八年级文言文讲解.docx

1、八年级文言文讲解（四）小石潭记 （唐）柳宗元 八（上）一、重要实词与句子从小丘西（名词作状语，向西）行百二十步，隔篁竹（hung，成林的竹子），闻水声，如鸣佩环，心乐（形容词的意动用法，以为乐）之。伐竹取道，下（名词作状语，向下）见小潭，水尤清洌（li，清澈）。全石以为底，近岸，卷石底以出。为坻（ch，水中高地），为屿（y，小岛），为嵁（kn，不平的岩石），为岩。青树翠蔓（翠绿的茎蔓），蒙（覆盖）络（缠绕）摇（摇动）缀（连结），参差（cn c，参差不齐）披拂（随风飘荡）。潭中鱼可（大约）百许（表约数）头，皆若空（名词作状语，在空中）游无所依。日光下（名词作状语，向下）彻，影布（映）石上，佁然（

2、y，愣住的样子）不动，俶尔（ch，忽然）远逝，往来翕忽（x，轻快敏捷的样子），似与游者相乐。 潭西南（名词作状语，向西南方）而望，斗（名词作状语，像北斗星那样）折蛇（名词作状语，像蛇爬行那样）行，明灭（或隐或现）可见。其（指示代词，那）岸势犬牙（名词作状语，像狗的牙齿那样）差（c）互，不可（能）知其（它的，溪水的）源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄（形容词的使动用法，使凄楚）神寒（形容词的使动用法，使寒冷）骨，悄怆（qio chung，寂静得使人感到忧伤。怆，悲伤）幽邃（su，深）。以（因为）其境过清（凄清），不可久居（停留），乃（就）记之（代小石潭周围的景物）而去（离开）。同游者：吴武陵

3、，龚古，余弟宗玄。隶（随从）而从（跟从）者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。 译文从小山冈向西走一百二十步，隔着竹林，就听到流水的声音，像人身上佩带的玉佩玉环相碰发出的声音，我心里很喜欢它。砍伐竹子开出道路，往下见到一个小水潭，水特别清澈透明。潭由整块的石头形成潭底，靠近岸的地方，石底有些部分翻卷上来露出水面，成为小石礁、小岛屿、小石垒、小石岩等各种不同的形状。青葱的树木，翠绿的藤蔓，覆盖着，缠绕着，摇动着，连缀着，参差不齐，随风飘荡。石潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有似的。阳光向下一直照射到水底，鱼的影子映在石上，呆呆地一动不动；忽然间又向远处游去了，来来往，轻快敏捷，好

4、像在跟游人逗乐。向石潭的西南方向望过去，溪水像北斗七星那样曲折，像长蛇爬行那样弯曲，望过去一段看得见，一段看不见。那石岸的形状像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头在什么地方。我坐在石潭边上，四下里被竹子和树木围绕着，静悄悄的没有旁的其他人，这样的环境使人感到心神凄楚，寒气透骨，寂静极了，幽深极了。因为那种环境太凄清，不能呆得太久，就记下这番景致离开了。一同去游览的人有：吴武陵，龚古，我的弟弟宗玄。我带着一同去的，有姓崔的两个年轻人：一个叫恕己，一个叫奉壹。二、知识归类1文化常识 柳宗元，字子厚，唐代文学家、哲学家，河东人，世称柳河东。积极参与王叔文集团政治革新，革新失败被贬。柳宗元为“唐

5、宋八大家”之一，与唐代另一位文学家韩愈，共同倡导了唐代的古文运动，并称“韩柳”。本文是永州八记中的一篇2、一词多义以：全石以为底（把） 卷石底以出（相当于“而”，表修饰）以（因为）其境过清其：其岸势犬牙差互（指示代词，那） 不可知其源（它的，溪水的）3、特殊句式(1)省略句：影布（于）石上；坐（于）潭上(2)倒装句：全石以为底（以全石为底，介词宾语前置，表强调）；卷石底以出（石底卷以出，主谓倒置，表强调）4、词类活用从小丘西行百二十步：名词作状语，向西。如鸣佩环，心乐之：形容词的意动用法，以为乐。伐竹取道，下见小潭：名词作状语，向下。皆若空游无所依：名词作状语，在空中。日光下彻，影布石上：名词

6、作状语，向下。潭西南而望：名词作状语，向西南方。斗折蛇行：名词作状语，像北斗星那样，像蛇爬行那样。其岸势犬牙差互：名词作状语，像狗的牙齿那样。凄神寒骨：形容词的使动用法，使凄楚，使寒冷。三、内容赏析本文以游览的先后次序，描绘了小石潭的石、水、游鱼、树木，着意渲染了寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃的气氛，抒发了作者在被贬官后悲凉凄怆的心境。第一段，讲述了发现小潭的经过，描绘潭的概貌：抓住石潭形状的特点进行描绘，着重写了石。第二段，作者描写的是潭水和游鱼：动静结合，虚实结合，写近处所见。第三段写小石潭水的来源：写远望之景。第四段写出了作者对小石潭总的印象和感受：借景抒情，抒发了作者在被贬官后悲凉凄怆的

7、心境。最后一段记下同游者的姓名。四、小石潭记中考原题（一）（2010年海南）阅读短文小石潭记，完成1821题(12分)18下列加点字的注音有误的一项是( ) (2分)A.篁竹(hung) B.水尤清冽(li) C.往来翕忽(h) D.犬牙差互(c)19解释下列句子中加点的词。(4分) (1)如鸣佩环( ) (2)潭中鱼可百许头( ) (3)以其境过清( ) (4)隶而从者( )20将下列句子翻译成现代汉语。(4分) (1)全石以为底。 译文： (2)皆若空游无所依。 译文： 2l文中第段借助潭中鱼写出了潭水的什么特点?(2分)答： （二）（2010年莆田）阅读小石潭记，完成5-8题。（18分）

8、5解释下列加点字在句中的意思。（3分） （1）水尤清冽 （2）潭中鱼可百许头 （3）以其境过清6用现代汉语翻译文中划线的句子。（6分）（1）如鸣珮环，心乐之。（2）其岸势犬牙差互，不可知其源。7文中第一段交代作者发现小石潭的经过，第二段描写 ，第三段探寻水潭源流。第四段突出了潭上气氛，全文抓住了小石潭 的特点。（4分）8作者在文中的感情前后不同，请概述作者感情的变化及其原因。（5分）（三）、（2010年大连）古诗文阅读（16分）8.解释文中加点的词。（3分）（1）闻水声，如鸣珮环 （2）潭中鱼可百许头 （3）怡然不动9.用现代汉语翻译文中画横线的句子。（2分） 其岸势犬牙差互，不可知其源。10

9、.选文第二段中的“皆若空游无所依”与上文的“ ”相照应。（1分）（四）（2010年锦州）阅读甲、乙两选文,回答l2l5题。(l2分)甲从小丘西行百二十步, 佁然不动;俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。乙出成都南门,左为万里桥。西折纤秀长曲,所见如连环、如玦、如带、如规、如钩;色如鉴、如琅玕、如绿沉瓜,窈然深碧、潆回城下者,皆浣花溪委也。然必至草堂,而后浣花有专名,则以少陵浣花居在焉耳。行三、四里为青羊宫,溪时远时近,竹柏苍然,隔岸阴森,尽溪,平望如荠。水木清华,神肤洞达.自宫以西,流汇而桥者三,相距各不半里。舁夫云通灌县,或所云“江从灌口来”是也。 (选自浣花溪记)注玦(ju):环形有缺口的佩

10、玉。琅玕(lng gn ):像珠子的美石。潆回:水流回旋。委:聚集。荠(j):荠菜。舁(y)夫:轿夫。12.解释下列句中的加点词语。(4分)(1)水尤清冽 冽: (2)佁然不动 佁: (3)西折纤秀长曲 西: (4)尽溪,平坦如荠 尽: 13.翻译下列句子。(4分)(1)日光下澈,影布石上。(2)行三、四里为青羊宫,溪时远时近,竹柏苍然。l4.甲、乙两文在语言表达上有什么相同点?在表现手法上有什么不同点?(2分)l5.乙文第一段“少陵浣花居在焉耳”中的“少陵”指谁?请你写出他的连续的两句诗。(2分)（五）记承天寺夜游 （北宋）苏轼 八（上）一、重要实词与句子元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色

11、入户（门），欣然起行。 念（考虑，想到）无与乐者，遂（于是）至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝（qn，卧，睡），相与（共同，一起）步（徒步徐行，散步）于中庭（庭院）。庭下如积水空明（清澈透明），水中藻、荇（xng）交横（交叉错杂），盖（原来是）竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏(bi)？但（只是）少闲人（这里指不汲汲于名利而能从容流连光景的人）如吾两人耳（罢了）。译文：元丰六年十月十二日，夜里，我解开衣服准备睡觉，看见月光照进堂屋的门户，便很高兴地起来走动。因为想到没有可以共同游乐的人，于是我到承天寺寻找张怀民。怀民也没有睡觉，我们便一起在院子里散步。 月光洒满院落，如同积水自上而下地充满院落，清澈透明

12、，水中水藻、荇菜交叉错杂，原来那是竹子、柏树的影子。 哪个夜晚没有月色？哪个地方没有竹子和松柏？只不过少有像我们这样的闲人罢了。二、知识归类作者简介：苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋人，与其弟苏辙和其父苏洵合称为“三苏”。 本文写于宋神宗元丰六年，当时，作者被贬谪到黄州已经有四年了。任团练副使，是一个有职无权的闲官。三、内容赏析1、第一部分交代了时间、地点和夜游原因。（记叙）第二部分描绘庭中月光的澄澈。（描写）第三部分惋惜无人赏月。（议论抒情）2、庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也：写出了月光清澈透明的特点。3、何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳：含蓄地表达了作者在贬谪中感慨深微而

13、又随缘自适、自我派遣的特殊心境。（贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲等。）四、记承天寺夜游中考原题（一）（2010年上海）阅读记承天寺夜游，完成第9一l1题（8分)9本文作者是 （朝代）的 （人名）（2分)lO.用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词的含义（3分）怀民亦未寝，相与步于中庭。 11下面理解不正确的一项是（ ） A.第句交代了夜游的时间、地点和起因。 B第句写出了作者与张怀民的情趣相投。 C第句描写了承天寺庭院清幽空明之景。 D.第句流露出作者遭贬后复杂的内心感受。 (二) （2010年福州）比较阅读甲文答谢中书书和乙文记承天寺夜游，完成912题。(18分) 【甲文】山川

14、之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹。四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 【乙文】略9用“”为文中画线句子标出停顿。(2分) 解衣欲睡月色人户欣然起行念无与为乐者遂至承天寺寻张怀民。10解释下列加点的词。(4分) (1)晓雾将歇( ) (2)未复有能与其奇者( ) (3)怀民亦未寝( ) (4)但少闲人如吾两人者耳( )11用现代汉语翻译下列句子。(4分) (1)沉鳞竞跃。 (2)相与步于中庭。12填空。(8分) (1)甲文写景动静相衬，其中通过生命活动的描写，为景增添动感的语句是“_”和 “_ _”。乙

15、文写景的名句是“_ _”。(4分) (2)甲乙两文都写了自然景物，甲文描绘了“之美”，乙文描写了“之美”。但两文表达的思想感情有所不同，甲文表达了作者的思想感情；乙文则把赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、人生的感慨等微妙复杂的思想感情浓缩在文中“_ _”的语句中。(4分)（六）马 说 （唐）韩愈 八（下）一、重要实词与句子世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而（表转折，但是）伯乐不常有。故虽（即使）有名马，只辱（受屈辱）于奴隶人（马夫）之手，骈（pin，两马并驾，引申为并列）死于槽枥（co，槽，喂牲口的食器。枥，l，马棚。槽枥：马厩）之间，不以（拿，把）千里称也。马之（结构助词，定语后置的标志）千里者，一食（sh，吃）或（有时）尽粟(s)一石（dn，十斗为石）。食（s，同“饲”，喂养）马者不知其（指千里马