浙江省教师资格认定考试教育学选择题.docx

1、浙江省教师资格认定考试教育学选择题教育学（选择题）P6（2010.4）教育学研究的对象是( C )A.教育现象B.教育事实C.教育问题D.教育规律P8（2010.4）古希腊著名哲学家柏拉图在_中借助“洞穴中的囚徒”阐释了教育的概念。( D )A.美诺篇B.金言C.政治学D.理想国P68（2010.4）现代学制首先产生于( B )A.亚洲B.欧洲C.北美洲D.南美洲P111（2010.4）为现代儿童发展观奠定心理学理论基础的是( A )A.皮亚杰B.维果茨基C.布卢姆D.施太伦P129（2010.4）教师的专业化尝试是从_开始的。( B )A.16世纪B.17世纪C.18世纪D.19世纪P161

2、（2010.4）主张以个人的本性和个体发展的需要来确定教育目的，就形成了( C )A.神学的教育目的论B.教育无目的论C.个人本位的教育目的论D.社会本位的教育目的论P209（2010.4）蔡元培倡导的“以美育代宗教说”实质上是美育的_的代表。( D )A.直接功能B.间接功能C.附带功能D.超越性功能P233（2010.4）根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门所制定的有关教学和教育工作的指导性文件，被称为( A ) A.课程计划B.课程标准C.教材D.教科书P251（2010.4）学校工作的中心环节是( A )A.教学B.德育C.管理D.科研P303（2010.4）教学工

3、作的基础是教学工作实施的_环节。( C )A.上课B.布置和批改作业C.备课D.课外辅导P319（2010.4）学生集体是否有健康的_是集体成熟的重要标志。( B )A.活动B.集体舆论C.干部队伍D.共同目标P357（2010.4）以下属于咨询方法中着重训练行为的方法是( D )A.深入共感B.鼓励表达C.改变认知D.行为契约P362（2010.4）对于知识水平、情意状态、运动技能等的数量化测定，是指( B )A.测量B.测验C.考试D.评价P396（2010.4）1995年颁布的是( A )A.中华人民共和国义务教育法B.中华人民共和国教师法C.中华人民共和国教育法D.中华人民共和国职业教

4、育法P398（2010.4）以下不属于学校法律关系基本特征的是( D )A.学校与政府B.学校与社会C.学校与教师D.学校与家庭P369（2010.4）良好测验标准中显示测验能测到预先想测的知识和能力程度的指标是( A )A.效度B.难度C.区分度D .信度P342（2010.4）在心理咨询和治疗过程中提出“当事人中心”观点的是( A )A.罗杰斯B.沃恩C.布洛克尔D.马斯洛P334（2010.4）班主任工作的出发点和归宿是( B )A.班主任工作的思想B.班主任工作的目的C.班主任工作的内容D.班主任工作的方法P296（2010.4）以下不属于范例教学基本特征的是( C )A.基本性B.基

5、础性C.有效性D.范例性P284（2010.4）把两个或两个以上年级的儿童合编在一个班级，采用直接教学和布置、完成作业轮流交替的方式，在同一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式，被称为( D )A.班级授课制B.分层教学C.小班教学D.复式教学P7（2009.10）教育学萌芽的标志是_的提出。( C )A.教育价值 B.教育规律 C.教育问题 D.教育现象P60（2009.10）社会主义教育事业的_主要表现在教育的领导权和教育目的的制定上。( C )A.公平性 B.民主性 C.阶级性 D.社会性P85（2009.10）教育是一种公共职能，学校之间特别是公立学校一般并不存在竞争，这体

6、现了学校的哪一种独特性？( B ).公益性 B.垄断性 C.独立性 D.非自愿性P71（2009.10）我国近代教育史上第一个现代学制系统是( A )A.壬寅学制 B.戊戌学制 C.癸卯学制 D.壬戌学制5. （2009.10）学校教师指导家庭教育向家长宣传国家教育政策法规，普及教育学心理学知识，提出家教的一般建议和要求，这属于( A )A.一般性指导 B.针对性指导 C.分类指导 D.个别指导P119（2009.10）以下哪一个儿童个体发展的特点是对残疾儿童教育的重要依据？( C )A.顺序性 B.不平衡性 C.分化与互补的协调性 D.个别差异性P129（2009.10）就教师的工作目的而言

7、，教师的使命是( A )A.教书育人 B.科学研究 C.社会服务 D.管理学生P129（2009.10）教师专业化尝试是从建立专门的_开始的。( C )A.教育行政机构 B.学校制度 C.师资培训机构 D.教育法律法规9. （2009.10）20世纪末在中国开始的“素质教育运动”实质上是_的具体实践。( D )A.社会本位价值取向 B.个人本位价值取向 C.文化本位价值取向 D.马克思主义的人的全面发展学说P159（2009.10）整合了所有具体的教育评价标准，也是教育评价的最高准则的是( D )A.教育方针 B.教育法规 C.评价目的 D.教育目的P192（2009.10）以提升教育对象的智

8、慧水平为目标的教育即( B )A.德育 B.智育 C.美育 D.技术教育P209（2009.10）美育之“超美育”功能指的是( A ).美育的超越性功能 B.美育的直接性功能C.美育的间接性功能 D.美育的附加功能P263（2009.10）对教学模式研究最有代表性、影响最广泛的是美国学者( A )A.乔伊斯和韦尔 B.柯尔伯格 C.杜威 D.布鲁纳P277（2009.10）罗杰斯的非指导性教学的精髓是( C )A.以学生为本 B.让学生自发地学习C.给学生以安全感 D.排除对学习者自身的威胁P267（2009.10）陶行知先生提出的“接枝如接知”体现了教学的( B )A.理论联系实际原则 B.

9、直观性原则 C.因材施教原则 D.启发性原则P288（2009.10）在教师指导下，学生围绕某个问题发表和交换意见，通过相互启发、商量获取知识的教学方法即是( D)A.练习法 B.实验法 C.谈话法 D.讨论法P324（2009.10）我国多数中小学的班级组织机构的建制形式属于( D )A.直线式 B.职能式 C.螺旋式 D.直线职能式P344（2009.10）为了防止考试焦虑症的发生，学校咨询人员可以提前较长时间就对这些学生进行集体辅导，讲授自我放松、缓解紧张的方法，这属于学校咨询与辅导的_任务。( C )A.早期干预 B.缺陷矫正 C.问题预防 D.发展指导P367（2009.10）驾驶执

10、照考试、体育达标测验都属于( D )A.诊断性测验 B.安置性测验 C.常模参照性测验 D.标准参照性测验P396（2009.10）1986年，我国颁布了( C )A.中华人民共和国学位条例 B.中华人民共和国高等教育法C.中华人民共和国义务教育法 D.中华人民共和国教育法P146（2009.10）我国教师职务的任职条件一般包括( ABCDE )A.具备各级各类相应教师的资格 B.有道德，有纪律，为人师表，教书育人C.有相应的教育教学水平，能全面熟练履行现职务职责 D.有合格的学历学位及规定的工作年限要求 E.身体健康（2009.10）一般地讲，评价教师一堂课优秀与否的标准有( ABCDE )

11、A.教学目的的明确性 B.教学内容的正确性C.教学方法的适当性 D.教学过程是否紧凑 E.学生主体性是否得到充分发挥P202学校体育所具有的独特功能表现在( BDE ).竞技功能 B.健体功能 C.防卫功能 D.教育功能 E.娱乐功能P322（2009.10）班级组织建构要遵循的原则主要有( ABC )A.有利于教育的原则 B.目标一致原则C.有利于身心发展原则 D.发扬积极因素克服消极因素原则 E.系统性原则（2009.10）班主任建立良好集体可以采取的基本手段和方法主要有：( ABCD )A.向学生提出合理的教育要求 B.确立共同的集体教育目标C.建立一支学生骨干队伍 D.营造健康的集体舆

12、论 E.积极开展形式多样的活动P10（2009.4）_在世界教育学史上被称为“科学教育学的奠基人”。( D ) A.培根 B.夸美纽斯 C.康德 D.赫尔巴特P7（2009.4）_的提出标志着教育学的萌芽。( C )A.教育现象 B.教育规律 C.教育问题 D.教育事实P35（2009.4）狭义的教育主要是指( B )A.德育 B.学校教育 C.家庭教育 D.社会教育P42（2009.4）教育心理起源说的代表人物是( A )A.孟禄 B.恩格斯 C.勒图尔诺 D.沛西能P69（2009.4）美国的学制类型是_的。( B )A.分支学制 B.单轨学制 C.多轨学制 D.双轨学制P66（2009.

13、4）始于人类知识及其传播的专门化要求的现代社会中最常见、最普遍的组织形式是( C )A.家庭 B.大众文化教育机构 C.学校 D.社会P118（2009.4）儿童身体发展是先头部后躯干和四肢，这是其身心发展的_的表现。( D )A.阶段性 B.不平衡性 C.个别差异性 D.顺序性P110（2009.4）儿童发展中的环境决定论又被称为( A )A.养育论 B.教育决定论 C.辐和论 D.发展论P127（2009.4）“政教合一，以吏为师”描述了_时期的教师活动。( C )A.封建社会 B.原始社会 C.奴隶社会 D.资本主义社会P140（2009.4）_是教师职业道德的重要内容。( B )A.热

14、爱学生 B.为人师表 C.热爱教育事业 D.尊重学生P155（2009.4）在教育活动中涉及到教育要培养什么样的人这样一个根本问题的是( D )A.课程 B.教育评价 C.教学 D .教育目的P181（2009.4）狭义的德育专指( B )A.思想教育 B.道德教育 C.法纪教育 D.政治教育P220（2009.4）论证了灵魂的三个部分及其与之对应的三种教育，尝试将课程建立在心理基础上的人是( C )A.柏拉图 B.苏格拉底 C.亚里士多德 D.毕达哥拉斯P244（2009.4）被认为是课程论经典的书是( A )A.课程与教学的基本原理 B.课程论 C.教学目标分类学 D.现代课程论（2009

15、.4）教学过程的根本目的在于( C )A.传授知识 B.培养技能 C.培养人 D.育德P287（2009.4）迄今为止在世界范围内应用最广泛、最普遍的教学方法是( B )A.谈话法 B.讲授法 C.讨论法 D.实验法P335（2009.4）班主任工作的首要任务是( A )A.组建良好的班集体 B.促进班级成员的全面发展 C.培养学生的民主作风 D.指导班、团、队活动P341（2009.4）现代的学校咨询与辅导活动起源于20世纪初_的“指导运动”。( D )A.英国 B.法国 C.德国 D.美国（2009.4）布鲁姆的_仍然是现在测验的重要指标体系。( B )A.教学目标分类学 B.教育目标分类学 C.教育评价分类学 D.教育测验分类学P395（2009.4）最初的普及义务教育立法主要是围绕_的强制性、免费性和公共性三大