数学版教案 2年级2 比比谁算得准.docx

1、数学版教案 2年级2 比比谁算得准第2讲 商场购物 比比谁算得准【教学内容】秋季版，2年级第2讲“商场购物比比谁算得准”。【教学目标】知识技能1通过活到让学生体验数学在日常生活中的简单应用，感受生活中许多问题可用数学知识去解决。2培养学生的发散思维、求异思维，学习与他人合作交流，积累学习情感。数学思考1. 体验挖掘数据中蕴涵着的信息，提高数学分析能力；2. 发展数感，独立思考，表达自己的想法。问题解决 1. 在日常生活中尝试购物，并发现和提出简单的数学问题，尝试解决；2. 给出价格不全的物品和总价，分析并找出物品的价格；3.与他人合作交流，演示购物过程，巩固数学的计算方法。情感态度培养孩子的良

2、好的学习习惯，通过分析，正确的计算出结果，感受计算的乐趣。【教学重点和难点】教学重点利用两位数加、减法的算理抽象出每种图形在算式中所代表的数。教学难点大胆闯关的第3题。【教学准备】动画多媒体语言课件。第一课时教学过程：教学路径 学生活动方案说明一、 课前谈话，激趣导入。师：小朋友们，我们一年级时学习了许多计算题，加法会吗？减法呢？是加法容易还是减法容易呀？学生自由说一说。师：大家的意见不一致吗，一句话，学好就都容易，对吗？师：接下来我们就来进行一次加、减法的口算比赛。敢参加比赛的同学举手，哇！这么多的同学都敢参加比赛呀，看来小朋友们的加减法学得很不错了。好！为了比赛的方便，老师准备把全班同学分

3、为两队，“战神队”与“金刚队”。（教师在黑板上板书两队的名称让学生自己选择）师：现在我宣布比赛规则，老师这里有很多星星，但每颗星星上都有一道算式，得数大于50的归“战神队”，得数小于50的就归“金刚队”。最后哪一队得的星星多哪一队就是“冠军队”，“冠军队”的所有同学都会加星星一颗以示奖励。大家听明白了吗？生：听明白了。师：好，第一颗星出场了。写出算式为43+10战神队：这颗星归我们要！（学生作摘星星动作）金刚队：归他们要。师：为什么归“战神队”要呢？知道的小朋友举手。生：因为43+10得五十几，比50大，所以归我们要。师：真好！能这么快算出来很不容易，能说清楚更不容易。好！第二颗星出场。算式是

4、37+9金刚队：这颗我们要。（学生作摘星星状）找学生来说说该属于谁，并做解释师：不仅没忘记说，还没忘记做动作，真好！请看下一颗星。算式为：19+2学生思考争论。生：应该是“金刚队”要，因为“”里最大能填“9”，算也来也只是48，比50小，所以归“金刚队”要。师：如果填“8”或“7”呢？生：都行。师：那这颗星星就归“金刚队”了，大家有意见吗？下面来看最后一颗星算式为：16+3 学生自由争论。师：大家有什么发现呢？谁能说清楚“ ”里填几时属于金刚队，填几时属于战神队？学生自由讨论。师：同学们都很聪明，说得这么清楚，真是各说各有理，让老师佩服。只好让所有同学都加星了。师总结;通过刚才的比赛，老师发现

5、小朋友们的加、减法学得还真不错，你们知道在计算加、减法时有哪些地方需要注意的吗？学生自由说一说。经过刚刚的热身之后呢，咱们一起看看我们的小伙伴欢欢他们最近在干些什么？出示课件二、自主探究探究类型之一师：“国庆节”快到了，有几位小朋友相约到商场买一些礼品送给孤儿院的小朋友们，让我们一起来看看这三位充满爱心的小朋友分别买了什么吧！（课件场景中出示例1主题图）买一个书包和一个铅笔盒一共要用47元。书包和铅笔盒的单价各是多少元？1、提问：这三位小朋友首先来到了文具柜，在文具中柜中他们发现了一个奇怪的现象，你们知道奇怪在哪里吗？生：我发现这里的文具价格不是完全显示的。师：这样该怎么付钱呀！让我们来看看营

6、业员是怎么收钱的吧！2、指导生读营业员所说的话。提问：营业员告诉我们什么了？买一个书包和一个铅笔盒一共要用47元。你能根据这一信息知道“书包”和“铅笔盒”的单价各是多少元吗？3、学生交流讨论方法。4、汇报交流方法生1：我是把“书包”的价钱与“铅笔”的价钱用竖式加起来的，这样就可以很快地算出它们的单价了。提示一：（随着解说闪动出示，相同一列竖着虚线框起来）3 3 2+ 5 + 1 5 4 7 4 7答案：答：书包的单价是32元，铅笔盒的单价是15元。生2:我的方法与他的不一样，我是根据营业员的话写了一道减法算式：（请学生板演自己的算式）提示二：（选择下面其中一个出示即可；同样在点击答案按钮之后出

7、示最终答案） 4 7 4 7 - 3 5 或 5 3 答案：答：书包的单价是32元，铅笔盒的单价是15元。师：真是太妙了，但老师还有一点疑问，就是用减法时为什么都用47去减呀？学生解释说明道理。师总结：哦！我明白了，用两个数的和减去一个加数就得另一个加数，真是太聪明了。师：那么大家根据这个题目同桌两人说一说：笔算加、减法时需要注意些什么呢？（总结：随着课件语音播放，出示静态图）探究类型之二课件显示“多多从货架上拿了两件东西，向收银台走来，并准备付钱，可是她付钱时又出了问题。同学们，你们知道这是怎么回事吗？二、探究类型二例2：多多买了两件东西，在付款时，她漏看了一件东西单价中个位上的“0”，多多

8、说：阿姨，给您37元（泡泡语）售货员说：你看错了单价，应该付91元才对。请算出这两件东西的单价各是多少元？1、指导生读题，了解信息。提问：知道多多看错了什么了吗？生：她把物品单价中个位上的“0”给漏了。师：那是把价钱看多了还是看少了呢？这两件物品的单价应该各是多少元呢？还可以用加、减法的竖式帮忙吗？2、学生相互讨论解题方法。（1）、你准备怎样列竖式（提示：可用不同的图形表示不同的数）（2）汇报交流列竖式的方法。让让学生相互说一说，并到黑板上去写一写。3、总结方法：提示： 看错的： 正确的： 0 3 7 9 1（图形能点击）根据题意，这两件东西的单价都是两位数，而且其中一件东西单价的个位是0，如

9、果我们把一件东西的十位数字用方框表示，个位数字用表示，另一件东西的十位数字用表示，我们能很容易的发现是1，那么你知道和各表示几吗？答案：这两件东西的单价分别是31元和60元。4、比较两道算式的异同之处。指名生说一说哪 一道算式是看错后的算式？哪一道是原来的正确的算式？5、观察图形算式，你能得到什么呢？那么你能顺利的解题吗？提示说明：这里的每个图形代表的是一个数。学生尝试解题。6、交流解题方法。指名学生说说自己的解题方法。师总结方法：这个方法还真好，我们把这样的算式起个名字吧！算式中有各种不同的图形我们就叫它图形算式吧，在算每个图形各代表几时，首先要细心观察算式，先从容易算的图形入手，再把得出的

10、数代入第一道算式中就可算出另一图形所代表的数了。同学们你们会了吗？谁愿意再来说说你是怎么解答的？ 再次指名学生说一说解题方法。师：下面就让我们运用这种方法来解决有关图形算式的问题吧，比一比，看谁算得又快又准。课件出示：变式练习每个图形各表示几师：你打算怎么去解决这两个问题呢？学生独立解答本题，老师找学生来讲解一下；并作出评价和奖励。选择队名时可让学生自己选择。比赛前可组织学生先练习一下摘星星的动作，增加比赛的乐趣。有时间的话可以多让学生练习几题。给学生充分的时间说一说，为后面的学习作好准备。此题让学生独立思考完成，培养学生运用数学知识的能力。利用比赛的形式让学生复习对两位数加、减法的算理。提高

11、运算速度。让学生讲解算法，加深理解。体验解决问题方法的多样性地。第二课时教学过程：教学路径 学生活动方案说明一、谈话导入师：同学们，上一节课我们一起跟随欢欢他们去商场购物，还利用我们学过的加、减法竖式帮他们解决了问题。师：老师上次去商场买衣服时 也遇到了这样的问题，（课件出示大胆闯关第1题图）提问：能看懂图的意思吗？谁来说一说是什么意思？师：我买了一件上衣和一条裙子共付了87元钱，可我还是不明白上衣和裙子各是多少元？聪明的小朋友你能帮老师算一算吗？启发学生用自己喜欢的方法算一算。集体交流算法。总结评价，给予肯定。二、巩固练习，形成技能。课件出示大胆闯关2中的3个题目。每个图形各表示几： 6 9

12、 6 4 5 7 _ 8 4 3 5 3 5（1）、学生独立练习。（2）、汇报交流方法。（3）、总结评价。同学们顺利的解决，说完后出示大胆闯关第3题。3.（选做题）购物：妈妈带了100元钱去商店正好购买下列三种物品：猜一猜：每种物品价格多少元？（1）、学生读题，了解信息。（2）、启发学生用自己喜欢的方法解题。(教师巡视指导，给能力弱的同学以帮助)（3）、汇报交流，总结方法。生1：我是用加法竖式来算的：4 6 2 1 0 0（指导学生先把个位进上来的“1”与十位上的4先加起来，然后再考虑算式中十位上两个“”的填法。）课件出示提示：点击下一步出示：=2 =5 点击下一步出示：+=5讨论：其中的闹钟

13、与吹风机的单价可有几种填法？学生尝试解答。课件出示答案：闹钟42元，吹风机46元，台灯12元或闹钟42元，吹风机26元，台灯32元或闹钟42元，吹风机36元，台灯22元或闹钟42元，吹风机16元，台灯42元师总结。让学生独立读题，了解信息，理解题意。从而找到解题的方法。教育学生做任何事情都不能马虎大意，否则会导致很多错误。教学反思：这节课我们主要是让学生认识到我们生活中到处都是数学问题，数学与生活是分不开的，激发学生以后学数学的兴趣，同时通过方框题的讲解，培养了学生的逻辑思维，以及推理能力。以后我们要加重对这方面的培养。本讲教材及练习册答案：教材探究一：书包32元，铅笔盒15元探究二：一件31

14、元，另一件60元变式练习：7 4 8 9大胆闯关：1. 上衣54元，裙子33元 2. =2 =8 =2 =5 =2 =9 3. 闹钟42元，电吹风46元，台灯12元或闹钟42元，电吹风26元，台灯32元或闹钟42元，电吹风36元，台灯22元或闹钟42元，电吹风16元，台灯42元练习册：1.（1）、36元 （2）、50元够2. 篮球50元，足球26元，排球22元补充习题：1.2.猜猜下面各个图形代表什么数字。 3. 列式计算：_4.男生女生27人28人 这个班一共有多少人？5.跳绳比赛：小明跳了78下，小红比小明多跳了14下，小红跳了多少下？6.妈妈买了一双鞋和一条裤子一共用了90元，其中鞋子用了42元，那么裤子比鞋子多用了多少钱？补充练习参考答案：1. 23+74=97 2. 8 4 3. 45+23=68（元） 4.27+28=55（人）5.78+14=92（下） 6.90-42=48（元）48-42=6（元）