新教材苏教版三年级下册科学15塑料教案教案教学设计.docx

1、新教材苏教版三年级下册科学15塑料教案教案教学设计15塑料【教材分析】塑料是苏教版小学科学三年级下册第四单元第4课，引导学生通过各种感官和工具了解塑料的特点，思考怎样减少塑料对环境的污染。在保护环境方面有着深远的意义。在教学中，1、用塑料与其他材料比较时需要一组组的进行，一方面是这种才比较严谨、科学，另一方面才可能了解到塑料更多的优点，学生分析时，教师不必作出评价，在总结时进行概括。2、探究活动：用更多方法比较塑料绳与羊毛毛线，要鼓励学生积极参与，用实验的方法了解塑料的特性。3、用视频引导学生讨论：怎样减少白色污染，树立环保从我做起的意识，这也是科学素养的重要组成部分。【学情分析】三年级的学生

2、对生活中的一些塑料制品有了一定的认识，也储备了一些生活经验，使他们对本课的学习内容具有浓厚的兴趣，通过教师的适当引导，使他们积极地对塑料进行比较，探究以达到预期教学目标。在环境保护方面，学生只知道有白色污染，对它造成的危害还不是很了解，通过视频能更好的了解“白色污染”的严重危害并增强学生的环保意识。最后，通过“科技改变生活”让科技的力量感染学生，鼓励学生多思考，多钻研，从小树立远大理想！【教学目标】科学知识：1知道塑料也是一种常见的材料。2知道塑料有很多的优点，但也有缺点。3认识到保护环境的重要性，了解减少“白色污染”的方法。科学探究：1能够运用多种感官和工具对塑料进行研究。2能运用语言、文字

3、符号等多种方式表达探究结果，并进行交流。科学态度：1能在好奇心的驱使下，通过对比的方法探究塑料的特点。2意识到塑料制品对环境的危害，从小树立保护环境的意识。科学、技术、社会与环境：1体会回收、利用塑料对保护环境的重要意义。2知道科学家正在研制易分解的塑料。【教学重点】认识塑料的优点与缺点。【教学难点】通过与其他材料对比，了解塑料的特点。【教学准备】教师材料：课件，视频，塑料制品。学生材料：塑料制品，羊毛毛线，打火机。【教学时间】1课时【教学过程设计】一、走进生活，认识塑料的应用1师：同学们，今天老师给大家带来很多的礼物。你们想要吗？都有什么呢？一起来看看。（教师依次出示一些塑料制品：塑料尺，中

4、性笔，塑料胶带，塑料书皮）2师：你们喜欢这些礼物吗？他们有什么共同的地方？生：都是塑料做成的。3师：在生活中，你见过哪些塑料制品？生：电冰箱，洗衣机，电视外壳，塑料凳子，开关，杯子，食品包装4师：是呀，塑料几乎覆盖了我们生活的方方面面。那，它为什么如此受欢迎呢？它究竟有哪些优点？这节课我们就来学习塑料。设计意图：通过观察与举例，知道塑料是一种常见的材料并且在生活的应用很广，鼓励学生善于观察！二、探究新知，了解塑料的优缺点（一）比一比：了解塑料的优点1师：塑料到底有哪些优点呢？让我们一起来比一比。（2人一组，看一看，摸一摸，比一比，想一想，找出塑料的优点。）（1）出示实物：塑料尺和钢尺 生： 学

5、生自主看一看，摸一摸，通过比较，发现塑料优点：透明，轻便，弹性好，价格便宜（2）出示实物：塑料口袋和纸口袋生：学生小组活动，通过比较，发现塑料优点：方便携带，透明，轻便，防水，结实（3）出示实物：塑料碗和瓷碗生：学生多种方法进行观察活动， 通过比较，发现塑料优点：不烫手，防摔，轻便（4）出示实物：塑料凳和木椅 生：选取几名同学上台操作并交流汇报，发现塑料优点：美观，轻便，易叠放，价格便宜2师：同学们找到塑料这么多优点， 真不简单！（总结补充塑料优点）正因为塑料有这么多的优点，所以它深受人们的欢迎。随着科学技术的发展，制造塑料的技术和工艺水平越来越高，人们可以按照需要，生产各种各样的塑料。有的可

6、以像棉花一样洁白，像玻璃一样透明， 像海绵一样轻软；有的可以像陶瓷一样绝缘，像钢材一样结实，像石棉一样隔热；还有的可以像金子一样防锈。现在食品的包装、水泥沙子等建筑材料的包装、农村的塑料大棚、 医院的器械、 汽车的零部件、 家用电器的外壳、 输水管道、 航空航天等所有领域都有塑料的身影。设计意图：通过小组活动，应用对比的方法了解塑料的优点，体会塑料之所以深受欢迎的原因。直观形象，同时锻炼了学生的合作意识，探究能力和表达能力。（二）做一做：探究塑料的特性1师：下面，我们通过实验继续研究塑料的其他特性？2师：请同学们拿出材料盒中的羊毛线绳和塑料绳，先看一看，外表有什么不同？ 再拉一拉，结实程度有什

7、么不同？ 生：小组活动。看一看，拉一拉，交流二者的不同。 汇报：塑料绳：表面光滑，不容易断，更结实；羊毛线绳：表面粗糙，容易断，不结实。3师：同学们观察的很仔细，下面让我们烧一烧，看一看会发现什么？强调要注意安全。燃烧的灰烬要放在指定的位置。等灰烬冷却后，用手捻一捻，观察灰烬有什么不同？生：小组实验，观察现象，交流汇报结论。汇报：燃烧塑料绳时，没有气味，容易结球。燃烧羊毛线绳时，产生烧焦羽毛的气味，且不容易结球。（三）议一议：发现塑料最大的缺点1师：刚才通过我们的观察与实验，认识了塑料的许多优点。塑料是人类伟大发明之一，但它却被英国媒体评为人类最糟糕的发明！你们知道为什么吗？生：产生疑惑2师：

8、下面让我们通过视频了解一下。（播放视频）生；观看视频，引发思考。3师：看了这些，你们有什么感受？生1：塑料最大缺点是埋在土里，100年不腐烂，也就是说它不易分解。生2：人们把所有塑料废弃物造成的污染都叫白色污染。生3：白色污染严重地威胁着我们的生活。应该减少白色污染，保护环境。4师：塑料就像一枚硬币有正反两面一样，既有许多的优点，也有难以克服的缺点，看来科学技术的发展既可以给社会带来好处，也会给人类带来坏处。设计意图：通过视频资料认识塑料的缺点不易分解，造成环境污染，由此引发学生的思考，从小树立保护环境的意识。同时引导学生用辩证的思维去看待事物。（四）防治白色污染1师：人们厌恶“白色污染”，于

9、是开始怪塑料。你认为“白色污染”是塑料的错吗？生：有的说是，有的说不是，认为不是的说出理由。（塑料的应用方便了我们的生活，要合理使用，开发新材料）2师：我们该如何合理利用塑料，减少白色污染呢?生1：减少使用一次性塑料。生2：重复使用塑料袋。生3：不乱扔垃圾，垃圾分类。生4：研发新型塑料，可分解3师：科研人员一直在攻克塑料不易分解的难题，现在已发明了可以分解的塑料，用它制成餐盒（出示实物）、药瓶等；美国还发明了把废塑料制成衣料和服装的技术；芬兰用废塑料建造房子，还有的国家把废塑料加工成燃油等。视频介绍易降解的新型塑料。设计意图：通过引导，让学生自主寻找减少“白色污染”的方法措施，通过视频，打开学

10、生思维，积极探索。三、总结延伸，合理利用塑料1师：同学们，通过今天的学习，你们有什么收获？生；谈收获。2师：小结：塑料给我们的生活带来了许多方便，但同时也带来了“白色污染”。让我们行动起来，从我做起，从小事做起，合理利用塑料，为减少“白色污染”出一份力，好吗？设计意图：鼓励学生由心动变成行动，保护环境，从我做起！【板书设计】15塑料争做文明小卫士优点：轻便可塑、牢固有弹性、透明隔热缺点：不易分解，污染环境【课后反思】阅读下面的材料，根据要求写作。每年高考过后，都有不少“学霸笔记”在市面上热销。有商家坦言：“前来购买笔记的主要是家长，孩子们自己基本不买，也不怎么认真去看。”有考入清华大学、北京大

11、学等名校的学生表示，高考成绩揭晓后，马上就有多名商家前来联系，试图购买其笔记。而许多高中教师则说，类似的“学霸笔记”可能只会起到心理安慰的作用。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章，体现你的思考和认识。要求：立意自定，标题自拟，文体自选（诗歌除外）；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】找准人生的坐标尊敬的各位家长朋友，亲爱的19届同学以及学弟学妹们：你们好！今天，在二模的考场里，作为众多考生中的普通一员，我身上既没有“学霸”和“状元”的光环，也无法分享特别系统完整的备考笔记；我只是结合我自身的高三复习经历，来谈谈我对当前市面上流行的“学霸笔记”的些许思考。在

12、我看来，盲目崇拜“学霸”不可取，找准自己的人生目标更重要。 不可否认，“学霸”能够在千万考生中脱颖而出，成为“学霸”，必然有他们的过人之处，这当中也会有值得学习的经验。然而，当作为家长的你在为拿到一份“学霸”笔记而沾沾自喜时，当作为考生的你在因为同学拥有一份“学霸”笔记而心生羡慕时，你是否想过，这样的笔记真的就具有那么神奇的魔力吗？在我看来，“学霸”笔记固然有其价值，然而决不能夸大其价值，更不必对其顶礼膜拜。最重要的还是要找到自己独特的复习思路和方法。适合自己的，才是最好的。“学霸”笔记受到一些商家和家长的追捧，某种程度上反映了我们这个社会对于考试的焦虑以及急功近利思想。如同有人沉醉于“一夜暴

13、富”一样，或许也有人还怀着侥幸的心态，希望通过几本“学霸笔记”而成为“学霸”，从此圆梦清北，走上人生的巅峰殊不知，教育自有其规律。俗话说，“一口吃不成一个胖子”，成绩的取得不可能一蹴而就，而是来源于一步一个脚印的踏实进取。所谓笔记就是整理的重点知识，所谓“学霸笔记”就是学习成绩非常优异的同学整理的重点知识。很多情况下，这些成绩优异的同学整理的笔记，对于大部分普通同学来讲，却并不那么有用。因为对于成绩优秀的同学来讲，他们不会再纠结于基础知识，而是更倾向于挑战高难度的知识点。而这样的笔记，对于基础一般的同学而言，却并不能起到太大的作用。众所周知，一个基础知识不牢固的同学肯定难以顺利解答高难度的压轴

14、题。所以，对于大部分基础一般的同学而言，根据自己的学习体验和考试情况，对照考纲和课本及时查漏补缺，稳扎稳打，循序渐进，这样开展复习，其效果或许要比沉醉于那些所谓学霸笔记要好得多。离高考不到70天了。在这个时间点，或许作为高三毕业生的我们都会感到一种莫名的心慌。但我们千万不可自己乱了阵脚。如果说高考是一场我们高三学生与高考命题人斗智斗勇的较量。那么，我们应该静下心来思考近几年的高考真题以及模拟题，因为近年高考真题和模拟题的思路往往体现了高考命题人的思路；同时还应反思自己练习中的错题，如苏格拉底所言，真正做到“认识你自己”。这样一来，我们才能够做到“知己知彼，百战不殆。”高考复习的过程，要学会踩着

15、高考命题人的节拍，跳自己的舞。愿所有的家长能够以平和的心态对待孩子，多一份等待，少一份急躁。19届的同学们，愿咱们找准位置，摸索出一套适合自己的学习方法，充分利用好最后的两个月，让成绩突飞猛进，多取高考胜利。亲爱的学弟学妹们，在未来，愿你们能更加从容坦然地体验属于你们自己的高三。此致敬礼 19届毕业生：小华 2019年4月6日【解析】【详解】本题考查考生作文的能力。此题由三则材料构成。面对“每年高考过后，都有不少学霸笔记在市面上热销”的情形。有来自三种人群的说法。材料一商家坦言：“前来购买笔记的主要是家长，孩子们自己基本不买，也不怎么认真去看。”材料二考入清华大学、北京大学等名校的学生表示，高考成绩揭晓后，马上就有多名商家前来联系，试图购买其笔记。材料三高中教师则说，类似的“学霸笔记”可能只会起到心理安慰的作用。1、从材料中探求出题者的立场态度：第一则材料从“坦言”一词来看，是商家脱去夸大、美化“学霸笔记”效能的外衣之后，实事求是的道出内幕-“学霸笔记”本应该是面向考生，以满足考生的需要而销售，实质上考生“自己基本不买，也不怎么认真去