1、高三三轮复习讲练测专题11 古典诗歌鉴赏2015年高三三轮复习讲练测-专题11 古典诗歌鉴赏 2015年高三三轮复习讲练测 专题11 古典诗歌鉴赏 【名师精讲指南篇】 【经典考题回顾】 1【2014年高考山东卷】阅读下面两首宋诗,回答问题。(8分) 寻诗两绝句 陈与义 楚酒困人三日醉,园花经雨百般红。 无人画出陈居士1,亭角寻诗满袖风。 爱把山瓢2莫笑侬,愁时引睡有奇功。 醒来推户寻诗去,乔木峥嵘明月中。 注1居士:指文人雅士。2山瓢:天然粗陋的酒器。 (1)“园花经雨百般红”与“乔木峥嵘明月中”两句所描写的景色特点有何不同?请作简要分析。(4分) (2)诗中“陈 居士”的形象特点是什么?请结
2、合两首诗加以分析。(4分) 2【2014年高考安徽卷】阅读下面这首词,完成89题。 阮郎归 西湖春暮 南宋马子严 清明寒食不多时,香红渐渐稀。番腾妆束闹苏堤,留春春怎知? 花褪雨,絮沾泥。凌波寸不移。三三两两叫船儿,人归春也归。 注番腾:同“翻腾”。凌波:这里指女子步履。曹植洛神赋:“凌波微步,罗袜生尘。” 8这首词通过人物动作神态表现了西湖游人的不同情感,请结合作品简要分析。(4分) 9这首词描写了暮春之景,请从点面结合的角度作简要赏析。(4分) 【考点深度剖析】 (1)考纲要求 鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧,评价文学作品的思想内容和的观点态度。 (2)命题预测 诗歌鉴赏是高考必考内容
3、,考点涉及诗歌中的形象、语言、表达技巧和思想情感。题型仍会沿袭以往考查形式,以主观题为主,个别省市有客观题出现。 【应试技巧点拨】 常见题型及答题方法: 1分析意象、意境型 提问方式:这首诗营造了一种 怎样的意境? 提问变体 :这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情? 答题步骤: 描绘诗中展现的图景画面。一要忠实于原诗,二要用自己的联想和想像加以再创造,语言力求优美。 概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可,例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等,注意要能准确地体现景物的特点和情调。 分析的思想感情。切忌空洞,要答具体。 2分析技巧型 提问方式:这首诗用了怎样的表
4、达技巧? 提问变体:请分析这首诗的表现手法(或艺术手法,或手法)。诗人是怎样抒发自己的情感的?有何效果? 答题步骤: (1)准确指出用了何种手法。 (2)结合诗句阐释为什么是用了这种手法。 (3)此手法怎样有效传达出诗人怎样的感情。 3分析语言特色 提问方式:这首诗在语言上有何特色? 提问变体:请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。 答题步骤: (1)用一两个词 准确点明语言特色。 (2)用诗中有关语句具体分析这种特色。 (3)指出表现了怎样的感情。 4炼字型 提问方式:这一联中最生动传神的是什么字?为什么? 提问变体:某字历来为人称道,你认为它好在哪里? 答题步骤: (1)解释该字在句
5、中的含义。 (2)展开联想把该字放入原句中描述景象。 (3 )点出该字烘托了怎样的意境,或表达了怎样的感情。 5情感、主旨型 提问方式:表达了怎样的思想感情?这首诗的主旨是什么 提问变体:这首诗反映了怎样的社会现实?这首诗表现了怎样的情趣?或者结合意境提问,或就某一句某一联发问。 答题步骤: (1)诗歌各句(或相关的句子)分别写了什么内容 (2)运用了何种表达技巧 (3)抒发什么情感 6评价题型 提问方式:评价题是先列举出一首或几首诗词,再引用一段古代诗词评论家或后世人对诗词特点的评论语,要求你先判断 这个评论是否正确,是否合理,然后阐明理由。这种题型酷似政史考试中的判断说理题。其实这类题型只
6、是前六类题型的变体,没有直接提出问题,需要学生自己分析问的是内容、主旨,还是表达技巧,然后结合问题和诗歌进行恰当的表述。 答题思路: (1)认真审题 (2)深入阅读理解诗词 (3)结合诗歌内容,结合评论答题 答题注意:紧扣诗文内容,点面结合地分析;阐明理由时,紧扣评论关键词 7比较评价题型 提问方式:给出两首或几首诗词,要求学生比较阅读后,对其异同进行分析评价。 答题思路: (1)要通读这几首诗词,把握其思想内容和主要的写法,包括作家作品的背景知识。 (2)要结合题干中的比较角度(思想内容、感情、艺术手法、写法、修辞方法等)来寻求诗词的差异性。 (3)要注意点面结合,既有总体分析,又有具体分析
7、。表述时要注意条理清楚,层次分明。 【最新模拟引领】 【例1】(15届江苏镇江高三上期末统考)阅读下面这首诗,然后回答问题。 春日与裴迪过新昌里访吕逸人不遇 王 维 桃源一向绝风尘,柳市南头访隐沦。 到门不敢题凡鸟【注】,看竹何须问主人。 城上青山如屋里,东家流水入西邻。 闭户著书多岁月,种松皆老作龙鳞。 【注】三国魏时的嵇康和吕安是莫逆之交,一次,吕安访嵇康未遇,康兄嵇喜出迎,吕安于门上题“凤”字而去,这是嘲讽嵇喜是“凡鸟”。 “桃源一向绝风尘”运用了什么表现手法,“一向”、“绝风尘”分别与哪两联相照应?(3分) 颈联中吕逸人的居所有什么特点?颈联描写的作用是什么?(4分) 吕逸人最令尊敬的
8、是什么?是如何表达对吕逸人的尊敬的,请结合诗句说明。(3分) 【例2】(15届山东潍坊市高三一模)阅读下面这首宋诗,完成后面问题。(8分) 小孤山 戴复古 群山势如奔,欲渡长江去。 孤峰拔地起,毅然能遏住。 屹立大江干,仍能障狂澜。 人不知此山,有功天地间。 (1)结合全诗,分析首联两句的作用。(4分) (2)简要分析诗歌尾联两句所蕴含的思想情感。(4分) 【名题精选练兵篇】 1(15届广东华附、广雅、省实、深中高三上期末四校联考)阅读下面这首诗,然后回答问题。(7分) 江 村 陈允平 草舍蔬畦绕,柴门竹迳通。 断云遮落日,细雨湿斜风。 野艾抽花碧,山茄带叶红。 烟深南浦远,难认楚江枫。 注:
9、陈允平,南宋末年、元朝初年诗人,曾因图谋恢复旧朝之嫌入狱,晚年隐居四明日湖。山茄:又名洛神花。 (1)你认为“细雨湿斜风”一句中哪个字最有韵味?请简要赏析。(3分) (2)这首诗的感情委婉含蓄,简要分析表现了哪些感情。(4分) 2(15届福建福州市高三毕业班3月质检)阅读下面一首诗歌、完成后面的问题, 出都留别诸公(其二) 清康有为 天龙作骑万灵从,独立飞来缥缈峰。 怀抱芳馨兰一握,纵横宙合雾千重。 眼中战国成争鹿,海内人才孰卧龙? 抚剑长号归去也,千山风雨啸青锋。 (选自清诗选) 注康有为第一次上书堵请求变法,但备受阻扰攻击。次年愤而返乡,临行时作七律五首赠与友人。战国:指帝国主义列强。啸青
10、锋:啸,剑鸣声;青锋,剑。 (1)诗歌颔联主要运用了哪种表现手法?请简要分析。( 3分) (2)请结合全诗,简要概括诗中主人公的形象特点。( 3分) 3(15届湖北黄冈高三元月调研)阅读下面这首元曲,然后回答问题。(8分) 正宫小梁州秋 贯云石 芙蓉映水菊花黄,满目秋光,枯荷叶底鹭鸶藏。金风荡,飘动桂枝香。雷峰塔畔登高望,见钱塘一派长江。湖水清,江潮漾。天边斜月,新雁两三行。 (1)这支曲子前五句描写了一幅怎样的图景?表达了怎样的思想感情?(4分) (2)这支描写秋景的曲子主要运用了哪些表现手法?请简要分析。(4分) 4(15届宁夏银川九中高三下一模)阅读下面两首诗,完成89题。 题君山 雍陶
11、 烟波不动影沉沉,碧色全无翠色深。 疑是水仙梳洗处,一螺青黛镜中心。 君山 程贺 曾游方外见麻姑,说道君山自古无。 原是昆仑顶上石,海风飘落洞庭湖。 【注】注: 水仙:这里传说中的湘君、湘夫人。麻姑:道教中的神话人物。 (1)两首诗描绘的“君山”各有什特点?请简要分析。(5分) (2)两首诗在写法上有什么异同?请简要分析。(6分) 5(15届江苏扬州中学高三1月质检)阅读下面这首词,回答问题。 渔家傲和程公辟赠别(1) 张先 巴子(2)城头青草暮,巴山(3)重叠相逢处。燕子占巢花脱树。杯且举,瞿堂水阔舟难渡。 天外吴门清霅(zh)(4)路,君家正在吴门住。赠我柳枝情几许。春满缕,为君将入江南去
12、。 注解:(1)和程公辟赠别:这是张先赠答友人程公辟的一首送别诗,张先与程公辟都是江南人,在四川做官。(2)巴子:巴县,今属重庆市。(3)巴山:泛指巴 地一带的山。(4)吴门清霅:吴门,苏州的别称;清霅,霅溪,浙江吴兴的别称。吴门和清霅分别为友人与词人的家乡。 (1)请简要分析这首诗的构思脉络。(3分) (2)请赏析“燕子占巢花脱树”一句 的妙处。(3分) (3)有人说这首离别词情意真挚但不悲切,请结合整首词句作简要分析。(4分) 6(15届江西抚州一中10月考)阅读下面首宋词,然后回答后面题。 春生 白居易 春生何处暗周游?海角天涯遍始休。先遣和风报消息,续教啼鸟说由。 展张草色长河畔,点缀
13、花房小树头。若到故园应觅我,为传沦落在江州。 (1)诗中描写了哪些景物表现“春生”?从全诗看,这些景物描写有何作用?(5分) (2)尾联表达了怎样的感情?请鉴赏其抒情的妙处。(6分) 7(15届河南实验中学高三上学期第一次月考)阅读下面这首宋词,完成小题。 生查子 独游西岩 辛弃疾 青山招不来,偃蹇谁怜汝?岁晚太寒生,劝我溪边住。 山头明月来,本在天高处。夜夜入青溪,听读离骚去。 注 淳熙八年(1181)冬, 辛弃疾被诬罢官,长期闲居于上饶城北的带湖之畔。西岩就在上饶城南,风景优美。这首词是他闲居期间的记游之作。偃蹇:高耸,傲慢的样子。生:语助词,无义。 (1)本词刻画了怎样的词人形象?请概括
14、回答并结合词意加以分析。(5分) (2)有人评价这首词物与我、景与情“融溶亲密”,请结合词意具体分析。(6分) 8(15届云南师大附中高三适应性性月考)阅读下面两首诗词,完成后面题目。 百嘉村见梅花 龚鼎孽 天涯疏影伴黄昏,玉笛高楼自掩门。 梦醒忽惊身是客,一船寒月到江村。 菩萨蛮 纳兰性德 朔风吹散三更雪,倩魂犹恋桃花月。梦好莫催醒,由他好处行。 无端听画角,枕畔红冰薄。塞马一声嘶,残星拂大旗。 【注】龚鼎孽:龚鼎孽(1615-1673),字孝升,崇祯元年进士。清兵入关后做太常寺太卿,康熙时官至礼部尚书。桃花月:农历二月,代指与妻子在一起的美好时光。红冰:指眼泪。古书有言:“时天寒,泪结为红
15、冰。” (1)纳兰性德在词中是用什么方法表现感情的?请简要分析。(5分) (2)两首诗词都写到 “梦醒”,这两处“梦醒”各自表达了诗人什么样的感情?(6分) 【名师原创测试篇】(时间:50分钟 分值:50分) 1阅读下面这首词,然后回答问题。(10分) 蝶恋花感怀 (明) 沈宜修 犹见寒梅枝上小。昨夜东风,又向庭前绕。梦破纱窗啼曙鸟,无端不断闲烦恼。 却恨疏帘帘外渺。愁里光阴,脉脉谁知道?心绪一砧空自捣,沿阶依旧生芳草。 (1)上片词人写“烦恼”无端而生,实则有因,请简要分析。(5分) (2)请赏析最后两句中“空自”和“依旧”的妙处。(5分) 2阅读下面这首诗,完成各题。(10分) 小 车 行 陈子龙 小车班班黄尘晚,夫为推,妇为挽。 出门茫茫何所之?青青者榆疗吾饥。愿得乐土共哺糜。风吹黄篙,望见垣堵,中有主人当饲汝。扣门无人
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