人教版高中物理必修一第三章《摩擦力》word学案.docx

1、人教版高中物理必修一第三章摩擦力word学案3.3摩擦力学案【课标要求】1.知道静摩擦力和滑动摩擦力产生的条件，会判断这两种摩擦力的方向.2.知道滑动摩擦力的大小跟什么有关.3.知道什么是最大静摩擦力.4.掌握静摩擦力和滑动摩擦力大小的计算方法【重点难点】重点：判断静摩擦力和滑动摩擦力的方向。难点：计算静摩擦力和滑动摩擦力大小。【课前预习】1摩擦力(1)定义：两个相互接触的物体，当它们发生 或具有 ，就会在接触面上产生阻碍 或 的力(2)分类 ； 2两种摩擦力的比较摩擦力静摩擦力滑动摩擦力定义两个只有 ，没有相对运动的物体间的摩擦力两个具有 ，的物体间的摩擦力产生条件(1)接触面(2)接触面处

2、有(3)两物体间有(1)接触面(2)接触面处有(3)两物体间有大小0F或FF1+F2时无解。4.已知F的大小和方向及F1的方向，则分解情况有四种，方法是以F的一端A为圆心，以F2的大小为半径画圆，如图所示：（1）若F2Fsin，不能分解（即无解）；（2）若F2=Fsin，有一解；（3）若FsinF2Fsin ，有两个平行四边形，即有两解，如图7甲所示；但若F2F，则只有一个解，如图乙所示 图7F2Fsin ，有一个平行四边形，即唯一解，如图丙所示F2Fsin ，此时构不成平行四边形，即无解，如图丁所示 (4)已知两个分力的大小，求两个分力的方向如图8所示，当绕着力F的方向将图在空间中转过一定角

3、度时，仍保持F1、F2大小不变，但方向变了，此时有无穷组解图8【问题3】力的正交分解法例3如图4所示，在同一平面内有三个共点力，它们之间的夹角都是120，大小分别为F120 N，F230 N，F340 N，求这三个力的合力F. 图4拓展与分享3如图所示，质量为m的木块在与水平面夹角斜向下的推力F作用下，在水平地面上做匀速运动已知木块与地面间的动摩擦因数为，那么木块受到的滑动摩擦力为下列各值的哪个?AmgB（mg+Fsin）C（mg+Fcos）DFcos小结：（1）在分析同一个问题时，合矢量和分矢量不能同时使用。也就是说，在分析问题时，考虑了合矢量就不能再考虑分矢量；考虑了分矢量就不能再考虑合矢

4、量。（2）矢量的合成分解，一定要认真作图。在用平行四边形定则时，分矢量和合矢量要画成带箭头的实线，平行四边形的另外两个边必须画成虚线。（3）各个矢量的大小和方向一定要画得合理。（4）在应用正交分解时，两个分矢量和合矢量的夹角一定要分清哪个是大锐角，哪个是小锐角，不可随意画成45。（当题目规定为45时除外）【小结】1概念：将物体受到的所有力沿已选定的两个相互垂直的方向分解的方法，是处理相对复杂的多力的合成与分解的常用方法2目的：将力的合成化简为同向、反向或垂直方向的分力，便于运用普通代数运算公式解决矢量的运算，“分解”的目的是为了更好地“合成”3适用情况：适用于计算三个或三个以上力的合成4步骤(

5、1)建立坐标系：以共点力的作用点为坐标原点，直角坐标系x轴和y轴的选择应使尽量多的力在坐标轴上 图3(2)正交分解各力：将每一个不在坐标轴上的力分解到x轴和y轴上，并求出各分力的大小，如图3所示(3)分别求出x轴、y轴上各分力的矢量和，即：FxF1xF2xFyF1yF2y(4)求共点力的合力：合力大小F ，合力的方向与x轴的夹角为，则tan ，即arctan.【课堂练习】1一个10N的力可以分解为下面哪两个力（ ）A. 30N和5N B. 20N 和 5N C. 10N和5N D. 10N和10N2如图所示，OA T2 B. T1 N2N3； B.T1T2T3，N1=N2=N3；C.T1=T2

6、=T3，N1=N2=N3； D.T1T2T3，N1N2N3。【探讨与生成】例1在机场货物托运处，常用传送带运送行李和货物，如图所示，靠在一起的两个材料相同，质量和大小均不同的包装箱随传送带一起上行，下列说法正确的是()A匀速上行时b受3个力作用B匀加速上行时b受4个力作用C若上行过程传送带因故突然停止时，b受4个力作用D若上行过程传送带因故突然停止后，b受的摩擦力一定比原来大例2如图所示，两根轻绳AO与BO所能承受的最大拉力大小相同，轻绳长度AOBO，若把所吊电灯的重力逐渐增大，则()AAO绳先被拉断 BBO绳先被拉断CAO绳和BO绳同时被拉断 D条件不足，无法判断例3 如图，重为5N的小球静止在光滑的斜面上，光滑的挡板挡住小球，斜面的倾角为300，问：（1）小球受到几个力的作用？并在图中画出。（2）求斜面及挡板对小球的作用力的大小。（要有必要得到示意图和文字说明）（3）当挡板以其下端O点为转轴，顺时针方向缓慢转至水平，在此过程中，分析斜面对小球的作用力和挡板对小球的作用力的大小将如何变化？【小结】受力分析的步骤:（认真阅读，体会）1确定研究对象 ：分析的是研究对象的受力情况。所以分析出的各力的受力物体必须是研究对象受到的力。画受力图时，可以用一个点表示物体。 物体受到的各力一般画到同一点。 2受力