语文版八年级上册期末考试重要的白话文 Microsoft Word 文档.docx

1、语文版八年级上册期末考试重要的白话文 Microsoft Word 文档第9课 纪念白求恩一、文学常识: 本文作者毛泽东。二、字词拼音派遣（qin） 狭隘（a） 热忱（chn） 殉（xn ）职 鄙（b ）视 冀（j ）三、词语意思：麻木不仁：原意是肢体麻木，感觉不灵。这里指缺乏政治敏感和政治热情，对集体和人民利益不关心。拈（nin）轻怕重：接受工作时挑拣轻易的，害怕繁重的。精益求精：好了还要更好。见异思迁：看到别的事物就改变原来的主意。这里指不安心工作，事业心不强。四、思想内容本文深刻分析了白求恩的共产主义精神，表达自己的悼念之情，并号召全党学习白求恩同志的精神。五、写作特点 夹叙夹议的写法。

2、无论写人记事的记叙文还是发表议论证明观点的议论文，经常要运用叙和议两种表达方式，经常要运用夹叙夹议的表现手法。通过叙述来展示事件刻画人物，通过议论来点明意义，深化中心，发表看法。 对比手法的运用第二、三段中把白求恩与不少人和一些人对比，突出了白求恩崇高的共产主义精神，强调了向白求恩学习的必要性，明确了应该克服的缺点和今后努力的方向，从而有力地证明和阐述了论点。白求恩不少的人对工作极端负责任不负责任，拈轻怕重不知道对人民极端的热忱冷冷清清，漠不关心，麻木不仁对技术精益求精见异思迁鄙薄技术工作以为不足道，以为无出路本文语言特色（1）用设问句，引起读者的注意。如：“这是什么精神？这是国际主义精神，这

3、是共产主义的精神”（2）用双重否定句，加强肯定的语气。如：“从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动的。”（3）用排比句，从人格、品质、修养、志趣、人生意义五个方面强调向白求恩学习的意义。采取排比增强了语言气势，使赞颂的感情显得热情洋溢，同时也避免句子过于冗长，以此结尾，更加有力。如：“一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。” 全文结构。全文四个自然段，可以分为四个部分。第一部分：赞扬白求恩同志的国际主义精神。第二部分：赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。第三部分：赞扬白求恩

4、同志对技术精益求精的精神。第四部分：号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。六、重点问题 白求恩不远万里来到中国，他身上最本质的东西是什么？用文中的原话回答。“这是国际主义的精神，这是共产主义的精神”。国际主义精神是包含在共产主义精神中，并列提出是为了强调。 第二段哪些话是正面介绍白求恩？哪些话是侧面介绍有什么作用？“白求恩毫不利己专门利人的精神极端的热忱”是正面介绍；“从前线回来的人无不为之感动”是侧面介绍，烘托突出白求恩精神感人之深。 白求恩对技术精益求精的精神，这一部分运用什么论证方法？为什么这部分写得少？运用了正反对比论证法。白求恩大夫是个杰出的医生，他医疗技术的高超是解放区军民

5、都了解的事，所以作者只用一句话作了概括，而不作过多的论述。 思考课文最后一段，回答下列问题（1）作者回忆了同白求恩同志的交往，写了哪些内容？按怎样的顺序写的？作者按时间顺序先后写出两人的会面和通信。 （2）“只见过一面”的“只”字流露出怎样的心情？“后来他给我来过许多信”说明了什么？ “只”表达了一种遗憾之情。“后来他给我来过许多信”，可见白求恩同志对中国共产党及其领袖那种倾心的热爱和忠诚。 （3）“我是很悲痛的”可以改成“我很悲痛”吗？为什么？不行。“是”在这里有强调作用，语气很沉重，朴实地表达了一种沉痛哀掉的心情。 （4）“从这点出发，一个有益于人民的人。”五个短语“一个的人”组成排比形式

6、，是从哪几个角度来说的？ “高尚”指人格，“纯粹”指品质；“有道德”指修养；“脱离了低级趣味”指志趣；“有益于人民”指人生意义。五个短语由短而稍长；气势越发磅礴，内容五彩缤纷，有如赞美诗一般。六、思考与练习重点：课后练习第一、第二题。第11课 最苦和最乐一、文学常识梁启超，字卓如，号任工，别号饮冰室主人。近代改良主义思想家、教育家、学者。广东新会人。著有饮冰室全集。二、字词拼音恩惠（ hu） 如释重负（ sh） 契约（ q）揽（ln ） 卸（xi）却 监督（d）三、词语解释：如释重负：好像放下了沉重的负担。无入而不自得：无论到了什么境地，没有不自由自在的。悲天悯人（mn）：对社会和人类的灾祸苦

7、难等表示忧虑和同情。任重道远：任务繁重，道路遥远。比喻责任重大而艰巨。死而后己：死了以后才停止。指奋斗到死为止。四、文章思想内容痛苦与快乐，是人类永恒的话题。这篇文章从什么是最苦、什么是最乐来谈人生的责任，论证了：负（未尽的）责任是人生最大的痛苦，尽责任是人生最大的快乐。五、重点问题作者把苦乐和责任联系起来，提出自己的苦乐观。他是怎样论述苦乐和责任之间的关系的？结论是什么？作者认为人生最大的痛苦是负了责任（未尽责任），因为未尽责任会受良心的责备，并且无法逃避：人生最大的快乐是尽责任，因为只有从痛苦中得来的快乐才是真正的快乐。结论是：人生在世，必须要对家庭、社会、国家以及自己尽到应尽的责任，这样

8、才能得到真正的快乐。作者是如何提出人生最苦的事是责任未了的？作者通过与贫穷、失意、衰老、死亡进行对比，说明这些痛苦都有办法排除，而独有责任未了的苦是像千斤重担压在肩头，无法可逃，从而说明了人生最大的痛苦是责任未了。第13课鲁提辖拳打镇关西1、字音唱喏（r ） 厮（s ） 聒（u ）噪 将（jin）些酒来盏（zhn ） 恁（nn）地 间（jin） 绰（chu）号着（zho）落 带挈（qi） 腌囋()（z） 磬（qn）彀（u） 赊（sh）帐 铙（no） 小种（chn）经略相公揸（zh）开 掇（du） 臊（so）子 膘（bio）肉眼棱（ln） 绽（zhn）裂咄（du） 钹（b）二、形似字瓦楞（ln）

9、 愣（ln）住唱喏（r） 诺（nu）言 偌大（ru）家眷（jun） 卷（jun）起 证券（qun）钟磬（qn） 温馨（xn）揣摩（chui） 踹门（chui） 惴惴不安（zhu）豢养 打拳点缀（zhu） 撺掇（du） 辍学（chu） 啜泣（chu）笨拙（zhu） 相形见绌（ch）咄咄逼人（du）三、多音字绰：chu绰号；cho绰起腌：yn腌渍腌囋喏：r唱喏nu喏（叹词） 哄：hn起哄hn哄动hn哄骗宿：s宿舍；xi一宿；xi星宿累：li硕果累累；li危如累卵；li劳累；四、文章作者、出处水浒传是我国古代文学史上四大名著之一。该书的作者是施耐庵，元末明初小说家。曾撰写江湖豪客传，后改名为水浒传。

10、中国有一部古典名著，它最早的德文译名是强盗与士兵，法文译名是中国的勇士们，英文译名是在河边发生的故事，这部名著就是水浒传。五、文章结构：这篇文章按时间顺序叙述故事，以金家父女诉苦为导火线；第二天鲁达到客店送金家父女是故事的发展；拳打镇关西是高潮；郑屠毙命、鲁达远走是故事的结局。开端（1-7段）：鲁达倾听金家父女的血泪控诉。发展（8-9段）：鲁达救助金氏父女逃离虎口。高潮（10-19段）：鲁达在郑屠肉铺前三拳打死“镇关西”。结局（20-21段）：鲁达奔出南门避祸走了。六、人物形象鲁达武艺超群，疾恶如仇、见义勇为，具有强烈的正义感。另一个特点是慷慨大方，仗义疏财。鲁达并不是鲁莽之辈，他粗中有细，勇

11、而有谋、为人体贴，做事妥善。鲁达出身行伍，有其粗鲁的一面。七、艺术特色人物描写 A、动作描写。a、三人在酒楼吃酒，忽听有人“哽哽咽咽啼哭”，便“把碟子儿盏儿都丢在楼板上”；当得知金氏父女的遭遇后，又热心周济。（急性、粗犷、扶危济困、心地善良、见义勇为）b、第二天他亲自送金氏父女上路，店下二拦截，被他打落两颗门牙，为防有人给郑屠报信，又在店里“坐了两个时辰”。（细心，周到）c、三拳打死郑屠。（疾恶如仇，勇猛无敌） B、语言描写。a、鲁达对受人欺压的金氏父女何等同情，却直呼“老儿”，鲁达送他们起程，金老让座，他劈头就说：“坐甚么！你去便去，等甚么！”（粗鲁、爽快，不拐弯抹角）b、在得知是郑大官欺凌

12、金氏父女时，痛骂道：“呸！这个腌囋泼才却原来这等欺负人！”“等洒家去打死那厮便来！”（疾恶如仇、见义勇为的豪放性格）c、郑屠，见了鲁达，满口“恕罪”“请坐”，切肉时陪着小心说话（欺软怕硬奴才相）d、鲁达三人取钱的动作，鲁达的“摸”，是搜寻身上全部银两。（慷慨）e、史进边说边“取”出一锭银子，不假思考，伸手便拿。（豪爽）f、李忠去身边“摸”出二两银子，挑挑拣拣。（小气） C心理描写。放走金老父女后有一个“寻思”，怕店小二拦截，看出他救人救到底的狭义心肠。打死郑屠后，又一个“寻思”：“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。”看出他并非有意打死他，只是存心惩戒他以后不再如此横行。这些心理刻画，

13、配合他的言行，更使他性格鲜明了。正面描写与侧面描写相结合。一方面写鲁达扶危济困，一方面写郑屠横行乡里：明写鲁达，暗写郑屠。侧面由金老父女哭诉郑屠的强暴，直到拳打他时鲁达才正面告诫他，也很省笔墨。八、思考与练习重点：阅读小说要注意理清故事情节，把握人物的性格特点。试结合课文中鲁达这个人物的言谈、举止，对他的性格特点做简要分析。（答案见“艺术特色”）鲁达三拳就打死了镇关西，课文对这三拳的效果精心描绘，生动传神。试从课文中找出相关句子填写下列表格，体会比喻的作用。 第一拳：打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的一发都滚出来。相似点：血流满面，疼痛难忍，又酸又咸又痛又麻，就像

14、油酱铺里的调味品一样味道丰富。 第二拳：打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺，红的、黑的、紫的都绽将出来。想似点：眼棱裂开，红的血，黑的眼珠，紫的脓血等五颜六色的与彩帛铺里的五彩布帛相似。 第三拳：只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的首场，馨儿、钹儿、铙儿一齐响。本体：是想像中郑屠头晕目眩、两耳乱鸣、魂飞天外的那种感受。相似点：神志迷乱，两耳乱鸣，就像水陆道场上的各种乐器齐鸣，分乱嘈杂。这些比喻形象地写出了三拳一拳重似一拳，写出了鲁达的威猛，也写出了郑屠的狼狈相，读之令人拍手称快。水浒传里有许多类似鲁达打抱不平的故事，你怎样评价这类故事？本题旨在引导学生正确看待鲁达打抱不平的行为。在当时那个暗无天日、没有公理、弱肉强食的时代里，官府不能为民做主，百姓有冤无处伸，有苦无处诉，只能寄希望于打抱不平的英雄，鲁达的行为是正义之举，是合理的。在法制社会里，则不能简单仿效鲁达的做法，应通过正当的途径以正当的方式解决问题，要依法行事。九、拓展延伸 中国古典四大名著：