小朋友语言教案模板大全.docx

1、小朋友语言教案模板大全小朋友语言教案模板大全 幼儿园小班语言教案模板(一)酸酸的橘子活动目标：1、通过各种感官认知桔子，明白桔子的显然特点。2、学习独立地剥桔子皮的方法。活动准备：PPT，音乐：小熊请客，桔子，篮框，布，盘子，熊头饰。活动过程：一、创设情境，去小熊家做客1、师：今天老师要带你们去小熊家里做客，你们想不想去啊?2、教师交待做客礼仪：(1)待会儿去小熊家时，见到小熊要说什么?对了，要有礼貌的打招呼：小熊，你好!(2)小熊待会儿请我们吃东西的时候，别忘了说谢谢!3、在小熊请客音乐声中，来到小熊的家：(1)(出示小熊家门口的图片)师：小熊家到啦，我们一起来敲门吧。咚咚咚，小熊在家吗?(

2、2)(出示小熊图片)小熊说：欢迎，欢迎，请进师：小熊课真有礼貌啊，我们一起跟小熊打个招呼吧鼓励幼儿说：小熊，你好!(3)小熊请幼儿进屋，并用桔子招待幼儿。(出示小熊拿出桔子的照片)二、引导幼儿用多种感官感知桔子1、让幼儿摸摸篮子里的桔子(隔着布)引导幼儿说出桔子的主要特征：圆圆的，软软的。2、取出看，颜色、形状。3、闻：桔子的香味小结：原来小熊今天用桔子来招待我们，桔子是圆圆的，它的颜色是桔红色的，摸上去疙疙瘩瘩的。三、学习剥桔子的方法1、师：那这个桔子应该怎么吃呢?引导幼儿剥桔子的时候会从凹进去的地方开始剥，勉励幼儿自个儿动手剥桔子，叮嘱幼儿将剥下来的果皮放入盘中。2、品尝桔子酸酸甜甜的味道

3、，说一说品尝后的感觉。(充实词：又酸又甜)3、启发幼儿一同分享，品尝其他人的桔子。幼儿园小班语言教案模板(二)儿歌荷花开活动目标：1.了解荷花的各种特点，从而理解儿歌的含义。2.启发幼儿根据儿歌的内容想象并用动作来表演。活动准备：1.课件-图片：荷花(风荷丽日);2.课件-照片：池塘里的鱼;活动过程：一、欣赏荷花，幼儿说说荷花的主要特点和生长过程课件：(动态)荷花1、荷花长在什么地方的呀?荷花的叶子是什么样的?(让幼儿欣赏动态的美丽荷花)2、想一想，荷花池里还会有什么呢?(小虾，小鱼)幼儿根据自己的知识经验讲述。二、结合图片学习儿歌荷花开出示图片：池塘里的鱼、虾1、出示图片：图上有什么?(小鱼

4、、小虾)教师：池塘里有小鱼，小虾还有风儿和荷花。2、这几张图片上的内容可以编成一首好听的儿歌，你们想听吗?3、教师示范朗诵儿歌荷花开。演示荷花图片：儿歌里说的红色的大伞是什么呢?(荷花)三、启发幼儿通过动作辅助，理解儿歌内容1、暖暖的风儿吹过来，可以做什么动作呢?小雨又能做什么动作呢?小鱼、小虾可以用什么动作表示?2、教师带领幼儿边朗诵儿歌边动作表演。3、幼儿集体朗诵。四、幼儿跟随音乐，在儿歌表演中，自然结束附儿歌：池塘里，暖暖的风儿吹过来，细细的小雨落下来，小鱼儿、小虾儿游过来，红色的大伞，一朵一朵打开来!幼儿园小班语言教案模板(三)神奇的小路活动目标：1、喜欢倾听故事，初步理解故事内容，感

5、受秋风、落叶和小动物的亲密关系。2、能大胆想象，体验各种小动物走过秋叶铺成的小路的情景。活动准备：1、课件神奇的小路。2、班得瑞轻音乐：秋之恋。3、情景创设：幼儿捡来的树叶铺成的一条金色的小路。活动过程：一、情景体验1、谈话导入：今天老师带你们走过一条神奇的小路去听故事，大家看是什么样的小路?(是你们捡来树叶铺成的一条金色的小路)这条小路很神奇，走在上面会发出不同的声音呢，你们想听吗?(想)让我们一起走上去，听一听吧!2、(走上小路)咦，你们听到什么样的声音呀?(有咔喳咔喳的声音)3、怎么会发出咔喳、咔喳的声音呢?(路上有许多树叶，我们走在树叶上就会发出这种声音。)4、你们走在树叶上的声音怎么

6、和老师走在树叶上发出的声音不一样呢?你们听老师用语言暗示幼儿倾听，并引导幼儿关注自己走路的姿势，可以在树叶上踮起脚尖轻轻走一走，用双脚跳一跳，用力踏踩等，倾听所发出的声音。二、完整欣赏故事1、师：刚才小朋友和老师走过了一条省钱的小路，这条小路为什么会发出这么多声音呢?2、请个别幼儿说一说自己走过小路时姿势不同所发出的响声：我跳呀跳，小路发出啪啪啪的声音;我踮起脚尖轻轻走，小路发出窸窣窸窣的声音3、师：这条神奇的小路不仅会发出许多的声音，它还有一个好听的故事呢，你们想听吗?(想)4、完整倾听故事一遍。(播放背景音乐：班得瑞-秋之恋)提问：(1)故事的名字叫什么?(神奇的小路)(2)故事里有谁?(

7、小刺猬、小白兔、小蚱蜢)(3)为什么走在路上有声音?(因为地上呀铺满了许多金黄色的树叶，小动物们在这条神奇的小路上面走，小路上的小树叶就会发出很动听的声音。)三、结合课件，分段欣赏故事1、这条神奇的小路，都有哪些小动物走过呀?(小刺猬、小白兔、小蚱蜢)2、小刺猬走过小路，发出了什么声音?(边学小刺猬走路的动作，边说窸窣窸窣)3、小白兔走过小路，发出了什么声音?(边学小白兔跳的动作，边说踢踏踢踏)4、小蚱蜢走过小路，发出了什么声音?(边学小蚱蜢跳的动作，边说吱嘎吱嘎)5、小刺猬对风儿说了什么?四、结合课件，联想迁移1、师：神奇的小路上走过了小刺猬窸窣窸窣、走过了小白兔踢踏踢踏、走过了小蚱蜢吱嘎吱

8、嘎，猜猜，小路上还会有谁走过呢?会发出什么声音呢?2、幼儿说出一个小动物，(点击课件出示相应的动物)并引导幼儿边模仿小动物的走路方式，边学习发出相应的声音。3、由于小班幼儿的能力有限，老师对幼儿的回答进行提炼，充实。让幼儿体验到大胆想象的喜悦，如;大象走过小路咚咚咚、小鸡走过小路窸窣窸窣、小羊走过小路嗒嗒嗒嗒。(1)鼓励能力弱的孩子说出某某走过小路，某某某某。(2)鼓励能力强的孩子说出某某走过小路，某某某某，像在某某。五、结束部分：玩了这么久，小动物要回家了，我们和它们再见好吗?再见!幼儿园小班语言教案模板(四)活动目标1、初步理解故事内容，感受作品的趣味性。2、理解词汇：蹦蹦跳跳，感受圆形物

9、体可以滚动的特点。活动过程一、引发幼儿听故事的兴趣。出示红红的小东西教师：“老师在路上捡到了一个红红的小东西，你们知道它是什么吗?”二、欣赏故事。1、老师有感情的讲述故事。2、提问：红红的小东西是什么?它一路上碰到了谁?它以为自己是谁?三、理解故事情节。1、边看挂图边讲述故事。2、引导幼儿讨论：一路上红红的小东西走呀走呀，遇到了谁?他们把红红的小东西当成了什么?四、经验分享。引导幼儿练习讲述故事教师：这个小东西真有趣呀!一路上遇到了很多事，闹了不少笑话：小老鼠以为它是一颗红樱桃，它自己又想做小白兔的第三只眼睛，还以为自己是小红灯笼，后来才知道自己原来是小猫衣服上掉下的一颗纽扣。附：马路上有一个

10、红红的小东西，它高高兴兴地向前滚着。滚呀滚呀，它遇见了一只小老鼠。小老鼠问：“你是谁呀?”小东西说：“我不知道。”小老鼠说：“你又不是一颗红红的小樱桃，不然我就一口吧你吃掉了。”小东西继续向前滚着，它滚呀滚呀，遇见了一只小白兔。小白兔有两只红红的眼睛。小东西说：“让我做你的第三只眼睛吧。”小白兔说：“我才不想做妖怪呢!”小东西又继续向前滚着，它滚呀滚呀，遇见了一只小熊。小熊正要过四岁生日，门前挂着三只红灯笼。小东西说：“让我做你的第四只灯笼吧!”小熊说：“你是假的，你又不会发光。”小东西幼儿园小班语言教案模板(五)活动目标1、在故事情境下学念樱桃歌，愿意参与故事情境的模仿。2、体验买樱桃、做樱

11、桃蛋糕的快乐。活动准备1、在故事情境下学念樱桃歌，愿意参与故事情境的模仿。2、体验买樱桃、做樱桃蛋糕的快乐。活动过程一、出示蛋糕，引起话题，激发幼儿讨论蛋糕的制作。1、PPT出现蛋糕，引发幼儿相关蛋糕的经验回顾。2、介绍爱吃蛋糕的小鸭子。二、出示PPT，根据课件创设情境，引导幼儿参与故事，模仿情境，理解儿歌内容。1、说说樱桃，体验帮助小鸭子的快乐。(1)鸭子妈妈打鸡蛋可能是想要干什么?(2)今天，鸭子妈妈又要做蛋糕啦看，妈妈今天要做一个什么蛋糕啊?(观察画面)樱桃蛋糕一定有什么啊?(樱桃)通过情境对话，引导孩子层层深入进行比较，自主得出樱桃的外形特征。(3)我们帮助小鸭子从冰箱中找找樱桃吧。(

12、4)樱桃长什么样?(红红的)(5)红红的找到了?(通过比较幼得出：小小的)(6)红红的，小小的，找到了?(师指冰箱里的草莓)(通过比较幼得出：圆圆的)师生一起总结樱桃的外形特征。(7)樱桃是红红的，小小的，圆圆的。2、唱唱樱桃，体验跟唱樱桃歌的快乐。(1)小鸭子边走边念樱桃歌吧(带领幼儿下位进行模仿表演)(2)碰到小猫，我们边走边念樱桃歌吧。(3)碰到小鸡，我们边走边念樱桃歌吧。3、买买樱桃，体验买卖对话的快乐。(1)引导幼儿回忆生活的周围环境，提炼生活经验。教师：看，好多商店哦，有什么店?想吃面包去哪个店去买啊?(大润发、肯德基、大喜来)(2)通过买樱桃拓展生活经验。教师：我们上哪个店买樱桃呢?这是什么店?(水果店)你怎么知道的啊?教师：水果店到啦，看看有没有樱桃啊?(通过课件中小熊老板的提问，引导幼儿以儿歌形式回答，再次复习儿歌)4、做做蛋糕，体验模拟制作的快乐。教师：买到樱桃咯，妈妈可以做蛋糕了，我们一起帮妈妈的忙吧!(共同模拟做蛋糕)三、延伸话题，拓展生活经验。教师：做樱桃蛋糕需要樱桃，做一个水果蛋糕的话需要什么呢?关于小朋友语言教案模板大全