校本课程纲要非常详细.docx

1、校本课程纲要非常详细艺术类儿童画 （1）沙画 （6）古筝 （9）中国舞 （11）硬笔书法 （13）体育类空竹 （17）小篮球 （21）科技类电脑绘画 （23）和计算机交朋友 （30）学科拓展类卡通英语 （35）国学 （39）阅览 （43）益智类数学思维训练 （45）趣味折纸 （48）儿童画课程名称：儿童画课程类型：艺术类选修课授课对象：一年级学生课时安排：每周两课时，共16课时课程定义：本课程是使学生了解儿童画的特点以及怎样辅导和评价儿童画；了解儿童画的基本造型元素并能灵活运用；掌握儿童画的知识、步骤和技巧；色彩的搭配方法以及儿童画创作方法和教学方法。 前 言从广义上来讲。十岁以前孩子的绘画，

2、都叫儿童画。从狭义上说，儿童创意画叫儿童画。只要这一年龄段的孩子发自自我内心的绘画，都带有儿童的心理和生理基本特征。所以，我们通常的提法，就叫它“儿童画”，国外一些发达地区，象美国、日本的十几岁的孩子喜欢画儿童创意画，当然也算儿童画。儿童画有年龄的限制，也没有年龄的限制，不同年龄的儿童画在画法要求上有一定的差别。不论是游戏性的涂鸦，或想象画、命题创作画与写生画，只要是儿童自己的创意，表现儿童自己趣味的都属儿童画。从反面讲，凡是大人意志为主导的简笔画、卡通画、临摹画、小老头画、小大人画，至少不能算是典型的儿童画。 人类在没有文字之前，就有了绘画。儿童在未学文化之前，就自发的萌发了绘画的欲望。从一

3、两岁的信笔涂鸦开始，就反映了儿童的这种天性。绘画是无声的语言。画画是儿童的心理需要，他是一种感情发泄的方法。那种不能用语言、心情、动作表达之外的表达，就是画画，这是他们表达自己心灵智慧和心情感受的必要心理活动。爱画是儿童的天性，爱美是人类的共性。所以，儿童喜欢画儿童画。 好的儿童画必须符合儿童的心理特点和生理特点。儿童与成人不同的是：天真幼稚、自由浪漫、无拘无束、随心所欲、想象力强而写实性差。所以，好的儿童画具有以下几个特点： 1天真性：儿童画的构思天真无邪，无拘无束，不合常理而通画理。 2幼稚性：儿童画的造型及想法都很幼稚，这是由于他们年龄的生理和心理所造成的。 3故事性：儿童画的内容有一定

4、的故事性，他们的每一幅画都是一个美丽的故事。4随机性：儿童画的运笔随机自然，一笔过去，不修改、不做作。 5自由性：儿童画的构图自由自在，随心所欲。 一、课程目标（一）整体目标1教学内容基本以观察模仿 写生和想象为主。2培养学生的观察能力和想象能力,学习以线造型的作画能力。 3培养儿童的绘画兴趣及对视、空间形态美的感觉和表现力。 4学会基本的涂色技法,鼓励学生大胆用色。（二）分阶段目标基本功训练1自由的点 教学要求：了解点在绘画中的运用，掌握点的表现技巧。 2散步的线 教学要求：掌握用线造型的方法，了解不同的线营造不同的感觉，能用线表现物像。 3稳定的面 教学要求：分析物像的图形概括，掌握用面来

5、表现物像的方法。 4神奇的组合 教学要求：了解点线面的关系，掌握点线面的运用技法。 儿童画的造型训练 1美丽的植物 教学要求：通过写生，了解植物的不同造型的表现方法，掌握植物在儿童画中的表现技巧。 2迷人的风景 教学要求：通过树木和建筑的造型训练，掌握风景画的表现技法。 3可爱的动物 教学要求：欣赏、了解民间艺术中的动物形象，熟练掌握动物画的技法。 4有特点的脸 教学要求：了解人物头部的结构，分析五官的比例关系，掌握不同表情的表现方法。 5生动的人物 教学要求：分析人物的动态表现，掌握人物站、坐、走、跑、蹲等造型，抓住人物特征进行表现。 二、课程内容月目标周次课时教学内容训要求练引导学生从生活

6、中的细节去发现去观察事物的详细特点。培养学生运用点、线、面进行表现的能力。从而发展对画面组织的想象力和创造力12我的大树发现日常生活中，随处可见的景物，并初步尝试其表现方法及综合运用的能力。22可爱的鱼发展儿童的想象力与创造力。线的组织、点、线、面的综合运用33我的花园通过对细节的刻画堆画面的组织，让学生全面的掌握植物的画法。通过单线画法的学习，掌握事物的基本比例及基本动态，启发和引导儿童观察事物的特征并能够大胆表现出来。42我最喜欢的小动物抓住动物特点并能突出表现动物特点，培养学生观察分析、创新的能力。52生动的表情要生动地表现人物的表情，喜怒哀乐的变化要能全面的表现出来。62我们的游戏主要

7、把握人物的基本比例及基本动态并能运用多种绘画方式来表现。72蜡笔画绘画方法了解蜡笔不融与水的特性，并利用其特性创造出新的画意。82蜡笔画命题创作练习蜡笔画的常用方法，并能够基本掌握。三、课程实施（一）课程实施原则1开放性：教学中给孩子自由；还孩子本色，想怎么画就怎么画。2开发性：开发儿童创造想象和绘画能力的艺术潜能。让人人展示天才的本性。3启发性：启发心灵觉醒，自我领会，举一反三、触类旁通、独立思考、独立做面。4规律性：传授儿童绘画的基本规律和变化规律，让他们自由自主地运用。5巩固性：教学中重视基本形、变化形的训练，重视举一反三的巩固性练习。6量化性：启发中能定时、定向、定量的加以理化引导。7

8、直观性：以实物观察和范围演示两结合的方法，让孩子一看就会。8系统性：从儿童绘画的基本规律、基本方法到基本技法由浅入深系统地学习。9可接受性：化繁为简，上不封顶，下要保底。用最简单的方法引导儿童，让每个孩子都会自主自在地绘画。10因材施教性：针对不同情况，加以指导，帮助每个孩子都尝到成功的喜悦。（二）课程实施准备1制定教学计划2依据学生实际、调整选择教学内容，教学方法3美术教室、绘画工具的准备 （三）实施方法与过程1适时增补法：小朋友运用头脑中已有的表象，加上联想，进行增补，发挥各自的创造力。2素材组合法：丰富表象的储备是想象内容更为生动的前提条件。多收集素材、储备形象。3课题延伸法：指在有利于

9、儿童主动发展的前提下，对教材中原有的命题作适当的补充或改变。4潜移默化法：主要是通过作品欣赏、气氛感染而达到的儿童画创作的积极性。5内容重叠法：破除儿童原有的绘画形象，将常画的内容与想画的内容重叠，更趋新颖。6正反思维法：是指从正反两个角度对所要描绘的内容进行想象的方法。7仿生想象法：指将所画之物模仿成另一事物的方法。（拟物法、拟人法）。8学科结合法：学科与学科间知识的结合转化教学，从而表现具有想象力的画面。（四）教学组织方式美术教室课堂教学（五）授课时间单周上课，每次2课时，共16课时四、课程评价（一）学生评价原则1注重学习过程的原则常听一些人说诸如这样的话，这个孩子很粗心、很马虎。瞧他的画

10、乱糟糟的。某某孩子画得多认真、多细致呀！其实他们注意到的只是“结果”而不是“过程”。孩子和树木一样，生长的环境不同、个性不同、自然各不相同；孩子在美术方面的条件不同、个性不同、表现出来的东西也各不相同。也许孩子们的不同之处恰恰是他们的长处和优点，做老师的责任是发现并保护孩子们的不同之处。那么我们就应该躲开“结果”从“过程”中发现学生的绘画热情、想象创造力；发现他们观察生活、表达心情的角度。2参与评价的原则采取小组合评、对手互评、自我评价等形式。有选定的组长记录每次评价结果。学生参与学业评价能帮助教师更好地了解学生。而且能培养学生善于管理、交往、合作的能力，以更好适应当今这个充满挑战和希望的时代

11、。3评价激励原则评价的激励性首先就要以表扬为主，作为教师不应该拒绝“真棒”“真聪明”“画得很不错”等这些语言。它们会在孩子们心目中产生无比的动力。教师如果可以说：“你还可以想象得大胆些！”就不要说成“你怎么不知道想得再大胆点！”。经过斟酌后的语言效果会更好。4评价形式儿童化原则在作业上插红旗、种红花、贴五星等等。这不仅直观有趣，而且还体现美术课的特点。（二）具体评价方法1重视学生的自我评价。学生自我评价，可以采用问卷形式，也可以采用建立学习档案的形式。2注重对学生的美术活动活动的表现的评价。美术活动的表现评价可以采取个人、小组或团体的形式，可以在学习结束后进行评价，也可以在学习过程中进行评价。

12、3采用多种评价方式评价学生的美术作业。评价美术作业的形式，可以采用等级或分数的形式，可以采用评语的方式，也可以采用评语与等级相结合的方式进行评价。还可以采用互评与座谈的形式。沙 画课程名称：沙画课程类型：艺术类选修课授课对象：一年级学生课时安排：每周1课时，共8课时课程定义：沙画符合儿童爱玩沙的心理，为儿童创设了大胆表现、自由创造，充分尝试的机会，能进一步扩大使用工具材料的范围，体会多种材料组合创造的效果，从而提高艺术表现能力。 前 言沙画创作是唯一吸引有创造性学生的领域，显然过于夸张，然而，发散思维者的互相理解和吸引，艺术特有的氛围，加上工作本身的性质，使沙画创作成为创造性儿童感到愉快的一件

13、工作。陶行之先生曾提出“教学做”合一，“做”成了学的中心即成了教的中心。要想教得好学得好，就必须做得好。要想做得好，就必须在“劳力上劳心”，以收手脑相长之效。沙画的整个创作过程讲究手脑并用，在劳动的创作活动中，锻炼的正是学生的双手能自制出符合创作要求的沙子，能描绘出富于表现力的图画，更能坚韧不拔地将自己的整个身心投入到劳动学习中来。一、课程目标（一）整体目标1、熟悉彩沙的性能，初步学习沙画的作画步骤。2、培养幼儿对大自然的兴趣，热爱大自然，掌握简单的搭配色彩的能力。3、培养幼儿热爱美术活动的兴趣，培养幼儿想象力和动手动脑的能力。（二）分阶段目标1.认识沙画的材料与工具。2.学习沙画的制作步骤:

14、起稿、涂胶、上色。3.学习彩沙的制作方法。4.学习沙画的创作步骤：构思、构图、涂胶、上色。二、课程内容时间内容知识点第1次认识沙画了解沙画工具，制作一幅简单的沙画第2次太阳公公学习涂胶的方法。撒粗沙的方法。第3次向日葵学习涂胶的方法。撒细沙的方法。第4次丰收了学习上色的方法。第5次秋天的树学习分层上色的方法第6次小动物（1）学习构图的方法第7次小动物（2）学习彩砂的制作方法第8次自由创作完成一幅创作的沙化作品三、课程实施1.课程实施原则：启发性：启发心灵觉醒，自我领会，举一反三、触类旁通。规律性：传授沙画的基本规律和变化规律，让他们自由自主地运用。直观性：以实物观察演示两结合的方法，让孩子一看就会。系统性：从沙画的基本规律、基本方法到基本技法由浅入深系统地学习。可接受性：化繁为简，上不封顶，下要保底。用最简单的方法引导儿童，让每个孩子都会自主自在地作画。因材施教性：针对不同情况，加以指导，帮助每个孩子都尝到成功的