新版六年级上册美术教案.docx

1、新版六年级上册美术教案第1课 建筑艺术的美教学目标1、通过欣赏、比较，初步了解中国宫殿建筑与西方教堂建筑的不同风格，认识到不同文化UI建筑的影响。2、发现并简单总结古今中外建筑在造型、材质方面的特点。3、通过欣赏风格各异的建筑，引发学生对多元文化的尊重与理解。教学重点比较古今中外代表建筑，初步认识不同风格的建筑，发现时代发展与建筑发展的密切关系。教学难点认识与理解不同地域文化特点对建筑风格的影响。教学准备课件 图片教学过程一、谈话导入1、展示课前学生带来的或自己准备的家人外出旅游时拍下的建筑照片。2、猜猜看，这是什么地方？你是这么猜出来的？3、建筑具有很强的地域性，作为一种凝固的艺术，它已成为

2、世界各地文化的象征。4、引出并板书新课二、学习新知1、你最想了解建筑的哪些知识呢？2、学生大胆发表自己想法。3、教师总结：以建筑的功能性特点为标准，三、引导欣赏1、东方与西方建筑风格对比东方：庄严、内敛、宏伟、气派、规则西方：几何美、开放、耸立、华丽2、建筑材料对比东方：木材为主、细致、柔美、坚韧、多为斗拱、飞檐的造型变化多样。西方：石材为主，质朴、刚硬、雄壮、高耸、多为石柱，屋顶的形式变化多样。四、分组探究1、皇家建筑与民居的对比 2、整体与局部的对比3、故宫与凡尔赛的内部与外部的对比4、古代与现代的对比5、为什么会有这些变化？（统一、均衡、比例、尺度、韵律、布局、规则和不规则的设计）6、总

3、结：建筑艺术实按美的规律，运用建筑艺术语言，使其具有独特的形式美感。五、课后拓展课下同学们了解一下你的家乡有怎样的建筑，他们有什么特点。第2课 图形的魔术组合教学目标1、 通过本课的学习，引导学生感知一种新的思维方法，同时初步尝试利用这种思维方法进行绘画游戏。 2、 通过观察、探究、讨论、交流，使学生了解一种新的思维方法，并将其运用到生活中。 3、 通过绘画游戏活动，培养学生思维联想的能力，体验到成功的乐趣。标教学重点欣赏不同风格的艺术家作品，从中分析并掌握图形组合的方法。教学难点能创造性地利用图形组合的方法进行造型表现。教学准备课件、教学过程：一、课前收集：课前收集自己身边的小发卡、造型新颖

4、的糖果、学习用品等。二、导入：展示课前收集的物品，提问：猜一猜，今天我们会用他们来做什么？ 三、探究式学习活动：1、欣赏：俄国画家夏加尔的作品我和我的村庄，提出问题引导学生讨论：这幅画和以往我们看到的作品有什么不同？给你什么感受？学生发言：有趣、新颖、一反常规、与众不同、像童话世界你能用今天自己带来的这些物品进行魔术组吗？学生尝试用自己带来的物品进行组合。小组同学互相观摩，分析哪些作品组合巧妙。2、展示组合比较巧妙的作品。3、板书课题4、欣赏书中作品：布置讨论题，课本上的这些作业是怎样进行魔术组合的？你认为哪些地方组合的巧妙？你还想怎样组合？学生针对课本中第8页和第9页的几幅图片进行小组讨论并

5、进行反馈。5.教师演示几种于课本中不同的组合方法。学生观察。四、学生实践：任选一种课本中提供的图形进行魔术组合，要去新颖有趣有创意。学生作画，教师辅导。五、评价小结。教师组织学生小结评价，学生之间介绍、评价自己或小组的作品教学意图：通过评价展示自我，获得成就感，培养学生的自信心。六、课后延伸：展示几种利用废旧器物组合的新形象，引导学生回家试一试。第3课 添画人像教学目标1、了解人物头像的基本结构和特征。2、学习认为头像的画法，运用发散思维添画人像。3、训练学生的发散思维，激发学生的想象力。教学重点 欣赏和了解人物头像的表现方法，学习利用头像的一半创造性的添画另一半。教学难点：发散和想象，运用不

6、同方法进行表现。教学准备：人物头像图片，绘画用具。教学过程一、启发谈话引入新课：大家在一年级时就从画自己开始学习了一系列的人像画的方法，对人像早就不再陌生，（师出示一组人物头像），同学们你们来欣赏一下，说说这些人像作品各有什么特色（绘画风格、人物特点）？出示课题：添画人像二、新授出示课本中提供的素描、油画、版画、中国画等大师作品。1、简单归纳脸型、五官的的基本特点。2、欣赏作品中不同年龄和性别的人物特点3、简析作品的绘画特色及风格：a素描注重光影和体积感的表达；b立体派油画注重形块的空间表达，简化人物的细节；c版画突出线条的装饰美感；d中国画强调笔墨的韵味、民族的特色。添画指导 我们一起来看这

7、几幅作品，你认为哪几张画的比较好？为什么？这些作品可以怎样添画它的另一半呢？学生答： 可以用圆珠笔勾线，画线描； 可以用彩色水笔添画，用夸张的色彩来表现；可以用油画棒添画，用色彩明度对比的方法来表现另一半； 可以用颜料来添画，模仿印象画派的风格。三、学生练习，师巡回指导作业要求：根据不同人物头像的基本特征，有创造性地画出人像的另一半。教师巡视，对需要帮助的学生提供帮助。对发现的普遍问题，如构图大小、用墨浓淡、表情呆板等，给予及时点拨、启发，帮助学生解决。四、讲评作业1、学生自评2、我们来看年轻大师们的作品，对照第一次的作品，你是否对自己的作品满意呢？并说说这些作品还有哪些不恰当、不足的地方？（

8、1）添画特色（2）线条（3）形体特征（4）五官特征（5）布局第4课线描中的黑白对比教学目标1、通过学习了解线描画中的黑白对比知识，感悟黑白对比的美感。2、能以线为主画一幅具有黑白对比效果的作品。3、通过学习活动，培养学生热爱民间传统文化的情感及对美术学习的兴趣。教学重点线描画中的黑白对比知识及造型手法。教学难点掌握线条的粗细疏密排，点线面合理安排教学准备范画若干、粗细黑色或兰色水性笔、若干图片教学过程一课时教学过程一、组织教学稳定情绪，检查用具准备情况。稳定情绪，做好上课准备。二、范画导入，揭示课题1、同学们，今天我们上的绘画课有什么特点呢？（黑白对比）2通过你的观察.你能总结出它的表现风格吗

9、？（装饰风格和写实风格。）揭题：线描画（板书）学生欣赏。三、新授线描画，感知学习线描画的绘画形式1、请大家欣赏鸭子和鱼你能感受线条的魅力吗？这些线条分别是怎么表现鸭子和鱼的纹样的呢？（学生进行讨论、汇报）2、线条的种类：点（大点、小点）；线条（点的延长）；面（点的聚集和线条的增粗）师：板书：种类多样3、感受作品中线条所产生的对比效果（1）门神印第安人对比，你会发现线条所产生的对比效果有什么不同？（线条的粗细不同；线条的疏密排列不同；线条的各种样式不同）师：板书：线条粗细疏密（2）门神牛仔裤对比，你能发现同样是线描作品，他们又有什么最明显的不同呢？（黑白色块）（3）想一想，这些黑白作品在画面中有

10、什么作用呢？板书：黑白对比4.欣赏感悟引导学生分析欣赏图片作品：书法与线条欣赏哪幅画对你的启发最大呢？（小组讨论）能不能谈谈你的感受呢？(小组汇报)师小结：同学们，我们手中的画笔就像乐器，那黑白的色块，疏疏密密的线错落有致的点，犹如跳动的音符演绎出优美的旋律，这些线描作品都是以丰富生动线条表现出变幻多姿的视觉世界。四、学生实践1、如此魅力的表现手法，那你想画什么呢？（小组讨论）(小组汇报)2、老师给大家一些提示：生活中的小物件，动物、植物、花卉、照片、风景、人物都是你绘画的主题呢！3、练习用线描述物体，力求表现物体的质感，讲究线的疏密粗细、黑白对比。作画步骤：（1）构思（2）起稿（3）线描（4

11、）调整学生设计。学生练习，教师辅导优秀作品欣赏，强调黑白对比教师指出共性问题，并作个别指导。继续完成作业。五、作品展览，进行评优1、学生活动：你觉得教室里同学们的线描作品哪张最吸引你呢？2、为你的好朋友提点绘画建议或者帮他修改一下作品学生回忆。分析作业的优点与不足，研究改进方案第5课 亲亲密密一家子教学目标：1、能通过仔细的观察会议，表现一家子亲亲密密的生活场景，了解粉印吹塑纸版画的表现风格。2、通过创作表现一家子的亲密场景，激发学生的爱心，培养丰富的情感世界。教学重点：运用粉印吹塑纸版画的形式，表现一家子亲亲密密的生活场景。教学难点： 具体情节的表现、颜料水分的掌握。教学准备： 吹塑纸、彩纸

12、或黑卡纸、水粉色、水粉笔、调色盘等。教学过程：一、导入新课：请学生在实物投影仪上展示图片。1、展示自带照片，讲述和家人在一起的快乐时光。2、比赛：谁说出家庭成员生日多3、介绍动物家庭的感人故事。二、表演请三个同学分别扮演爸爸、妈妈、孩子。表演内容：1、三人离很远。2、三人搂在一起笑的很开心。（通过比较使学生感受到，人物间的距离，他们的眼神，动作等在画面中的作用。）三、介绍新材料吹塑纸（是一种轻质的发泡材料，结构疏松的，很容易在表面划出痕迹）。今天我们就是要利用吹塑纸制版。四、教师演示1、在已画好稿的的吹塑纸上覆盖黑卡纸或白纸，将纸张固定好，以免错位。2、教师掀开纸的一边用笔蘸色在吹塑纸上填色。

13、提问：还记得这种表现方法叫什么吗？（对印）3、怎样才能像书中作品那样对印出清晰的轮廓？五、艺术实践运用粉印吹塑纸版画的形式，表现一家子亲亲密密的生活场景。五、学生作品展示评价第6课 画一幅色彩和谐的话教学目标：1、认识什么是邻近色，学习运用邻近色表现画面内容的基本方法。2、学会使用邻近色画一幅画。3、感受运用邻近色给人带来的美感，激发学生运用邻近色表现生活的情趣。教学重点：学习邻近色的知识，掌握运用邻近色表现画面的方法，感受邻近色的色彩美。教学难点：运用邻近色组织创作色彩和谐的美术作品。教学准备：教学课件、水粉用具等。教学过程：一、学习邻近色的知识。1、用色彩表达感受。今天，天气虽然有些寒冷，

14、但有这么多老师来到我们学校，给我们的美术学习以指导帮助，老师的心里感到很温暖，谁能用颜色来表达老师此时的心情，请你快速地涂在这张纸片上。2、这些颜色都是不同的，为什么都可以表达老师此时的感受呢？3、邻近色就是色相接近的颜色。如红与橙、橙与黄、黄与绿、绿与青、青与蓝、蓝与紫、紫与红等。邻近色，会给人色彩和谐统一的感觉。色彩世界是奇妙的世界，而自然是最伟大的色彩家。二、欣赏，感受邻近色的美，揭示课题。1、欣赏自然图片：这是大自然中邻近色给我们带来的美的享受。自然是美丽的，我们生活的这片土地是美丽的。不同的邻近色带给我们的感受也是不同的。2、欣赏画家作品：欣赏红土地有一位著名的版画家，他用自己的方式表达了对自己生活的土地的热爱，我们一起来走近他：（1）红土地，著名版画家李成忠创作，1996年获“第十三届全国版画展”银奖。作品中运用了哪些颜色？给你怎样的感受？（2）李成忠的版画作品，都是想从人和宇宙之间找到一种和谐的对应。他通过对人的思考、对自己所生存的这块土地的思考，深深悟出了人和高山白云间的关系。红土地就是最好的例证画面色彩明亮且空间广阔，显示了他对滇东红土地真诚热爱之情，所以这张