八年级语文上册627皇帝的新装提技能+一课两练新人教版.docx

1、八年级语文上册627皇帝的新装提技能+一课两练新人教版2019-2020年八年级语文上册6.27皇帝的新装提技能+一课两练新人教版【练基础】1.下列各组词语中加点字注音全对的一项是()A.附和(h) 滑稽(j)钦差(qn) 陛下(b)B.赏赐(s) 头衔(xin)爵士(ju) 花纹(wn)C.炫耀(yo) 愚蠢(chn)妥当(tu) 呈报(chn)D.系上(j) 勋章(xn)更衣(n) 称职(chn)【解析】选C。A项中“稽”应读j；B项中“赐”应读c；D项中“称”应读chn。2.下列句子中各有一个错别字，请找出来并改正。(1)“这布是华丽的！精至的！无双的！” ()(2)这两个家伙正在以全幅

2、精力织布，但是一根丝的影子也看不见。 ()(3)用两把大剪刀在空中栽了一阵子，同时用没有穿线的针缝了一通。()(4)头一天夜晚，两个骗子整夜点起十六支以上的腊烛。 ()答案：(1)至致(2)幅副(3)栽裁(4)腊蜡3.下列句中加点的词语使用不恰当的一项是()A.民主监督出真招，不做表面文章；参政议政建真言，不随声附和；反映社情民意吐真情，不回避矛盾。B.今年的清明节前夕，“代理扫墓”成为媒体关注的热点，专家解读清明祭祀文化，直言“代理扫墓”滑稽可笑。C.他们散布了许多骇人听闻的谣言，企图扰乱人心。D.“有毒胶囊”中的六价铬有强氧化作用，所以慢性中毒往往以局部损害开始逐渐发展到不可救药。【解析】

3、选C。“骇人听闻”指客观事实，多指社会上发生的坏事，使人听了非常吃惊。句中指谣言，没有客观事实。4.文学常识填空。本文作者是，19世纪(国别)著名的童话作家，他的代表作有皇帝的新装卖火柴的小女孩等。答案：安徒生丹麦海的女儿丑小鸭5.仿写。例句：他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园除非是为了去炫耀一下他的新衣服。仿句：他既不，也不，也不喜欢除非 。答案(示例)：喜欢运动关心他的身体和朋友喝茶聊天是为了督促儿子锻炼身体和广交朋友6.课内阅读。阅读“这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了”至结尾，回答(1)(4)题。(1)从故事情节发展过程看，这部分是情节的部分。答案：高潮

4、和结局(2)“皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞”一句中“这样的称赞”指的是什么？答： 【解析】本题考查学生对词语指代内容的理解能力。联系文中众人的赞扬，即可找出指代的内容。答案：皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！(3)“你听这个天真的声音！”一句中“天真”的含义是什么？答： 【解析】本题考查学生对词语含义的理解能力。结合语境，这是大人形容孩子所说的话，扣住孩子说的“他什么衣服也没有穿”的事实来判断，可知孩子的单纯、诚实。答案：单纯幼稚，还没受社会风气的污染，能讲真话。 (4)“皇帝有点儿发抖，因为他觉得百姓们所讲的话似乎是真的”，那他为什么还要摆出“更

5、骄傲的神气”？答： 【解析】本题考查学生对人物行为的理解能力。回答时要抓住重点词语，由“发抖”可见他对百姓所说话的肯定，内心很是恐慌；“似乎”表示不肯定，皇帝又不愿相信这是事实，于是企图掩饰自己的心虚。答案：皇帝内心空虚和恐慌，因此他“有点儿发抖”，同时他虽意识到上了当，但仍没有觉悟，“似乎”一词便形象地揭示了这一点。这是皇帝为了掩饰自己内心的恐慌而故意做出来的动作。【练能力】一、美文品析阅读下文，完成各题。被交换的影子伊莎贝拉童豆豆生得特别美，可她不爱笑，总是静静地坐着，害怕走路。因为豆豆的右腿天生比左腿短一些，走起路来有点跛，即使穿上长裙也遮不住。这天，学校组织去看芭蕾舞天鹅湖。太美了！回

6、家的路上豆豆久久回味着。其实她一直喜欢舞蹈，如果能有正常的双腿，做一只耀眼灯光下的白天鹅，她甚至疯狂地想，愿意用自己好听的声音去换。豆豆一边想一边拐进一条无人的小巷子，竟看到同学聂小颜正对着墙上她的影子说话。在豆豆发誓不对任何人说之后，小颜说那不是自己的影子，是用酒窝交换来的别人的影子。“什么？”豆豆这才明白为什么小颜最近看上去有点奇怪，她的两个可爱的酒窝没有了。“艾拉婆婆可以帮人换到任何影子。我一直想弹钢琴，可是我的手指不够长，艾拉婆婆帮我找到了一个钢琴天才的影子，条件是我的酒窝。你看我的手指真的长了！”在豆豆的苦苦哀求下，小颜带她去找艾拉婆婆。“我可以帮你，孩子，但你拿出什么给别人呢？上帝

7、是公平的。”艾拉婆婆说。“我的声音吧，我的声音很好听。”豆豆小声说。“的确很好听，我想会有人需要它的。”艾拉递给豆豆一张写着“248”的小纸片，“后天晚上七点半，晚霞路东边第十五棵树下找一个有“136”号码牌的人，你们交换号码就能得到想要的影子了。”到了约定的时间，豆豆果然在那棵树下看到一个女孩，女孩有一双很好看的腿，笔直修长。她打量豆豆很久，从兜里掏出一张纸片，那上面正写着“136”！交换过卡片，第二天醒来，豆豆真的有了一双完美的腿，它们简直是为芭蕾而生，优美，修长，可以单腿转20个圈。豆豆很快进了舞蹈班，到市里比赛，获得了金奖。可豆豆的声音越来越嘶哑。她在电话里“喂”的声音不再有人听得出；

8、她大声喊“妈妈”，妈妈也不会回头少女舞蹈家豆豆又很少说话很少笑了。上帝是公平的，艾拉婆婆没有说错。豆豆每每经过灯光下人影幢幢的地方都会凝神，不是去寻找什么，而是好希望每个主人都照顾好自己的影子。(选自意林童话)1.填空概括本文的故事情节。走路腿跛想换双腿交换号码换影成功。【解析】此题考查对文章情节的把握能力。解答此题要抓住与题干相关的段落段和段，从中提取关键词语来概括。答案：发现换影央求带路获得美腿失去声音2.文章开头和段分别提到豆豆“不爱笑”“很少笑”，原因分别是什么？答： 【解析】此题考查对文章内容的理解能力。解答此题要将题干中提到的两个词语回放到原文，从其所在的段落寻找答案。答案：“不爱

9、笑”是因为豆豆的右腿天生比左腿短一些，走起路来有点跛。“很少笑”是因为豆豆得到了美腿，却失去了声音。3.文章运用了伏笔照应的写法，文中有多处和段画线句相照应的句子，请画出一处。【解析】此题考查伏笔照应的写法。第段画线句是讲豆豆失去声音。文章第、段都提到豆豆愿用自己好听的声音去交换。答案(示例)：她甚至疯狂地想，愿意用自己好听的声音去换。/我的声音吧，我的声音很好听。”豆豆小声说。“的确很好听，我想会有人需要它的。” 4.这篇童话要告诉人们什么道理？答： 【解析】此题考查对文章寓意的理解。要扣住“上帝是公平的”和“好希望每个主人都照顾好自己的影子”来理解。答案：这篇童话告诉我们：上帝是公平的，得

10、到的同时也必将会失去，我们要好好珍惜拥有的一切。二、综合运用5.你们班要举办一次纪念安徒生的活动，纪念这位给一代又一代儿童带来感动和快乐的童话巨人。同学们都以极高的热情积极筹备。(1)请你为这次纪念活动确定一个主题。答： (2)围绕你所确定的主题，设计一个简要的活动方案。答： 答案：(1)示例：“同情欢乐成长”或“安徒生童话伴我成长”(2)即兴演讲方案步骤：确定演讲题目；推选主持人和评委；现场抽签决定演讲次序；即兴演讲；语文老师进行点评；宣布比赛结果。三、写作练笔6.【写法借鉴】课文运用夸张的修辞手法生动地表现了人物的特点，如：“为了穿得漂亮，不惜把所有的钱都花掉。”“他每一天每一点钟都要换一

11、套衣服。人们提到他，总是说：皇上在更衣室里。”用夸张的修辞手法突出表现了皇帝爱新衣成癖、奢侈无度的本性。【片段仿写】请你运用夸张的修辞手法写几句话，突出人物的某个特点。答案(示例)：团团太胖了，他身上那肉一节一节的，出门都得用个小车推着肚子上的肉。如果跌一跤，几个举重运动员都扶不起他，只能用起重机吊起来。夏天跟他一起走路，那都晒不到太阳了。2019-2020年八年级语文上册6.28女娲造人提技能+一课两练新人教版【练基础】1.下面加点字注音有误的一项是() A.女娲(w) 澄澈(ch) 掘起(ju)B.掺和(chn) 泥捏(ni) 绵延(min)C.灵敏(mn) 寂寞(j) 幽光(yu)D.蓬

12、勃(b) 揉团(r) 踪迹(zn)【解析】选D。“揉”应读ru。2.下列句中没有错别字的一项是()A.她觉得在这天地之间，应该添一点什么东西进去，让它生气篷勃起来才好。B.想着，她就顺手从池边崛起一团黄泥，掺和了水，在手里揉团着，揉团着。C.接着一阵兴高彩烈的跳跃和欢呼，表示他获得生命的欢乐。D.她工作着，工作着，一直工作到晚霞布满天空，星星和月亮射出幽光。【解析】选D。A项中“篷”应为“蓬”；B项中“崛”应为“掘”；C项中“彩”应为“采”。3.下列句中加点的词语解释有误的一项是()A.有一天，大神女娲行走在这片莽莽榛榛的原野上。(宽阔无边的样子)B.这样，人类就世世代代绵延下来，并且一天比一

13、天加多了。(延续不断)C.她工作了许久，还没有达到她的意愿，而她本人已经疲倦不堪了。(疲乏得无法坚持下去)D.澄澈的池水照见了她的面容和身影；她笑，池水里的影子也向着她笑。(清澈透明)【解析】选A。“莽莽榛榛”的意思是“草木丛生的样子”。4.指出下列句子运用的描写方法。(1)她忽然灵机一动：世间各种各样的生物都有了，单单没有像自己一样的生物，那为什么不创造一种像自己一样的生物加入到世间呢？ ()(2)她就顺手从池边掘起一团黄泥，掺和了水，在手里揉团着，揉团着，揉团成了第一个娃娃模样的小东西。 ()(3)澄澈的池水照见了她的面容和身影；她笑，池水里的影子也向着她笑；她假装生气，池水里的影子也向着

14、她生气。 ()(4)说也奇怪，这个泥捏的小家伙，刚一接触地面，就活了起来，并且开口就喊：“妈妈！” ()答案：(1)心理描写(2)动作描写(3)神态描写(4)语言描写5.对本文体裁及表现手法说明正确的一项是()A.神话故事，通过联想表现。B.神话故事，通过象征表现。C.寓言故事，通过运用联想表现。D.神话故事，通过运用想象表现。【解析】选D。女娲造人属于神话，作者主要运用想象塑造人物，展开故事情节。【练能力】一、美文品析阅读下文，完成14题。仓 颉 造 字黄帝的臣子里面，有个叫仓颉的人，长着四只眼睛，炯炯有神。他从小就十分聪明，喜欢察看天上的星象，考察乌龟背上的花纹、鸟雀羽毛的华丽色彩，以及山

15、川起伏的曲折线条。他往往一看就是老半天，而且在手心里或者地上指指画画。长大后，根据对大自然现象的细心观察，仓颉悟出了用书写的方法表达脑子里各种想法的道理，又经过长期的积累和尝试，终于创造出了文字。人类有了文字，这可是件了不得的大事。一下子，天地鬼神都知道了。他们十分惊奇，议论纷纷。有的说，这是件好事；有的说，这是件坏事。天神认为，人类如果有了文字，就会玩弄起文字游戏，舍本逐末，从而把耕田种地的正事给荒废了，最后就会饿肚皮。所以天神就在天上像下雨一样，降下小米粒，试图以此警告人类，让他们赶快抛弃、遗忘文字。鬼则害怕，人类如果掌握了文字，就会把文字作为诅咒自己的武器，与自己斗争，甚至消灭自己。于是

16、，鬼常常在深更半夜号啕大哭，并以此来阻止人类。但是，人类不理睬天神的警告，也不在意鬼的哭闹，竞相传授仓颉创造的文字。他们用文字把心中各种奇妙想法写出来，把世界上瑰丽的景色、迷人的风光描述出来，把生活中种种有趣和有意义的事记载下来。有了文字，人类从此跨入了一个新的时代。1.仓颉能造出字来有哪几种原因？答： 【解析】此题考查对内容的理解。结合文章一、二段的内容进行概括。答案：对自然现象进行细心的观察；有强烈的用书写的方法表达脑子里想法的愿望并悟出道理。2.天神和鬼为什么反对仓颉造字？他们是怎样阻止的？答： 【解析】此题考查对有效信息的筛选。从第三段中选取有关语句作答。答案：天神认为人类若有了文字，

17、会玩弄文字游戏，荒废种地，于是降小米警告人类。鬼做尽坏事，害怕人类有了斗争的武器，故意哭闹进行阻止。3.从选文看，文字对人类发挥了哪些作用？答： 答案：人类用文字把心中各种奇妙想法写出来，把世界上瑰丽的景色、迷人的风光描述出来，把生活中种种有趣和有意义的事记载下来。4.联系女娲造人，说说你的阅读感悟。答： 答案(示例)：人类的历史源远流长，我们今天便捷的一切，比如文字、音乐等都是经过千万年上亿人的创造、改进而来，我们要珍惜现在的生活。二、综合运用5.(1)我国名著和神话传说中的经典故事非常具有生命力，在生活中演化成了许多俗语并被人们广泛运用。请你仿照示例，从所给的资料中任选一个，再写出一个俗语

18、及今义。示例：西游记第三十一回：“万望哥哥念一日为师，终身为父之情，千万救他一救！”俗语：一日为师，终身为父。今义：只要做了你一天的老师，就得终身视之为父辈。表达了对老师的崇敬。【备选资料】西游记第三十三回：“救人一命，胜造七级浮屠。你驮他驮儿便罢了，且讲甚么北斗经南斗经！”西游记第四十二回：“菩萨，你却也多疑。正是不看僧面看佛面。千万救我师父一难吧！”俗语： 今义： 答案(示例)：俗语：救人一命，胜造七级浮屠。今义：救他人一命，远胜为寺庙建造七层佛塔。比喻救人活命，功德无量。俗语：不看僧面看佛面。今义：不看本人的情面，也看第三者的情面。指总要给点面子。(2)神话故事在我国源远流长，请列举出你

19、所了解的两个神话故事。答： 答案(示例)：夸父逐日精卫填海嫦娥奔月盘古开天三、写作练笔6.【写法借鉴】对人类诞生的喜悦之情充溢在整篇文章中，这是课文合理而又具有丰富想象力的地方。女娲在造成人之后，不由得满心欢喜，眉开眼笑，这生命是她一手创造出来的，她的笑，体现了对创造人类成功的喜悦感。浓厚的幻想色彩，大胆的想象，让这篇神话充满了生活气息。【片段仿写】请你发挥想象力，为女娲和她的第一个孩子设计对话。答案(示例)：“妈妈！”孩子撒娇地喊着。“哎，我的乖孩子。”女娲激动得差点跳起来。“妈妈，谢谢您，是您给了我生命，让我会走路，会说话，我太高兴了。”小孩子高兴并感激地说。“小宝贝，我要感谢的是你呀！孩子，你太可爱了，从此我再也不会感到孤寂了。”女娲深情地说着，把孩子搂在怀里。“妈妈。我有名字吗？”女娲沉思了一会儿，说：“孩子，你叫人好吗？”孩子高兴得蹦了起来：“我有名字了，我叫人，真是太棒了！妈妈好伟大！”“孩子，只有你自己玩，孤独吗？”“有点”“嗯，我要让像你一样的人布满大地，让你有更多的兄弟姐妹。”孩子手舞足蹈地说：“谢谢妈妈！”