教科版小学一年级教案.docx

1、教科版小学一年级教案教科版小学一年级教案【篇一：最新教科版一年级语文下册教案】 第一单元 本单元围绕着爱国这一主题，把主题课文我们的祖国真大家同?快乐读书屋?国徽、?能说会写?夸夸我的家乡以及?语文七色光?中的主要活动内容有机地整合起来，让学生通过参与各类学习活动，了解祖国（首都、国徽、国土、祖国的语言）从而激发学生热爱祖国的思想感情。 1、我们的祖国真大 教学目标： 1、 认识?飘、鲜?等6个字，学写?北?等5个字。 2、能积累词语，选择喜欢的词说话。 3、通过有感情地朗读诗歌，使学生了解?我们的祖国真大?，激发学生热爱祖国的情感。 教学难点：认读生字，正确、流利、有感情地朗读课文。 教学重

2、点：通过课文让学生了解?我们的祖国真大? 。 教具准备：多媒体课件 教学时间 ：2课时 教学过程： 第一课时 教学目标： 1、我能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、我会认读本课的生字。 一、导入新课 出示中国地图 小朋友你知道咱们国家的名字叫什么吗？（中国）那么你知道关于祖国的一些资料吗？ 今天我们学习第二课我们的祖国真大。板书课题，齐读。 二、初读诗歌，随文识字 1、自读诗歌。 借助拼音自由读诗歌，注意读准每一个字的字音，遇到你认为难读的字多读几遍，不认识的字做个记号。 2、小组合作读。合作读的过程中，互相帮助纠正读错的字音。 选一小组汇报读，其他同学做小评委，评议朗读诗歌的同学的优点与不

3、足。 3、检查字音和认字情况。让学生以?开火车?的形式读生字，后用生字卡片反复读，要用字组词，选词说话。 4、再读诗歌加深理解。 边读边想，我们的祖国有多大。 三、教师小结 四、课外作业 搜集祖国各地的图片，下节课交流。 五、板书设计： 1、我们的祖国真大 北方 飘雪花 南方 开鲜花 有的滑雪有的游泳有的围着火炉吃西瓜 第二课时 教学目标： 会书写本课的生字，并能写得很漂亮。 教学过程： 一、检查上节课学习内容 1、出示生字组成的词语卡片认读。 2、同桌互查读课文，比赛看谁读得好。 二、交流收集的图片 1、在小组内交流，自己收集的是祖国的什么地方。 2、全班交流。 小组推荐一名说得好的同学在全

4、班汇报。 3、编写练习。 4、汇报。学生汇报编写怕一段话。 三、写字练习 1、在黑板田字格是，教师范写?北?，让学生观察笔顺，书空后在练习本上写。 2、讨论其余4个字怎样书写才美。 3、指名说说这几个字的写法。 4、教师范写，学生练写。 四、课外作业： 把诗歌读给爸爸、妈妈听，把自己编写的一段文字整理好，保留起来。五、板书设计： 1、我们的祖国真大 真 北 爷 家 开 泳 2、家 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。读准轻声、儿化音。感受家是温暖愉快的象征，有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，理解文中提到的事物之间之所以是家的联系，明白祖国的含义，激发学生热爱祖国的情感。

5、3、学会5个生字，特别注意?子、白、?书写美观，认识绿线内的6个字并理解生字组成的新词。 4、练习看图说完整的话，并学习创编简单的诗句。 教学重点 1、能正确、美观地书写生字。 2、理解课文内容，激发情感，有感情地朗读课文。 教学难点 1、能正确、美观地书写生字。 2、理解课文内容，激发情感，有感情地朗读课文；理解?我们就是祖国的花朵?。 教学准备 多媒体课件、生字卡 教学时间：2课时 教学过程 第一课时 教学目标 1、复习巩固汉语拼音，看图初读课文，能准确、流利地朗读课文。 2、掌握?家、蓝、泥、祖、种、就?的音、形、义；掌握?土、子、儿?的音、形、义和书写。 教学过程 一、谈话导入，揭题

6、1、由照片入手，让小朋友说说自己的家。2、说起自己家的时候，都有说不完的话，老师从你们高兴的小脸上看出来了，我们每个小朋友都有一个幸福温暖的小家。 3.、出示卡片?家?谁已经认识了？你是怎么认识的？ （表扬好学、会学的学生） 4.、能给家找找朋友吗？ 5.、有一首很美很美的诗，它的名字就叫?家?,，看老师写课题，请小朋友伸出小手跟着老师写。（范写，注音） 6.、指生读课题，齐读课题。 7、过渡：诗里的家究竟是什么样的呢？想不想去看看呀？ 二、看图，学习生字 1、观察画面。（课件演示）小朋友快看，你觉得美吗？你都看到些什么啦？儿你都认识了吗？点击,，请小朋友借助拼音自己练练读读，比比谁先读准。

7、3、学生自己练习借助图片、拼音读词。 4、谁已经会读了？谁来读给大家听？ （注意种子、鱼儿是轻声，子、儿要读得又轻又快。这样鱼儿才可爱。种子的种是翘舌音）指读，齐读。 5、去拼音读词。老师加大难度看你们行不行？哟，真的会了，真了不起。 三、初读课文，整体感知 1、小朋友看，蓝蓝的天空飘浮着朵朵白云，小鸟在茂密的树林里自由自在地飞翔，鱼儿在清澈的河水里欢快地畅游，种子在泥土里尽情地发芽，成长。多美呀！小朋友，景色美诗写得更美,我们赶快打开课本，轻轻地读一读这首诗，把字音读准，句子读连贯。 2、学生自读，教师巡视指导纠正读书姿势。 3、检查自读情况。 （1）谁先来读第一行？你真是个勇敢的小朋友！

8、（注意?白云的家?要读得连贯）齐读，再指读. （2）谁来读2、3、4行？这回可就难一点啦！谁来读？ 你真棒！?小鸟的家?鱼儿的家?种子的家?读得特别好。谁也想来读？ （3）下面2行字最多，最长，谁也会读了？ 小朋友读书个个都不错。谁能把这首诗连起来读一读？ 4.、小朋友真棒。都能读通顺了，老师真高兴！ 四、学习生字，指导书写 1、出示生字：土 子 儿 2、认读。口头组词。 3、师范写，学生跟着书空。 土：竖和横相交，出头总是多。 子：弯钩站得正，小手伸伸长。 儿：左边是竖撇，右边竖弯勾，两笔肩并肩。（不要一笔高一笔低） 4、学生描红，师巡视指导。 5、.反馈，表扬姿势到位书写认真的小朋友。 五

9、、布臵作业 1、有感情的朗读课文； 2、抄写生字?土、子、儿?各一行。【篇二：教科版一年级上册品德与生活教案】 教科版一年级上册品德与生活教案 第一单元我上学了 教学目标：1、 在老师的帮助下，和同学一起分享自己第一天上学的感受。 2、 熟悉学校环境，激发学生对校园生活的美好憧憬。3、 了解学校生活的规则和纪律。 教学重点：1、 认识到自己是小学生了。 2、 了解学校生活的规则和纪律。 教学难点：认识到自己与以前的不同，并遵守学校生活的规则和纪律。 第一课 上学去 教学目标：初步了解学校生活，憧憬学校生活，体验愉悦情绪。 教学课时：2课时 第一课时 教学过程： 一、导入： 亲爱的同学们，从今天

10、开始，我将和大家一起来学习一门有趣的课程品德与生活，大家知道品德与生活是哪本书吗？不错，我看到有些同学很快的找到了这本书。那么现在请同学们把书打开到第二页，认真的看看这两幅图，然后举手告诉老师你看到了些什么？ 二、自由阅读 三、同学各自告诉老师看到的内容 四、小组交流：上学了，你最想干什么呢？ 五、汇报交流的情况大家刚刚说得都挺棒的，为了表扬大家，老师决定和大家一起来做游戏。 六、做游戏：现在我想领着大家来做一个游戏，游戏的名字叫做“击鼓传花说名字”。 下面，老师打着拍子，大家在拍子声中把这朵花传下去，拍子声一停，花落在哪个同学手里，就请他站起来，大声的告诉全班同学知道他的名字，好吗？（玩游戏

11、） 要求：在传递的过程中不准乱扔花，应该要交给下一个同学。 七、学校生活真有趣 师：刚刚大家一起玩游戏的时候，开心吗？老师也非常开心，因为老师也认识了不少新同学。我想唱一段快乐拍手歌，大家愿意和老师一起来吗？ 八、小结：刚刚大家在游戏中阿，又认识了不少的新同学，以后大家要在这个班级生活六年，大家要互相帮助，相互团结友爱哦。 第二课时 教学目标：1、学会整理书包。 2、学会看课表并能自己根据喜好画出属于自己的课表。 教学过程： 一、导入 同学们，上节课我们相互认识了一下班上的新同学，那么这节课老师想请同学们自己回忆一下，上学了，爸爸妈妈对你都说了些什么？哪位同学能告诉老师呢？ 二、小组交流：认识

12、到校园生活与幼儿园的不同大家以前上过幼儿园吗？大家感觉上学了以后，和幼儿园有什么不同呢？ 三、学会整理书包 谁能告诉老师，书包是干什么用的？书包应该怎么整理？ 四、认识课表，学会做属于自己的课表。 大家现在知道我们有一些什么课程要上吗？请大家翻书第六页，咱们来看看这位小朋友的课表。 五、作业：请大家根据自己的喜好画一张属于自己的课表 教学反思： 第二课 看看我们的学校 活动目标：1、了解、喜欢学校，进一步增强作为小学生的自豪感。 2、对周围环境感兴趣，学习了解新环境的方法。3、了解并遵守学校的规则和纪律，行为文明礼貌。 活动过程： 一、准备活动 1、师：小朋友们好！钟老师知道一个又好玩又能长知

13、识的好地方，你们想和我一起去看看吗？2、学生：想。 3、师生共同观看学校宣传片。 4、师：这是什么地方呀？ 5、学生：国庆小学。 6、师：你们想知道国庆小学的哪些情况呢？ 7、学生提出自己的各种想法。 8、师：你们的愿望马上就可以实现了。今天老师邀请了几位哥哥姐姐和你们一起来参观我们的学校。 9、高年级的学生自我介绍。 10、师：现在小朋友们可以选择自己喜欢的哥哥姐姐或者是钟老师，组成参观小队。为了能更好地参观，每一个参观探秘小队不能超过8个人。 11、学生自由组合。 12、师：我们已经分好小队了，大家觉得我们在参观的时候应该注意些什么呢？ 13、学生交流汇报（如遵守纪律，不吵闹，制定好路线等

14、）。 14、师：那我们出发吧！ 二、参观探秘 1、学生在老师和高年级同学的带领下按路线参观。 2、（回到教室）师：在刚才的探秘活动中，你觉得你们小队中谁表现得好呢，为什么？ 3、学生评议。 4、我们也请高年级的哥哥姐姐们对你们的表现来做一个评价吧！ 5、高年级同学评价学生刚才的活动情况。6、整理参观记录 师：刚才我们和自己的学校有了一次亲密的接触，小朋友们现在可以把自己在参观中看到的、听到的，用自己喜欢的方式表现出来。可以自己设计，也可以合作完成。 三、“我的发现”汇报交流 1、师：老师看到小朋友们都很认真很高兴地参观学校，并做好了记录，那我们就来看看你发现了学校的哪些秘密？ 2、学生在视频展

15、示台上自己的探密成果。 3、师：看来小朋友们对我们可爱的学校已经有了更深入的了解。高年级的哥哥姐姐看到可高兴了。他们也准备了一些问题，你们愿不愿接受挑战呢？ 4、高年级的同学从一个盒子里抽出事先准备好的问题，让学生分组回答。（问题设置可以为传达室的叔叔是干什么的？小明的脚扭伤了，他该怎么办？班主任李老师的办公室在哪里？等）。 5、看得出来，小朋友都对我们的学校有了更深刻的了解，那你们想不想把参观过程中的收获展示出来呀。 四、设计展示 1、让学生自己将作品贴在“我的展示台”上。2、学生互相观看交流，并评价。 五、教师总结 今天我们对自己又好玩又长知识的学校有了一定的了解，我希望小朋友们在这个温暖

16、的大家庭遵守规则，团结合作，健康快乐地生活在一起。 教学反思：【篇三：教科版小学品德与生活一年级上册全册教案】 教科版小学品德与生活一年级上册全册教案 第一单元 我上学了 单元目标： 1、学生意识到自己是小学生了，要讲礼貌、受秩序，遵守学校生活常规。 2、学生熟悉和适应学校生活，学生学会利用学校中的设施解决自己的问题。 3、学生体验学校生活带来的乐趣，喜欢上学。 单元理解： 一年级学生刚入校，对学校的一切都充满了新鲜感：对自己“身份”的变化需要体验；对学校的环境和设施必须了解；对在学校里怎样学习、生活应该知道，即必须尽快适应学校生活。在“我上学了”这一单元主题下，设计了三个活动主题：一、上学去

17、。根据初入学儿童的心理特点，孩子们通过去上学和初到学校的感受，他们意识到自己是小学生了，从而进一步激发喜欢上学的情感。二、看看我们的学校。这一活动主要是介绍学校的构成和主要工作人员，孩子们初步熟悉学校的环境，并学习利用学校里的设施解决自己的问题。三、在学校的一天。上学了，在学校的一天里大致要做些什么事情和应该遵守哪些学校常规，这是每个小学生应该知道并必须照着去做的。 单元总课时：7课时 活动主题一 上学去 主题目标： 1、学生意识到自己的小学生了，学生喜欢上学,有成为小学生的自豪感。 2、学生在活动中互相认识，学会介绍自己的基本情况，能友好的和同学相处。 3、学生熟悉所处的环境，了解学校生活的

18、常规。 活动重点: 学生在活动中互相认识，学会介绍自己的基本情况，能友好的和同学相处。 活动难点: 学生在活动中互相认识，学会介绍自己的基本情况，能友好的和同学相处。 活动准备：音乐、花、纸、彩笔 活动导入： “击鼓传花”介绍自己的活动，花停留在谁的手里，谁就站起来进行自我介绍。在进行这一活动时，教师要注意争取让每个孩子都有进行自我介绍的机会。 活动过程： 小论坛 话题一：上学了，心情怎么样？ 话题二：上学了，你最想干什么？ 话题三：上学了，我们的生活发生了什么变化？ 活动延伸：课后开展“找朋友”游戏，引导学生通过做名片、交换或佩戴名片以及多种游戏方式来认识、交往。 课后反思： 活动主题二 看

19、看我们的学校 主题目标： 1、学生初步知道学校是一个可爱的地方。 2、学生爱学校、爱学习、喜欢上学，并且学会利用学校中的各种设施来解决自己学习和生活中的问题。 活动重点: 认识学校，了解自己所在学校的环境 活动难点:会利用学校中的各种设施来解决自己学习和生活中的问题。 活动准备：彩笔、铅笔、纸、相机、参观需要的手持扩音器等 活动课时：2课时 看看我们的学校 第一课时 主题目标： 1、学生初步知道学校是一个可爱的地方。 2、学生爱学校、爱学习、喜欢上学，并且学会利用学校中的各种设施来解决自己学习和生活中的问题。 活动重点: 认识学校，了解自己所在学校的环境 活动难点:会利用学校中的各种设施来解决

20、自己学习和生活中的问题。 活动准备： 彩笔、铅笔、纸、相机、参观需要的手持扩音器等 活动进行： 1、学生商量、确定参观点的内容和路线。 2、学生自由结合分组，并选出小组长。小组长可以是本班上的学生，也可以是高年级的学生。 3、分头出发参观学校。参观过程中小组长要作介绍，对于一些主要的场所要作重点介绍。 4、开展以“我们的发现”为主题的汇报交流。汇报的形式可以是丰富多彩的，答案可以是多种多样的，可以用拼音、文字、图画、实物等更多的方式来记录和表现，可以写下来，可以说出来，可以画出来，可以编儿歌，还可以拍照、摄像? 活动小结： 可以在学生小组总结的基础上，以小组为单位进行汇报，尽量让每个学生都能参

21、加汇报活动，教师可以做一个听众，让学生选出会议的主持人。 课后反思： 看看我们的学校 第二课时 活动目标： 1、了解学校，喜欢学校； 2、对周围环境感兴趣，学习了解新环境的方法； 3、学习利用学校的设施解决问题。 活动重点: 认识学校，了解自己所在学校的环境 活动难点:会利用学校中的各种设施来解决自己学习和生活中的问题。 活动准备：彩笔、铅笔、纸、活动过程： 活动进行： 1、师：小朋友们好！你们知道学校的哪些情况呢？ 2、师：刚才我们和自己的学校有了一次亲密的接触，小朋友们可以把自己在参观中看到的、听到的，用自己喜欢的方式表现出来。可以自己设计，也可以合作完成。 3、“我的发现”汇报交流 （1

22、）、学生展示自己的成果。 （2)高年级的同学挑战小朋友，让小朋友回答问题。 4、设计展示 （1）让学生自己将作品贴在“我的展示台”上 (2)学生互相观看交流，并评议。 5、活动延伸： （1）将学生各种形式的汇报展示出来，办一个墙报或编成一个册子，教师可以和学生一起设计封面、装订等。 （2）开展以“我心中的学校”为主题的画展、作品展等。 （3）与美工课、语文课以及其它班级活动结合进行。 课后反思： 活动主题三 在学校的一天 活动目标： 1、体验学习的乐趣，学生能积极、认真的学习. 2、注意游戏安全，学会与同学友好相处。 活动重点：学生能积极、认真的学习. 活动难点：学会与同学友好相处 活动安排：

23、4课时 在学校的一天 第一课时 上课了 活动目标： 1、体验学习的乐趣，学生能积极、认真的学习. 2、注意游戏安全，学会与同学友好相处。 活动重点：学生能积极、认真的学习. 活动难点; 学会与同学友好相处 活动过程： 一、创设情境，引入主题 师：刚才叮铃铃、叮铃铃，什么响了？ 生：电铃响了。 师：电铃响了，说明了什么？ 生：上课了。 师：听到了上课铃声，我们应该怎么做呢？ 二、创设情境，感悟规范 活动一 进教室 师：（老师摇铃，请几位同学表演进教室。）平时，你们是怎么快快进教室的？ 生：（交流汇报） 师：上课铃一响，我们应该快步走进教室，不拥挤，准备好学习用品，精神饱满，心情愉快地等老师来上课。 三、情境体验，深化认识 活动二 课堂发言 师：（随机提问）对刚才发言的情况，你最喜欢谁的表现？为什么？ 师：那么，我们要怎么做才好呢？大家交流一下。 学生小组交流讨论。 四、评比激励，促进内化 师：我们评一评上学以来，在课堂上谁表现最好，并说出理由。你觉得自己表现怎么样？