1、部编版三年级上学期语文第八单元第24课司马光同步测试 C卷部编版三年级上学期语文第八单元第24课司马光同步测试 C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 亲爱的小朋友,经过一段时间的学习,你们掌握了多少知识呢?今天就让我们来检测一下吧!一定要仔细哦!一、 基础运用 (共10题;共10分)1. (1分) 给句子中的下划线字标上正确的读音。 工人叔叔拿着电钻_把这个木头钻_了个眼儿。2. (1分) (2019六上金华期末) 给下面下划线的字、词选择恰当的意思,把序号填在横线上。 (1) 讲究:讲求,重视;值得注意或推敲的内容;精美。 祭器很讲究_ 讲究卫生_ 做菜的火候大有讲究_(2) 载:年;用交通工具
2、装;充满。 三年五载_ 怨声载道_ 满载而归_(3) 之:往;的;代词,代替人或事物。 赤子之心_ 锺子期必得之_ 送孟浩然之广陵_(4) 坐:坐下;背对着某一方向;因为;乘,搭。 坐北朝南_ 坐船_ 停车坐爱枫林晚_3. (1分) 补充音节,再根据音序把这些汉字重新排列。界_i 报_o 父_ 者_ 录_4. (1分) 多音字组词。圈qun_ jun_5. (1分) 读下面的句子,然后回答问题。 (1) 风,是大自然的音乐家,他会在森林里演奏他的手风琴。 这句话运用了_和_的修辞手法,把风当作人来写,使文章更加生动、充满童趣。我会仿写这样的句子。小鸟,是大自然的_,他会_(2) 当微风_,那声
3、音轻轻柔柔的,好像呢喃细语 , 让人感受到大自然的温柔;当狂风_,整座森林都激动起来,合奏出一首雄伟的乐曲 , 那声音充满力量,令人感受到大自然的威力。 在横线上填上恰当的词语。“呢喃细语”在句中指:_“雄伟的乐曲”在句中指:_对这句话理解正确的一项是_。A.这句话运用了排比的手法,表现出风多变的特点B.这句话对比鲜明,充分表现出两种风的不同特点6. (1分) 读拼音写词语m tout dxio xn lnl_树_气7. (1分) (2019一上通榆期末) 读一读,连一连 一片 铜号 热得 粮食一只 帆船 挑着 花鞋一条 欢笑 穿着 机器一把 海鸥 发动 冒汗8. (1分) 形近字组词。昂_
4、惯_ 奖_ 笼_ 逢_仰_ 贯_ 桨_ 茏_ 缝_9. (1分) 阅读短文,回答不久以后,被写入战史的孟良崮(g)战役(y)胜利结束。躲出去的房主人回来了,他发现自己养的蚕吃得很饱,旁边一只筐里还有小半筐桑叶。在一紫色的桑椹边,还压着一张纸条:打扰了,感谢给我们留门。许世友1947.5.13看到这里,老乡的眼睛湿润了。蒙眬(lng)中,他发现那堆紫桑葚更加鲜亮了。说说“蒙眬(lng)中,他发现那堆紫桑葚更加鲜亮了。”这句话有什么作用?10. (1分) 按课文威尼斯的小艇内容填空。威尼斯的小艇_,有点像_,这是因为它外形_;小艇又像_,因为它的船头和船艄_;行动起来_,仿佛_。二、 阅读理解 (
5、共1题;共4分)11. (4分) (2019长沙) 课外阅读 乌鸦喝水小朋友,乌口渴了怎么办?老师的话音一落,教室里一只只小手树林一般坚了起来。乌鸦用了什么法喝到瓶子里的水?老师和蔼可亲,眉开眼笑的一双双眼睛如饥似渴地盯着老师,有几个学生急不可待了,从位子上站起来,似乎怕老师没有看到。老师笑眯眯地指定一位女生回答。小女生忽地站起来,忽闪着明亮的眼睛,声音甜润悦耳,回答得天衣无缝。读了这个故事,大家明白什么道理吗?老师的提问越来越有深度了。课堂里沉默一会儿,一双双小手又慢慢地举了起来。这位男同学,你来回答。老师指着坐在前面的一个小男生说。这个故事告诉我们,遇到困难要开动脑筋想办法。小男生大大方方
6、地回答。这是一堂公开课,上的是乌鸦喝水,执教的是一个很有名气的张老师。张老师看着同学对答如流,脸上露出了欣慰的笑容。坐着听课的老师也不停地颔首称是。老师,我有一个问题。忽然,一个胖男生说。张老师脸上露出一丝惊讶,倏然间恢复了常态,迈开步子向前走去,脸上还是挂着笑,说说你的问题吧!老师,我想乌鸦不一定不一定能喝喝到瓶子里的水。胖男生挠着头皮,有点紧张。胖男生的话像给平静的湖面投了一块石子,教室里叽叽喳喳的,许多学生流露出鄙夷的神色,窃窃私语。张老师愣怔着,自己教了十几年的书,这课书不知道讲了多少遍,从没有学生提出这个问题。张老师的脸微微涨红,咳嗽一声,掩饰住刚才的尴尬,又变得镇定自若了。张老师环
7、顾了一下教室,满面春风地问,同学们,你们说,乌鸦能喝到瓶子里的水吗?能。同学们异口同声地说瓶子里有水,乌鸦怎么会喝不到水呢?一个女生轻蔑地看了一眼胖男生说。是啊!张老师接言道,瓶子里有水,放上小石子水就会往上升,这是基本常识。我们应该像那只乌鸦一样,开动脑筋想一想,不要信口开河。张老师示意胖男生坐下,他无奈地坐下,耷拉着脑袋默然不语,眼眶溢满了泪水。张老师依然兴致勃勃地讲着乌鸦喝水的课文,一年又一年。十几年过去,那个胖男生师范毕业了,分配到母校任教,成了一位新教师,大家热情地喊他赵老师。学校有个规定,新分配来的老师要上一节公开课。赵老师左思右想,决定上乌鸦喝水这一课。课堂气氛活跃极了,水到渠成
8、。听课的老师露出满意的笑容。讲课将要结束的时候,赵老师笑眯眯地说,小朋友们,乌鸦喝水这一课已经讲完了,你们都没有什么问題吗?赵老师的眼光充满了期待,亲切地看着小朋友。一个女生站起来,清脆地说,老师,我有一个问题,乌鸦在瓶子里放上小石子,它真的能喝到水吗课堂里頓时沉寂下来,在座的都看着赵老师。一个男生“扑哧”一声笑了,课文不是已经说乌鸦喝到水了吗?这有什么怀疑?教室里霎时嗡嗡响起来,有些人还在嘻嘻地笑。赵老师挥着手,让小朋友安静,说,大家都发表了意见,那么我们看看乌鴉究竟能否喝到水,让事实说话吧!赵老师拿出几个装着数量不一的水的瓶子和一盆小石子,和颜悦色地说,下面我们做个实验,在几个瓶子里放上小
9、石子,看看乌鸦能否喝到水。赵老师的话音一落,小朋友们乐坏了,争先恐后要上台做实验。上来的小朋友小心翼翼地放着小石子,教室里鸦雀无声,一会儿结果出来了。小朋友看着一个个瓶子目瞪口呆了,听课的老师也目瞪口呆了,教室里又是一阵交头接耳声。我们的实验结東了,小朋友们看到了什么?赵老师按捺不住喜悦地问。有一个瓶子,乌鸦是无论如何也喝不到水的。小朋友不约而同地高声道。赵老师话题一转,怎样的瓶子乌鸦才能喝到水呢?小朋友们陷入了沉思,那个女生站起来不慌不忙地说,瓶子里有足够的水乌鴉才能喝到,否则就喝不到了。赵老师睿智的目光闪着光彩,热烈的掌声响起,在教室里久久回荡听课的张老师走出教室,一下子把赵老师的手握住了
10、,激动地说,小赵,你给我们上了一堂精彩的课。(1) 将第自然段中的画线句改为“教室里一只只小手迅速举了起来”好不好?为什么? (2) 文中第自然段下划线词“信口开河”可用下列哪一项替换,意思不变?( ) A . 胡言乱语B . 言而无信C . 信誓旦旦D . 守口如瓶(3) 在张老师和赵老师的课上都发生了出人意料的特殊情况,但结果不同。请仔细阅读相关段落,完成表格。 乌鸦喝水特殊情况(概括)具体表现在张老师的课上胖男生提出乌鸦不一定能够喝到水提问者:紧张、无奈张老师:_同学们:_在赵老师的课上_赵老师:胸有成竹,正确引导小朋友们:_(4) 下列最能体现本文主旨的是( ) A . 长江后浪推前浪
11、B . 总把新桃换旧符C . 青,取之于蓝,而胜于蓝D . 柳暗花明又一村(5) 阅读第自然段,想一想:面对激动的张老师,赵老师应该说些什么?请将赵老师的话写下来。赵老师连忙说道:“_” 参考答案一、 基础运用 (共10题;共10分)答案:1-1、考点:解析:答案:2-1、答案:2-2、答案:2-3、答案:2-4、考点:解析:答案:3-1、考点:答案:4-1、考点:解析:答案:5-1、答案:5-2、考点:解析:答案:6-1、考点:答案:7-1、考点:答案:8-1、考点:解析:答案:9-1、考点:解析:答案:10-1、考点:解析:二、 阅读理解 (共1题;共4分)答案:11-1、答案:11-2、答案:11-3、答案:11-4、答案:11-5、考点:解析:
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