《智慧之花》课教学设计.docx

1、智慧之花课教学设计奎文区幸福街小学课时备课 （2013 2014 第二学期）年级六科目语文上课教师孙思臣周次课型 新授序号课 题 智慧之花主要内容 文章讲玛丽亚在自我保护的前提下救出伙伴，靠的是知识和勇气，东北的小姑娘江雪用法律来保护自己，体现了她的爱心、勇气和智慧的品质。重难点及突破措施重点：读懂课文，理解故事中的人物特点，并能简要复述课文内容。难点：复习缩写，并选择一个故事进行缩写。目标达成1学会本课的14个生字，正确读写和理解由生字组成的词语。2有感情地朗读课文。了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹、喜庆气氛。3学习课文有顺序、详略得当的写法。课程资源开发与利用PPT作业设计A级：

2、理解课文并熟读课文。B级：说一说你对文中人物的了解。教学反思课上本末倒置，没让学生在阅读中产生问题，解决问题，而是将问题直接给了学生，（以前读过这课）阅读效率低。白耗时间。让我想起一句话磨刀不误砍柴功。真应该放手让学生在教材中来回地走。急于求成丢了西瓜（思维训练操）拣了芝麻（答案）。 （1）智慧之花教学设计教学过程：一、复习旧知，导入新课1回顾第四单元“口语交际习作”内容：学会生存、自我保护。2简单交流生活中自我保护的事例。3揭示课题：今天我们来学习两个类似的故事智慧之花。（板书课题，齐读）4解题：说说什么是智慧？二、检查预习情况1快速浏览课文，说说预习时你把课文分成几段？为什么这样分？2反馈

3、交流：第一个故事：第17自然段；第二个故事：第819自然段；最后一个自然段点题：赞扬了她们的机智勇敢。三、读懂课文，了解故事具体内容和人物特点1带着课后第1题：思考课文讲了两个姑娘的什么事？是怎样的故事？2复习概括课文主要内容的要素，提示：用六要素法来概括故事内容。3反馈交流：第一个故事的主人公是维吾尔族的小姑娘玛利亚，她运用学过的关于电的基本知识，在自我保护的前提下救了5个触电的男同学。第二个故事的主人公是东北的小姑娘江雪，她巧妙地向工商管理所商检科举报了卖变质冰棍儿的人。4再读课文，想一想：你从两个小姑娘身上看到了什么？受到了什么启发？这两个故事都体现了少年儿童要学会自我保护、学会生存的思

4、想。从第一个故事受到的启发：要记住和应用学过的知识，学会保护自己；从第二个故事中受到启发：要有自我保护意识，自我保护的过程中，仅仅有爱心是不够的，还需要将爱心、勇气和智慧融于一身。四、深入了解故事内容，提炼成为小标题1逐个读故事，试着给两个故事编写小标题。2思考：怎样编写小标题？可以是句子、也可以是词语；可以用书上的语句，也可以自己的话编写。3提炼小标题。第一个故事：遇险；救助；脱险。第二个故事：上当；劝阻；胜利。五：指导缩写1回顾缩写步骤：（1）读懂原文，把握要点；（2）理清层次；（3）边画边记，逐段删留；（4）整理成文。2了解本次缩写要求：一是抓住故事主要内容，把事情讲清楚。二是语句要通顺

5、、连贯。三是不超过规定的字数150字。六、课堂作业能简单复述课文内容，并选择一个故事进行缩写3学生试着进行缩写。4交流评价缩写内容。四、课后练习收集自己知道的自我保护或救助他人的其他故事，当小练笔写下来。奎文区幸福街小学课时备课 （2013 2014 第二学期）年级六科目语文上课教师孙思臣周次课型 新授序号课 题 看说明书做玩具小台灯主要内容 按照文章要求做一盏玩具小台灯，学会一定的说明方法。重难点及突破措施1.修改说明书。2.学习说明方法。目标达成1.引导学生认识说明书，体会说明语言的特点。2.找出说明书不妥之处，修改说明书。课程资源开发与利用PPT作业设计A级： 做玩具小台灯B级：做玩具小

6、台灯教学反思 制作过程一定详细细致，老师需要亲自示范指导 （1）看说明书做玩具小台灯一、激活生活1.可以说，我们每一个同学都是伴着玩具长大的。请同学们会议一下，你曾亲手制作过玩具吗？是怎样制作的？能从制作玩具的名称、材料、步骤等几个方面简单介绍一下吗？2.生会议想象。3.指名说说。（可引导学生按照固定的句式练说，如：我曾经制作过 ，它需要的材料有 ，制作步骤分为 。二、认识、研读说明书1.激趣：教师讲述小故事。一天，儿子在玩弄家里的录音机，对爸爸说：“爸爸，我把录音机拆散了又装好了，是想看看里面的构造。”爸爸看了录音机，说：“谢天谢地，你没有弄丢零件吧？”儿子得以地回答：“没有，还多出十几件呢

7、。” 让学生说说自己为什么笑，认识到错误的所在。 今天，我们就来根据一份说明书制作一个玩具小台灯。2.出示说明书，生自由读，边读边想象制作过程。3.研读说明书，还原制作画面：（1）说明书从哪两方面介绍？（材料、做法。）（2）研读材料部分： 指名读材料部分： 说明书给我们介绍了四种材料，你在准备材料的过程中，认为有哪些地方交代的不够清楚、明白？ 逐种材料研读。 半个乒乓球如何能获得半个乒乓球？（要从交代清楚如何获得半个乒乓球的工具开始，如钢锯、乒乓球。） 一个瓶盖瓶盖的大小。 一段铅丝铅丝的长短、粗细。 （瓶盖的大小，铅丝的长短、粗细要与乒乓球所做的灯罩配合适中。） 生记录存在的问题。（3）研读

8、做法部分： 指名读做法，边听边想象每一步骤制作的画面。 说明书给我们介绍了制作玩具的三个步骤，如果让你制作，在制作过程中，会有什么样的困难或迷惑？ 第一步：在半个乒乓球中间钻个小洞，做灯罩。（如何钻小洞？钻多大的小洞？） 第二步：把铅丝的另一头插进乒乓球的小洞里。把洞的两边粘牢。铅丝的一头用红橡皮泥做一个小灯泡。（铅丝的另一头是从里面还是从外面插进乒乓球的小洞里？） 生记录存在的问题。4.寻求修改方法： 生自由讨论，师归纳总结： （1）材料和工具制定不全。（2）材料规格交代不清楚。（3）制作过程交代简单。（4）制作的步骤交代不清。 激趣：有两个同学分别制作了教材中图一、图二两盏小台灯。（出示简

9、图。）请思考： （1）两个同学做的台灯，哪一个做对了，哪一个做错了？ （2）对照做法说明看一看，做错的那位同学是哪一步没有做对？在说明中把他没对的那一步画下来。 生自主思考，并画下没有做对的那一步。 师出示学生画正确的那一步，指名说说那位同学做错在什么地方。 寻求修改方法。激趣：那位同学错了，和说明书写得不够清楚也有关系。你能把说明书修改得更加清楚、明白吗？怎样修改？ 材料和工具制定不全补充法 材料规格交代不清楚列数字（如铅丝的长度、粗细等）、作比较（如瓶盖的大小）。 制作过程交代简单描述法（交代清楚制作时的注意事项） 有的步骤交代不清图示法 生自主修改说明书。 师出示修改后的范例。 材料：小

10、钢锯、乒乓球、一个直径约5厘米左右的瓶盖、针锥、一段长约15厘米铅丝、一块橡皮泥 做法： （1）用钢锯将乒乓球锯成两半。 （2）在半个乒乓球的中间用针锥钻个小洞，洞口大小与铅丝粗细相当，做灯罩。 （3）在瓶盖中间也钻个小洞从洞中穿进铅丝，铅丝头上弯一点，勾住盖底。在靠近洞的盖面和盖底处用橡皮泥把铅丝粘牢。 （4）把铅丝的另一头从半个乒乓球的外面插入乒乓球的小洞里。再用橡皮泥把洞的里外边粘牢。 （5）在乒乓球内、铅丝的头上用红橡皮做一个小灯泡。（以上各步均有图示） 生自读范例后，对自己修改后的说明书进行二次修改。三、链接生活，迁移运用 1.激趣：回顾一下自己从前制作过的小玩具，为它写一篇说明书。

11、 2.生回忆并写说明书。四、板书设计 看说明书做玩具小台灯 材料和工具制定不全补充法 材料规格交代不清楚列数字、作比较 制作过程交代简单描述法（交代清楚制作时的注意事项） 有的步骤交代不清图示法奎文区幸福街小学课时备课 （2013 2014 第二学期）年级六科目语文上课教师孙思臣周次课型 新授序号课 题 给外地亲友写封信主要内容 给外地的亲友写一封信，介绍自己面临小学毕业的一些情况和暑期的打算，免去他们的挂念。重难点及突破措施启发学生思路，根据要求把信写的格式些正确，内容些具体、真实。目标达成启发学生思路，根据要求把信写的具体、真实，并注意自己说话的身份，注意书信的格式。课程资源开发与利用PP

12、T作业设计A级：给外地亲友写封信B级：给外地亲友写封信教学反思 指导过程中一定注意书信的格式。 （1）给外地亲友写封信教学过程：导入：同学们,你从一个刚会数数的孩子,已成长为一个即将小学毕业的学生。在你成长的过程中,不知有多少长辈为你的学习和生活付出了艰苦的努力,特别是你的外地亲人(爸爸、妈妈、爷爷、姥姥、姑妈、舅舅、哥哥，姐姐)他们对你的学习更是挂念,经常来电话询问你的学习情况,而你呢，在电话理也讲得不是很清楚。在你即将小学毕业的时候,你能用热情、得体的语言,给外地的亲人写一封信吗?（能）二、复习（信的格式及信封的格式）称呼一定顶格写，问候话语别忘记。信的正文分段写，另起一行写祝语。名字写在

13、右下方，紧接一行写日期。把信封写正确非常重要。谁来说一说，写信封应该注意什么?(提示学生：写邮政编码，收信人的邮政编码写在左上角的方格里，寄信人的邮政编码写在右下角；收信人的地址写在上面，寄信人的地址写在下面；收信人的名字要在信封的中间写清楚。写完后，认真地检查一遍，看是否写正确，位置是否颠倒。)三、明确习作主题齐读习作要求：给远方的亲戚朋友写一封信，介绍自己面临小学毕业的一些情况和想法，免去他们的挂念。四、展开思路，确定写作内容。引导学生自己讨论、归纳，明确以下几点：(1)写信对象：外地亲人、远方小伙伴。(2)写信内容：介绍自己最近学习、健康、毕业考试等情况；暑期打算；升入初中后的想法 (3)达到标准：要写具体、真实；注意格式；写完后认真修改，用稿纸抄写工整。(4)写好信封寄出去，亦可发电子邮件。五、认真构思，想好再写大家已经明确了这次匀作的要求，那么,怎样写好本次的习作呢?同学们议一议。归纳学生意见，使学生知道，写作文不要急于动笔，习作前应认真地想一想：写什么内容，先写什么，再写什么，想好以后(或列一个提纲)再动笔写。第一，要突出重点,把亲人最挂念的一个(或几个)方面的内容写具体。那几个方面学习情况：上课，作业，复习，活动：体育节，六一节，健康，毕业考试第二,感情要真挚。根据亲人的年龄、身份(辈分