1、幼儿园季节教育活动方案幼儿园季节教育活动方案 幼儿园季节教育活动方案1一、教学目的1、通过本课教学,使学生初步了解夏天的特征气温、天气、水文、植物动物的生活、农业生产、人的生活等。2、培养学生的观察能力和比较能力(比较夏天与春天有什么不同)。3、培养学生热爱大自然的情趣;使学生体会到,大自然是不断变化的。二、教学准备1、课前观察:当地的气温、天气、河湖、池塘、植物生长情况、动物的出没、农业生产、人的衣着等,与春天相比有什么变化。2、挂图或投影片春天、夏天。三、教学过程(一)教学引入1、提问:谁能说一说春天有什么特征?(可以用歌谣回答。)2、谈话:现在是什么季节?3、讲述:这节课,我们来认识夏天
2、有什么特征。(板书课题。)(二)学习新课1、比较图中的夏天与春天有什么不同(1)出示挂图或投影片春天、夏大(2)分组观察、讨论:夏天与春天有什么不同?(3)汇报观察、讨论结果:认识夏天的一般特点,是为了使学生获得关于夏天的基础知识,从而更好地认识当地夏天的特征。天空有什么不同?(夏天的天空多云。)树木有什么不同?(夏天的树叶茂密,桃树结出了桃子。)田野里的庄稼有什么变化?(玉米长高,小麦成熟,开始收割。)河岸、河水有什么变化?(河岸长满绿草;河水增多,水中荷花开放。)人的衣着有什么变化?(换了夏装。)孩子们在户外玩什么?(游泳)这说明夏天的天气怎样?(变暖。)(4)观察课本第18和48页的图。
3、(5)分组讨论:每幅图说明夏天与春天有什么不同?(6)教师小结:夏天与春天的不同。(可参照下表中的内容进行小结。)2、比较当地的夏天与春天的不同(1)讲述:课前,你们观察了我们这个地方在这个季节的自然情况,下面来汇报一下。(2)汇报观察结果:认识当天夏天的特征是本课的教学重点。我们这个地方的夏天与春天有什么个同?我们这个地方的夏天与图中的夏天有什么不同?(以上两个问题,如果学生不能系统进行比较,可以分别提出一些问题天气、河水、树木、庄稼、鸟、昆虫、农业生产等进行比较。)(3)教师小结:各地夏天的一般特征是相似的,但具体的特征(例如天气热的程度、什么树开花、什么庄稼和果实成熟、什么鸟飞来等)有所
4、不同,夏天到来的早晚、延续的时间长短也有所不同。在我国,一般来说,南方夏天到来的早,延续的时间长,天气特别热;北方夏天到来的较晚,延续的时间较短,天气也没那么热。这个问题的讲解,有助于学生了解夏天的共性及地方性,避免教学的局限性。(三)巩固练习1、讲述:这节课,我们认识了夏天的特征。2、学习歌谣夏天此歌谣只能反映夏季的一般特点,教师可以参照此歌谣,根据当地夏天的特点重新编写。这样,学生学起来更亲切,更有意义。夏天天气好炎热,天气多雨河水多。柳叶茂盛桃子熟,野草开花满山坡。布谷鸟在树上啼,蝉在树上高声歌。玉米长高麦收割,小孩游泳乐呵呵。(四)布置作业继续观察我们周围的大自然,随着季节的推移有什么
5、变化。幼儿园季节教育活动方案2设计意图:冬天来临,幼儿会自然地感受到气候的变冷,让我们和幼儿一起去拥抱阳光的温暖,闻闻阳光的香味,参与户外活动,探索冰雪的形成和变化。在活动中,幼儿会充满乐趣地、勇敢地面对环境,自觉地、主动地认识周围的变化,他们的认识在生活化的情景中得到发展,积极的情感态度也随之形成。活动目标:1、练习听信号变换速度奔跑,发展动作的灵活性和敏捷性。2、体验运动后身体变热,培养幼儿的合作能力。活动准备:雪花头饰。音乐磁带、儿歌-冬天到活动过程:1、热身运动:听音乐,全体幼儿扮雪花分散在场地上,一边念儿歌冬天到冬天到,雪花飘。我们跟着雪花跑,不怕风,不怕冷。冬天锻炼身体好。一边跟着
6、老师轻轻的飞。2、游戏:雪花飘师:把小朋友分成两队,一队幼儿扮雪花,一队幼儿扮北风。游戏开始:扮北风的幼儿跟着老师小步跑,同时发出呼呼的声音。声音小表示风小,扮雪花的幼儿就慢跑。声音大表示风大,扮雪花的幼儿就快跑。老师说风停了,大家就站着不动了。老师喊太阳出来了,扮雪花的幼儿马上蹲下,表示雪化了。幼儿互换角色,在进行游戏。活动反思:本次活动,幼儿兴趣浓厚,适合中班幼儿玩。幼儿在活动中体验冬天的快乐,感受大自然带给我们的神奇,让幼儿在不知不觉中知道冬天的特征和下雪时的情景,还了解到了雪花遇热就化的特点。幼儿园季节教育活动方案3教学目标1、学习投和挥臂的动作。2、热爱集体,积极参与活动。活动准备1
7、、废纸。活动过程1、做一些游戏,练习幼儿肢体动作。如:风爷爷来了,看见小鸡啄虫吃,引导幼儿练习用嘴啄的动作,风爷爷来了,看见小兔蹦蹦跳,引导幼儿学习小白兔的跳法,两腿合拢,向上跳,风爷爷来了,看见树枝弯弯腰,引导幼儿练习弯腰的动作,风爷爷来了,看见小猴踢踢腿,引导幼儿踢腿的动作,风爷爷来了,看见小鸟飞呀飞,引导幼儿做飞翔,两胳膊平伸,然后挥动。2、做投掷的游戏。如:小朋友们,热完了身,我们就开始学习其他的动作了,今天主要学习投掷的动作,小朋友们,我这里有一团纸,我想问假如你们拿了这张纸,你们怎么玩呢?3、请个别幼儿大胆尝试用纸玩的方法。4、教师小结:这张纸可以给我们带来很多的乐趣,我们可以把纸
8、夹在两腿中间,学小白兔跳,也可以把纸抛向另外一个小朋友,也可以互相传给对方,也可以用力地往外扔,是不是很有趣呢?今天我还要教小朋友更有趣的玩法,叫打雪仗,我们可以将纸团成球状,然后单手握住后高举,眼睛看着远方,然后用力地往远处投掷。当然小朋友们一定要注意,不要投向同伴的头部,尽量往远处扔。5、请个别幼儿尝试投掷。6、给幼儿分组,然后让幼儿练习投掷。7、教师总结:这一节课我们学会了打雪仗的玩法,也学会了投掷的动作,所以我希望小朋友们无论在什么样的游戏中都要遵守规则,安全才是第一,小朋友们记住了吗?幼儿园季节教育活动方案4活动目标:1、能主动寻找、发现春天自然界的变化。2、喜欢观察,有强烈的好奇心
9、和探索。活动准备:事先请幼儿自己在生活中寻找春天,并自己记录下来;幼儿绘画用具。活动过程:1、春天在哪里?提问:春天悄悄地来了,春天在哪里呢?幼儿交流自己的发现,老师根据幼儿讲述用图标的形式记录下来,展示在活动室墙面上。2、春天来了。幼儿分散活动,在园内继续寻找春天。教师引发幼儿关注春天的阳光、风、植物、动物的变化。3、我找到了春天。幼儿用语言表达自己在幼儿园里找到的春天。幼儿园季节教育活动方案5活动目标:1、围绕“我知道的秋天”话题,大方地在集体面前进行讲述。2、有良好的倾听习惯,能够安静地倾听别人谈话,不随便插嘴。3、初步感受秋天的美丽和丰收,萌发热爱秋天、热爱自然的情感。活动准备:1、带
10、领幼儿观察园内外的景色变化;幼儿在家长的帮助下填写我知道的秋天调查表。2、我知道的秋天PPT。活动过程:1、创设谈话情境,引出谈话话题。小朋友们,你们知道现在是什么季节吗?2、结合调查表,围绕话题自由交谈。(1)请小朋友拿着调查表,两人一组进行交谈。(2)教师轮流参与小组谈话,了解幼儿的谈话内容。(3)请个别幼儿在集体面前进行讲述。3、集体谈论,拓展谈话范围。(1)说说秋天美丽的景色。“你发现秋天的景色有什么变化了吗?你知道秋天有哪些花吗?你知道菊花都有哪些颜色吗?菊花像什么呀?(2)说说丰收的秋天。你知道秋天有哪些水果成熟了吗?你知道秋天的田野里,哪些农作物丰收了吗?4、交流小结,萌发热爱秋天的情感。 你喜欢秋天吗?为什么呢?5、拓展延伸,鼓励幼儿继续去观察、发现秋天大自然的变化。
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