中考语文二三轮复习策略doc.docx

1、中考语文二三轮复习策略doc中考语文二三轮复习策略第二轮复习归纳整合，建立知识体系四大板块1积累与运用2、现代文阅读3、古诗文阅读4、写作二三项研究1研究试题2、研究学生3、研究方法三、两个落实1、落实练习布置2落实课后检查四、一个目标夯实基础，提高能力四大板块（一）积累与运用1、书写类型：A、抄写。给出所写内容，按要求书写。B、 仿写.续写。给出格式和要求，然后书写。C、 根据拼音提供的内容写出汉字。D、 先改错后抄写。E、 按要求自定书写内容。注意事项：书写题重在写，书写时要看明白要求，严格 按照要求去做。尽量用正楷字体工整地书写，如果有田 字格，尽量写满田字格的五分之四，不涂抹，不修改。

2、2、 汉字的音、形、义 类型：A、选择题。如读音、书写全对（或有错）的项, 选出读音相同（或不相同）的项，或选出符合某种要求 的项等。B、 填空题。根据拼音写汉字，给加点字注音。C、 改错题。把句子或成语（词语）中的错别字找出来并改正。注意事项：掌握常用汉字3500个左右，能读能写会用; 关注教材中出现的生字和常用的同音字、形似字、多音 多义字。特别关注易错字和形声字。3、 词语的理解与运用 类型：A、词语的运用是否正确B、结合语境解释词语注意事项：要特别关注词语的语体色彩和感情色彩，注 意对象和场合，关注词语的活用现象及新词，关注语法 及用语习惯。4、 病句修改类型：A、选择题。选出有语病（

3、或无语病）的项B、用符号在原句上进行修改，或将正确的句子抄写下来c结合语段内容查找病句并修改。 常见病：A、成分残缺搭配不当C语序不当D、前后矛盾E. 重复啰嗦F、关联词不当G用词不当修改原则：A、不改变原意多就少改修改方法：增、删.调.注意事项：培养语感；平时正确使用词语；掌握一些 基本的语法科知识。5、衔接排序 类型：A、选句填空B、排列句序注意事项：坚持保持“一致”原则，即角度一致，思路 一致，话题一致，语体一致，句式一致，感情色彩一致, 前后对应一致；还要特别关注句中的代词、标志词和关 联词。力求使语段表意明确，语句流畅，衔接自然得体。6、仿写类型：根据提供的示例写句注意事项：A、认真

4、阅读要求，按要求内容仿写B、对例句的句式结构、修辞手法、语意内 含作认真分析。7、信息提炼类型：A、拟写新闻标题B、从相关材料中提炼信息注意事项：A：新闻标题的拟写，从导语中概括归纳, 注意字数要求。B、材料链接，找共性话题。8、图表 类型：A、读图。图的类型有各类漫画和图标，题型有 说明内容和理解寓义B、读表。主要是调查统计表，根据表中数据提 炼有关信息，归纳寓义。注意事项：看清要求，读懂图表内容，联系现实答题。9、表达（口语交际）A、简明：简要、明白。不说多余的话，语言明白易理解，无歧义。B、 连贯：衔接自然，语意顺畅，保持统一话题，围绕 一个中心，言之有序，注意过渡和照应。C、 得体：注

5、意说话的场合、对象、语气等，适合具体 的语言环境。10、名著阅读 识记作家、作品、主要人物形象、故事情节及相关主题;要特别注意课内名篇和推荐名著;关注课后附录上介绍 的名著。11、古诗文名句积累 类型：A、直接性默写B、理解性默写C、 运用性默写D、 主题性默写注意事项:熟记名篇名句，能理解，会运用；书写正确E、 归类性默写无误，不出现错别字。12、其它A、综合性学习B、微型阅读C、 应用文知识D、 标点符号E对联（二）现代文阅读1记叙文阅读 考查点:A整体感知，分清要素、线索、顺序详略，归纳中心。C、 理解重点段落，关键语句含义及作用D、 理解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方 式的作用。

6、E欣赏散文、小说等文学作品的人物形象.语言、表现手法等。策略：（1）、关注人物形象A.人物描写方法：肖像描写、语言描写.动作描写、心理描写.细节描写等人物性格特征：根据作品内容准确归纳（2）、关注故事情节A、关注记叙的要素和线索B、理解插叙的作用C、环境描写的作用D关注文章结构及写作方法，归纳中心E赏析语段及词语的作用F. 关注相关链接材料2、议论文阅读考查点：辨析.判断.归纳、提炼论点B明确语段中论据并理解作用C、辨析论证方法策略:(1) 、提取、归纳中心论点的方法A.通读全文，把握内容，弄清文章论述的主要问题寻找标志。如题目.开头的判断句.结尾的归纳句.讲故事或举事例之后的议论句C、区分中

7、心论点和分论点(2)分析论据A、事实论据：历史上的名人轶事；现实生活中典型人物和事例；科学的统计数据B、道理论据：名人名言，革命导师的言论；格言、警(3) .辨析论证方法及作用:论证方法主要指举例论证.道理论证.对比论证、比喻论证等(4) .语言特点：鲜明.准确、严密(5) 、文章结构。关注开头.结尾、过渡段(句)的作(6) 、开放性试题：结合论点谈感受；对文中观点进行 点评；相关链接3、说明文阅读考查点：A、如何理解词语、句子的含义C、 分析说明顺序、文章结构D、 判断说明方法，或分析说明方法的使用效果及作 用E、 赏析说明语言的科学性、准确性、严密性特点 策略:(1)、抓住说明对象的特征(

8、2) 、弄清说明顺序:A、空间顺序：从外到内、从上到下、从前到后、从整 体到部分B、时间顺序：以时间先后或操作程序为序C、逻辑顺序：从整体到部分、从原因到结果、从特点 到用途.从主要到次要、从概括到具体、从现象到本质(3) 、掌握常见的说明方法：下定义.举例子.作比较.列数字、打比方、分类别(4) 、赏析语言特色：结合具体语言环境辨析语言的准 确性和严密性(5) 、文章结构：总分式、递进式、连贯式(6) 、相关链接及拓展延伸：注意联系实际，合理大胆 创新(3) 古诗文阅读1、文言文阅读考查点：A、 了解古代重要作家、作品及常用文学、文化常识理解常见实词、虚词含义C、能用现代文正确翻译重点语句D

9、、归纳内容要点，提炼观点态度E、准确表达读后感受和看法策略：(1) 、重视积累，突出重点A、 加强读背，扩大识记量B、 重点实词、虚词、语句要掌握(2) 文句翻译A、 以直译为主，意译为辅B、 关键词语要正确译出(3) 、文章句、段的理解A、结合背景，把握中心B、结合作家境况理解感情(4)比较延伸A.比较异同，包括作者.主题、题材、思想意义等B知识迁移，课内知识课外用 2古诗词赏析 考查点:A、对诗句的理解.鉴赏B、感知诗歌中的艺术形象C理解诗歌中思想感情D、品析诗歌凝练的语言 策略：A、识记重要作家作品B、准确理解诗句含义报效国家，思乡怀人，理想志向，生活杂感等D、名句赏析，关注修辞手法，深

10、刻哲理，典故内含, 思想感情等(4) 写作 要求：A、练习好一种拿手文体，避免四不象文章注意平时的训练内容，关注热点问题，关注学生健康成长C、注意写作方法的指导，关注选材、拟题、 开头、过渡、结尾的训练，注重写作技巧训练和良好写 作习惯的培养。三项研究1、 研究试题：主要指研究试题类型和解答技巧2、 研究学生：主要指研究学生的基础能力和学习 方法3、 研究方法：指复习方法指导两个落实1、落实练习布置：主要指课堂上的训练任务要具体, 课后作业要明确2、落实课后检查：主要指检查要到位，不给学生偷懒和应付的机会一个目标夯实基础，提高能力：第二轮复习的目标是为中招 考试打好基础，应最大限度地做好应考前

11、的知识储 备，尽可能提高应考能力。第三轮复习查漏补缺，提高应试能力一、查什么？1、 查知识漏洞主要指知识缺限和知识空白。2、 查方法漏洞主要包括复习方法和解题技巧二、怎么查？1、 模拟考试、做成套模拟试题，避免知识点和考查点的遗漏和重复。2、自我检测指学生针对自己的薄弱环节反复练测，以达到弥补的目的。三、怎么补？1、 加强训练针对查找出的共性问题，老师要设计一些有针对性的练习让 学生练习，反复练习和讲解之后，一定可以弥补缺限。2、 强化记忆 有些内容要让学生背下来，即使一知半解，考试时只要能写 到试卷上，便能得分。如名句赏析。3、 善于捕捉信息 多研究外地市模拟试题，从中提炼有用信息，以指导最后阶 段的复习。