高考复习语言表达得体和准确题型解析.docx

1、高考复习语言表达得体和准确题型解析2019高考复习专题 语言表达得体解析1、从传统文化角度来看，下列各项中小强表述用语得体一项是()A、小强给今年13岁小明写生日贺卡：“豆蔻年华，阳光向上，你是个人见人夸好男孩.”B、今天父亲4.岁生日，小强向老师请假说：“家父适逢不惑之日，特请假回家为之祝贺.”C、在进入青竹湖第一天，小强对刚认识同学小明说：“你我年岁相同，兴趣相投，以后一定会成为竹马之交.”D、我们敬请您担任我社顾问，如能得到应允，将是我们莫大荣幸.答案D解析分析各项人物语言是否得体，可从“身份”“场合”“情景”“情感(语气)”“语体”等方面来判断.A.“豆蔻年华”应用于女孩，此处用于男孩

2、，不恰当.B.作为学生与老师说话，用“家父”“为之”这样文言性书面语，不符合身份，要使用口语.C.“竹马之交”指童年时代就要好朋友.此处用于“刚认识”同学不恰当.2、李雷原本与同学约好一起去看球赛，却因感冒发烧无法前往，于是他给同学发了条短信.下列表达得体一项是()A、我今天不去看球赛了，你自己去吧！B、我偶染贵恙，无法观赛，深表歉意！C、我感冒了，现在还在发烧，真糟糕！D、我生病不能去看球赛了，实在抱歉！答案D解析答题时候要注意如下问题：对话双方以及其地位身份差距、说话场合情境等.题干要求选出“表达得体一项”，同时题干也说明了原因“因感冒发烧无法前往”.A.没有说明原因，且语气太硬.B.“偶

3、染贵恙”应使用在长辈或对方身上.C.没有表达“无法前往”这一意思.3、2.18南通一中月考下列交际用语使用得体一项是()A、您舞蹈跳得真棒，本年度最佳舞蹈演员评选，您一定可以忝列其中！B、我鼎力相助使你获得比赛成功，所以你送我礼物我也就笑纳了！C、尊敬张老师，非常感谢您能在百忙之中抽时间光临寒舍，我深感荣幸！D、请你留步吧，这件事很重要，我还要继续考虑一下，过段时间再赐教！答案C解析A、“忝列”为谦辞，应用于自身.谦敬不当.B.“鼎力相助”“笑纳”为敬辞，应用于对方.谦敬不当.D.“赐教”为敬辞，应用于对方.谦敬不当.4、下列交际用语使用得体一项是()A、打扰您了！我想咨询一下如何解压并尽快消

4、除心理阴影问题.B、明日搬新家，为答谢您祝贺，特于家中备下薄酒，欢迎拜访！C、贵书店即将开张大吉，无论是多忙，到时我都一定会拨冗出席！D、天气日渐寒冷，侄儿在校是否需要叔父寄送御寒物品？望钧裁！答案A解析B、“拜访”为敬辞，不能用于别人访问自己.C.“拨冗”为敬辞，忙中抽出时间，请人从繁重工作中抽时间参加某事.用于此处不当.D.“钧裁”为敬辞，对上级裁决敬称，也指恭请做出决定.对象不当.5、下面语言表达得体一项是()A、值张老师令郎结婚之际，我们办公室全体人员集体制作了一段视频，向他全家表达了诚挚祝福.B、一位同学在班上学习方法交流会上说：“我殷切期望方法不当同学调整心态，改进方法，取得佳绩.

5、”C、刚刚接到出版社寄来论著样书，我匆匆打开，看到扉页上印着几位编者姓名，我名字也忝列其中.D、李教授出院了，小王在电话里对他说：“欣闻您康复出院，特表示衷心祝贺，不知您何时来上班？”答案C解析A、“令郎”用于称呼对方儿子，不能用于第三方.B.“殷切期望”多用于长辈对晚辈或领导对下属.用于同学间不合适.D.应用口头语.6、下列各句中表达最得体一项是()A、今天我能够站在这个舞台上唱我自己写歌，感到万分荣幸；评委老师点评让我受益匪浅，谢谢你们聆听！B、现在我介绍一下我们班任课老师，他们都是从上届毕业班中直接蹲班下来，知识渊博，经验丰富，没有一个省油灯.C、张经理，您家父今天来公司找您，您不在，我

6、负责接待；他叮嘱说您回公司后，一定要给他打个电话.D、“认识你自己”是一个很深奥哲学命题，王教授理解深刻，能够用生活中常见事例加以解释，讲得非常浅显易懂，我收获很大.答案D解析A、“聆听”指虔诚而认真地听，带尊敬色彩，应用于自身.此处不当.B.“蹲班”不适合形容老师，可删除.“没有一个省油灯”用来形容老师，不当.C.“您家父”运用不当，应用“令尊”.7、在下面一段文字横线处补写恰当语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密.每处不超过15个字.台风可调节地球温度，维持全球热量平衡.台风最高时速可达2.千米以上，巨大能量流动在直接给人类造成灾难同时，.众所周知，靠近赤道热带、亚热带地区受日

7、照时间最长，气候也最为炎热.台风发展和维持主要能量来源是水汽凝结释放出潜热能，其水汽主要来自低纬度热带洋面；，由其携带大量热量和水汽即从热带输送至中高纬度地区，它给酷暑难熬人们带来了清凉.如果没有台风，寒带地区则正好相反.答：答案也使地球保持着热量平衡随着台风从热带向中高纬度地区移行就会造成热带地区气候更加炎热解析处，由前面“维持全球热量平衡”总说句可知，此处应填写台风“使地球保持着热量平衡”.处，由前面“热带洋面”以及后面“携带输送至中高纬度地区”可知，此处应填写“随着台风从热带向中高纬度地区移行”.处，由横线前面“它给酷暑难熬人们带来了清凉”和后面“寒带地区则正好相反”可知，此处反说，应填

8、写“就会造成热带地区气候更加炎热”.8、在下面一段文字横线处补写恰当语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密.每处不超过15个字.人类为什么要有底线？为了生存.人，是社会群居物.任何人，都不能一个人活在这世界上.所以，只有让别人生存，；让别人活得好，自己才活得好.希望所有人都活得好，甚至为了别人生存放弃自己利益，这是“境界”.至少不妨碍别人生存，不破坏社会环境，这是“底线”.境界不一定人人都有或要有，.因为底线是人类生存基础，是最后一道防线.基础不牢，地动山摇；防线失守，全盘崩溃.答：答案自己才能生存不侵犯别人利益但底线却不能缺失解析由前文提示“任何人，都不能一个人活在这世界上”，可知

9、只有让别人生存，自己才能生存，处答案自然得出.所在句子前一句是结论句，包括两个意思：一是让别人生存，让别人活得好，自己才能活得好；二是为了别人生存放弃自己利益.处应与结论句照应，填写“不侵犯别人利益”.处后一句是阐述原因，据此可填写处内容.9、2.17蚌埠市高三第二次质检在下面这段文字横线处补写恰当语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密.每处不超过15个字.作为二十世纪“视野最辽阔”存在哲学家，雅斯贝尔斯认为，教育目不是培养某一方面或只具备某种技能、能力、意识人，而是培养“整体”人或“全人”，.“所谓有教养人，即按一定时代理想所陶冶人，在他那里，观念形态、活动、价值、说话方式和能力等

10、构成了一个整体，并成为他第二天性.”对于个体人来说，是一个逐步实现过程.在这一有限性认识过程中，每个人都可以经过自觉努力而不是外部强迫来实现向无限超越，逐步接近“全人”.“全人”教育目达到，归根到底，.答：答案他称之为“有教养人”“全人”是一个追求目标是个人“自我实现”或“自我超越”过程解析答题时注意前后文照应，以及语意提示，如第空注意后文“有教养人”，第空注意后面“逐步接近全人”，第空注意前文“逐步实现”“无限超越”等内容.1.、2.18芜湖市质检在下面一段文字横线处补写恰当语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密.每处不超过15个字.我国少数民族竹乐器中，既有横笛，又有竖笛；既有长

11、笛，也有短笛.，笛子既有用嘴吹奏，也有用鼻子吹奏.用途广泛，既可单独吹奏乐章，也可用来伴奏；既可用于恋爱场所，也可用于宗教场所.总之，对少数民族丰富多彩音乐文化发挥着十分独特作用.答：答案竹笛(笛子)形制多样吹奏方法不一竹笛是少数民族重要乐器解析答题时注意前后文照应，以及语意提示，如第空注意后文“既有”“又有”，第空注意后面“既有用嘴吹奏，也有用鼻子吹奏”，第空注意前文“竹乐器”和后文“少数民族”等内容.11、2.17汕头市普通高中高三第二次模拟依次填入下面一段文字横线处语句，衔接最恰当一项是()所谓氛围，是指意境造成一种气氛、情调.盛唐诗人多追求意境整体感，使意境弥漫浓烈情思，.，；，.它是

12、可感，但又空灵而飘忽，而盛唐诗人正是表现意境氛围高手.捉这种气氛很不易就一下子把人带进某种气氛、某种情调中去了因为它既不是写景，又不是直接抒情，难以直接着笔，但又必须以写景和抒情烘托出来在读者还没有对诗加以细细品味、对意境具体含蕴加以细细领略之前因为它是一种整体感受表现它就更难A、 B、C、 D、答案A解析本题主要考查语句衔接.两句谈氛围作用，应接在“使意境弥漫浓烈情思”后面，句“这种气氛”照应句中“某种气氛，某种情调”，中“它”字照应句中“这种气氛”，可见句应紧随句之后，句之前.句“因为它既不是写景，又不是直接抒情，难以直接着笔，但又必须以写景和抒情烘托出来”照应句“表现”，应放在句之后.1

13、2、2.18咸阳模拟依次填入下面一段文字横线处语句，衔接最恰当一项是()在人们价值排序中，技工教育仍然是相对于学历教育次优选择.在高校招生筛选机制下，.事实上，.在德国等发达国家，.职业教育颇有魅力，被视为经济发展秘密武器同样可以获得体面生活与人生成功考不上大学学子，退而求其次，才不得不选读技校那些高分考生大都被高校“收割”通过技工教育同样可以成人成才工业制造几乎占据德国经济半壁江山A、 B、C、 D、答案B解析本语段讲述技工教育在我国现状及其重要意义.由“在高校招生筛选机制下”可知，前两空应填“现状”，即；由“事实上”可知三、四空应填“重要意义”，即；最后两空应填职业教育在德国地位及其作用，即.13、2.17自贡市高三第三次诊断填入下面文段空白处词语，最恰当一项是()就地球上生物来说，.因此科学家们探索其星球上是否有生命时，都是以是否有碳氢化合物为前提依据.如果发现某个星球上存在碳氢化合物，那么这个星球上至少有了同地球生命相似信息存在.宇宙间普遍存在碳氢化合物，只要具备了合适条件，就完全可能演化成生命.A、它们都是碳氢化合物不同组合，因此品种形态多种多样B、它们都是由碳氢化合物组成，再加上其品种形态多种多样C、虽然品种形态多种多样，但它们都是由碳氢化合物组成D、除了品种形态各不相同，它们还都是由碳氢化合物组成答案C解析本题主要考查语句衔接.结合前面主语“地球上生物”，