3 有趣的走单元教案.docx

1、3 有趣的走单元教案1走的练习和游戏单元教学计划走的练习和游戏单元教学计划单元学习目标运动参与：能愉快地与同伴们一起进行多种走的练习和游戏活动运动技能：学会多种形式走的动作，能完成35个与走相关的游戏活动身体健康：了解自己的脚，知道体育活动时应该穿什么样的鞋子和相关卫生知识，形成正确自然走的姿势心理健康：简单说出自己在走的各种游戏活动中成功与失败的心情，能和同伴们共同参加游戏活动社会适应：在游戏活动中，不做妨碍他人参加游戏或运动的事单元学习内容（1）脚的简单知识，穿鞋的方法和相关卫生知识（2）自然走、前脚掌走、快走、慢走、高重心走、低重心走、仿生走等多种形式走的动作和不同路线走的方法（3）多种

2、形式走的游戏学时学习目标学习内容教学建议反馈与调整1（1）知道脚的主要部位名称（2）知道穿着合适的鞋子进行体育活动（3）体验正确自然走的动作方法和前脚掌走的练习（1）知识：脚的主要部位名称；穿鞋的知识和方法（2）走：自然走、前脚掌走（3）游戏：踩点走（1）联系小朋友的特点，讲解脚的主要部位名称（2）演示对比适合与不适合体育活动穿的各种鞋子（3）讲解示范正确的自然走、前脚掌走（4）讲解演示前脚掌踩点走游戏的方法和规则2（1）能知道前后摆臂是自然走的最佳摆臂方法（2）走步时能做到上体正直、自然挺胸、前脚掌着地（3）敢干在同伴面前展示自己的动作（1）走：自然走步练习；各种姿势的摆臂走（2）游戏：头顶

3、书本走（1）组织学生进行自然走与前脚掌走的交替练习（2）指导学生进行两臂放在不同部位的走步练习（3）教师演示前后、左右摆臂的自然走步，组织学生进行对比练习（4）利用音乐或儿歌，边唱边走进行练习3（1）知道沿直线走或对准目标走的动作方法（2）通过观察、比较，学会沿直线或对准标志物走的动作（3）乐于和同伴一起重复走的练习（1）走：直线走、对准目标走（2）游戏：看谁走得直（1）讲解示范，重点提示：走步时脚尖向前，上体正直，两臂前后自然摆动，动作自然协调（2）组织学生分组沿直线自然走，或用音乐伴奏配合儿歌走（3）组织看谁走得直的比赛学时学习目标学习内容教学建议反馈与调整4（1）了解几种不同路线走的方法

4、（2）学会曲线走的动作方法，练习各种不同路线的走（3）乐于和同伴相互交流、探讨（1）走：直线走；不同路线的走（2）游戏：比哪组走得快（1）组织学生复习巩固直线走的动作（2）教师演示几种不同路线的走（3）设置几个不同路线的练习场地，让学生分组选择练习（4）组织学生分组进行游戏比赛5（1）了解各种姿态走的动作方法（2）掌握3种以上不同姿势走的动作（3）对走的练习感兴趣，并能发挥想象力进行创编练习（1）走：高重心走、低重心走；各种各样的走（2）游戏：矮人走（1）在学生复习直线走动作的甚而上，演示高人走、矮人走的姿势，启发学生模仿练习（2）组织学生进行“矮人走”的游戏（3）启发学生思考：生活中还有哪些

5、不同姿势的走6（1）能说出不同动物行走的特征（2）能模仿四种以上动物不同姿态走的动作方法（3）通过练习，对模仿动物行走产生浓厚兴趣（1）走：模仿蟹、熊、象、鸭（2）游戏：联想不同动物的走（1）播放有动物仿声的音乐，启发学生想象各种动物的行走（2）讲解、示范蟹、熊、象、鸭子四种动物行走的方法，重点提示模仿动物行走时，两臂支撑随身体重心移动要保持协调、平衡（3）组织学生随音乐或顺口溜进行蟹、熊、象、鸭子行走的练习（4）鼓励学生想象其它不同动物的走单元学习评价体能知识与技能学习态度情境表现和合作精神一年级第一学期各学时的学习目标、内容和教学建议有趣的走单元第1学时学习目的1知道脚的主要部位名称。知道

6、穿着合适的鞋子进行体育活动。体验正确自然走的动作方法和前脚掌走的练习。学习内容1、知识：脚的主要部位名称：穿鞋的知识和方法。2、走：自然走、前脚掌走。3、游戏：踩点走。教学重点提示上体正直，自然挺胸，走时脚尖朝前，走成直线教学难点尝试自然走、前脚掌走。顺序教学内容场 地教师活动学生活动数时强准备部分一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。二、准备活动：1、队列：立正、稍息、集合、解散、。2、广播操。3、专项准备活动。组织：同上队列四列横队。1、教师语言要清晰。2、教师讲解课堂要求和任务。3、讲解队列练习的要求。4、师生一同练习。1、学生站四列横队。2、

7、学生认真听讲，注意关查。3、听从指挥注意力集中。4、学生充分活动各关节。11210小基本部分一、走：1、知识：脚的主要部位名称：穿鞋的知识和方法。2、走：自然走、前脚掌走。 组织： 1、联系小朋友的特点，讲解脚的简单生理结构。2演示对比适合与不适合体育活动穿的各种鞋子。3讲解示范正确自然走、前脚掌走，重点提示上体正直，自然挺胸，走时脚尖朝前，走成直线。1、观察和了解脚的生理结构图，知道脚面、脚掌；前脚掌、后脚跟等主要部位名称。2观察和和了解适合体育活动穿的多种鞋子图，同时看看自己脚上穿的鞋子是否符合体育活动，大胆说说自己的看法。3观察教师的示范动作，分小组由组长带领尝试自然走、前脚掌走。4X8

8、18中顺序教学内容场 地教师活动学生活动数时强基本部分二、游戏：踩点走。组织： 1、教师讲解游戏要求和规则。2、组织游戏：踩点走比赛。4、教师做正确评定胜负。1、学生认真听讲游戏规则。2、2、学生参与尝试比赛。分3、学生分组组比赛。2/39中结束部分一、放松；二、小结；三、下课组织：同上队列四列横队。1、总结本次课的情况。2、下课。1、认真听讲，精神饱满。2、下课。13小场地设计四个标志物若干个小物品课后反思一年级第一学期各学时的学习目标、内容和教学建议有趣的走单元第2学时学习目的1能知道前后摆臂是自然走的最佳摆臂方法。2走步时能做到上体正直、自然挺胸、前脚掌着地。3敢于在同伴面前展示中展示自

9、己的动作。学习内容1走：自然走步练习；各种姿势的摆臂走。2游戏：头顶书本走。教学重点左右摆臂的自然走步教学难点摆臂姿势协调顺序教学内容场 地教师活动学生活动数时强准备部分一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。二、准备活动：1、队列：立正、稍息、集合、解散、。2、广播操。3、专项准备活动。组织：同上队列四列横队。1、教师语言要清晰。2、教师讲解课堂要求和任务。3、讲解队列练习的要求。4、师生一同练习。1、学生站四列横队。2、学生认真听讲，注意关查。3、听从指挥注意力集中。4、学生充分活动各关节。11210小基本部分一、走：自然走步练习；各种姿势的摆臂走

10、。 组织： 1、组织学生进行自然走与前脚掌走的交替练习。2、指导学生进行两臂放在不同部位的走步练习，提示学生上体正直。3、教师演示前后、左右摆臂的自然走步，组织学生进行对比练习4、利用音乐或儿歌，边唱边走进行练习。1、分小组成纵队进行走步练习，着重体验前脚掌着地。2、尝试、体验两臂前平举、上举、侧平举、叉腰等的走步练习3、对比练习后探讨：哪种摆臂姿势更协调？4、按音乐节奏进行两臂前后摆动走的练习。4X818中顺序教学内容场 地教师活动学生活动数时强基本部分二、游戏：头顶书本走。组织： 1、教师讲解游戏要求和规则。2、组织将书本成“人”字型顶在头上走，强化头正、身直3、宣布比赛开始。4、教师做正

11、确评定胜负。1、学生认真听讲游戏规则。2、2、在游戏活动中做到头正、身直，争取书本不掉地。3、3、学生参与尝试比赛。分4、学生分组组比赛。2/39中结束部分一、放松；二、小结；三、下课组织：同上队列四列横队。1、总结本次课的情况。2、下课。1、认真听讲，精神饱满。2、下课。13小场地设计四个标志物若干个小物品课后反思一年级第一学期各学时的学习目标、内容和教学建议有趣的走单元第3学时学习目的1知道沿直线走或对准目标走的动作方法。2通过观察比较，学会沿直线走或对准目标走的动作。3乐于和同伴一起重复走的练习。学习内容1、走：直线走、对准目标走。2、游戏：看谁走的直。教学重点要求做出正确姿势的自然走教

12、学难点沿直线走和对准目标走顺序教学内容场 地教师活动学生活动数时强准备部分一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。二、准备活动：1、队列：立正、稍息、集合、解散。2、广播操。3、专项准备活动。组织：同上队列四列横队。1、教师语言要清晰。2、教师讲解课堂要求和任务。3、讲解队列练习的要求。4、师生一同练习。1、学生站四列横队。2、学生认真听讲，注意关查。3、听从指挥注意力集中。4、学生充分活动各关节。11210小基本部分一、走：直线走、对准目标走。 组织： 1、示范：眼看前方，用正确姿势沿直线走或对准目标走。2、组织学生分组沿直线走和对准目标走，要求做出

13、正确姿势的自然走，练习几次后，可用音乐伴奏或学生配合儿歌走。3、教师演示前后、左右摆臂的自然走步，组织学生进行对比练习。1、仔细观察示范动作，理解掌握直线走的动作要领。同伴间相互观察，进行比较，看谁走得直，走得好。2、分组由小组长带领分别练习沿直线走和对准目标走，体会按音乐节奏或配合儿歌走的动作。3、积极参与比赛，互相观察，互相鼓励，互相评比，不断提高对动作的理解能力。4X818中顺序 教学内容场 地教师活动学生活动数时强基本部分二、游戏：看谁走的直。组织： 1、教师讲解游戏要求和规则。2、组织看谁走得直的比赛。4、在场地上画4条50厘米的窄道，相距20米划上起止线，并插上目标标志旗。5、教师

14、做正确评定胜负。1、学生认真听讲游戏规则。2、2、积极参与看谁走得直的比赛。3、3、学生参与尝试比赛。分4、学生分组组比赛。2/39中结束部分一、放松；二、小结；三、下课组织：同上队列四列横队。1、总结本次课的情况。2、下课。1、认真听讲，精神饱满。2、下课。13小场地设计四个标志物若干个小物品课后反思一年级第一学期各学时的学习目标、内容和教学建议有趣的走单元第4学时学习目的1了解几种不同路线走的方法。2学会曲线走得动作方法，练习各种必填路线的走。3乐于和同伴交流、探讨。学习内容1、直线走；不同路线的走。2游戏：比哪组走得快。教学重点保持身体重心平稳地走教学难点走得平稳顺序教学内容场 地教师活

15、动学生活动数时强准备部分一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。二、准备活动：1、队列：立正、稍息、集合、解散。2、广播操。3、专项准备活动。组织：同上队列四列横队。1、教师语言要清晰。2、教师讲解课堂要求和任务。3、讲解队列练习的要求。4、师生一同练习。1、学生站四列横队。2、学生认真听讲，注意关查。3、听从指挥注意力集中。4、学生充分活动各关节。11210小基本部分一、直线走；不同路线的走。 组织： 1、组织学生复习巩固直线走的动作。2语言导入：生活中的路并不都是直线，难免弯弯曲曲，坑坑洼洼，教师演示各种不同路线的走。3设置几个不同路线的练习场地，

16、让学生分组选择练习，教师巡回指导学生保持身体重心平稳地走。1、集体进行直线走的练习。2仔细观察教师的示范动作，懂得保持身体平稳是关键。3自主选择学练伙伴，尝试“S”“8”“0”形等不同路线的走。4相互观察比试，看谁走得平稳、自然，哪组走得最快。4X818中顺序 教学内容场 地教师活动学生活动数时强基本部分二、游戏：比哪组走得快。组织： 1、教师讲解游戏要求和规则。2、组织学生分组进行游戏比赛。3、教师做正确评定胜负。1、学生认真听讲游戏规则。2、2、积极参与比赛。3、3、学生分组组比赛。2/39中结束部分一、放松；二、小结；三、下课组织：同上队列四列横队。1、总结本次课的情况。2、下课。1、认

17、真听讲，精神饱满。2、下课。13小场地设计四个标志物若干个小物品课后反思一年级第一学期各学时的学习目标、内容和教学建议有趣的走单元第5学时学习目的1了解不同姿势走的动作方法。2掌握三种以上不同姿势走的动作。3对走的练习感兴趣，并能发挥想象力进行创编练习。学习内容1、走：高重心走、低重心走；各种各样的走。2游戏：矮人走。教学重点变化站立姿势、步伐大小、行走速度以及脚着地的部位。教学难点尝试扶膝直腿走、大步走、小步走、高抬腿走、脚后跟走、踮脚尖走等顺序教学内容场 地教师活动学生活动数时强准备部分一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。二、准备活动：1、队列

18、：立正、稍息、集合、解散。2、广播操。3、专项准备活动。组织：同上队列四列横队。1、教师语言要清晰。2、教师讲解课堂要求和任务。3、讲解队列练习的要求。4、师生一同练习。1、学生站四列横队。2、学生认真听讲，注意关查。3、听从指挥注意力集中。4、学生充分活动各关节。11210小基本部分一、 直线走；高重心走、低重心走；各种各样的走。 组织： 1、在学生复习直线走动作的基础上，演示高人走、矮人走的练习，启发学生模仿练习。2组织学生进行“矮人走”的游戏。3启发学生思考：生活中还有哪些不同姿势的走？重点提示：变化站立姿势、步伐大小、行走速度以及脚着地的部位。4设置生活情景，组织学生展示。1、观察教师

19、演示不同姿势走的动作特点，分散跟随教师模仿练习。2分小组进行“矮人走”的游戏。3自我结成学练小组，尝试扶膝直腿走、大步走、小步走、高抬腿走、脚后跟走、踮脚尖走等。4随音乐节拍，表演各种各样的走。4X818中顺序 教学内容场 地教师活动学生活动数时强基本部分二、游戏：矮人走。组织： 1、教师讲解游戏要求和规则。2、组织学生进行“矮人走”的游戏。3、教师做正确评定胜负。1、学生认真听讲游戏规则。2、2、积极参与比赛。3、3、学生分组组比赛。2/39中结束部分一、放松；二、小结；三、下课组织：同上队列四列横队。1、总结本次课的情况。2、下课。1、认真听讲，精神饱满。2、下课。13小场地设计四个标志物若干个小物品课后反思一年级第一学期各学时的学习目标、内容和教学建议有趣的走单元第6学时学习目的1能说出不同动物行走的特征。2能模仿四种以上动物不同姿态走的动作方法。3通过练习，对模仿动物行走产生浓厚的兴趣。学习内容1、走：模仿蟹、熊、象、鸭子走。2游戏：联想不同动物的走。教学重点比一比，看谁走得像教学难点自我体验四种动物的行走方法顺序教学内容场 地教师活动学生活动数时强准备部分一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。二、准备活动：1、队列：立正、稍息、集合、解散。2、广播操。