小学四年级科学实验操作考核评分标准.docx
《小学四年级科学实验操作考核评分标准.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学四年级科学实验操作考核评分标准.docx（13页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
小学四年级科学实验操作考核评分标准
实验一食盐在水中溶解了
（考试时间：
10分钟）
学校姓名考号
实验步骤
操作要求及评分标准
满分
得分
备注
1.检查实验器材
有检查仪器器材的意识，查看仪器齐全与否。
1
2.取少许食盐放入盛水的烧杯中观察现象，用玻璃棒搅拌再观察现象
操作规范、正确
3
3.取少许沙子放入盛水的烧杯中观察现象，用玻璃棒搅拌再观察现象
操作规范、正确
3
4.通过以上实验说明
水能溶解食盐、不能溶解沙子。
2
6.收拾整理器材。
将实验器材归位。
1
合计
10
监考教师签字：
实验二高锰酸钾的溶解
（考试时间：
10分钟）
学校姓名考号
实验步骤
操作要求及评分标准
满分
得分
备注
1.检查实验器材
有检查仪器器材的意识，查看仪器齐全与否。
1
2.用烧杯盛适量的水。
操作规范，盛水适量
1
3.用药匙取几粒高锰酸钾，观察高锰酸钾的形状和颜色，并将结果填入表一第1栏。
高锰酸钾的形状是细小的颗粒，颜色是黑色的，有金属光泽。
2
4.轻轻的往杯中的水里放入几粒高锰酸钾，观察并且描述高锰酸钾和水的变化，并将结果填入表一第2栏。
高锰酸钾会沉入水底，并在经过的路径上形成紫色的条痕，并慢慢向四周扩散。
2
5.用搅拌棒轻轻的搅拌，再观察描述高锰酸钾和水的变化，并将结果填入表一第3栏。
高锰酸钾均匀地分散在水中，颗粒消失。
1
6.观察描述高锰酸钾溶液的状态，将描述结果填入表二。
紫红色无
2
7.收拾整理器材。
将实验器材归位。
1
合计
10
监考教师签字：
实验三不同物质在水中的溶解
（考试时间：
10分钟）
学校姓名考号
实验步骤
操作要求及评分标准
满分
得分
备注
1.检查实验器材
有检查仪器器材的意识，查看仪器器材齐全与否。
1
2.在三只烧杯中分别加入适量的水，再分别加入适量的食盐、小苏打、面粉，用玻璃棒进行充分搅拌，观察现象
操作规范、正确
2
3.分别记录食盐、小苏打、面粉在水中的状态
食盐
面粉
能否看见颗粒
不能
不能
分布是否均匀
均匀
均匀
是否有沉淀出现
无
有
能用过滤的方法分离吗
不能
能
是溶解还是没有溶解
溶解
不溶解
5
4.实验结论
不同物质在水中的溶解能力是（不）同的。
1
5.收拾整理器材
整理器材归位
1
合计
10
监考教师签字：
实验四哪一个溶解得快（P31实验一）
（考试时间：
10分钟）
学校姓名考号
实验步骤
操作要求及评分标准
满分
得分
备注
1.检查实验器材
有检查仪器器材的意识，查看仪器器材齐全与否。
1
2.在这个实验中要控制的变量是。
盐的多少一样、水的多少和温度一样。
2
3.取两只烧杯，分别盛大约30毫升的水。
操作规范，盛水适量
1
4.取两份数量相同的食盐，同时放入两个烧杯中。
操作规范
1
5.用玻璃棒轻轻搅拌其中一杯，直到水中的盐基本溶解完止。
操作规范
1
6.观察
经过搅拌的杯内没有沉淀的盐粒，未经搅拌的杯内有沉淀的盐粒。
2
7.得出结论
经过搅拌的杯内的盐溶解快（填“快”或“慢”）一些。
1
8.收拾整理器材
整理器材归位
1
合计
10
实验五听听音叉发出的声音
（考试时间：
10分钟）
学校姓名考号
实验步骤
操作要求及评分标准
满分
得分
备注
1.检查实验器材
有检查仪器器材的意识，查看仪器齐全与否。
1
2.用同样的力量敲击大小不同的音叉，听听他们发出的声音
敲击大音叉时，发出的声音低、敲击小音叉时，发出的声音高
4
3.选择其中一种音叉，先轻轻击打，再重一点击打，两个声音有什么不同
轻轻击打音叉发出的声音弱、再重一点击打音叉发出的声音强
4
4.收拾整理器材
整理器材归位
1
合计
10
监考教师签字：
实验六观察比较声音强弱的变化
（考试时间：
10分钟）
学校姓名考号
实验步骤
操作要求及评分标准
满分
得分
备注
1.检查实验器材
有检查仪器器材的意识，查看仪器器材齐全与否。
1
2.先轻轻拨动钢尺，观察钢尺上下振动的幅度有多大，发出的声音有多强
要求操作正确、规范
2
3.再用力拨动钢尺，观察钢尺上下振动的幅度有多大，发出的声音有多强。
要求操作正确、规范
2
4.重复做上面的实验3~4次，体会物体振动时，振动幅度的大小与声音强弱之间的关系
要求操作正确、规范
2
5.实验结论：
物体振动幅度越大声音越强、物体振动幅度越小声音越弱
2
8.收拾整理器材
整理器材归位
1
合计
10
监考教师签字：
实验七尺子的音高变化
（考试时间：
10分钟）
学校姓名考号
实验步骤
操作要求及评分标准
满分
得分
备注
1.检查实验器材
有检查仪器器材的意识，查看仪器齐全与否。
1
2.实验过程。
我的预测，按要求选填都给分。
1
我听到的：
分别填高、较高、低（各1分）（要求操作正确、规范）
3
我看到的：
分别填快、较快、慢（各1分）（要求操作正确、规范）
3
实验结论：
物体振动越快，发出的声音越高；物体振动越慢，发出的声音越低。
1
3.收拾整理器材
整理器材归位
1
合计
10
监考教师签字：
实验八室内室外温度的测量与比较
（考试时间：
10分钟）
学校姓名考号
实验步骤
操作要求及评分标准
满分
得分
备注
1.检查实验器材
有检查仪器器材的意识，查看仪器齐全与否。
1
2.测量室内的温度，记住测得的温度和测量的地点。
操作正确
4
3.测量室外的温度，记住测得的温度和测量的地点。
操作正确
4
4.收拾整理器材
整理器材归位
1
合计
10
监考教师签字：
实验九制作风向标
（考试时间：
10分钟）
学校姓名考号
实验步骤
操作要求及评分标准
满分
得分
备注
1.检查实验器材
有检查仪器器材的意识，查看仪器器材齐全与否。
1
2.选一根硬些的吸管，在吸管两端纵向切开约1厘米长的缝隙。
要求操作正确、规范
1
3.用卡纸剪一个大小适中的箭头和一个稍大的箭翼。
要求操作正确、规范
1
4.将箭头和箭翼分别插入吸管两端的缝隙，并用透明胶带固定。
要求操作正确、规范
1
5.确定其平衡点。
要求操作正确、规范，找准平衡点
1
6.完成制作风向标
要求操作正确、规范，大头针穿过平衡点并插入铅笔一端的橡皮中，使其能自由转动（2分）。
风向标箭头的指向表示的是风吹来的方向。
（1分）
3
7.制作工艺评价
根据实际情况酌情给分
1
8.收拾整理器材
整理器材归位
1
合计
10
监考教师签字：
实验十测量平静状态下的心跳和呼吸
（考试时间：
10分钟）
学校姓名考号
实验步骤
操作要求及评分标准
满分
得分
备注
1.检查实验器材
有检查仪器器材的意识，查看仪器齐全与否。
1
2.将听诊器的听音头（或将手）放在自己的胸部（或上腹部），感觉呼吸。
要求操作正确、规范，找准部位
2
3.心态平静下来后，用秒表计时1分钟，同时默记呼吸次数。
并记入表中。
要求操作正确、规范，根据实际情况计数（约8~15次）
2
4.将听诊器的听音头放在自己的左胸部，感觉心跳（或将右手指放在左手腕部外侧，感知脉搏）。
要求操作正确、规范，找准部位
2
5.心态平静下来后，用秒表计时1分钟，测量心跳的次数。
并记入表中。
要求操作正确、规范，根据实际情况计数（约50~75次）
2
6.收拾整理器材
整理器材归位
1
合计
10
监考教师签字：
升级会员 