五年级英语第二单元.docx

1、五年级英语第二单元安义县中小学自主学习提纲年级：五年级 学科：英语 学期：下学期 设计时间：2011年3月15日NO：2.1课题（内容）Unit 2 My favourite season 课型（课时）第一课时策划者万咏洁审核者李媛导学者万咏洁学习时间3月学习者学生班级五年级学习目标1能够听、说、读、写单词：season, spring, summer, fall, winter.2能够使用句型： Whats your favourite season? 提问，并能够根据实际情况回答。3能够看懂指示语，并按照指令完成Lets find out 中的简单任务，绘图并会话。4能够说唱歌谣。学习重点

2、1词汇：season spring fall summer winter.2句型：Whats your favourite season?.学习难点1单词发音：spring fall2favourite单词的读音和拼写教学准备1教材配套课件2教材相配套的教学录音带3单词卡片4自制课件课前训练说一说，做一做教师播放四年级下册第四单元的歌谣 引导学生边说，边打节奏。引导学生表演出形容天气的单词 cold warm cool hot激趣明标（1）Lets chant： Mmm! Its warm today! Take off your jacket! Phew! Its hot today! Pu

3、t on your T-shirt! Oooh! Its cool today! Put on your sweater! Brrr! Its cold today! Put on your coat!（2）Brainstorm Whats your favorite colour / food / drink / fruit / animal / weather?自主学习A：猜猜，读读教师出示表示四个季节的图片让孩子说说分别是哪个季节孩子说对后教师板书单词：spring summer fall winter教师范读，学生跟读学生开火车读B：说一说（Lets learn）教师再次展示表示四个季

4、节的图片，询问学生Whats your favourite season?学生根据实际情况回答,并进一步陈述原因 “Spring , its warm and sunny”教师板书主句型，指导学生认读教师播放配套课件，学生观看，跟读句子。教师注意强调favourite.的读音小组问答练习活动五：描述季节教学参考时间：3分钟教师询问：Whats the weather like in spring?学生回答，通过师生问答为学生做示范。（Spring is very warm. The leaves are green. We can see many flowers in spring. ）学生

5、根据刚才回答得自己喜欢的季节，重新分组，参考卡片图描述自己喜欢的季节各小组表述自己喜欢的季节合作展示当堂测试完成活动手册P91、21.Listen and match学生认读题目中的单词小组描述各个季节的特点听录音，连线公布答案2Read and write学生独立阅读填写横线中的所缺的单词 有能力的同学仿照短文写一段话描写一个其他城市提升小结学生阅读句子，写出相应的季节Its very hot in this season. Everything is bright.Its warm and sunny in this season.Its cool and windy in this se

6、ason.Its cold and windy in this season.补充完善课后反思安义县中小学自主学习提纲年级：五年级 学科：英语 学期：下学期 设计时间：2011年3月15日NO：2.2课题（内容）Unit 2 My favourite season 课型（课时）第二课时策划者万咏洁审核者李媛导学者万咏洁学习时间3月学习者学生班级五年级学习目标1能够听懂、会说并能回答句型：Which season do you like best ?能够在恰当的情景中运用。2能够听懂Lets try部分的录音，并根据录音内容把任务与他们最喜欢的季节连线。3能够看懂Make a survey部分的

7、指示语，并按指示语完成调查小组成员最喜欢哪个季节的任务。4学唱歌曲“Whats Your Favourite Season ?”学习重点句型Which season do you like best ?及其答句。学习难点引导学生准确自如地用句型：“Which season do you like best ?Ican”回答自己最喜欢的季节及其原因。教学准备1录音机及录音带。2教师准备A部分Lets learn的单词卡片。3教师准备准备若干张写有不同单词和标点的小卡片。课前训练（1）Enjoy a sing：Whats your favourite season?（2）教师放本单元Lets ch

8、ant 部分的歌谣，让学生随着节奏跟唱。激趣明标教师出示单词卡片，学生抢答学生开火车认读按照四季顺序，小组内容排列词汇，并认读自主学习Step1:教师提问Whats your favourite season? 学生根据实际做答。（Winter）教师询问：Why? 学生结合实际回答 (I can play snow)教师询问1-2名学生后，将句型变为“Which season do you like best?”引导学生像上面一样回答教师板书句型，示意学生这个句子的意思和Whats your favourite season?一样教师带读，学生跟读Step2:模仿对话教师播放Lets talk

9、部分的录音提问学生：How many people in this dialogue?Who are they?Which season does Mike /Zhang like best?Why?在听录音，重复听到的句子出示课件，学生观看每张图片下的表示气候的词汇，认读教师和学生仿例示范一组对话小组对话并趣味操练 （Practice）Step3:游戏：找朋友同学中互相询问：Which season do you like best? 然后同时说出答案，一样的话就成为朋友不一样再找另外的同学询问小调查教学参考时间：教师结合课堂教学的具体时间，或课外进行学生在规定的时间里完成至少对五个同学的调

10、查，运用本课新句型Which season do you like best? 并要求回答的同学说出对这个季节气候的描述抽查几个同学，汇报调查结果合作展示当堂测试完成活动手册Listen and write the names below their favourite season听录音，写词提升小结自编chant:Which season do you like best? Spring, spring, wind and warm.Which season do you like best? Summer, summer, sunny and hot.Which season do yo

11、u like best? Fall, fall, windy and cool.Which season do you like best? Winter, winter, windy and cold.补充完善课后反思安义县中小学自主学习提纲年级：五年级 学科：英语 学期：下学期 设计时间：2011年3月15日NO：2.3课题（内容）Unit 2 My favourite season 课型（课时）第三课时策划者万咏洁审核者李媛导学者万咏洁学习时间3月学习者学生班级五年级学习目标1能够听、说、读、写本课时的四会句子：Which season do you like best? I like

12、winter best . Summer is good, but fall is my favourite season.2能够理解Read and write 部分的对话并能正确回答问题和书写答句。3能够总结字母air, ear, sp, sk的发音规律，并能朗读Pronunciation部分所提供的例词。学习重点Which season do you like best?及其答句I like winter best 学习难点对各个季节的特征及在不同季节进行的活动进行综合表述教学准备1录音机和录音带。2教师准备Pronunciation部分的教学挂图。3教师准备人们在不同季节所进行的活动的

13、图片及本课时的单词卡片。课前训练（1）Lets sing：“Whats Your Favourite Season ?”（2）Look and guess： 教师做动作，学生猜是什么季节、什么天气。然后一个学生做，其他学生猜。激趣明标教师引导孩子们：Which season is it? What can you do in spring?然后教师引导学生描述一下每个季节具体的景物: Fall is beautiful. The sky is blue. The leaves are yellow. The weather is comfortable. Its windy. I can fl

14、y kites.引导学生表达自己的想法自主学习Read and write（1）教师利用简笔画引出人们在不同季节所进行的活动和该季节的景物特征，如Play in the snow, swim in the sea. 教师做示范: I like fall best, the sky is blue, the leaves are colourful. Which season do you like best? 引导学生尝试表达自己的想法。（2）学生阅读对话并将答案写在横线上。提醒学生likes的写法，教师巡视。（3）学生再读后教师问：Which season is best in Canada? Why? Why does Zhang Peng go up north? Why doesnt Amy like winter?（4）教师引导学生进行四会句子的书写。Lets play猜谜语：学生四人一组，教师先做示范，让学生模仿。教师拿一张某季节的单词卡片，描述其特征，让学生猜是哪个季节。小组表演Read and w