部编版三年级下册语文第四单元知识点梳理.docx

1、部编版三年级下册语文第四单元知识点梳理2020部编版三年级下册语文第四单元知识点梳理第13课花钟亠、多音字:：、近义词：三、反义词四、理解词语:争奇斗艳：竞相展示形貌、色彩的奇异、艳丽，以比高下。艳丽：鲜明美丽。欣然：愉快的样子。怒放：花盛开。暮色：傍晚昏暗的天色。娇嫩：柔嫩。灼伤：烧伤.适宜yi：合适；相宜。湿度：空气内含水分的多少，分为绝对湿度、相对湿度等。淡雅：素净雅致；素淡典雅。传播：广泛散布。吻合：完全符合。本文是讲有的植物开花的时间与昆虫活动的时间一致， 完全符合。花圃：栽培花草等的园地。陆续：表示前后相继，时断时续。五、段落大意：第1自然段：一天内，不同的花开放的时间是不同的；

2、第2自然段：不同的花开放时间不同的原因 第3自然段：植物学家修建 “花钟”的奇妙做法六、课文主题:这篇课文主要写了作者通过仔细观察 ，发现一天之内，不同的花开放的时间不同及其原因 ，表现了作者留心观察周围的事物 ，善于思考的好习惯。七、知识拓展【关于花的古诗词】1.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。李白赠汪伦2.燕子不归春事晚，一汀烟雨杏花寒。戴叔伦苏溪亭3.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。岑参白雪歌送武判官归 京4.人闲桂花落，夜静春山空。王维鸟鸣涧5.纵然一夜风吹去，只在芦花浅水边。司空曙江村即事6.零落梅花过残腊，故园归去又新年。李频湖口送友人课文14蜜蜂亠、多音字：、近义词三、反义词四、

3、理解词语辨认：分析辨别并做出判断。大概：表示不很准确的估计。阻力：妨碍物体运动的作用力。陌生：事先不知道，没有听说或没有看见过的。沿途：沿路，在到目的地或终点的路上。超常：超过一般的 ；高于平常的。解释：分析阐明。五、课文结构第一部分（1）：写“我”想试一试蜜蜂辨认方向 能力第二部分（2-6）：介绍了实验的过程及结果。第三部分（7）:实验的结论六、 句子解析1.听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我 想做个试验。作者只是“听说”蜜蜂有辨认方向的能力 ,是“听说”的就不一定真实可靠，这是做试验的原因 ；从中可以体会到作者不轻信盲从、求实的科学态度。2.我叫小女儿在蜂窝旁等

4、着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋， 在它们身上做了白色记号，然后放了出来。捉自家花园里的蜜蜂 ,为的是便于观察，这是试验的第一步 ；给蜜蜂做上记号，是为了便于与其他蜜蜂区分 ,证明是作者放飞的。说明他不仅观察得认真,而且用心思考。这是实验的第二步 :做记号放飞。3.二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这 时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻 力。“二十只左右” “好像”“大概”都表示大概的虚数，这样用更准确地说 明这是作者的推测，体现了用词的准确性。4.我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？这句心理描写表现出作者是一个善于思考的

5、人。反问句，强调了作者担心 蜜蜂找不到家。5.在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。她高声喊道： “有两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢。 ”过渡句，起承上启下的作用。推测蜜蜂找不到家是因为作者在蜜蜂完全看 不见路，还把它们带到那么远的陌生地方，再加上当时又起风了，蜜蜂飞 不高，增加了难度的情况下而做出的判断。6.这个试验告诉了我们什么？从作者身上你学到了什么？这个试验告诉了我们蜜蜂具有辨认方向的能力，但靠的不是超常的记忆 观察，善于思考；不轻信、不盲从，要具有求真、求实的科学态度。七、 课文主题本文通过写

6、“我”验证蜜蜂有无辨认方向能力的经过，验证了蜜蜂特有的本能,表现了 “我”严谨、求实的科学态度 ,也告诉了我们凡事要多动脑筋、勤于实践实践出真知”的道理第15课小虾、多首字：背be i背东西 翘qi oQ翘尾巴）撒so （撒手）b金（背上）qi o Q翘首sa （撒种）词隙一一缝隙掀开翻开通体全身 甚至一一乃至独自一一单独激烈猛烈休息 歇息二ffl除趣四1中1扳开开翻开。遮盖 通体 局部 分散地落下。、通1 jK I V着 泥 ， ，句子解析:全身；浑身追赶。比喻激烈地斗争长大的小虾：通体透明。千年虾：灰黑、长青苔。2.我觉得该让它们在缸里生活得更快乐些。 后来，我就和阿成哥到小溪里采了一些金

7、鱼草，拾了些石块放在缸里。我们记得，小溪里的虾是挺喜欢钻到石块下面休息的。“更快乐些”说明对小虾的喜欢，同时也看出 “我”善于观察生活。“我” 为了让小虾生活的更快乐，我采金鱼草，捡石块放到缸里。表明 “我”对 小虾的喜爱。六、 段落大意：第一部分（1-2）:写“我”家院子里有一口缸闲看，“我”和邻居捉了一 些小虾养在里面。第二部分（3）:写小虾受惊扰后的样子及打架时的情况。第二部分（4-6）:写“我”对小虾的照顾以及发现小虾的数量变多了。七、 课文主题：这篇课文主要写了 “我”发现家里一口缸闲着适合养虾，于是捉来小虾养 在缸里，小虾在缸里生活的十分自在，后来还繁殖后代。表达了作者对虾 的喜爱

8、之情。习作我做了一项小实验一、 审题写自己做过的一项小实验，必须是亲自做过的实验。二、 选材只要是亲自做过的小实验都可以写，如让瘪掉的乒乓球复原、给冰箱除臭、制作 孔明灯、让小灯泡亮起来、纸杯烧水、带点的报纸、能抓住气球的杯子 ？第三步：构思我们以“让水中的鸡蛋浮起来”为例进行构思，回忆一下小实验的情景吧 实验名称：让水中的鸡蛋浮起来 （略）实验准备：鸡蛋、玻璃碗、水、盐、小苏打 （略）实验过程：（详） 第一步：把水倒入玻璃碗里。第二步：在水中放入鸡蛋，鸡蛋没有浮起来。 第三步：加小苏打，鸡蛋没有浮起来。第四步：加盐，随着盐的增多，鸡蛋浮起来了。 实验结果：盐水可以让鸡蛋浮在水面上。 （略）第

9、四步：表达想让文章吸引人，不妨从以下几个方面着手： 用实验内容或其中的一个现象为题目， 子长出了手用先？ ？接着？ ？然后？ ？最后？ ？这样表示顺序的句式把做小实验的经清楚好词开笑逐颜开 汗流浃背 脚的有趣发现等 专浮起来呢 ？ 按部就班一鸡己来证实一下呢事物，多问几个为什么，就会发现科学的奥秘。_ 对了，我为什么不动手做一做，水学奥秘。乒引用】乓七上八下。吗十五个吊桶打水口识就是力量更多勺语文园地四I日积月累滁州西涧唐韦应*F 独怜幽草涧边生, 上有黄码深树鸣。 春潮带雨晚来急, 野渡无人舟自横。【作者简介】/ 韦应物（737792）,唐代诗人，长 安（今陕西西安）人，诗风恬淡高雅，以； ；善写景和描写隐居生活著称。 丿【译文】/ 最是喜爱涧边生长的幽幽野草，还有;那树林深处黄衲的婉转啼唱。春潮不斷上; f涨，还夹带着密密的细雨，荒野渡口无人， 只有一只小船悠闲地横在水面上。