1、人教版三年级下册数学课件时计时法(封面)人教版三年级下册数学课件:时计时法授课学科: 授课年级: 授课教师: 授课时间: XX学校教学目标:知识与技能:了解24时记时法在生活中的应用,掌握24时记时法读法与写法,会用24时记时法表示时间。过程与方法:使学生能够在日常生活和学习中熟练运用24时记时法表示时刻。学会计算一日以内经过的时间,能够正确区分时间与时刻。情感态度与价值观:培养学生树立较强的时间观念。教学重点:使学生会用24时计时的方法表示时刻。教学难点:正确区分时间与时刻,并能计算一日内经过的时间。教学过程:一、从生活导入师:现在先请同学们来听一段小故事。(播放视频)出示情境:小兰:小丽你
2、好,我是小兰,明天是星期六,我们明天一起去新华书店看书好吗?小丽:好的。小兰:那明天8时在新华书店门口等,不见不散哦。小丽:好的,明天见。师:请同学们猜一猜,她们明天能按时见面吗?出示情境:(小兰家)2第二天,门铃响。小兰:谁呀?小丽:小兰,你在做什么啊?你约我8时一起到书店看书,现在都10点了,让我等了2个小时。小兰:不会吧?我是约你晚上8时,不是早上8时。小丽:啊!师:原来她们把上午8时和晚上8时弄混了,这样在生活中经常会引起误会。像这些需要在时刻前加上“上午”、“晚上”等词才能清楚的表示时间的方法,是我们日常生活中最常用的计时方法,叫做普通计时法。人们为了计时简便不易出错,就采用一种新的
3、计时方法,知道吗?在哪里见过?(学生发言)对了,这节课我们就一起学习24时计时法。(板书课题)二、探究新知1质疑探究,学习24时记时法。师讲解:交通、邮电、广播等部门在工作中需要很强的时间观念。为了计算简便,不容易出错,都采用从0时到24时的记时法,通常叫做24时记时法。师:24时记时法是怎样计时的呢?现在我们看钟面。师:春节是我们每个小朋友最喜爱的节日之一。那么请同学们回忆一下,在除夕夜晚新年的钟声在什么时间敲响?生:夜间十二点。(1)体验0时。师:把时针调到12时。对,夜间12点,是旧的一天的结束,也是新的一天的开始。作为一日的开始,我们把这一时刻称为0时。课件演示:0时,夜静悄悄的,同学
4、们这时都早已经进入了甜蜜的梦乡,在梦中憧憬着美好的未来。(配有时钟,时针、分针不断转动。)(时针继续移动)到了6时左右,天已经亮了,小鸟在枝头鸣叫,太阳公公也露出了笑脸,这是我们也该起床上学了。7时30分,同学们进入了教室,开始了一天紧张而愉快的学习生活。时间过得真快,转眼同学们结束了上午的学习。中午12时,这时同学们大概正围坐在饭桌前,香甜地吃着午饭。师:同学们请看,现在时针走了几圈?生:1圈。师:经过了多少小时?生:12小时。(继续看电视画面。)时针指向了下午1时的位置。师:大家请看,钟面上现在表示的是几时?生:下午1时。师讲解:在一日内,由于第一圈走了12小时,所以时刻在走第二圈时,我们
5、就要把时针指的钟面上的时刻数分别加上12,这就是我们今天要学习的24时记时法。比如,现在钟面上是下午1时,根据24时记时法就应该是?生:13时。(继续看画面。)这时,同学们已经帮助父母收拾好了碗筷,准备进行午休了。下午2点30分,同学们又开始了下午的学习生活。提问:这时,用24时计时法表示应该是几时?生:14点30分。16时30分,同学们结束了一天的学习,回到了家中。时间一晃就到了21时,也就是我们常说的夜间九点。这时我们又该上床休息了。时间一分一秒地过去了,又是午夜12点,夜深人静,一天又过去了。师讲解:这个时候,一般称为“晚上12时”,用24时记时法就是“24时”。同学们再仔细观察一下,2
6、4时又正好是第二天的几时?生:0时。因为24时正好是第二天的0时,所以我们习惯上常常只说0时,而不说24时。这时,一昼夜就结束了,新的一天又开始了。(2)感受一天24小时。引导学生明确时针走了两圈,走了24小时。启发学生举例说说我们日常生活中哪些地方也采用了24时记时法。(3)让学生拿出学具钟,自己拨一拨,想一想。师问:一天里时针走了几圈?生:两圈。师:第一圈是从什么时候到什么时候?生:0时12时。师:第二圈呢?生:13时24时。一天一共是多少个小时?生:24小时。(4)学习24时记时法师讲解:用24时记时法,就是把时针走第二圈时,时针所指的时刻(钟面上的数)分别加上12。师生互动:教师拨第二
7、圈,下午1时、2时学生依次回答:13时、14时、23时、24时或0时。师说明:为了区分某一时刻,一般用“凌晨”、“早晨”、“上午”等来描述一天从0时起到中午12时止这段时间里的时刻;用“下午”、“晚上”、“夜里”等来描述一天从中午12时起到晚上12时这一段时间里的时刻。分组讨论:24时计时法与普通计时法有什么不同?使学生明确:24时计时法中,时针走第一圈时,钟面上的时数与普通计时法相同;而时针走第二圈时,就等于用钟面上的数分别加上12,也就是比普通计时法的下午时刻多12小时。这样,下午1时就是13时,下午2时就是14时最后到夜里12时,就是24时,也就是第二天的0时。(4)口答。下午3时是几时
8、?(15时)早上7时是几时?(7时)中午1时是几时?(13时)晚上8时是几时?(20时)请你在钟面上拨出16时、22时30分(动手操作,集体订正。)(5)24时记时法的写法。(投影出示)上午8时30分写作830上午12时24分写作1224下午8时30分写作2030下午9时10分写作21时10分(6)学生分组对练。A一组把下午和晚上的时刻报出来,另一组用24时记时法说出相应的时刻。(如下午4时答:16时)B一组把24时记时法的时刻报出来,另一组用普通记时法说出相应的时刻。(如:20时答:晚上8时)2.教学例题1。课件出示例1:一个商店门口挂着这样的牌子(如下图)。这表示全天营业多少时间?出示图片
9、营业时间1观察并思考:上图牌子上用的是什么计时法?同桌讨论:怎样来计算今天的营业时间?(提示:分上午、下午各多少小时,合起来就是全天的营业时间)师订正:从上午8时到中午12时是4小时。下午时间从中午12时到下午7时是7小时,全天营业时间是47等于11小时。(师板书)上午营业时间:12-8=4(时)下午营业时间:7时全天营业时间:47=11(时)答:全天营业时间是11小时。分组讨论:为什么算式中单位名称是“时”,而答题中是“小时”呢?(教师讲解)教师提问:谁能给这个商店换块新牌子表示的营业时间不变,但更简洁吗?出示图片营业时间1学生思考:这块新牌子是什么计时法?该怎样计算开业的时间?(全班同学动
10、笔列式,请一名同学到前面板演)板书:营业时间:19811(时)集体评价新牌子和旧牌子,请同学谈谈自己的看法。使学生明确:换牌子后营业时间没有变,还是11时;但用24时计时法表示时间更简明方便。三、巩固练习(1)口答17时是下午几时?23时是晚上几时?从早上6时到下午4时,有几个小时?小华每天早上7时半到校,11时50分放学、他上午在校多长时间?北京开往某地的火车,早上5时54分开车,19时55分到达、路上用了多少时间?订正17时是下午5时,23时是晚上11时。有10个小时。他上午在校4小时20分路上共用了14小时1分。(2)判断题对的在括号里画“”,错的在括号里画“”一节课的时间是40分。早晨
11、8时10分上课,上一节课后应该在8时50分下课。()15时就是下午5时。()计算上午8时到下午5时是多长时间,可以用8512来计算,对吗?()订正()()()四、课堂小结今天我们学习的是什么?你有什么收获?还有什么问题?24时计时法与普通计时法有什么相同点和不同点呢?相同点:凌晨、上午、中午时数相同。不同点:下午、晚上时数不相同,要把时数加12就是相对应的24时计时法的时数。13时至24时的时数减去12就是普通计时法的时数,但要加上“上午、下午”等词。五、布置作业1用24时计时法表示出下面的时刻。下午3时上午10时晚上9时下午6时晚上10时下午2时2用普通计时法表示下面的时刻。6时12时5时3
12、0分24时16时18时45分教后反思:从学生的作业情况来看,不少学生不能正确区分普通计时法和24时计时法。教学内容:义务教育课程标准实验教科书数学三年级下册课本第52、53页内容及相关的练习。教学目标:1、使学生知道24时计时法的意义,会用24时计时法表示时刻。2、能正确地进行普通计时法和24时计时法之间的互换。3、能计算经过的时间。4、教育学生珍惜时间。教学重点:24时计法和普通计时法的区别,并能正确的进行互换。教学难点:计算经过的时间。教学教具:多媒体、学具钟、小黑板。教学过程:一、创设情境,导入新课。(出示一个9时的钟面)师:这是几时?这个时刻老师可能在做什么?生1:我猜老师可能在上课。
13、生2:我猜老师可能在批改作业。师:大家都猜得不错,那为什么有些小同学会猜得不一样呢?生:有的说的是上午的9时,有的说的是晚上9时了!师:一天中有几个9时?怎样表示才能把两个9时分清楚,不造成误会呢?教师板书:上午9时晚上9时师:在9时前面加上:上午或晚上这些表示时段的词,表示得就清楚明白了,那么有没有比这更方便的吗?师:为了把一天的时间记录得清楚明白,广播、电视、邮电、交通等部门采用了另外一种记录一天时间的方法,就是24时计时法。板书课题:24时计时法二、质疑探究、学习24时计时法师:看着课题你想知道什么?生1:什么是24时计时法?生2:24时计时法有什么用?生3:24时计时法是怎样计时的?师
14、:我们一起来探究这些问题。1、体会一天有24小时师:一天从什么时候开始到什么时候结束?(学生各持己见)师:你们喜欢看春节联欢晚会吗?0点的钟声是什么时候敲响的?师:对,晚上12时,既是旧的一天的结束,也是新的一天的开始。从晚上12时到晚上12时是一天。教师拨钟面演示,学生边观察边数:晚上12时师:现在几时?生:中午12时。师:时针走了几圈?12小时根据学生回答,教师板书:第一圈:晚上12时中午12时12小时接着演示板书:第二圈:中午12时晚上12时师:一日有几个小时?1日(天)=24小时师:一天有24小时,从0时到24时的计时法就是24时计时法。2、体会24时计时法是怎样计时的。师:24时计时
15、法是怎样的记录一天的时间呢?多媒体出示钟面:晚上12时记为0时下午1时记为13时,晚上12时记为24时。3、小练(用小黑板出示):把下面的时间进行分类凌晨2:002:00上午7:007:00中午12:1012:10下午1:0013:00晚上9:0021:00(1)你是根据什么进行分类的。(2)比较两种记时法的相同点和不同点。教师根据学生的回答板书:相同点:凌晨、上午、中午时数相同。不同点:下午、晚上的时数不相同。互换方法:下午、晚上的时数加12就是对应的24时计时法的时数。24时的时数减12就是对应的普通计时法的时数。4、应用。(1)把下面的时刻用24时计时法表示。凌晨3:40()中午12:00()下午1:00()晚上7:30()(2)把下面的时刻用普通计时法表示。1:20()12:00()14:00()16:30()三、求经过时间出示例题:从
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