VB循环结构之for循环教案.docx

1、VB循环结构之for循环教案北京师范大学教育实习教案部/院/系 教育学部 专业 教育技术 学号 200911014911 实习学校北京大学附属中学实习班级G3-15304班实习科目信息技术VB算法与程序设计教学课题循环结构（上）所用教材自编教材教学目标知识与技能 1.理解循环结构在程序设计中的作用2.理解ForNext循环结构语句的执行过程和功能3.能够在程序设计中正确使用控件数组与ForNext语句过程与方法 1.能够熟练使用vb编程工具完成程序设计作业。2.能够对知识进行迁移和总结，灵活运用旧知识学习新知识。3.在自主编程的过程中，学生的逻辑思维能力、自学能力和实际操作能力增强。 情感态度

2、价值观 1.发展学生学习计算机程序设计的兴趣，体验程序设计与编写过程的艰辛和喜悦。2.有将算法与程序设计知识应用于生产生活实践的意识，能够对与程序设计有关的实际生活问题做出合理的分析。教学重点Fornext循环结构语句的含义和执行过程Fornext语句的作用和使用方法教学难点Fornext语句的执行过程，包括循环变量的变化以及该变化对循环体的影响课时安排2课时教学用具图片素材、vb6.0编程工具、教学PPT课件教学方法讲授法、范例教学法、讲练结合北京师范大学教育实习教案教学过程及内容第3次课 循环结构（上）教学环节时间/分教学内容教师活动学生活动设计意图媒体作业点评反馈51.学生作业2.本节课

3、的主要内容安排、学习目标以及所用时间安排1.展示部分学生作业并点评。2.强调作业中需要注意的问题及事项。仔细听讲解决上次课遗留的问题，保证教学效果。vb6.0编程工具课程导入51展示学生的程序2.学生的程序代码分析与学生一起分析某学生的程序代码，引导学生进行改进。由此引出for循环。情况一：教师改进并讲解for循环。情况二：有学生提前学习并使用了for循环【请该同学写代码，并运行】，其他同学思考，为什么？接着教师讲解，或者写代码的同学讲解fornext语句思考，写代码。从学生自己的作业出发，自然地引出本节课的新内容。vb6.0编程工具新课讲解5Fornext循环结构语句的语句格式，各项的涵义，

4、语句的执行过程及其作用。讲解fornext语句,并PPT/黑板板书 循环结构的执行过程、作用思考，认真听讲通过详细讲解使学生接受新知识。PPT/黑板范例强化10For循环的使用：1.改变上下界2.上下界和step同时改变1.展示案例“魔法士兵整队”运行效果。2.让学生思考，该如何实现第一个功能？请学生思考，如何实现第二个功能（改变上下界）？3.请学生思考，如何实现第三个功能（改变上下界和step）?学生思考并说出实现方法。通过对范例的分析和探究的过程，加深对for循环执行过程的理解，并体会for循环中循环变量给程序带来的变化，体会循环的使用方法和作用。vb6.0编程工具效果检测5fornext

5、语句实现的1*2*3*20累乘计算给学生布置任务：使用fornext语句计算1*2*3*20的乘积。自主完成程序编写：累乘检查学生对for循环的掌握情况，并通过练习增强学生的学习效果。vb6.0编程工具拓展提升6案例“乘法计算器”程序的简单分析inputbox函数for语句与if语句嵌套使用1.展示案例“乘法计算器”运行效果简单分析：介绍 inputbox函数；for语句与if语句嵌套使用思考该案例使用for循环与if语句的嵌套结构，将以前的知识与新知识结合，达到拓展和提升的效果。PPT课件/ VB6.0编程工具回顾总结3Fornext循环语句的语句格式，语句的执行过程及其作用。回顾并总结本节

6、课的主要内容。回忆，思考，整理回顾总结本节内容，帮助学生梳理、巩固知识。PPT课件布置作业2开动脑筋，充分发挥想象力，综合运用所学知识，设计一个VB程序！具体要求：主题明确、有个性。要有动画效果；要用到循环结构和控件数组。检查学生学习情况，巩固对所学知识的掌握附录:1.教学材料2.案例“魔法士兵整队”运行效果： 第一个功能“1号全体”实现效果： 功能1源代码： 第二个功能“222”实现效果： 功能2实现源代码（改变上下界）： 功能3效果展示： 功能3源代码（改变上下界和step）： 完整程序源代码：2.案例“乘法计算器程序”运行效果（以下示例中输入2、2、3）：板书设计循环结构（上）一、三种循环结构DOloopFor NextWhileWend二、For Next循环结构For 循环变量初值 to 终值 Step 步长循环体 Next 循环变量