早教案.docx

1、早教案早教案重点：学习第5-8自然段,了解“早”字的来历学习鲁迅时时早,事事早的精神。难点：引导学生体味梅花与鲁迅的联系。2完成补充习题第四部分的1，2，3.。查阅相关资料了解鲁迅先生。例如语文练习册知识窗，语文书作家卡片，及配套的补充阅读。在阅读时找出描写鲁迅“事事早，时时早“的行为的句子。学 程 设 计导 航 策 略重点理解：韵致【学习单2】那你们觉得文中腊梅的韵致又是什么？请同学们先轻声读读这节想想，再和前后桌讨论讨论。那你觉得它最独特的韵致是什么？从哪里体会到的？联系上下文我们知道作者是什么时候去三味书屋的？【板块三】学习“早”字的来历,研读鲁迅的“早”1默读第七自然段，想想鲁迅为什么

2、要刻“早”。3.那他为什么会迟到呢？你眼前仿佛看到了什么？想象鲁迅每天早晨所做的事情读好这句。生活的重担虽然压在他瘦弱的肩上,面对老师严厉的话语，他什么也没说,他在书桌上轻轻地刻了一个小小的字：“早”，心里想些什么呢？【板块四】梅花精神与鲁迅精神的联系（2）在我眼里，荷花出污泥而不染 ，是充满韵致的，在你眼里，什么是充满韵致的？菊花：秋菊能傲霜（3）除了花你还能想到什么？比如音乐、绘画作品学生回答：a悠扬的歌声，动听的旋律， 能不能说充满韵致？这些处处流淌着音乐的韵致。b中国的汉字也是充满韵致的。那一撇一捺，一横一竖，都方方正正，就像我们堂堂正正的中国人。c能不能说书法作品充满韵致？当然可以，

3、你知道谁的作品吗？王曦之的兰亭序，那可是天下第一行书啊！字里行间中充满着韵致。有人说，画的韵致就是画外有音，音乐的韵致是乐外有画。那你们觉得文中腊梅的韵致又是什么？请同学们先轻声读读这节想想，再和前后桌讨论讨论。交流梅花的韵致在于它旺盛的生命力；在于它和谐的颜色；在于它冰清玉洁；在于它香气袭人；在于它开得早，预示春天的到来（4）这些都是梅花的韵致，那你觉得它最独特的韵致是什么？板：早从哪里体会到的？指名读。指导：联系上下文我们知道作者是什么时候去三味书屋的？（深冬）天气怎样？（酿雪的天气）那么冷，当作者看到梅花却感觉（暖）你再读： 梅飘香而送暖梅花开的时候，春天还没有到来。它在报告春天的到来呢

4、！再读：梅花开的时候，正预示着春天的到来。从上节课的学习中我们知道了二十四番花信风，一候是从什么时间计算的？是小寒，是深冬啊！梅花开得早啊！再读：二十四番花信风，一候是梅花，开得最早。同学们，也许水仙花也是那么清香怡人，也许菊花也是那么冰清玉洁，但谁也没有梅花那份最独特的韵致早，让我们再读读这两句，感受梅花的最独特的韵致。齐读。【板块三】学习“早”字的来历,研读鲁迅的“早”（12分钟）1作者站在三味书屋后院的梅花下，也像同学们一样，品味着梅花最独特的韵致“早”，他自然而然地想到了鲁迅板书：鲁迅2是啊！鲁迅的书桌上就刻着一个“早”字，这个“早”还有一段来历呢！请同学们默读第七自然段，想想鲁迅为什

5、么要刻“早”。3那他为什么会迟到呢？出示：鲁迅一面上书塾，一面要帮家务，天天奔走于当铺和药铺之间。读读这句，你眼前仿佛看到了什么？（忙碌的身影）让我们一起来想象鲁迅每天早晨所做的事情，好吗？天才蒙蒙亮，鲁迅就已经早早的起床了，你知道他首先要做什么吗？（找能当的东西）接着呢？（去当铺）再往下，他手里紧握着钱往那里跑？（药铺）药拿到手了，终于可以松口气了吧？（还要回家）回到家总可以歇会儿了吧？（还要上书塾）每天早上要做这么多事，能不忙吗？所以是奔走，而且是天天。谁来读好这句。知道吗？鲁迅有时一个早上还不止一次的跑当铺，有时当到的钱还不够买药，有时当铺的老板还不要他带来的东西，他只得再回家去拿。跑在路上，如果是你，心情会怎样？（着急）会想些什么？（上学要迟到了）一起读这句，感受他生活的艰辛。4不过，有一天，鲁迅上学还是迟到了，引读：素以品行方正早。5生活的重担虽然压在他瘦弱的肩上,面对老师严厉的话语，他什么也没说,出示：他在书桌上轻轻地刻了一个小小的字：“早”，心里想： 。【板块四】梅花精神与鲁迅精神的联系（13分钟）作业设计