集体生活成就了我.docx

1、集体生活成就了我第三单元 在集体中成长第六课 “我”和“我们”第2课时 集体生活成就我学海导航学习目标：情感、态度与价值观目标：坦然面对自己在集体生活中的角色，以积极乐观的心态承担自己角色应尽的责任，关爱集体，成就个人。水平目标：学会在集体生活中涵养品格，发展个性，持续完善自我知识目标：了解集体生活能够培养我们负责任的态度和水平，了解集体生活能够培养人际交往的基本态度和水平；知道集体对于个人成长的重要作用。 学习重点：在集体生活中发展自己，完善自己。学习难点：准确理解个性，自觉承担在集体中的责任。导学平台预习感知，观点提炼：问题导思：思考1： 集体生活能够涵养我们哪些品格？思考2：如何在集体中

2、发展个性？观点提炼：1 集体生活能够培养我们_的态度和水平；集体生活能够培养_的基本态度和水平。2 集体生活为我们搭建起_ _、与周围世界交往的平台。3每个人的个性特点不同。人与人之间的_是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。包容_的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。4实现集体共同目标的过程，也为 提供了条件和可能。作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的_持续丰富。基于经验，自主探究：探究一在集体中涵养品格生活体验：团队对一个人发展的重要性每个人或多或少都有过团队协作的经历，从我们呱呱坠地的那一刻，就开始融入了家庭这个大集团中，温暖

3、而充满爱。再后来，我们去上学，学校就是一个更大的团队，和我们同龄的小朋友一起玩耍，快乐而充满情谊。马上就是六一儿童节了，每到节日我们不难看到各式各样的节日表演，很多节日从编排到表演都非常出色，这就是团队的魅力。慢慢的，我们持续长大，小学、中学、大学，社会，对于团队的体会也越来越强，每个团队都有团队文化，团队文化就像这个团队的灵魂，每个人都深受团队文化的熏陶和影响。团队每个人都有自己的目标，都有团队目标，当所有人为了同一个目标去努力的时候，那种发自内心的激动和上进心是难以言表的，那种强大的凝聚力和整体战斗力，更是无法想象的。自主探究：谈谈你是怎样理解团队对一个人发展的重要性探究二 在集体中发展个

4、性生活体验：茵茵是个性格内向的孩子，不善于与老师、同学交往，在小学里，学习成绩也不尽如人意。升入中学后，在老师的鼓励支持下，班里的同学都主动和她交朋友，积极参与小组建设，她的性格变得开朗起来；老师和同学还给予她学习方法上的指导，她的学习成绩也有了很大进步；上学期，在学校举办的艺术节上，她的摄影比赛获得一等奖。她发现自己在有特长，争取代表学校参加区里的比赛。自主探究： (1)欣欣的变化和成长说明了什么?(2)我们应该如何在集体中发展自己的个性?导测平台典型例题：（1题选择题，1题问答题，配上解题分析和参考答案）例1. 某校七年级(3)班班风优良。班里最近转来的新同学李强，不到半年时间，在 良好的

5、班级氛围中，逐渐改掉了一些不文明的习惯。李强的这个变化说明良好 的班风( ) A能为学生解决一切困难 B是难以形成的 C能陶冶学生情操、培育学生品格 D能使每一个学生在任何方面都很优秀【解析】：李强在进入某校七年级(3)班之后逐渐改掉了一些不文明的习惯，是因为良好班风的熏陶。由此可见，良好的班风有利于陶冶学生情操、培育学生品格，故准确。A、B、D观点是错误的。【答案】例2某校七年级(5)班正在创建校级优秀班级，不过最近班上的几件事让班长小蓝心忡忡，第一件事是班里最近新转来一位同学，这位同学性格内向，不善交往，加上刚到一个新的环境，就愈加孤独了。第二件事是班里有几位同学对待班级的事务不热情，只考

6、虑自己，不为集体着想。第三件事是小蓝现同学们在学校除了学习，课外活动展开的太少，不利于同学们个性特长的发挥。假如你是小蓝开动脑筋完成下面三个任务，为顺利创建优秀班级做贡献。(1)如何协助新转来的同学走出孤独。(2)让没有责任心的几位同学转变态度，你会跟他们说些什么。(3)如何在班级中发展同学们的兴趣和特长，促动同学们的个性发展?【解析】本题综合考查集体生活成就我。第(1)问从集体生活培养学生人际交往水平角度回答。第(2)问从集体生活培养负责任的态度水平角度回答。第(3)问联系实际从集体生活发展学生个性角度回答。【参考答案】(1)发动同学伸出友谊之手关心协助新同学，让他感受集体的温暖。告诉这位新

7、同学要大胆地融入集体，因为只有在集体中才能培养人际交往水平。在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。(2)我们一定要在集体生活中培养负责任的态度和水平。在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责。我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。班级是我们的家，我们要让这个家变得更美好。(3)班级：展开丰富多彩的课外活动，如体育、文学艺术、书法绘画、摄影、演讲、网络等活动，培养学生兴趣，促动学生个性发展。个人：包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性持续丰富。双基自诊：一、单项选择题（4题，基础为主，

8、紧扣核心观点）1七年级(1)的小王同学，同班的同学遇到不懂问题问他，他总是积极耐心解答，如果他看到座椅、劳动工具等没摆放好，他主动摆放好，同学们都非常愿意和他交朋友，从中能够看出班集体活动这种培养小王哪一品质（ ） A.热心 B.虚荣 C.幽默 D.感恩 2“不关爱集体的人不用”，这是一家科研机构招聘人才时的首要条件。对此，下列分析中不准确的是( )A招聘人才只需要看学历和专业水平B集体生活能够培养我们负责任的态度和水平C集体生活能够培养人际交往的基本态度和水平D集体生活能够发展自己的个性，持续理解和完善自我3苏霍姆林斯基说：“个人是否完满，是由个人跟周围世界的交往与联系是否完满决定的。”这句

9、话表明( ) 在集体生活中有利于发展自己的个性，持续理解和完善自我 我们要有集体荣誉感 每个人的生活经历和性格特点不同造成每个人的个性不同 个性的形成和发展离不开个人与周围环境的相互影响 A B C D4下列选项中，能够准确体现在集体中发展个性的有( ) 甲同学加入了学校的文学社，写作水平有了很大提升 乙同学增强训练，以自己的实际行动通过了校足球队的选拔 丙同学喜欢玩网络游戏，他邀请其他同学与他一同去网吧 丁同学性格活泼，他在同学们的提醒下持续改正课上讲废话的毛病 A B C D二、问答题（1题，扣住本节课的重、难点）有的同学认为“塑造个性是个人自己的事，与集体生活没相关系。”你认为这种观点对

10、吗？为什么？ 收获平台：思维导图：我的收获与困惑：拓展平台课后提升：一、单项选择题（5题，水平要求高些的题目）1团结友爱，是这个集体的作为；乐于助人、有求必应是这个集体的精神。有时，我觉得我好幸福，因为这个集体给了我力量，给了我勇气，给了我自信。这表明( ) 集体生活成就我 集体生活能够培养我们负责任的态度和水平 在集体中能够不承担任何责任 集体生活需要我们扮演不同角色，承担不同责任A. B. C D2.集体生活中,每个人之间性格不同,特点各异,每个人都有优点和长处,也有缺点与不足。对此理解不准确的是A.人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”B.人与人之间的差异是集体生活中重要的学习资

11、源C.要包容对方的任何缺点与不足并听之任之D.要学会包容他人的不同,学习他人的优点3俗话说“花在树则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲。”集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。这个平台的作用有( )展示自己的个性 发展自己的个性 持续理解和完善自己 获得安全感A B C D4瑞典卡罗琳医学院在斯德哥尔摩宣布将2019年诺贝尔生理学或医学奖授予中国女药学家屠呦呦。屠呦呦通过央视正式发表获奖感言：获诺奖是一个很大的荣誉，青蒿素研究成功是多年研究集体攻关的成绩，青蒿素获奖是中国科学家集体的荣誉。关于个人和集体的关系，下列说法准确的是（ ）A个人获得成功，需要依靠集体的力量B只要对个人有好

12、处的就做C要获得成功，只有处处依赖集体D只要自我奋斗，个人就能获得成功5. 对“只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的空间”这句话理解不恰当的是（ ） A.集体的力量来自每个人 B.集体有利于个人的发展 C.个人离不开集体的协助 D.集体是个人智慧的源泉二、问答题（1题，突出知识和观点的灵活使用）镜头一 红红从乡下刚刚转学到城里的学校，他担心同学们会看不起他、不理睬他。与同学交往时，他总是怯生生的，能避免说话尽量不说话。但这样一来，她和同学们都觉得很不自在。镜头二 全班同学向红红投来友好的目光，热烈欢迎他的到来，红红心里很高兴。镜头三 同学们热情地协助红红，冬冬帮她熟悉校园环境；晓蕴给她讲

13、数学题；媛媛帮她补习英语红红感到浑身是劲，学得可认真了！他喜欢上了这个班集体，与同学的交往更自如、更密切了。(1)你认为这是一个怎样的班集体？(2)红红生活在这样的班集体中，对她产生了什么样的影响？(3)分析红红的集体生活，想一想，集体对涵养我们的品格有什么协助？ 课外践行：（能够推荐一些相关的书籍给学生阅读，也能够设计一些活动给学生实践）孙悟空，是混世四猴之首的灵明石猴。因为偷吃仙丹、蟠桃等事件，大闹天宫，不过在与如来佛祖斗法中失利，被压在五行山下。经观音菩萨点化，被唐僧救出，保护唐僧西天取经。孙悟空一路上保护唐僧降妖伏魔，历经九九八十一难，最后取回真经修成正果，被封为斗战胜佛。猪八戒，会三

14、十六变，所持武器是宝沁金钯(俗称九齿钉钯)。猪八戒前世为执掌天河八万水军的天蓬元帅。因调戏霓裳仙子并且惹来纠察灵官后，又拱倒斗牛宫被贬下凡尘错投猪胎，占福陵山云栈洞为妖。后又强行入赘高老庄，被孙悟空降服后，一同保护唐僧去西天取经，最后被封为净坛使者。沙僧，原是天庭中的卷帘大将，失手打碎琉璃盏被贬下凡，盘踞在流沙河，吃人为业。成为唐僧徒弟之后与师父、师兄孙悟空、猪八戒以及白龙马一起赴西天取经，经九九八十一难后，功德圆满，被封为金身罗汉。白龙马，西海龙王的三太子，因纵火烧了殿上玉帝赐的夜明珠，被贬到蛇盘山，误食唐僧坐骑白马，被观世音菩萨点化，锯角退鳞，变化成白龙马，皈依佛门，取经路上供唐僧坐骑，任

15、劳任怨，历尽艰辛，终于修成正果，取经归来，被如来佛祖升为八部天龙广力菩萨。后在化龙池得复原身，盘绕在大雷音寺的擎天华表柱上。参考答案：预习感知，观点提炼：问题导思：（略）观点提炼：1. 负责任 人际交往2. 他人3. 差异 他人4. 个人发展 个性基于经验，自主探究：探究一：(1)集体牛活有利干培养我们良好的道德品格，使我们成为一名合格的 社会公民。 (2)在集体中，我们要积极主动的涵养品格，主动培养负责任的态度和水平。 在集体中，针对自己的角色。承担相对应的职责；认真做事，体现自己的价值， 体验责任感，做有担当的人。 (3)因为集体生活能够培养人际交往的基本态度和水平。在集体中，每个人来 自

16、不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点，我们在交往中学会彼此接纳、 尊重、理解和包容学会友好相处。（4）集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。探究二：(1)集体生活成就自我，有助于我们完善个性，使自己个性持续丰富。 (2)包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。 要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性持续丰富。双基自诊：1.A 2.A 3.D 4.B5.不对。集体生活能够培养我们负责任的态度和水平；能够培养我们人际交往的基本态度和水平；集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，持续理解和完善自我。没

17、有集体生活，就无法展示个性、发展个性。课后提升：1.B 2.B 3.A 4.A 5.A(1)互帮互助、友爱温暖的班集体。(言之有理即可)(2)学习认真，心情愉快，热爱班集体。(3)红红的同学热情地协助他，体现了集体生活能够培养我们负责任的态度和水平。在集体生活中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。由红红在集体中的变化能够看出，集体生活能够培养人际交往的基本态度和水平。在集体交往中，我们学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。课前小测：一、我忆我填1负责任 人际交往2角色 职责 责任感3接纳、尊重、理解和包容4他人的优点 共

18、同活动5涵养品格 发展个性二、我知我选1.C2.C3.B4.D5.D第三单元 在集体中成长第六课 “我”和“我们”第2课时 集体生活成就我 课前小测： 一、我忆我填：请在横线上填上准确的内容。（精选核心观点，巧设填空，5道题就行）1集体生活能够培养我们 的态度和水平；集体生活能够培养 的基本态度和水平。2.在集体中，每个人有不同的 ，承担不同的 。我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验 ，做有担当的人。3.在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点，我们在交往中学会彼此 ，学会友好相处。4.包容他人的不同，学习 ，有助于我们完善个性。要积极参与 ，把握机遇，自主发展，使自己

19、的个性持续丰富。5.在集体中 ；在集体中 。二、我知我选：请选出一项最符合题意的答案。（设置5道紧扣核心观点的选择题，注意不要和双基自诊和课后提升的题目重复）CDADB1“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”这句话启示我们在集体生活中( ) A排斥比自己品德高尚的人 B看不起品德不如自己的人 C从他人身上学习优点，反思自己的缺点，提升自身道德修养D 和不同的人都能友好交往2.某校七年级(4)班，班长、学习委员、劳动委员、文艺委员等班干部，都能做到各负其责，而且每个同学都有自己的分内事，把集体的事当作自己的事来抓， 做到了人人有事做，事事有人管。这说明了( ) 集体生活为我们搭建起与他人交往的平台

20、我们在集体要承担责任，做有担当的人 班级事务是班干部的事，我不参与也无所谓集体生活培养学生负责任的态度和水平A. B C D3.个性和集体融合起来，不会失去个性,相反，只有在集体中，个性才能得到高 度的觉醒和完善。对这句话理解不准确的是 ( ) A个性的形成和发展离不开周围的环境 B集体生活不利于学生个性发展 C集体为学生个性的发展提供了条件和可能 D在集体中学习他人优点，有利于完善个性4一个班集体，是有个性各异的人组成的。对于班级和个人自身的发展，下列说法准确的是（ ）在班集体中，个性应得到完全的张扬 集体生活为个人发展提供了条件和可能在集体中，发展个性会影响到集体的发展进步个人要积极参与集

21、体活动，在活动中丰富自己的个性A. B C D5.下列选项中，能够准确体现在集体中发展个性的有（ ）丽丽加入学校运动队，运动水平大大提升佳佳增强写作训练，以自己的实际行动加入学校文学社浩浩喜欢玩网络游戏，他邀请其他同学与他一同去网吧丁丁同学性格活泼、主动大方，经常协助有需要协助的同学A. B C D另每个单元附上一份单元测试卷：25我校正在展开“争做美德少年，争创文明班级”主题教育实践活动，你所在班级在本周德育课上准备召开相关主题活动，请你参加：【举反例，纠正不良习惯】(1)在班级中存有的不关心集体的现象主要有哪些？班级中存有着这些不关心集体的现象会导致什么后果？ 【谈感受，分享好人好事】(2

22、)回顾班级生活中给自己留下美好印象的人或事，与大家共同分享。（1）不参加集体活动，不按时值日，值日偷懒。后果：不利于形成良好班风，不利于发挥集体力量（2）开放性答案，结合自身实际，写出具体的人或事即可。如：助人为乐的好人好事、拔河等体育比赛中的齐心协力、学习生活中的互帮互助等.材料一 小芸在班上是一个不快乐的人。有人说她孤傲，她却自视清高。她对什么人都看不惯：成绩比她好的，“应试机器”；成绩不如她的，笨蛋一个；班长当选为优秀学生干部，她说班长只知道忙忙碌碌、沽名钓誉；与同桌产生矛盾，她斤斤计较。小芸说话刻薄，总是刺伤别人，跟谁都合不拢。在集体活动中，谁都不愿意和她一组。后来，小芸意识到了自己身

23、上的缺点，在老师和同学们的协助下，小芸改掉了缺点，同学们都愿意与她交往了。 材料二 小明刚上中学，面对陌生的老师和同学，内心虽有与人交往的愿望，脸上却是一副高傲的表情，不肯主动与人打招呼，觉得“先同别人打招呼好像低人一等”，只想等着别人先同自己打招呼。后来，他参加了学校的棒球队，在与棒球队队员的交往中，他慢慢地改变了处事的方式。现在的小明在球队和班级里积极主动和同学们交流，可受欢迎了。 两则材料共同说明了什么？这对我们有什么启示？ 精讲点拨两则材料共同说明了集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，持续理解和完善自我。启示：每个人的个性

24、特点不同。我们要包容他人的不同，学习他人的优点，改善自己的不足，完善我们的七年级道德与法治第一单元成长的节拍测试题本试卷分第卷(选择题)和第卷(非选择题)两部分；第卷第1至4页，第卷第5至8页，总分为100分。考试时间80分钟。第卷选择题(共40分)一、单项选择题(共20小题，每小题2分，共40分)在下列各题的四个选项中，只有一项是符合题意的。请选出符合题意的选项，用铅笔在答题卡上将该题相对应的答案标号涂黑。1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.15.16.17.18.19.20.第卷 非选择题(共60分)二、问答题(5小题，共60分）21.22.23.24.25.