小学语文四年级基础知识阅读理解练习题带答案.docx

1、小学语文四年级基础知识阅读理解练习题带答案暑假练习题带答案1一、把四字词语和对应的解释连一连。鱼贯而出形容完全没有减少或走样。不折不扣 形容遇事沉着冷静。轻而易举 像游鱼那样一个接一个地出去。若无其事 形容事情容易做，不费力气。二、选择引号的解释填入括号中。直接引用突出强调特殊含义特定称谓1.黄河近2000年来的“表现”，却叫人大吃一惊。（ ）2.唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所为”。（ ）3.家长、老师关爱着我们这些“祖国的花朵”。（ ）4.（ ）明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。三、课外阅读。大自然的声音大自然有许多美妙的声音。风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手

2、风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答叮叮咚咚所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮

3、阔的海洋大合唱。动物是大自然的歌手。走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩唧哩的虫鸣；在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我们在歌唱，我们很快乐！”1.在括号里填上合适的表示声音的词语。（ ）的鸟叫（ ）的虫鸣小雨（ ）小溪（ ）2.这篇文章围绕“大自然有许多美妙的声音”这句话写了三个方面的内容：（1），是大自然的音乐家。（2），也是大自然的音乐家。（3），是大自然的歌手。3.写出本文的中心句。 4.除了短文介绍的，你还发现了大自然中哪些美妙的声音呢？请写出两个。 4.除了短文介绍的，你还发现了大自然中哪些美妙的声音呢？请写出两个

4、。 答案：一、1.2.3.4.二、鱼贯而出像游鱼那样一个接一个地出去。不折不扣形容完全没有减少或走样。轻而易举形容事情容易做，不费力气。若无其事形容遇事沉着冷静。三、1.叽叽喳喳 唧哩唧哩 滴滴答答 淙淙2.（1）风 （2）水 （3）动物3.大自然有许多美妙的声音。4.示例：雨水打到叶子的声音，树叶摩擦发出的声音。暑假练习题带答案2一、给下列加点字注音。晋中 柳絮蘑菇宛如头盔卓越 游弋频繁二、巧辨同音字。【圣 剩 胜】 （ ）余 （ ）洁 （ ）利【斯 思 司】 （ ）文 （ ）机 （ ）念【征 争 蒸】 （ ）笼 （ ）集 （ ）吵三、课外阅读。 二战时期，在一座纳粹集中营里关押着很多妇女和

5、儿童。他们遭受着纳粹无情的折磨和杀害，人数在不断减少。有一个天真活泼的小女孩，和她的母亲一起被关押在集中营里。一天，她的母亲和一些妇女被纳粹士兵带走了，从此，再也没有回到她的身边。人们知道，她们肯定是被杀害了。因为每天都有人被杀害，死亡的阴影笼罩着每一个人。人们谁也不知道自己是否能活。小女孩不断哭泣着询问她母亲去哪儿了，人们编着各种谎话来哄她。到后来，实在不能回答时，就对小女孩说，你的妈妈去寻找你的爸爸去了，不久就会回来的。小女孩相信了，她不再哭泣和询问，而是唱起妈妈教给她的许多儿歌，一首接一首地唱着，像轻风一样在阴沉的集中营吹拂。她还不时爬上囚室的小窗，向外张望着，希望看到妈妈从远处走来。小

6、女孩没有等到妈妈回来，就在一天清晨，纳粹士兵用刺刀驱赶着，将她和数万名犹太人逼上刑场。刑场上早就挖了很大的深坑，他们将一起被活活埋葬在这里。人们沉默着，死亡是如此真实地逼近着每一个生命。面对死亡，人们在恐惧中发不出任何声音。人们一个接一个地被纳粹士兵残酷地推下深坑。当一个纳粹士兵走到小女孩跟前，伸手要将她推进深坑中去的时候，小女孩睁大眼睛对纳粹士兵说：“刽子手叔叔，请你把我埋得浅一点好吗？要不，等我的妈妈来找我的时候，就找不到了。”纳粹士兵伸出的手僵在了那里，刑场上顿时响起一片抽泣声，接着是一阵愤怒的呼喊。人们最后谁也没能逃出纳粹的魔掌。但小女孩纯真无邪的话语却撞痛了人们的心，让人们在死亡之前

7、找回了人性的尊严和力量。暴力真的能摧毁一切？不，在天真无邪的爱和人性面前，暴力让暴力者看到了自己的丑恶和渺小。刽子手们在这颗爱的童心面前颤抖着，因为他们也看到了自己的结局。1.从文中找出恰当的语句当作本文的题目，写在横线上。2.小女孩的妈妈被纳粹杀害了，面对小女孩的询问，大人们编着各种谎话哄她，小女孩信了吗？从哪里可以看出来？ 3.纳粹士兵的手为什么会“僵在那里”？ 4.短文的中心段落是哪一段？对此你有怎样的理解？ 答案:一、jn x m wn ku zhu y pn二、剩 圣 胜 斯 司 思 蒸 征 争三、1.请把我埋得浅一点2.她相信了。从“小女孩相信了希望看到妈妈从远处走来”这句话可以看

8、出来。3.他被小女孩的话所感动了，内心深处流露出对小女孩的同情和无奈。4.文的中心段落是最后一个自然段。用一个有力的问句表达了暴力不能摧毁一切，爱与人性可以战胜暴力，暴力者的结局是必然的失败与灭亡！表达了作者被女孩的天真而感动，对法西斯暴行的满腔愤怒与控诉，同时还表达了对爱与人性伟大力量的赞叹！（言之有理即可）暑假练习题带答案3一、读拼音，写同音字。bn bn xin 海（ ） 伙（ ） （ ）花嘉（）磕（ ） （ ）在（）纷凉（ ） （ ）时二、先将词语补充完整，再按要求填空。花（ ）叶（ ） （ ）（ ）挺立 热泪（ ）（ ）多（ ）多（ ） 手不（ ）（ ） 不（ ）思（ ）1.山崖上生

9、长着一棵棵的青松。2.他，提起笔就把这道难题解了出来。三、课外阅读。小麻雀学飞麻雀妈妈想让自己的孩子成为飞行（xng hng）家，到处(ch ch)打听哪里有好老师。听说雄鹰老师飞得高，飞得远，麻雀妈妈就把小麻雀送进了“雄鹰学校”。小麻雀学习不专心，上课老说话，鹰老师说什么，它根本没听进去。练习飞行时，小麻雀东瞧瞧，西看看，小鹰们飞上了天空，小麻雀还在草丛里玩。期未考试，小鹰们都(d du)飞得很高，小麻雀却只能飞到矮墙上。麻雀妈妈问燕子：“大家都说雄鹰老师教(jio jio)得好，我的孩子怎么飞不高呢？”燕子说：“如果学生不肯勤学苦练，老师教得好，又有什么用呢？” 1给加点字选择正确的读音。

10、2用“”画出小麻雀学习不专心的句子。3麻雀妈妈把小麻雀送进“雄鹰学校”的原因是什么？目的又是什么？4“我的孩子怎么飞不高？”的原因是什么？5读了这篇有趣的短文后，你有什么感受？答案:一、滨 宾 缤 伴 绊 拌 献 现 限二、繁 茂 傲然 盈眶 姿 彩 释卷 假 索1.傲然挺立 2.不假思索三、1.xng ch du jio2.画出：第二自然段。3.麻雀妈妈想让自己的孩子成为飞行专家，听说雄鹰老师飞得高，飞得远，麻雀妈妈就把小麻雀送进了“雄鹰学校”4.不肯勤学苦练。5.做任何事都得专心，勤学苦练，否则一事无成。暑假练习题带答案4一、改正下面汉字的读音。z wi wi 挚违徽pi zh kng 憋痴筐二、句子百花园。1.茨威格对这件事有很深的感触。（换种说法，意思不变） 2.难道你要违背人类的真理吗？（改为陈述句） 3.我对她说：“鱼游到了你的纸上来啦！”（改为转述句） 三、课外阅读。执着的力量有这样一个孩子，因为父母早逝，自幼就开始了贫困交加、无依无靠的生活，尝尽了人生艰辛。为了养活自己，他不得不到一家印刷厂做童工，（ ）环境很苦，（ ）喜爱看书读报的他还是非常珍视这份工作。一天，他在一家书店的橱窗前看到一本书。他伫立在橱窗前，贪婪地盯着那本书看，手不停地摸着口袋仅有的买晚饭的钱。为了能够买下自己喜爱的书，