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1、幼儿园中班学习故事幼儿园中班学习故事 篇一：幼儿园故事大全53个 幼儿园故事大全53个 故事教学是幼儿园教育中的一种重要手段，是幼儿园教育必不行少的组成局部，对培育幼儿良好的品德、提高幼儿的语言表达力气、丰富扩大幼儿的学问面具有主动的作用。幼儿园故事教学内容广泛，不仅包括生活故事，还包括童话故事、寓言故事、神话故事、科学幻想故事等。为了便利幼儿老师找到更好的故事资源，我整理出了“幼儿园故事大全，汇总了53个故事，供幼儿老师参考。 1、爱笑的小花 公园里有朵花，真好看，观看小每天，总是笑眯眯的。 每天问花儿：你叫什么名字？ 花儿只是笑，不说话。 每天伸出小手，要采这朵花。 外公摆摆手说：每天别采

2、！你不采她，花儿总是对你笑，你一采下来，花儿就哭了。每天不想看到小花对他哭，每天没有采。 这时，小花笑得更得意了。她成了每天的好伴侣。 每天回家以后，告知外婆：公园里有一朵花，很乖很乖，对他始终笑，始终笑。 外婆说：每天也很乖，你也是一朵爱笑的小花。 故事目标： 1.知道微笑是一种美。 2.懂得要疼惜花。周末带孩子去公园看花 可设置一些问题让幼儿商量： 1.小每天和花儿都有一个什么特点让人宠爱？ 2.小每天为什么始终没有摘公园里的那朵花？ 3.外婆为什么说：每天也是一朵爱笑的小花？ 让幼儿明白：微笑会让大家宠爱，疼惜花的孩子更让人宠爱。 2、笨狼阿灰 笨狼阿灰经常想歪点子欺侮其他小动物，还得意

3、洋洋。这一天，笨狼阿灰又恫吓小公鸡，说要吃掉他。小公鸡恳求阿灰晚上再来，笨狼同意了。小动物们知道了，一起来帮小公鸡想方法。大家在小公鸡的家里布置了一些特殊的陷阱。小狗说：小公鸡，这下你可不用可怕了。笨狼阿灰一走进小公鸡家就掉进了陷阱里，大家兴奋得拍手称快。 引导幼儿商量以下问题： 1.笨狼阿灰是一只什么样的狼？你宠爱故事中的小公鸡吗？为什么？ 2.假设笨狼阿灰不同意小公鸡的恳求，没有等到晚上就来了，公鸡可以想什么方法呢？向幼儿提出新的假设条件，关怀幼儿思考新的可能性，然后要求幼儿想象并表达自己的见解。 3、小猴子掰玉米 有一天，一只小猴子下山来.它走到一块玉米地里，观看玉米结得又大又多，特殊兴

4、奋，就掰了一个，扛着往前走。小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。它观看满树的桃子又大又红，特殊兴奋，就扔了玉米去摘桃子。小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。它观看满地的西瓜又大又圆，特殊兴奋，就扔了桃子去摘西瓜。小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着，观看一只小兔蹦蹦跳跳的，真得意。它特殊兴奋，就扔了西瓜去追小兔。小兔跑进树林子，不见了。小猴子只好空着手回家去。 4、老爷爷的帽子 冬天到了，北风呼呼地吹，天气很冷。有一只小鸟真可怜，它在树枝上冷得直颤抖。 一位老爷爷走来，观看了小鸟，心想：这只小鸟多可怜呀，这么冷的天，它确定会冻死的。小鸟对老爷爷说：风把我们的窝给走了，我们没有家了。老爷爷说：别焦急

5、，我来帮你们想方法。老爷爷就用自己的帽子给小鸟做鸟窝，帽子真温存。 小鸟想到树林里还有很多怕冷的小鸟，就把它们都叫来，一起飞进了老爷爷的帽子。它们特殊感谢老爷爷。以后老爷爷也每天来看小鸟，小鸟们每次都唱歌给老爷爷听。 有一天老爷爷没有来，原来他病了。小鸟想：确定是爷爷把帽子给了我们，自己着凉生病了，我们赶快给老爷爷做顶帽子吧。小鸟们就用自己的羽毛做了一顶帖子送给老爷爷。老爷爷特殊感谢小鸟，他的病很快就好了。 这是一篇社会性教育童话故事，适用于中班年龄的孩子。 ?老爷爷的帽子?这那么童话以老爷爷关怀小鸟，小鸟关怀老爷爷，这一主题，将我们还入了一个温馨、和谐、布满爱的世界。如今的独生子女大多只知道

6、满足自己的需要，而不会考虑别人的心情和感受，缺乏怜悯心，不懂得关怀、关怀别人。而将来社会需要幼儿从学校会生活，学会关怀。 目的： 1.引导幼儿初步理解他人的需要，学会关怀、关怀他人。 2.激发幼儿的怜悯心，获得被人关怀和关怀他人的内心感受。 3.鼓舞幼儿大胆表达自己的见解，进展口语表达力气和交往力气。 5、想飞的小象 有一只小象，刚刚生下来。第一天，他看到了很多小动物。到了其次天，他生疏了很多花儿、草儿。第三天呢，妈妈带他到河边，他观看了河水和高山。小象说：世界真大呀！这时，一只小鸟在天空中飞来飞去。 小象想：要是我也会飞，可以看更多的东西，多好呀！ 小象爬到树上学飞，哎哟一声，摔了一个大跟头

7、。 蛇观看了说：小象，我们有自己的本事。我不会飞，可是我会在树上睡觉。 狮子说：我也不会飞，可是，我能跳过宽宽的大河。 老虎说：我不会飞，可是，我会游泳。 爸爸妈妈对小象说：我们大象力气大，这是小鸟不能比的。 小象明白了，他跟着爸爸妈妈运木头。他用长鼻子一钩，大木头就搬走了。大家都宠爱他。小象说：我是小象真奇特。 故事目标： 1.认真听故事，记住故事中的各种角色，对有生活哲理的趣味童话感爱好。 2.学习动词：爬、摔、钩、搬。 3.学说完好句：我不会，可是我会。 4.知道每一个人都有自己的本事，别小看自己。 与幼儿商量： 1.小鸟、蛇、狮子、老虎、大象中，哪一种动物会飞？哪一种动物会爬？哪一种会

8、游泳？ 2.小象从树上摔下来后，谁对他说了什么？小象一开头为什么总是艳羡别人？他是怎样变得看得起自己，而且感到我是小象真奇特的？学习并运用句式我不会，可是我会。 学习完好句：我不会，可是我会。 请幼儿说一说：我也能做事，我是妈妈的孩子真奇特。 6、小荷花找伴侣 一朵荷花孤零零地站在池塘里，她感到孤独，由于没有伴侣和她玩。一条小鱼游过来，小荷花说：小鱼弟弟，咱们一起玩吧。小鱼说：不行，我还要去参与游泳竞赛呢。说完，小鱼就游走了。一只青蛙跳到荷叶上，小荷花说：青蛙哥哥，青蛙哥哥，咱们做伴侣吧。小青蛙说：不行，不行，我还要练唱歌呢！天渐渐黑了，小荷花很难过。月亮观看了，问小荷花：荷花妹妹，你为什么不

9、兴奋呢？小荷花说：由于我没有伴侣和我玩。月亮说：那我和你做伴侣吧。小荷花看了看月亮说：可你在天上，我在地上，怎么和我玩呢？月亮说：没关系，我可以陪你说话呀！可以唱歌、讲故事给你听呀！于是，月亮每天晚上陪小荷花说话，她们俩成了好伴侣。 幼儿商量： 1.启发幼儿说一说与好伴侣在一起玩欢快不欢快，为什么？ 2.小鱼弟弟和青蛙哥哥为什么不和荷花妹妹玩？它们怎么说？ 3.小荷花最终找到伴侣了吗？ 7、小猪和靴子 早晨，小猪去树林里玩。突然，他觉察树边有一个红红的东西，口小底大，摸上去很滑：咦，这是什么？好像是个皮袋子，是谁丢的呢？ 小猪手里拿着这东西，嘴里叫着：谁丢了袋子，谁丢了袋子？ 树上的八哥听见了

10、，叽叽喳喳地说：小猪，这不是袋子，是一顶秀丽的红帽子呀！ 噢，不是袋子是帽子。小猪赶忙戴在头上，一边走一边叫，谁丢了帽子，谁丢了帽子？ 狐狸观看了，嘻嘻地笑起来：小猪，这不是帽子，是一只好看的瓶子呀！ 嗯，这瓶子真不错。小猪采了很多秀丽的野花放进瓶子里。 谁丢了瓶子？小猪捧着瓶子走一步，叫一声。 这时候，来了一只小花狗。他知道了这事，对小猪说：没人丢，没人领，就送给生病的小熊吧！ 小猪和小狗来到了小熊家，把这个没人领的瓶子和花送给小熊。小熊一看，兴奋地跳起来：哇，这不是瓶子，是我心爱的红靴子呀！小熊炙得病也好了，三个好伴侣嘻嘻哈哈，庆祝红靴子找到了仆人，回到了家。 目标： 1.理解故事内容，学

11、习故事中角色的语言。 2.理解角色的性格特点，体验乐于助人的情感。 引导幼儿商量：你宠爱故事中的小猪吗？为什么？关怀幼儿总结出小猪的性格特点忠厚、和气、助人为乐 可组织幼儿围绕我丢了东西以后为主题进展谈话。例如：你丢过东西吗？心里怎么样？假设别人捡到了，还给你，你心里怎么样？假设你捡到了东西会怎么做？ 学习量词的不同用法：一样、一顶、一只、一双。 8、借你一把伞童话 下雨了，糟糕了，娜娜没有带伞，娜娜站在雨中。 小蚂蚁拿着小小的酢浆草走过来，说：借你一把伞。娜娜拿着，小蚂蚁的伞真小。 青蛙拿着瓜的叶子跳过来，说：借你一把伞。青蛙的伞是漏斗伞。 兔子拿着上头有叶须的有萝卜，说：借你一把伞。兔子的

12、伞会漏雨。 小狐狸拿着芋头叶给娜娜，小狐狸的伞是不是刚好呢？撑着撑着，啊雨漏下来了，娜娜和小动物跑了起来。 大熊拿着大大的荷叶过来说：借你一把伞。大熊的伞好大好重啊。 小狗强强拿着伞跑了过来，说：借你一把伞。啊，那就是娜娜的伞嘛！ 下雨天，拿着伞排队走，还有谁没有伞吗？ 故事目标：探究像伞的植物，感受故事人文怀的温情。 幼儿商量：故事中消逝了哪些动物？它们拿了哪些伞？人家借你一把伞或你借别人一把伞，心情会怎样？ 学习句式：拿着说：借你一把伞。启发幼儿有创意地表演，体验人与人之间相互关怀的情感。 9、胆小先生 有一位先生，住在一座秀丽的房子里。由于他的胆子很小，大家都电他胆小先生。 一天，一只大

13、老鼠闯进了他的房子。胆小先生马上去捉，结果在地下室捉住了它。 你放了我！大老鼠挣扎着说，我要是一跺脚，整个房子就塌了。 胆小先生可怕了，赶忙放开了他，还允许他住在地下室里。 地下室里吃的东西真多，大老鼠吃呀，喝呀，真欢快。后来，大老鼠生了一窝小老鼠，小老鼠又长成大老鼠?很快，地下室住满了老鼠。 不行，不行！大老鼠冲着胆小先生嚷嚷：这么多老鼠住这么一个小小的地下室，而你一个人住那么多房间，太不合理了，得换房子。 换房子？胆小先生住在地下室，老鼠们住进各个房间，他们在宽大的客厅里唱呀，跳呀，在喷香的厨房里喝呀，吃呀，每天都像过节一样。 你应当搬出去！大老鼠又冲着胆小先生嚷嚷，你干嘛住在地下室？这么

14、好的地下室，你配住吗？ 什么？胆小先生生气得跺了一下右脚，咚-老鼠们可怕了，他们个个抱头乱窜，以为地震了。 哦，原来我是很有力气的！胆小先生抓起旧扫帚，这儿一扑，那儿一打，这儿一戳，那儿一捣，老鼠被打得吱吱叫，全逃走了。 胆小先生后来怎么样了？小伴侣能猜到吗？ 故事目标： 1.感受故事人物幽默的语言和夸大的情节所产生的美。 2.理解童话内容及胆小先生的形象特点。 3.学习故事中人物的对话，依据自己的想象力表演故事。 幼儿商量：大老鼠为什么要与胆小先生换房子？胆小先生为什么容许换房子？房子换成后，大老鼠又怎么样了？ 胆小先生是一个什么样的人？胆小先生最终有什么转变？ 10、小猴穿鞋 有一只小猴跑

15、到山下去，观看人们都穿着鞋走路，感到很好玩。他静静地溜到一户人家，偷偷地拿了一双鞋跑回山上。他穿上鞋后，很得意地走来走去，伙伴们见了都笑话它。这时来了一只凶狠的老虎，猴子们一见纷纷爬上了树。小猴穿着鞋怎么也爬不上树。猴妈妈叫他把鞋扔掉。小猴扔掉鞋很快爬上了树，从今再也不乱仿照别人了。 幼儿商量：让孩子想像 1.小猴在山下玩时看到什么，它脸上的是什么样的？ 2.小猴怎样溜到别人家里去，它干什么，又怎样想的呢？ 3.小猴怎样跑回山上，它脸上的表情是什么样的，说明白什么？ 4.伙伴们观看小猴穿上了鞋，感到怎样？可能对它说什么？ 5.老虎来了，猴子们心里怎么想？ 6.小猴被妈妈救上了树，脸上的表情是什

16、么样的，说明它心里怎么样的？ 7.小猴最终怎样扔掉了鞋子？小猴的妈妈对它说了些什么？ 8.穿鞋的猴子是什么样的小猴？ 11、鸡毛鸭 一只生来没毛的小赤脖鸭，把鸡毛掸上的鸡毛粘插到身上，从今成了鸡毛鸭。鸡毛鸭逛大街，走得热了，买一根棒冰。撕下棒冰纸，刚要找个垃圾箱丢走去，突然刮来一阵风，把棒冰纸吹跑了。 鸡毛鸭跟着棒冰纸跑过三条大路。好简洁棒冰纸落到地上，鸡毛鸭弯腰要去捡，只见棒冰纸被一只大脚踩住了。 乱扔废纸是要罚钱的！那人说。 鸡毛鸭急了：我没乱扔，是风吹的。 有谁证明？ 真倒霉，没人证明，只好认罚：我的钱买了棒冰了，我就把棒冰给你吧。 可是大脚不要棒冰：没钱，我就罚鸡毛吧！他从鸡毛鸭身上拨

17、下三根鸡毛，走掉了。 鸡毛鸭很想知道他的鸡毛被拿去做什么 用，就静静地跟在那个大脚后面。 才走了十步，只听大脚咳嗽一声，射出一口痰。他马上被一个脑袋挺大的人揪住：好！我最终等 到一个随地吐痰的啦！罚钱吧！ 但大脚也拿不出钱来，他对大头说：我只有预备给儿子做飞镖三根鸡毛，你拿去吧！ 三根鸡毛被大头插在帽子上。 大头走了。可是大脚静静跟在大头后面，就和鸡毛鸭静静跟在大脚后面一样。 又走了十几步，大头把手伸进口袋掏东西，他掏出了一个打火机主一柱香烟。 大头刚把香烟点着，吸了一口，大脚飞速地赶上去：哈，这回你可被我抓到啦！吸烟会污染空气，也是受罚的。说着大脚就把大头帽子上的三根鸡毛摘了下来。 这时，鸡

18、毛鸭赶到了，他从大脚手上夺回鸡毛，说：自己在干脏事，怎么还好罚别人？ 大脚和大头目瞪口呆地看着鸡毛鸭把这三根鸡毛插回屁股上，摇摇摆摆地走掉了。 故事目标： 1.从漫画而式的人物中获得幽默感。 2.留意公共卫生的环保意识。 3.观看鸡和鸭二字的异同点。 幼儿商量： 1.讲故事时要有意识地突出人物动作，让幼儿明白那三根鸡毛用到哪儿去了。 2.故事中有哪个不讲公共卫生，所以被罚了？那么我们自己讲不讲卫生？ 3.生疏鸡鸭这两个字， 通过观看找出它们的共同点与不同点。 12、不嘛不嘛 佳佳有句口头禅不嘛不嘛。早晨，起床时间到了，妈妈提示佳佳该起床了，佳佳还想睡，就一个劲地嘟哝：不嘛，不嘛！ 好不简洁哄佳

19、佳起了床，妈妈对佳佳说，你自己洗脸刷牙，我给你预备早餐。佳佳不满足，小嘴一撅：不嘛，不嘛。 爸爸说今日是休息日，早饭后带佳佳去公园。这下佳佳情愿了，快快吃完早餐跟着爸爸出了门。到了公园门口，佳佳观看有人在卖气球、风车、纸蝴蝶什么的，佳佳吵着要买。爸爸给她买了一个红气球，佳佳不满足，还要买别的，爸爸说：手里拿那么多东西，怎么玩呢？以后再买吧。佳佳不愿，一边嘴里说：不嘛，不嘛！一边干脆蹲到地上不起来了，非要爸爸买不行。 到了公园里，佳佳玩完了碰碰车，又玩小火车，爬上小山还划了船。爸爸说，时间不早了，我们回家吧，下次还可以再来玩。佳佳不听话，小脚一跺：不嘛，不嘛! 爸爸费了好大的劲，才使佳佳同意回家

20、。路上，他们观看一个小弟弟在哭，原来他的气球破了，看着小弟弟难过的样子，爸爸劝佳佳把手中的气球送给小弟弟，并容许以后再给佳佳买新的。佳佳不情愿，一手护着气球，嘴里叫着：不嘛，不嘛！就是不愿给小弟弟。 公共汽车站到了，爸爸让佳佳等着车来，可佳佳想坐出租车回家。爸爸说，己经到车站了，下次再坐出租车吧！佳佳就是不愿：不嘛，不嘛！汽车来了，佳佳也不上去，爸爸来拖佳佳，佳佳干脆躺在了地上? 这一天，爸爸又疲乏又生气。小伴侣，你知道佳佳爸爸疲乏和生气的缘由吗？ 13、瓜瓜吃瓜 有个小伴侣，他的名字可怪了，他叫瓜瓜，就是西瓜的那个瓜。他干嘛叫瓜瓜呀？原来他生下来的时候，胖墩墩，圆滚滚，就像个西瓜。他爸爸正想

21、着给他起个名字呢，他妈妈说：甭伤脑筋了，就叫他瓜瓜吧！ 瓜瓜得意吃西瓜啦，他一下能吃几大块，吃完了，把小背心往上一拉，挺着圆鼓鼓的肚子，用手一拍，澎澎澎地响，说：西瓜在这儿呢！ 有一天，天气热极了，瓜瓜又闹着要吃西瓜。妈妈拿出一个小西瓜来，对瓜瓜说：就剩这个小的了，先吃着吧。一会儿，外婆要来，说不定会给你带个大西瓜哩！ 妈妈切开西瓜，上班去了，瓜瓜斜着眼儿瞧了瞧那西瓜，翘起了嘴巴，心想：哼，这也叫西瓜？可他怪口渴的，又想：瓜儿小，说不定还挺甜哩！就拿起一块，咬了一口。哎，一点儿也不甜。 他吃完一块，心里生着气，一甩手，把西瓜从窗口扔了出去，掉到胡同里的路上了。 剩下的几块，瓜瓜气呼呼地咬上几口

22、，也一块接一块地往窗口外面扔。他想：要是外婆真的带个大西瓜来，又大又甜的，那该多好啊！他就趴在窗台上，一个劲地往胡同东口望着。外婆每次上他家，都是从 篇二：最新幼儿园故事大全 最新幼儿园故事大全 1、爱笑的小花 公园里有朵花，真好看，观看小每天，总是笑眯眯的。 每天问花儿：你叫什么名字？ 花儿只是笑，不说话。 每天伸出小手，要采这朵花。 外公摆摆手说：每天别采！你不采她，花儿总是对你笑，你一采下来，花儿就哭了。每天不想看到小花对他哭，每天没有采。 这时，小花笑得更得意了。她成了每天的好伴侣。 每天回家以后，告知外婆：公园里有一朵花，很乖很乖，对他始终笑，始终笑。 外婆说：每天也很乖，你也是一朵

23、爱笑的小花。 故事目标： 1.知道微笑是一种美。 2.懂得要疼惜花。周末带孩子去公园看花 可设置一些问题让幼儿商量： 1.小每天和花儿都有一个什么特点让人宠爱？ 2.小每天为什么始终没有摘公园里的那朵花？ 3.外婆为什么说：每天也是一朵爱笑的小花？ 让幼儿明白：微笑会让大家宠爱，疼惜花的孩子更让人宠爱。 2、笨狼阿灰 笨狼阿灰经常想歪点子欺侮其他小动物，还得意洋洋。这一天，笨狼阿灰又恫吓小公鸡，说要吃掉他。小公鸡恳求阿灰晚上再来，笨狼同意了。小动物们知道了，一起来帮小公鸡想方法。大家在小公鸡的家里布置了一些特殊的陷阱。小狗说：小公鸡，这下你可不用可怕了。笨狼阿灰一走进小公鸡家就掉进了陷阱里，大

24、 家兴奋得拍手称快。 引导幼儿商量以下问题： 1.笨狼阿灰是一只什么样的狼？你宠爱故事中的小公鸡吗？为什么？ 2.假设笨狼阿灰不同意小公鸡的恳求，没有等到晚上就来了，公鸡可以想什么方法呢？向幼儿提出新的假设条件，关怀幼儿思考新的可能性，然后要求幼儿想象并表达自己的见解。 3、小猴子掰玉米 有一天，一只小猴子下山来.它走到一块玉米地里，观看玉米结得又大又多，特殊兴奋，就掰了一个，扛着往前走。小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。它观看满树的桃子又大又红，特殊兴奋，就扔了玉米去摘桃子。小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。它观看满地的西瓜又大又圆，特殊兴奋，就扔了桃子去摘西瓜。小猴子抱着一个大西瓜往回走。

25、走着走着，观看一只小兔蹦蹦跳跳的，真得意。它特殊兴奋，就扔了西瓜去追小兔。小兔跑进树林子，不见了。小猴子只好空着手回家去。 4、老爷爷的帽子 冬天到了，北风呼呼地吹，天气很冷。有一只小鸟真可怜，它在树枝上冷得直颤抖。 一位老爷爷走来，观看了小鸟，心想：这只小鸟多可怜呀，这么冷的天，它确定会冻死的。小鸟对老爷爷说：风把我们的窝给走了，我们没有家了。老爷爷说：别焦急，我来帮你们想方法。老爷爷就用自己的帽子给小鸟做鸟窝，帽子真温存。 小鸟想到树林里还有很多怕冷的小鸟，就把它们都叫来，一起飞进了老爷爷的帽子。它们特殊感谢老爷爷。以后老爷爷也每天来看小鸟，小鸟们每次都唱歌给老爷爷听。 有一天老爷爷没有来

26、，原来他病了。小鸟想：确定是爷爷把帽子给了我们，自己着凉生病了，我们赶快给老爷爷做顶帽子吧。小鸟们就用自己的羽毛做了一顶帖子送给老爷爷。老爷爷特殊感谢小鸟，他的病很快就好了。 这是一篇社会性教育童话故事，适用于中班年龄的孩子。 ?老爷爷的帽子?这那么童话以老爷爷关怀小鸟，小鸟关怀老爷爷，这一主题，将我们还入了一个温馨、和谐、布满爱的世界。如今的独生子女大多只知道满足自己的需要，而不会考虑别人的心情和感受，缺乏怜悯心，不懂得关怀、关怀别人。而将来社会需要幼儿从学校会生活，学会关怀。 目的： 1.引导幼儿初步理解他人的需要，学会关怀、关怀他人。 2.激发幼儿的怜悯心，获得被人关怀和关怀他人的内心感

27、受。 3.鼓舞幼儿大胆表达自己的见解，进展口语表达力气和交往力气。 5、想飞的小象 有一只小象，刚刚生下来。第一天，他看到了很多小动物。到了其次天，他生疏了很多花儿、草儿。第三天呢，妈妈带他到河边，他观看了河水和高山。小象说：世界真大呀！这时，一只小鸟在天空中飞来飞去。 小象想：要是我也会飞，可以看更多的东西，多好呀！ 小象爬到树上学飞，哎哟一声，摔了一个大跟头。 蛇观看了说：小象，我们有自己的本事。我不会飞，可是我会在树上睡觉。 狮子说：我也不会飞，可是，我能跳过宽宽的大河。 老虎说：我不会飞，可是，我会游泳。 爸爸妈妈对小象说：我们大象力气大，这是小鸟不能比的。 小象明白了，他跟着爸爸妈妈

28、运木头。他用长鼻子一钩，大木头就搬走了。大家都宠爱他。小象说：我是小象真奇特。 故事目标： 1.认真听故事，记住故事中的各种角色，对有生活哲理的趣味童话感爱好。 2.学习动词：爬、摔、钩、搬。 3.学说完好句：我不会，可是我会。 4.知道每一个人都有自己的本事，别小看自己。 与幼儿商量： 1.小鸟、蛇、狮子、老虎、大象中，哪一种动物会飞？哪一种动物会爬？哪一种 会游泳？ 2.小象从树上摔下来后，谁对他说了什么？小象一开头为什么总是艳羡别人？他是怎样变得看得起自己，而且感到我是小象真奇特的？学习并运用句式我不会，可是我会。 学习完好句：我不会，可是我会。 请幼儿说一说：我也能做事，我是妈妈的孩子

29、真奇特。 6、小荷花找伴侣 一朵荷花孤零零地站在池塘里，她感到孤独，由于没有伴侣和她玩。一条小鱼游过来，小荷花说：小鱼弟弟，咱们一起玩吧。小鱼说：不行，我还要去参与游泳竞赛呢。说完，小鱼就游走了。一只青蛙跳到荷叶上，小荷花说：青蛙哥哥，青蛙哥哥，咱们做伴侣吧。小青蛙说：不行，不行，我还要练唱歌呢！天渐渐黑了，小荷花很难过。月亮观看了，问小荷花：荷花妹妹，你为什么不兴奋呢？小荷花说：由于我没有伴侣和我玩。月亮说：那我和你做伴侣吧。小荷花看了看月亮说：可你在天上，我在地上，怎么和我玩呢？月亮说：没关系，我可以陪你说话呀！可以唱歌、讲故事给你听呀！于是，月亮每天晚上陪小荷花说话，她们俩成了好伴侣。

30、幼儿商量： 1.启发幼儿说一说与好伴侣在一起玩欢快不欢快，为什么？ 2.小鱼弟弟和青蛙哥哥为什么不和荷花妹妹玩？它们怎么说？ 3.小荷花最终找到伴侣了吗？ 7、小猪和靴子 早晨，小猪去树林里玩。突然，他觉察树边有一个红红的东西，口小底大，摸上去很滑：咦，这是什么？好像是个皮袋子，是谁丢的呢？ 小猪手里拿着这东西，嘴里叫着：谁丢了袋子，谁丢了袋子？ 树上的八哥听见了，叽叽喳喳地说：小猪，这不是袋子，是一顶秀丽的红帽子呀！ 噢，不是袋子是帽子。小猪赶忙戴在头上，一边走一边叫，谁丢了帽子，谁丢了帽子？ 狐狸观看了，嘻嘻地笑起来：小猪，这不是帽子，是一只好看的瓶子呀！ 嗯，这瓶子真不错。小猪采了很多秀丽的野花放进瓶子里。 谁丢了瓶子？小猪捧着瓶子走一步，叫一声。 这时候，来了一只小花狗。他知道了这事，对小猪说：没人丢，没人领，就送给生病的小熊吧！ 小猪和小狗来到了小熊家，把这个没人领的瓶子和花送给小熊。小熊一看，兴奋地跳起来：哇，这不是瓶子，是我心爱的红靴子呀！小熊炙得病也好了，三个好伴侣嘻嘻哈哈，庆祝红靴子找到了仆人，回到了家。 目标： 1.理解故事内容，学习故事中角色的语言。 2.理解角色的性格特点，体验乐于助人的情感。 引导幼儿商量：你宠爱故事中的小猪吗？为什