？ 一在小女孩家的四周还住着很多动物妈妈和孩子们，猜猜她们是谁? (幼儿可以观看图片，依据小房子、狗窝、鸟窝猜测小女孩的邻居可能是谁。) (2)观赏故事，感受理解 出示鸡妈妈和小鸡。 小房子旁边

6、的草地上，“叽叽叽”，带着孩子们玩耍的是谁呢? 小鸡的爸爸是谁呢?他是怎么叫的呢？ 播放狗的叫声。 听听是谁正在叫孩子们呢?(出示狗妈妈和小狗。) 猜猜看。 哪个动物妈妈住在高高的树上呢? 猜谜语：个头小，本事大，常在空中玩耍，爱在大树上搭窝睡觉。 鸟妈妈带着她的孩子在蓝蓝的天上玩耍，在高高的树枝上做窝睡觉。(出示鸟妈妈和小鸟。) 小结：在小女孩家的四周有很多动物妈妈和她们的宝宝，她们亲亲热热地生活在一起) 过渡：小女孩想知道动物妈妈们是怎样抱抱孩子的。你想知道吗?我们和小女孩一起去看一看，找一找! 出示第36页： 鸡妈妈是怎样抱小鸡的呢?鸡妈妈用翅膀抱她的孩子。小鸡躲在妈妈的翅膀里怎么样?(

7、幼儿回忆在妈妈怀里的感觉。)出示第71 O页：狗妈妈是怎样抱小狗的呢?狗妈妈用舌头轻轻地舔她的孩子。为什么狗妈妈轻轻地舔她的孩子呢?出示第111 4页：鸟妈妈是怎样抱小鸟的呢?鸟妈妈用嘴巴轻轻地给孩子挠痒痒。什么是“挠痒痒”?鸟妈妈给小鸟挠痒痒，小鸟会怎么样呢?你能学一学吗?(幼儿表现欢乐、舒适的样子。) 小结：动物妈妈们虽然用不同的方式抱抱她们的孩子，但都是一样的暖和、一样的安全。孩子们在妈妈的怀抱里是那么舒适、那么欢乐啊! (3)仿照表现，情感体验幼儿仿照动物妈妈们抱孩子的动作并复述故事。(播放音乐。)能跟着音乐做抱孩子的动作吗?(依次消失鸡妈妈、狗妈妈、鸟妈妈，幼儿反复练习。)出示其他动

8、物的图片。其他动物妈妈是怎么抱抱孩子的?(幼儿根据音乐节奏用肢体动作表现。)出示小女孩的图片。小女孩看到动物们都有妈妈抱抱，她大声地叫道：“妈妈，妈妈!我也要抱抱!”小女孩和小动物一样都喜爱妈妈抱抱，你喜爱妈妈抱抱你吗?你喜爱妈妈怎样抱你呢?教师像妈妈一样爱你，教师当妈妈用你喜爱的方式抱抱你吧。(反复播放音乐，师幼抱在一起。)(4)活动延长回家把你喜爱的抱抱方式告知妈妈爸爸，让他们也抱抱你。 （二）活动设计2 1、设计思路在妈妈的怀抱里，孩子感到妈妈无尽的爱。引导幼儿阅读图画书、观看画面，从妈妈和宝宝的表情、动作中读出“爱”。原来爱是可以用抱抱、亲亲、舔舔、摸摸在彼此之间传递、滋润彼此心灵的。

9、孩子也爱妈妈，爱就要让她知道，让我们一起把心中的爱表达出来吧!画一个“我妈妈”，告知妈妈你对她的爱! 2、活动目标 （1）仿照妈妈抱宝宝的动作，表现妈妈爱惜宝宝的样子。（2）画自己的妈妈，能大胆表达对妈妈的爱。 3、活动预备 图画书妈妈抱抱我和PPT课件绘画工具：蜡笔、粉红色圆形纸等范例：教师的画像歌曲：我的好妈妈 4、活动过程 （1）导入活动，引起兴趣（教师和幼儿一起表演歌曲我的好妈妈。）一你为什么要亲亲妈妈呢?一妈妈爱你，那动物妈妈们爱她们的孩子吗?动物妈妈是怎样爱她的孩子呢?（2）理解故事，查找“爱“ 1，播放PPT课件，教师叙述故事。 一妈妈们为什么要抱抱她们的孩子?(动物妈妈爱孩子，

10、要爱护自己的孩子。) 一从哪里可以看出“爱“呢?(重点观看动物妈妈和孩子的动作、表情以及画面符号等。) 2，在音乐伴奏下，用肢体动作仿照动物妈妈抱孩子的动作。(指导：动作要有节奏、轻柔，让孩子觉得妈妈是“爱”他的。) 一鸡妈妈怎样抱她的孩子呢?一小狗是怎样被狗妈妈抱抱的呢?、一鸟妈妈在干什么?小结：妈妈抱孩子是爱护他们、爱惜他们，抱抱、舔舔、挠挠、摸摸能让他们感到被“爱”。 （3）画自己的妈妈 一你爱妈妈吗? 一你把自己的好妈妈画下来，就可以抱抱她、摸摸她、亲亲她让她知道你多么爱她! 一(出示范例：教师的画像。)这是谁?从哪里看出是教师呢?(大大的眼睛教师的样子、弯弯的头发也是教师的样子) 一

11、每个妈妈都长得不一样，你妈妈长得什么样子呢?(幼儿自由讲讲自己妈妈样子。) 小结：每个妈妈的样子都是不一样的，但是她们都有圆圆的脸、两只眼睛，眼睛下面是嘴巴，还有一头好看的头发。 (幼儿操作画妈妈。) 一找一张粉红色的圆形纸片，让我们摸摸妈妈的“脸”。 一先画妈妈的眼睛(教师示范)，快让妈妈知道你爱她! 一再画妈妈的嘴巴(教师示范)，妈妈的嘴巴等着你爱她! 一最终画妈妈的头发(教师示范)，爱妈妈的头发吗?快抱抱妈妈的头发! (4)展现作品我的好妈妈 一把妈妈的画像展现在背景墙上，想她的时候就去看看她、抱抱她，和她说说悄话。 (5)活动延长 一还有谁，你也爱他?把他也画下来，抱抱他。谁爱的人越多，你就越有爱心、越快乐! (三)活动拓展 1幼儿相互用抱抱表达对教师和同伴的亲近和友好。 2在角色嬉戏中，幼儿扮演妈妈，抱抱娃娃。 3区域活动中供应更多动物妈妈和孩子的图片，让幼儿想想这些妈妈是怎样孩子的呢? 4音乐嬉戏：我是好妈妈，幼儿根据节奏仿照动物妈妈抱孩子的动作。 (四)阅读区的活动 图书角供应该图画书，让幼儿完整地叙述故事。 (周 娟)