小学四年级科学实验操作考核评分标准.docx

1、小学四年级科学实验操作考核评分标准实验一 食盐在水中溶解了（考试时间：10分钟）学校 姓名 考号 实验步骤操作要求及评分标准满分得分备注1.检查实验器材有检查仪器器材的意识，查看仪器齐全与否。12.取少许食盐放入盛水的烧杯中观察现象，用玻璃棒搅拌再观察现象操作规范、正确33.取少许沙子放入盛水的烧杯中观察现象，用玻璃棒搅拌再观察现象操作规范、正确34.通过以上实验说明水能溶解食盐、不能溶解沙子。26.收拾整理器材。将实验器材归位。1合 计10监考教师签字：实验二 高锰酸钾的溶解（考试时间：10分钟）学校 姓名 考号 实验步骤操作要求及评分标准满分得分备注1.检查实验器材有检查仪器器材的意识，查

2、看仪器齐全与否。12.用烧杯盛适量的水。操作规范，盛水适量13.用药匙取几粒高锰酸钾，观察高锰酸钾的形状和颜色，并将结果填入表一第1栏。高锰酸钾的形状是细小的 颗粒 ，颜色是 黑 色的，有金属光泽。24.轻轻的往杯中的水里放入几粒高锰酸钾，观察并且描述高锰酸钾和水的变化，并将结果填入表一第2栏。高锰酸钾会沉入水底，并在经过的路径上形成 紫 色的条痕，并慢慢向四周 扩散 。25.用搅拌棒轻轻的搅拌，再观察描述高锰酸钾和水的变化，并将结果填入表一第3栏。高锰酸钾均匀地分散在水中，颗粒 消失 。16.观察描述高锰酸钾溶液的状态，将描述结果填入表二。紫红色 无27.收拾整理器材。将实验器材归位。1合

3、计10监考教师签字：实验三 不同物质在水中的溶解（考试时间：10分钟）学校 姓名 考号 实验步骤操作要求及评分标准满分得分备注1.检查实验器材有检查仪器器材的意识，查看仪器器材齐全与否。12.在三只烧杯中分别加入适量的水，再分别加入适量的食盐、小苏打、面粉，用玻璃棒进行充分搅拌，观察现象操作规范、正确23.分别记录食盐、小苏打、面粉在水中的状态食盐面粉能否看见颗粒不能不能分布是否均匀均匀均匀是否有沉淀出现无有能用过滤的方法分离吗不能能是溶解还是没有溶解溶解不溶解54.实验结论不同物质在水中的溶解能力是（不）同的。15.收拾整理器材整理器材归位1合 计10监考教师签字：实验四 哪一个溶解得快（P

4、31实验一）（考试时间：10分钟）学校 姓名 考号 实验步骤操作要求及评分标准满分得分备注1.检查实验器材有检查仪器器材的意识，查看仪器器材齐全与否。12.在这个实验中要控制的变量是。盐 的多少一样、水的多少和 温度 一样。23.取两只烧杯，分别盛大约30毫升的水。操作规范，盛水适量14.取两份数量相同的食盐，同时放入两个烧杯中。操作规范15.用玻璃棒轻轻搅拌其中一杯，直到水中的盐基本溶解完止。操作规范16.观察经过搅拌的杯内 没有 沉淀的盐粒，未经搅拌的杯内 有 沉淀的盐粒。27.得出结论经过搅拌的杯内的盐溶解 快 （填“快”或“慢”）一些。18.收拾整理器材整理器材归位1合 计10实验五

5、听听音叉发出的声音（考试时间：10分钟）学校 姓名 考号 实验步骤操作要求及评分标准满分得分备注1.检查实验器材有检查仪器器材的意识，查看仪器齐全与否。12.用同样的力量敲击大小不同的音叉，听听他们发出的声音敲击大音叉时，发出的声音 低 、敲击小音叉时，发出的声音 高 43.选择其中一种音叉，先轻轻击打，再重一点击打，两个声音有什么不同轻轻击打音叉发出的声音弱 、再重一点击打音叉发出的声音 强 44.收拾整理器材整理器材归位1合 计10监考教师签字：实验六 观察比较声音强弱的变化（考试时间：10分钟）学校 姓名 考号 实验步骤操作要求及评分标准满分得分备注1.检查实验器材有检查仪器器材的意识，

6、查看仪器器材齐全与否。12.先轻轻拨动钢尺，观察钢尺上下振动的幅度有多大，发出的声音有多强要求操作正确、规范23.再用力拨动钢尺，观察钢尺上下振动的幅度有多大，发出的声音有多强。要求操作正确、规范24.重复做上面的实验34次，体会物体振动时，振动幅度的大小与声音强弱之间的关系要求操作正确、规范25.实验结论：物体振动幅度越大声音越强、物体振动幅度越小声音越弱 28.收拾整理器材整理器材归位1合 计10监考教师签字：实验七 尺子的音高变化（考试时间：10分钟）学校 姓名 考号 实验步骤操作要求及评分标准满分得分备注1.检查实验器材有检查仪器器材的意识，查看仪器齐全与否。12.实验过程。我的预测，

7、按要求选填都给分。1我听到的：分别填高、较高、低（各1分）（要求操作正确、规范）3我看到的：分别填快、较快、慢（各1分）（要求操作正确、规范）3实验结论：物体振动越快，发出的声音越 高 ；物体振动越慢，发出的声音越 低 。13.收拾整理器材整理器材归位1合 计10监考教师签字：实验八 室内室外温度的测量与比较（考试时间：10分钟）学校 姓名 考号 实验步骤操作要求及评分标准满分得分备注1.检查实验器材有检查仪器器材的意识，查看仪器齐全与否。12.测量室内的温度，记住测得的温度和测量的地点。操作正确43.测量室外的温度，记住测得的温度和测量的地点。操作正确44.收拾整理器材整理器材归位1合 计1

8、0监考教师签字：实验九 制作风向标（考试时间：10分钟）学校 姓名 考号 实验步骤操作要求及评分标准满分得分备注1.检查实验器材有检查仪器器材的意识，查看仪器器材齐全与否。12.选一根硬些的吸管，在吸管两端纵向切开约1厘米长的缝隙。要求操作正确、规范13.用卡纸剪一个大小适中的箭头和一个稍大的箭翼。要求操作正确、规范14.将箭头和箭翼分别插入吸管两端的缝隙，并用透明胶带固定。要求操作正确、规范15.确定其平衡点。要求操作正确、规范，找准平衡点16.完成制作风向标要求操作正确、规范，大头针穿过平衡点并插入铅笔一端的橡皮中，使其能自由转动（2分）。风向标箭头的指向表示的是风吹 来 的方向。（1分）

9、37.制作工艺评价根据实际情况酌情给分18.收拾整理器材整理器材归位1合 计10监考教师签字：实验十 测量平静状态下的心跳和呼吸（考试时间：10分钟）学校 姓名 考号 实验步骤操作要求及评分标准满分得分备注1.检查实验器材有检查仪器器材的意识，查看仪器齐全与否。12.将听诊器的听音头（或将手）放在自己的胸部（或上腹部），感觉呼吸。要求操作正确、规范，找准部位23.心态平静下来后，用秒表计时1分钟，同时默记呼吸次数。并记入表中。要求操作正确、规范，根据实际情况计数（约815次）24.将听诊器的听音头放在自己的左胸部，感觉心跳（或将右手指放在左手腕部外侧，感知脉搏）。要求操作正确、规范，找准部位25.心态平静下来后，用秒表计时1分钟，测量心跳的次数。并记入表中。要求操作正确、规范，根据实际情况计数（约5075次）26.收拾整理器材整理器材归位1合 计10监考教师签字：