幼儿园中班学习故事.docx
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幼儿园中班学习故事
幼儿园中班学习故事
篇一:
幼儿园故事大全53个
幼儿园故事大全53个
故事教学是幼儿园教育中的一种重要手段,是幼儿园教育必不行少的组成局部,对培育幼儿良好的品德、提高幼儿的语言表达力气、丰富扩大幼儿的学问面具有主动的作用。
幼儿园故事教学内容广泛,不仅包括生活故事,还包括童话故事、寓言故事、神话故事、科学幻想故事等。
为了便利幼儿老师找到更好的故事资源,我整理出了“幼儿园故事大全〞,汇总了53个故事,供幼儿老师参考。
1、爱笑的小花
公园里有朵花,真好看,观看小每天,总是笑眯眯的。
每天问花儿:
你叫什么名字?
花儿只是笑,不说话。
每天伸出小手,要采这朵花。
外公摆摆手说:
每天别采!
你不采她,花儿总是对你笑,你一采下来,花儿就哭了。
每天不想看到小花对他哭,每天没有采。
这时,小花笑得更得意了。
她成了每天的好伴侣。
每天回家以后,告知外婆:
公园里有一朵花,很乖很乖,对他始终笑,始终笑。
外婆说:
每天也很乖,你也是一朵爱笑的小花。
故事目标:
1.知道微笑是一种美。
2.懂得要疼惜花。
〔周末带孩子去公园看花〕
可设置一些问题让幼儿商量 :
1.小每天和花儿都有一个什么特点让人宠爱?
2.小每天为什么始终没有摘公园里的那朵花?
3.外婆为什么说:
每天也是一朵爱笑的小花?
让幼儿明白:
微笑会让大家宠爱,疼惜花的孩子更让人宠爱。
2、笨狼阿灰
笨狼阿灰经常想歪点子欺侮其他小动物,还得意洋洋。
这一天,笨狼阿灰又恫吓小公鸡,说要吃掉他。
小公鸡恳求阿灰晚上再来,笨狼同意了。
小动物们知道了,一起来帮小公鸡想方法。
大家在小公鸡的家里布置了一些特殊的陷阱。
小狗说:
小公鸡,这下你可不用可怕了。
笨狼阿灰一走进小公鸡家就掉进了陷阱里,大家兴奋得拍手称快。
引导幼儿商量 以下问题:
1.笨狼阿灰是一只什么样的狼?
你宠爱故事中的小公鸡吗?
为什么?
2.假设笨狼阿灰不同意小公鸡的恳求,没有等到晚上就来了,公鸡可以想什么方法呢?
向幼儿提出新的假设条件,关怀幼儿思考新的可能性,然后要求幼儿想象并表达自己的见解。
3、小猴子掰玉米
有一天,一只小猴子下山来.它走到一块玉米地里,观看玉米结得又大又多,特殊兴奋,就掰了一个,扛着往前走。
小猴子扛着玉米,走到一棵桃树下。
它观看满树的桃子又大又红,特殊兴奋,就扔了玉米去摘桃子。
小猴子捧着几个桃子,走到一片瓜地里。
它观看满地的西瓜又大又圆,特殊兴奋,就扔了桃子去摘西瓜。
小猴子抱着一个大西瓜往回走。
走着走着,观看一只小兔蹦蹦跳跳的,真得意。
它特殊兴奋,就扔了西瓜去追小兔。
小兔跑进树林子,不见了。
小猴子只好空着手回家去。
4、老爷爷的帽子
冬天到了,北风呼呼地吹,天气很冷。
有一只小鸟真可怜,它在树枝上冷得直颤抖。
一位老爷爷走来,观看了小鸟,心想:
这只小鸟多可怜呀,这么冷的天,它确定会冻死的。
小鸟对老爷爷说:
风把我们的窝给走了,我们没有家了。
老爷爷说:
别焦急,我来帮你们想方法。
老爷爷就用自己的帽子给小鸟做鸟窝,帽子真温存。
小鸟想到树林里还有很多怕冷的小鸟,就把它们都叫来,一起飞进了老爷爷的帽子。
它们特殊感谢老爷爷。
以后老爷爷也每天来看小鸟,小鸟们每次都唱歌给老爷爷听。
有一天老爷爷没有来,原来他病了。
小鸟想:
确定是爷爷把帽子给了我们,自己着凉生病了,我们赶快给老爷爷做顶帽子吧。
小鸟们就用自己的羽毛做了一顶帖子送给老爷爷。
老爷爷特殊感谢小鸟,他的病很快就好了。
这是一篇社会性教育童话故事,适用于中班年龄的孩子。
?
老爷爷的帽子?
这那么童话以老爷爷关怀小鸟,小鸟关怀老爷爷,这一主题,将我们还入了一个温馨、和谐、布满爱的世界。
如今的独生子女大多只知道满足自己的需要,而不会考虑别人的心情和感受,缺乏怜悯心,不懂得关怀、关怀别人。
而将来社会需要幼儿从学校会生活,学会关怀。
目的:
1.引导幼儿初步理解他人的需要,学会关怀、关怀他人。
2.激发幼儿的怜悯心,获得被人关怀和关怀他人的内心感受。
3.鼓舞幼儿大胆表达自己的见解,进展口语表达力气和交往力气。
5、想飞的小象
有一只小象,刚刚生下来。
第一天,他看到了很多小动物。
到了其次天,他生疏了很多花儿、草儿。
第三天呢,妈妈带他到河边,他观看了河水和高山。
小象说:
世界真大呀!
这时,一只小鸟在天空中飞来飞去。
小象想:
要是我也会飞,可以看更多的东西,多好呀!
小象爬到树上学飞,哎哟一声,摔了一个大跟头。
蛇观看了说:
小象,我们有自己的本事。
我不会飞,可是我会在树上睡觉。
狮子说:
我也不会飞,可是,我能跳过宽宽的大河。
老虎说:
我不会飞,可是,我会游泳。
爸爸妈妈对小象说:
我们大象力气大,这是小鸟不能比的。
小象明白了,他跟着爸爸妈妈运木头。
他用长鼻子一钩,大木头就搬走了。
大家都宠爱他。
小象说:
我是小象真奇特。
故事目标:
1.认真听故事,记住故事中的各种角色,对有生活哲理的趣味童话感爱好。
2.学习动词:
爬、摔、钩、搬。
3.学说完好句:
我不会×,可是我会×××。
4.知道每一个人都有自己的本事,别小看自己。
与幼儿商量 :
1.小鸟、蛇、狮子、老虎、大象中,哪一种动物会飞?
哪一种动物会爬?
哪一种会游泳?
2.小象从树上摔下来后,谁对他说了什么?
小象一开头为什么总是艳羡别人?
他是怎样变得看得起自己,而且感到我是小象真奇特的?
学习并运用句式我不会×,可是我会×××。
学习完好句:
我不会×,可是我会×××。
请幼儿说一说:
我也能做×××事,我是妈妈的孩子真奇特。
6、小荷花找伴侣
一朵荷花孤零零地站在池塘里,她感到孤独,由于没有伴侣和她玩。
一条小鱼游过来,小荷花说:
小鱼弟弟,咱们一起玩吧。
小鱼说:
不行,我还要去参与游泳竞赛呢。
说完,小鱼就游走了。
一只青蛙跳到荷叶上,小荷花说:
青蛙哥哥,青蛙哥哥,咱们做伴侣吧。
小青蛙说:
不行,不行,我还要练唱歌呢!
天渐渐黑了,小荷花很难过。
月亮观看了,问小荷花:
荷花妹妹,你为什么不兴奋呢?
小荷花说:
由于我没有伴侣和我玩。
月亮说:
那我和你做伴侣吧。
小荷花看了看月亮说:
可你在天上,我在地上,怎么和我玩呢?
月亮说:
没关系,我可以陪你说话呀!
可以唱歌、讲故事给你听呀!
于是,月亮每天晚上陪小荷花说话,她们俩成了好伴侣。
幼儿商量 :
1.启发幼儿说一说与好伴侣在一起玩欢快不欢快,为什么?
2.小鱼弟弟和青蛙哥哥为什么不和荷花妹妹玩?
它们怎么说?
3.小荷花最终找到伴侣了吗?
7、小猪和靴子
早晨,小猪去树林里玩。
突然,他觉察树边有一个红红的东西,口小底大,摸上去很滑:
咦,这是什么?
好像是个皮袋子,是谁丢的呢?
小猪手里拿着这东西,嘴里叫着:
谁丢了袋子,谁丢了袋子?
树上的八哥听见了,叽叽喳喳地说:
小猪,这不是袋子,是一顶秀丽的红帽子呀!
噢,不是袋子是帽子。
小猪赶忙戴在头上,一边走一边叫,谁丢了帽子,谁丢了帽子?
狐狸观看了,嘻嘻地笑起来:
小猪,这不是帽子,是一只好看的瓶子呀!
嗯,这瓶子真不错。
小猪采了很多秀丽的野花放进瓶子里。
谁丢了瓶子?
小猪捧着瓶子走一步,叫一声。
这时候,来了一只小花狗。
他知道了这事,对小猪说:
没人丢,没人领,就送给生病的小熊吧!
小猪和小狗来到了小熊家,把这个没人领的瓶子和花送给小熊。
小熊一看,兴奋地跳起来:
哇,这不是瓶子,是我心爱的红靴子呀!
小熊炙得病也好了,三个好伴侣嘻嘻哈哈,庆祝红靴子找到了仆人,回到了家。
目标:
1.理解故事内容,学习故事中角色的语言。
2.理解角色的性格特点,体验乐于助人的情感。
引导幼儿商量 :
你宠爱故事中的小猪吗?
为什么?
〔关怀幼儿总结出小猪的性格特点〕[忠厚、和气、助人为乐]
可组织幼儿围绕我丢了东西以后为主题进展谈话。
例如:
你丢过东西吗?
心里怎么样?
假设别人捡到了,还给你,你心里怎么样?
假设你捡到了东西会怎么做?
学习量词的不同用法:
一样、一顶、一只、一双。
8、借你一把伞〔童话〕
下雨了,糟糕了,娜娜没有带伞,娜娜站在雨中。
小蚂蚁拿着小小的酢浆草走过来,说:
借你一把伞。
娜娜拿着,小蚂蚁的伞真小。
青蛙拿着瓜的叶子跳过来,说:
借你一把伞。
青蛙的伞是漏斗伞。
兔子拿着上头有叶须的有萝卜,说:
借你一把伞。
兔子的伞会漏雨。
小狐狸拿着芋头叶给娜娜,小狐狸的伞是不是刚好呢?
撑着撑着,啊雨漏下来了,娜娜和小动物跑了起来。
大熊拿着大大的荷叶过来说:
借你一把伞。
大熊的伞好大好重啊。
小狗强强拿着伞跑了过来,说:
借你一把伞。
啊,那就是娜娜的伞嘛!
下雨天,拿着伞排队走,还有谁没有伞吗?
故事目标:
探究像伞的植物,感受故事人文怀的温情。
幼儿商量 :
故事中消逝了哪些动物?
它们拿了哪些伞?
人家借你一把伞〔或你借别人一把伞〕,心情会怎样?
学习句式:
××拿着××说:
借你一把伞。
启发幼儿有创意地表演,体验人与人之间相互关怀的情感。
9、胆小先生
有一位先生,住在一座秀丽的房子里。
由于他的胆子很小,大家都电他胆小先生。
一天,一只大老鼠闯进了他的房子。
胆小先生马上去捉,结果在地下室捉住了它。
你放了我!
大老鼠挣扎着说,我要是一跺脚,整个房子就塌了。
胆小先生可怕了,赶忙放开了他,还允许他住在地下室里。
地下室里吃的东西真多,大老鼠吃呀,喝呀,真欢快。
后来,大老鼠生了一窝小老鼠,小老鼠又长成大老鼠?
?
很快,地下室住满了老鼠。
不行,不行!
大老鼠冲着胆小先生嚷嚷:
这么多老鼠住这么一个小小的地下室,而你一个人住那么多房间,太不合理了,得换房子。
换房子?
胆小先生住在地下室,老鼠们住进各个房间,他们在宽大的客厅里唱呀,跳呀,在喷香的厨房里喝呀,吃呀,每天都像过节一样。
你应当搬出去!
大老鼠又冲着胆小先生嚷嚷,你干嘛住在地下室?
这么好的地下室,你配住吗?
什么?
胆小先生生气得跺了一下右脚,咚--老鼠们可怕了,他们个个抱头乱窜,以为地震了。
哦,原来我是很有力气的!
胆小先生抓起旧扫帚,这儿一扑,那儿一打,这儿一戳,那儿一捣,老鼠被打得吱吱叫,全逃走了。
胆小先生后来怎么样了?
小伴侣能猜到吗?
故事目标:
1.感受故事人物幽默的语言和夸大的情节所产生的美。
2.理解童话内容及胆小先生的形象特点。
3.学习故事中人物的对话,依据自己的想象力表演故事。
幼儿商量 :
大老鼠为什么要与胆小先生换房子?
胆小先生为什么容许换房子?
房子换成后,大老鼠又怎么样了?
胆小先生是一个什么样的人?
胆小先生最终有什么转变?
10、小猴穿鞋
有一只小猴跑到山下去,观看人们都穿着鞋走路,感到很好玩。
他静静地溜到一户人家,偷偷地拿了一双鞋跑回山上。
他穿上鞋后,很得意地走来走去,伙伴们见了都笑话它。
这时来了一只凶狠的老虎,猴子们一见纷纷爬上了树。
小猴穿着鞋怎么也爬不上树。
猴妈妈叫他把鞋扔掉。
小猴扔掉鞋很快爬上了树,从今再也不乱仿照别人了。
幼儿商量 :
〔让孩子想像〕
1.小猴在山下玩时看到什么,它脸上的是什么样的?
2.小猴怎样溜到别人家里去,它干什么,又怎样想的呢?
3.小猴怎样跑回山上,它脸上的表情是什么样的,说明白什么?
4.伙伴们观看小猴穿上了鞋,感到怎样?
可能对它说什么?
5.老虎来了,猴子们心里怎么想?
6.小猴被妈妈救上了树,脸上的表情是什么样的,说明它心里怎么样的?
7.小猴最终怎样扔掉了鞋子?
小猴的妈妈对它说了些什么?
8.穿鞋的猴子是什么样的小猴?
11、鸡毛鸭
一只生来没毛的小赤脖鸭,把鸡毛掸上的鸡毛粘插到身上,从今成了鸡毛鸭。
鸡毛鸭逛大街,走得热了,买一根棒冰。
撕下棒冰纸,刚要找个垃圾箱丢走去,突然刮来一阵风,把棒冰纸吹跑了。
鸡毛鸭跟着棒冰纸跑过三条大路。
好简洁棒冰纸落到地上,鸡毛鸭弯腰要去捡,只见棒冰纸被一只大脚踩住了。
乱扔废纸是要罚钱的!
那人说。
鸡毛鸭急了:
我没乱扔,是风吹的。
有谁证明?
真倒霉,没人证明,只好认罚:
我的钱买了棒冰了,我就把棒冰给你吧。
可是大脚不要棒冰:
没钱,我就罚鸡毛吧!
他从鸡毛鸭身上拨下三根鸡毛,走掉了。
鸡毛鸭很想知道他的鸡毛被拿去做什么用,就静静地跟在那个大脚后面。
才走了十步,只听大脚咳嗽一声,射出一口痰。
他马上被一个脑袋挺大的人揪住:
好!
我最终等到一个随地吐痰的啦!
罚钱吧!
但大脚也拿不出钱来,他对大头说:
我只有预备给儿子做飞镖三根鸡毛,你拿去吧!
三根鸡毛被大头插在帽子上。
大头走了。
可是大脚静静跟在大头后面,就和鸡毛鸭静静跟在大脚后面一样。
又走了十几步,大头把手伸进口袋掏东西,他掏出了一个打火机主一柱香烟。
大头刚把香烟点着,吸了一口,大脚飞速地赶上去:
哈,这回你可被我抓到啦!
吸烟会污染空气,也是受罚的。
说着大脚就把大头帽子上的三根鸡毛摘了下来。
这时,鸡毛鸭赶到了,他从大脚手上夺回鸡毛,说:
自己在干脏事,怎么还好罚别人?
大脚和大头目瞪口呆地看着鸡毛鸭把这三根鸡毛插回屁股上,摇摇摆摆地走掉了。
故事目标:
1.从漫画而式的人物中获得幽默感。
2.留意公共卫生的环保意识。
3.观看鸡和鸭二字的异同点。
幼儿商量 :
1.讲故事时要有意识地突出人物动作,让幼儿明白那三根鸡毛用到哪儿去了。
2.故事中有哪个不讲公共卫生,所以被罚了?
那么我们自己讲不讲卫生?
3.生疏鸡鸭这两个字,通过观看找出它们的共同点与不同点。
12、不嘛不嘛
佳佳有句口头禅不嘛不嘛。
早晨,起床时间到了,妈妈提示佳佳该起床了,佳佳还想睡,就一个劲地嘟哝:
不嘛,不嘛!
好不简洁哄佳佳起了床,妈妈对佳佳说,你自己洗脸刷牙,我给你预备早餐。
佳佳不满足,小嘴一撅:
不嘛,不嘛。
爸爸说今日是休息日,早饭后带佳佳去公园。
这下佳佳情愿了,快快吃完早餐跟着爸爸出了门。
到了公园门口,佳佳观看有人在卖气球、风车、纸蝴蝶什么的,佳佳吵着要买。
爸爸给她买了一个红气球,佳佳不满足,还要买别的,爸爸说:
手里拿那么多东西,怎么玩呢?
以后再买吧。
佳佳不愿,一边嘴里说:
不嘛,不嘛!
一边干脆蹲到地上不起来了,非要爸爸买不行。
到了公园里,佳佳玩完了碰碰车,又玩小火车,爬上小山还划了船。
爸爸说,时间不早了,我们回家吧,下次还可以再来玩。
佳佳不听话,小脚一跺:
不嘛,不嘛!
爸爸费了好大的劲,才使佳佳同意回家。
路上,他们观看一个小弟弟在哭,原来他的气球破了,看着小弟弟难过的样子,爸爸劝佳佳把手中的气球送给小弟弟,并容许以后再给佳佳买新的。
佳佳不情愿,一手护着气球,嘴里叫着:
不嘛,不嘛!
就是不愿给小弟弟。
公共汽车站到了,爸爸让佳佳等着车来,可佳佳想坐出租车回家。
爸爸说,己经到车站了,下次再坐出租车吧!
佳佳就是不愿:
不嘛,不嘛!
汽车来了,佳佳也不上去,爸爸来拖佳佳,佳佳干脆躺在了地上?
?
这一天,爸爸又疲乏又生气。
小伴侣,你知道佳佳爸爸疲乏和生气的缘由吗?
13、瓜瓜吃瓜
有个小伴侣,他的名字可怪了,他叫瓜瓜,就是西瓜的那个瓜。
他干嘛叫瓜瓜呀?
原来他生下来的时候,胖墩墩,圆滚滚,就像个西瓜。
他爸爸正想着给他起个名字呢,他妈妈说:
甭伤脑筋了,就叫他瓜瓜吧!
瓜瓜得意吃西瓜啦,他一下能吃几大块,吃完了,把小背心往上一拉,挺着圆鼓鼓的肚子,用手一拍,澎澎澎地响,说:
西瓜在这儿呢!
有一天,天气热极了,瓜瓜又闹着要吃西瓜。
妈妈拿出一个小西瓜来,对瓜瓜说:
就剩这个小的了,先吃着吧。
一会儿,外婆要来,说不定会给你带个大西瓜哩!
妈妈切开西瓜,上班去了,瓜瓜斜着眼儿瞧了瞧那西瓜,翘起了嘴巴,心想:
哼,这也叫西瓜?
可他怪口渴的,又想:
瓜儿小,说不定还挺甜哩!
就拿起一块,咬了一口。
哎,一点儿也不甜。
他吃完一块,心里生着气,一甩手,把西瓜从窗口扔了出去,掉到胡同里的路上了。
剩下的几块,瓜瓜气呼呼地咬上几口,也一块接一块地往窗口外面扔。
他想:
要是外婆真的带个大西瓜来,又大又甜的,那该多好啊!
他就趴在窗台上,一个劲地往胡同东口望着。
外婆每次上他家,都是从
篇二:
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1、爱笑的小花
公园里有朵花,真好看,观看小每天,总是笑眯眯的。
每天问花儿:
你叫什么名字?
花儿只是笑,不说话。
每天伸出小手,要采这朵花。
外公摆摆手说:
每天别采!
你不采她,花儿总是对你笑,你一采下来,花儿就哭了。
每天不想看到小花对他哭,每天没有采。
这时,小花笑得更得意了。
她成了每天的好伴侣。
每天回家以后,告知外婆:
公园里有一朵花,很乖很乖,对他始终笑,始终笑。
外婆说:
每天也很乖,你也是一朵爱笑的小花。
故事目标:
1.知道微笑是一种美。
2.懂得要疼惜花。
〔周末带孩子去公园看花〕
可设置一些问题让幼儿商量 :
1.小每天和花儿都有一个什么特点让人宠爱?
2.小每天为什么始终没有摘公园里的那朵花?
3.外婆为什么说:
每天也是一朵爱笑的小花?
让幼儿明白:
微笑会让大家宠爱,疼惜花的孩子更让人宠爱。
2、笨狼阿灰
笨狼阿灰经常想歪点子欺侮其他小动物,还得意洋洋。
这一天,笨狼阿灰又恫吓小公鸡,说要吃掉他。
小公鸡恳求阿灰晚上再来,笨狼同意了。
小动物们知道了,一起来帮小公鸡想方法。
大家在小公鸡的家里布置了一些特殊的陷阱。
小狗说:
小公鸡,这下你可不用可怕了。
笨狼阿灰一走进小公鸡家就掉进了陷阱里,大
家兴奋得拍手称快。
引导幼儿商量 以下问题:
1.笨狼阿灰是一只什么样的狼?
你宠爱故事中的小公鸡吗?
为什么?
2.假设笨狼阿灰不同意小公鸡的恳求,没有等到晚上就来了,公鸡可以想什么方法呢?
向幼儿提出新的假设条件,关怀幼儿思考新的可能性,然后要求幼儿想象并表达自己的见解。
3、小猴子掰玉米
有一天,一只小猴子下山来.它走到一块玉米地里,观看玉米结得又大又多,特殊兴奋,就掰了一个,扛着往前走。
小猴子扛着玉米,走到一棵桃树下。
它观看满树的桃子又大又红,特殊兴奋,就扔了玉米去摘桃子。
小猴子捧着几个桃子,走到一片瓜地里。
它观看满地的西瓜又大又圆,特殊兴奋,就扔了桃子去摘西瓜。
小猴子抱着一个大西瓜往回走。
走着走着,观看一只小兔蹦蹦跳跳的,真得意。
它特殊兴奋,就扔了西瓜去追小兔。
小兔跑进树林子,不见了。
小猴子只好空着手回家去。
4、老爷爷的帽子
冬天到了,北风呼呼地吹,天气很冷。
有一只小鸟真可怜,它在树枝上冷得直颤抖。
一位老爷爷走来,观看了小鸟,心想:
这只小鸟多可怜呀,这么冷的天,它确定会冻死的。
小鸟对老爷爷说:
风把我们的窝给走了,我们没有家了。
老爷爷说:
别焦急,我来帮你们想方法。
老爷爷就用自己的帽子给小鸟做鸟窝,帽子真温存。
小鸟想到树林里还有很多怕冷的小鸟,就把它们都叫来,一起飞进了老爷爷的帽子。
它们特殊感谢老爷爷。
以后老爷爷也每天来看小鸟,小鸟们每次都唱歌给老爷爷听。
有一天老爷爷没有来,原来他病了。
小鸟想:
确定是爷爷把帽子给了我们,自己着凉生病了,我们赶快给老爷爷做顶帽子吧。
小鸟们就用自己的羽毛做了一顶帖子送给老爷爷。
老爷爷特殊感谢小鸟,他的病很快就好了。
这是一篇社会性教育童话故事,适用于中班年龄的孩子。
?
老爷爷的帽子?
这那么童话以老爷爷关怀小鸟,小鸟关怀老爷爷,这一主题,将我们还入了一个温馨、和谐、布满爱的世界。
如今的独生子女大多只知道满足自己的需要,而不会考虑别人的心情和感受,缺乏怜悯心,不懂得关怀、关怀别人。
而将来社会需要幼儿从学校会生活,学会关怀。
目的:
1.引导幼儿初步理解他人的需要,学会关怀、关怀他人。
2.激发幼儿的怜悯心,获得被人关怀和关怀他人的内心感受。
3.鼓舞幼儿大胆表达自己的见解,进展口语表达力气和交往力气。
5、想飞的小象
有一只小象,刚刚生下来。
第一天,他看到了很多小动物。
到了其次天,他生疏了很多花儿、草儿。
第三天呢,妈妈带他到河边,他观看了河水和高山。
小象说:
世界真大呀!
这时,一只小鸟在天空中飞来飞去。
小象想:
要是我也会飞,可以看更多的东西,多好呀!
小象爬到树上学飞,哎哟一声,摔了一个大跟头。
蛇观看了说:
小象,我们有自己的本事。
我不会飞,可是我会在树上睡觉。
狮子说:
我也不会飞,可是,我能跳过宽宽的大河。
老虎说:
我不会飞,可是,我会游泳。
爸爸妈妈对小象说:
我们大象力气大,这是小鸟不能比的。
小象明白了,他跟着爸爸妈妈运木头。
他用长鼻子一钩,大木头就搬走了。
大家都宠爱他。
小象说:
我是小象真奇特。
故事目标:
1.认真听故事,记住故事中的各种角色,对有生活哲理的趣味童话感爱好。
2.学习动词:
爬、摔、钩、搬。
3.学说完好句:
我不会×,可是我会×××。
4.知道每一个人都有自己的本事,别小看自己。
与幼儿商量 :
1.小鸟、蛇、狮子、老虎、大象中,哪一种动物会飞?
哪一种动物会爬?
哪一种
会游泳?
2.小象从树上摔下来后,谁对他说了什么?
小象一开头为什么总是艳羡别人?
他是怎样变得看得起自己,而且感到我是小象真奇特的?
学习并运用句式我不会×,可是我会×××。
学习完好句:
我不会×,可是我会×××。
请幼儿说一说:
我也能做×××事,我是妈妈的孩子真奇特。
6、小荷花找伴侣
一朵荷花孤零零地站在池塘里,她感到孤独,由于没有伴侣和她玩。
一条小鱼游过来,小荷花说:
小鱼弟弟,咱们一起玩吧。
小鱼说:
不行,我还要去参与游泳竞赛呢。
说完,小鱼就游走了。
一只青蛙跳到荷叶上,小荷花说:
青蛙哥哥,青蛙哥哥,咱们做伴侣吧。
小青蛙说:
不行,不行,我还要练唱歌呢!
天渐渐黑了,小荷花很难过。
月亮观看了,问小荷花:
荷花妹妹,你为什么不兴奋呢?
小荷花说:
由于我没有伴侣和我玩。
月亮说:
那我和你做伴侣吧。
小荷花看了看月亮说:
可你在天上,我在地上,怎么和我玩呢?
月亮说:
没关系,我可以陪你说话呀!
可以唱歌、讲故事给你听呀!
于是,月亮每天晚上陪小荷花说话,她们俩成了好伴侣。
幼儿商量 :
1.启发幼儿说一说与好伴侣在一起玩欢快不欢快,为什么?
2.小鱼弟弟和青蛙哥哥为什么不和荷花妹妹玩?
它们怎么说?
3.小荷花最终找到伴侣了吗?
7、小猪和靴子
早晨,小猪去树林里玩。
突然,他觉察树边有一个红红的东西,口小底大,摸上去很滑:
咦,这是什么?
好像是个皮袋子,是谁丢的呢?
小猪手里拿着这东西,嘴里叫着:
谁丢了袋子,谁丢了袋子?
树上的八哥听见了,叽叽喳喳地说:
小猪,这不是袋子,是一顶秀丽的红帽子呀!
噢,不是袋子是帽子。
小猪赶忙戴在头上,一边走一边叫,谁丢了帽子,谁丢了帽子?
狐狸观看了,嘻嘻地笑起来:
小猪,这不是帽子,是一只好看的瓶子呀!
嗯,这瓶子真不错。
小猪采了很多秀丽的野花放进瓶子里。
谁丢了瓶子?
小猪捧着瓶子走一步,叫一声。
这时候,来了一只小花狗。
他知道了这事,对小猪说:
没人丢,没人领,就送给生病的小熊吧!
小猪和小狗来到了小熊家,把这个没人领的瓶子和花送给小熊。
小熊一看,兴奋地跳起来:
哇,这不是瓶子,是我心爱的红靴子呀!
小熊炙得病也好了,三个好伴侣嘻嘻哈哈,庆祝红靴子找到了仆人,回到了家。
目标:
1.理解故事内容,学习故事中角色的语言。
2.理解角色的性格特点,体验乐于助人的情感。
引导幼儿商量 :
你宠爱故事中的小猪吗?
为什