领导学习.docx

1、领导学习权力腐败的原因包括()。 窗体顶端A、私欲膨胀B、服从的幻觉C、员工的奉承 D、以上都是 我的答案：ABCD下列哪些属于领导者否认梦想缺陷的原因?() 窗体顶端A、维持良好自我感觉B、追随者将领导人过分理想化C、群体性思维D、以上都正确 我的答案：ABCD公共领导者发展过程中的障碍不包括()。 窗体顶端A、领导者的脱轨B、事与愿违的行为C、领导者的特立独行D、以上都是我的答案：ABCD下列哪一项不属于领导者事与愿违的行为?() 窗体顶端A、求全B、适度控制C、拖延D、承诺过多 我的答案：B根据调查,干部选拔中第一突出的问题是()。 窗体顶端A、任人唯亲B、论资排辈C、跑官要官D、买官

2、我的答案：A下列哪项不属于领导班子的建构体制?() 窗体顶端A、品德结构:共振效应B、年龄结构:老中青C、知识与专业结构:互补原则D、能力结构:防止高知高能 我的答案：D 根据调查,影响干部晋升的第一因素是()。 窗体顶端A、政绩B、关系C、机遇D、能力 我的答案：B 下列哪项不属于魅力型领导的追随者的特征?() 窗体顶端A、愿意服从领导,获得力量的感受 B、低落的情绪C、与领导者价值观一致 D、表达性工作定位 我的答案：B 窗体底端关于魅力型领导者,下列说法错误的是()。 窗体顶端A、基本上反对现状并竭力改变之 下列哪一项不属于团队的特点? 公共决策的系统不包括B、理想化的设想与现状大相径庭

3、C、反传统和反常规行为 D、通过说服别人进行无私的倡导 我的答案：D下列哪一项不属于变革型领导促进变革的方式?() 窗体顶端A、提高人们的意识 B、帮助人们超越自我利益的界限C、帮助人们寻求自我实现 D、使管理层具有闲适感 我的答案：D 窗体底端下列哪一项不属于变革型领导的作用机制?() 窗体顶端A、增加努力的外在动因 B、提高自我功效和集体功效C、产生“进化”之感 D、产生的对未来的美好憧憬 我的答案：A 下列哪项不属于影响组织文化的次要机制?() 窗体顶端A、对组织结构的设计 B、故事、传奇和神话C、正式的陈述 D、对危机的反应 我的答案：D关于鼓舞士气的措施,下列说法错误的是()。 窗体

4、顶端A、树立变革需求的紧迫感 B、使人们了解变革的进展情况C、帮助人们应付变革带来的痛苦 D、只为后期的成功提供机会 我的答案：D从基础立场出发,变革的阶段划分不包括()。 窗体顶端A、解冻阶段 B、变革阶段 C、再冻阶段 D、否认阶段 我的答案：D 窗体底端从情绪上划分,变革的阶段划分不包括()。 窗体顶端A、否认阶段B、愤怒阶段 C、解冻阶段 D、悲哀阶段 我的答案：C 下列哪个选项不是调节者在谈判中扮演的角色?() 窗体顶端A、催化剂 B、决策者 C、训导者 D、阐释者 我的答案：B 窗体底端下列哪个选项不属于调节前准备阶段?()窗体顶端A、与冲突双方建立关系 B、选择指导调解的战略C、

5、收集和分析背景信息 D、寻找问题的不同解决方案 我的答案：D 窗体底端下列哪个选项不属于调节的中期阶段?() 窗体顶端A、挖掘冲突双方的潜在利益 B、寻找问题的不同解决方案C、评价各种解决方案 D、设计调解的详细计划 我的答案：D 下列哪项不属于第三方干预的类型?( ) 窗体顶端A、合作人 B、调停人 C、调解人 D、仲裁人 我的答案：A 窗体底端下列哪些效应属于仲裁的负面效应?()窗体顶端A、从众效应 B、冷却效应 C、麻醉效应 D、半衰期效应 我的答案：BCD 在整合谈判中,对于价值偏好上的差异,可以通过()来解决。窗体顶端A、风险分担的协议 B、变通的支付方式 C、交换 D、相机性协议

6、我的答案：C下列哪项是谈判中“威胁”的特征与代价?() 窗体顶端A、减轻了谈判的难度B、以灵活性为代价C、在威胁时,应顺其自然D、具有高度的稳定性我的答案：B 窗体底端谈判中的拒绝点是()。 窗体顶端A、最佳谈判结果B、最佳谈判底线C、对协议的最优选择D、对协议的替代选择我的答案：D 关于整合性谈判,下列说法错误的是()。窗体顶端A、将冲突看做双方的问题 B、追求自己团队的结果C、创立使双方满意的协议 D、避免威胁造成的防范 我的答案：B 窗体底端两种谈判模式指的是()。窗体顶端A、威胁模式 B、诱使模式 C、分配模式 D、整合模式 我的答案：CD 情绪的特点包括()。 A、永久性B、短暂性C

7、、可累积性D、不可控性我的答案：B、C下列哪种冲突情景,适合采用回避策略?() A、面临时间压力要达到权宜性的方案 B、当解决方案的潜在弊端大于收益时C、目标重要但不值的努力 D、双方实力相当我的答案：B 窗体底端下列哪些属于冲突化解的典型策略?() A、激化 B、合作 C、回避 D、竞争 我的答案：A下列哪一项不属于冲突升级的主观因素?() A、镜像 B、双重标准 C、对同一事物的不同理解D、资源缺乏 我的答案：D 【判断题】大班培训方式对于在重要职位上的高层领导者是效果较差。() 我的答案：领导者在工作中有时会遇到各种道德问题。( ) 我的答案： 对领导的道德培训是有层次的。() 我的答案

8、：从上下级的评估来讲,对领导者,上级评估比价重要。() 我的答案：在选拔领导时,多方参与是很重要的原则。() 我的答案： 窗体底端领导者的特立独行要控制在一定范围内,否则会影响组织的发展。() 我的答案：非魅力型领导者通常为了改变现状而对环境敏感性要求很高。() 我的答案：X 魅力型领导者是利用现有秩序进行领导的专家。() 我的答案：X 窗体底端变革中魅力型领导者往往会阐明对追随者较高的期望与信心。( ) 我的答案： 真正的变革有时仅仅是变革表层的东西。() 我的答案： 改变一个成熟组织中的文化比在一个新组织中创造文化要简单得多。() 我的答案：窗体底端窗体底端窗体底端改革既要进行理性策划,同

9、时还要注意解决情绪问题。() 我的答案： 改革是一种利益再分配。() 我的答案： 窗体底端所有反对变革的人的出发点都是个人利益。() 我的答案： 窗体底端组织外的人比组织内的人更适合扮演调节者的角色。() 我的答案：X窗体底端任何谈判都需要第三方介入。() 我的答案： 整合性谈判的第一步是理解利益。() 我的答案： 在整合谈判中,谈判人应着眼于利益,而不是立场。() 我的答案： 风险规避型的人对失败可能估计会比较低。() 我的答案： 窗体底端在谈判中,有效的威胁往往在表述上具有高度具体性的特征。() 我的答案： 窗体底端换位思考有助于冲突双方的沟通。() 我的答案： 谈判是解决冲突的一种形式。

10、() 我的答案：情绪是对外来刺激的一种心理反应。() 我的答案：弗洛伊德认为情绪是一种能量。() 我的答案： 感知偏好型的人情感很丰富,感受偏好型的人感觉很丰富。() 我的答案：X拉索九阶段模型只适用于小的冲突。() 我的答案：X评判上的“双重标准”不利于冲突的解决。() 我的答案： 第一章一、1【单选题】出埃及记出自于（C）。A、领导论B、君主论C、圣经D、神曲2【单选题】关于领导，说法错误的是（D）。A、领导是主体间的互动关系B、领导者居于主导的位置C、运用劝说的手段进行引导D、任何时候都需要加强领导3【判断题】领导现象只在上下级的这个关系中存在。（）我的答案：二、1【单选题】管理者的主要

11、工作不包括（D）。A、奖励B、惩罚C、招聘D、设置愿景2【单选题】领导与统治的区别有（C）个。A、1B、2C、3D、43【单选题】公共领导在外延上表现为（D）。A、公众领导B、公共事项的领导C、公共组织中的领导D、A和C4【判断题】管理强调效率与效益，还要强调公平与团结。（）我的答案：三、1【单选题】公共领导者最重要的职责是（A）。A、导向B、组织C、管理D、奖惩2【判断题】毛主席讲领导者的职责一个是出主意，一个是用干部。（）我的答案：3【判断题】领导者最难的任务是改变组织结构。（）我的答案：四、1【单选题】领导者的组织职责不包括（D）。A、公共组织的创立者B、公共信息的汇集者与传播者C、公共

12、人力资源的动员者和激励者D、公共冲突的创造者2【单选题】一般正常者的智力大概是（B）。A、100B、110C、140D、1503【判断题】伯恩斯是著名的领导学家。（）我的答案：题】实验研究是领导学研究的方法之一。（）我的答案：第二章一、1【单选题】西方统计领导者的特质比较稳定的排在前四的不包括（B）。A、鼓舞人心B、聪明C、有远见D、能力2【单选题】领导学研究的方法有（B）大类。A、两B、三C、四D、五3【判断题】特质是单一的，性格是特质的各种综合。（）我的答案：4【判断题】最初领导学的研究是以领导特质为主。（）我的答案：二、1【单选题】意志的具体内容指（D）。A、成就欲B、良好的习惯C、领导

13、欲D、以上都有2【单选题】领导者应具备的四个特质不包括（C）。A、意志B、理智C、能力D、情智3【单选题】领导者在理智方面表现有学习能力，其中包括（D）。A、从实践中学习B、从书本上学习C、学习新知识D、以上都是4【判断题】一些学者缺乏决断能力，只适合做高参。（）我的答案：三、1【单选题】直觉的洞察往往基于（C）。A、理性推理B、猜测预见C、经验D、创造力2【单选题】从我国与外国奥运会开幕式上不同的表现，可见我国教育缺乏对（B）的培养。A、远见B、创造力C、实践力D、判断力3【单选题】下列选项中不属于情智的内容是（D）。A、勇气B、自信C、情绪稳定D、理性4【判断题】领导者在指引方向时需要有猜

14、测和预见的能力。（）我的答案：四、1【单选题】领导者在价值方面表现为（D）。A、诚实B、正直C、可信D、以上都有2【单选题】领导科学那本书中讲到领导的价值要求有（C）方面。A、四个B、五个C、六个D、七个3【判断题】作为领导者，他的合群意识是很强的。（）我的答案：4【判断题】对领导者一个很重要的要求是得学会说“不”。（）我的答案：五、1【单选题】“凭三尺之剑，立不世之功”是（C）思想。A、道家B、法家C、儒家D、佛家2【单选题】控制类型可以分为（D）。A、内部控制和自我控制B、自我控制和他人控制C、外部控制和自我控制D、内部控制和外部控制3【判断题】高权谋倾向的人是有效的领导者。（）我的答案：

15、4【判断题】内部控制型的人非常注意周围环境的变化。（）我的答案：六、1【单选题】ABC性格中A类型的性格最初研究的对象是（A）。A、病人B、军人C、领导者D、教师2【单选题】把性格的四个维度加之任意组合，共有（C）种情况。A、12B、14C、16D、183【单选题】做性格测量的时候把人的性格分为四个维度，其中不包括（D）。A、外向内向B、感知直觉C、思考感受D、判断直觉4【判断题】中国很多知识分子的性格属于B类型。（）我的答案：5【判断题】在做性格测量的时候一般都会用到迈尔斯-布里格斯的性格类型。（）我的答案：第三章、一、1【单选题】领导行为的分类不包括（D）。A、参与与专断B、交易与变革C、

16、体恤与建构D、参与与体恤2【单选题】员工不满与人员流动率间的关系是（A）的。A、波浪型B、直线型C、平滑的抛物线型D、简单的抛物线型3【单选题】从（B）个角度分析可知参与式领导优于专断式领导。A、2B、3C、4D、54【判断题】在工作中人最不能承受的是辛苦。（）我的答案：二、1【单选题】交换型领导方式具有（A）。A、短暂性B、长时性C、稳定性D、瞬间性2【单选题】变革型领导的行为的重要特征不包括（C）。A、展现魅力B、个人化关心C、进行社会变革D、智力刺激3【判断题】最好的追随者是典范型追随者。（）我的答案：4【判断题】变革型领导是要改变追随者的价值观念。（）我的答案：三、1【单选题】影响领导

17、效果的情境因素包括（D）。A、追随者的情况B、任务结构和面临压力C、领导者状况和群体氛围D、以上都是2【单选题】领导比较喜欢的追随者是（C）。A、疏远型的B、主动型的C、服从型的D、实用主义的3【判断题】人们把认知资源分为智力资源和经验资源两类。（）我的答案：4【判断题】领导本身缺乏能力时则需要更多依赖追随者。（）我的答案：四、1【单选题】从价值的（C）个角度可以来区分民族文化。A、3B、4C、5D、62【单选题】各个国家文化维度方面男性化一栏中得分最高的是（C）。A、荷兰B、德国C、日本D、法国3【单选题】高语境文化的人特点是（D）。A、说话算数B、责任心强C、一板一眼D、灵活4【判断题】中

18、国的文化属于高语境文化。（）我的答案：五、1【单选题】对抵消领导作用的情境因素，说法错误的是（C）。A、追随者自恃过高B、虚幻的自尊心C、在乎组织奖励D、奖励不受领导控制2【单选题】什么样的追随者会使得领导变得没有必要？（D）A、有能力B、独立倾向与自我领导意识强C、有教养D、以上都有3【判断题】替代者本身可以是抵消者，但抵消者不一定是替代者。（）我的答案：4【判断题】如果追随者之间存在激烈竞争，这时候他们对领导者的依赖程度会降低。（）我的答案：错六、1【单选题】如果领导者缺乏领导特质，应通过（D）来加强。A、替换B、培训C、改变情境D、以上都对2【单选题】费德勒权变模型中情境是（D）。A、中

19、间变量B、调节变量C、干预变量D、以上说法都对3【判断题】赫西布兰查德的情境模型是经典的领导模型之一。（）我的答案：4【判断题】费德勒权变模型中把领导者和员工的关系叫做群体氛围。（）我的答案：七、1【单选题】中等情境需要（C）。A、任务驱动型领导B、民主型领导C、关系驱动型领导D、主动型领导2【单选题】赫西布兰查德模型根据（D）划分追随者的准备水平。A、能力B、信心C、个人意愿D、以上都是3【判断题】有能力而无信心叫自我功效差。（）我的答案：4【判断题】一个组织处于危机时期需要任务驱动型的领导。（）我的答案：第四章、一、1【单选题】领导权力自发形成的过程中需具备的条件是（D）。A、群体需要B、

20、竞争胜出C、提供整合经验的解释框架D、以上都对2【单选题】信誉特质理论的提出者是（C）。A、费德勒B、麦格雷戈C、霍兰德D、麦克斯韦尔3【判断题】选举产生的领导有很大的吸引力，而且一定具有领导能力。（）我的答案：4【判断题】权力资源是建立权力关系的一个充分条件。（）我的答案：错二、1【单选题】与公共职位相联系的权力资源有（D）。A、合法权B、奖酬C、惩罚D、以上都是2【单选题】可以从（D）角度来分析公共领导权力资源的来源。A、职位B、群体C、组织、地位D、A和C3【单选题】由个人特质而来的权力叫（C）。A、专长权B、经验权C、参照权D、组织权4【判断题】企业裁员的时候先裁能够被别人替代的人。（

21、）我的答案：三、1【单选题】国家领导（C）很注意自己的形象建设，要穿燕尾服、打领结、拄拐杖、戴高礼帽。A、尼克松B、克林顿C、戴高乐D、阿拉法特2【单选题】使权力资源扩展的策略中，错误的是（B）。A、完善组织的制度建设B、掌握对下交流渠道C、有针对性地开展社交活动D、提升所在团队在组织中的地位3【单选题】领导的形象管理包括（D）。A、眼神B、站姿C、手势D、以上都有4【判断题】领导对自己形象的管理叫印象管理。（）我的答案：第五章、一、1【单选题】要成为好的领导者的好的追随者，需要注意（D）。A、成为领导者的财富B、帮助领导者变得更加优秀C、与领导者建立信任关系D、以上都有2【单选题】追随者的权

22、力资源有（D）。A、选举和更换领导者B、评价C、集体行动D、以上都是3【判断题】目前网络也是一种重要的权力资源。（）我的答案：4【判断题】在选举中，选票是追随者重要的权力资源。（）我的答案：二、1【单选题】关于领导权力如何运用，方法错误的是（C）。A、合作帮助B、交换利益C、感性劝说D、激发情感2【单选题】要想对领导者采取的积极影响策略，需注意（D）。A、确定领导者期望你做什么B、确定你传达信息的准确性C、鼓励领导者提供真诚的反馈D、以上都是3【判断题】领导者会尊重言听计从的追随者。（）我的答案：4【判断题】公共领导者职位权力的使用原则之一是有限性原则。（）我的答案：三、1【单选题】领导者在使

23、用权力时应（B）。A、可以不回应下属需要B、解释要求的理由C、不定期行使权威D、通过转达的形式提出要求2【单选题】关于使用强制权产生的影响，说法错误的是（C）。A、见效快B、适合惩戒性行为C、增强下属的满足感D、有效获得服从3【判断题】运用专长权时只需花费少量情感能量。（）我的答案：4【判断题】领导在使用参照权时应尽力保护追随者。（）我的答案：四、1【单选题】领导和员工纵向交换的第三个阶段是（D）。A、信息B、信任C、思想D、情感2【单选题】领导在发展圈内成员时需注意（D）。A、选择标准的问题B、圈内成员犯错该如何处理C、定期检查D、以上都是3【判断题】霍兰德认为领导过程本身是一种交换过程。（

24、）我的答案：4【判断题】如果领导者与员工交换水平高，那这些员工被称为圈内人。（）我的答案：五、1【单选题】为防止授权以后过度混乱，领导者在授权的事项上是（A）。A、下属可以比自己完成得更好B、急迫且高度优先的任务C、比较容易的任务D、枯燥任务与愉快任务分开2【单选题】在授权的准备步骤上需要做调整的有（D）。A、领导方面的B、组织方面的C、人员培训方面的D、以上都3【判断题】领导者授权以后最初的阶段会导致绩效下滑。（）我的答案：4【判断题】越是优秀的领导者越不想培养接班人。（）我的答案：第六章、一、1【单选题】在刘邦看来，自己能够得到天下，关键在于（C）。A、自己有卓越的军事才能B、天时地利人和

25、C、善于用人D、民心归属2【单选题】“贤主劳于求贤，而逸于治事”出自（A）。A、吕氏春秋B、后汉书C、史记D、汉书3【判断题】现代的选才方法众多，但每一种都有其局限性。（）我的答案：4【判断题】对领导而言，鲁莽和胆小的人都是不可用的。（）我的答案：错二、1【单选题】在用人中，用人不疑的原则有时会失效，主要是因为（C）。A、人的才能品质变化B、领导的偏好变化C、社会环境变化快D、工作的性质变化2【单选题】人才的合理使用不包括（D）。A、用当其位B、用其所愿C、不同类型的人合理组合D、给优秀的人不断增加工作任务3【判断题】凝聚人才最重要的是用物质成就进行激励。（）我的答案：三、1【单选题】下列不属

26、于奥德弗需求理论的是（D）。A、生存B、联系C、成长D、成就2【单选题】当领导通过缩小做一件事带来的好处而达到阻止员工做这件事时，这属于行为修正方法中的（D）。A、正强化B、负强化C、惩罚D、弱化3【单选题】制度设计中的基本假定是（A）。A、经济人假定B、社会人假定C、法定义务D、法定权利4【判断题】美国之所以有突出的人才优势，主要因为宽松的氛围。（）我的答案：四、1【单选题】微软公司之所以受到雇员欢迎，是因为员工感到（C）。A、福利待遇高B、工作环境舒适C、自主性高D、有发展前景2【单选题】亚当斯的公平理论，涉及的是员工对工作（A）。A、满意的相对性B、满意的绝对性C、不满意的相对性D、不满

27、意的绝对性3【单选题】下列选项中，不属于德西工作特征模型中内在激励的五个方面的是（D）A、认同B、任务的意义C、反馈D、技能的熟练程度4【判断题】在资源有限的情况下，应优先满足激励因素而非保健因素。（）我的答案：五、1【单选题】在波特劳勒的激励满意综合模型中，满意度取决于内在报酬、外在报酬和（D）。A、从事任务的能力B、工作绩效C、认知得到报酬的可能性D、报酬的平等性2【单选题】在处理不称职的员工时，在鼓励改善依然无效的情况下，应该（C）。A、施加惩罚B、查明员工不称职的原因C、适时放弃D、加强监管3【单选题】领导者事与愿违的奖励方式是指（A）二者间存在矛盾。A、领导者的期望和实际奖励的对象B、领导者的期望与员工的期望C、奖励的实际内容与员工的期望D、奖励的对象与员工的期望4【判断题】对公平问题的争论，在于将某一种公平尺度当作了公平本身。（）我的答案：六、1【单选题】下列不属于团队的特点的是（C）。A、共同承诺B、双向负责C、由领导将任务安排给个人D、协同效应2【单选题】团队的设计原则不包括（B）。A、清晰的任务结构B、最好是10人以上的规模C、团队成员成熟并有人际关系技巧D、需要权威的帮助3【判断题】群体性思维有助于团队统一而更好地完成使命。（）我的答案：错4【判断题】鼓励使用团队专用语也是领导者促进团队建设的做法之一。（）我的答案：第七章、一、1【单选题】领导者在反