三年级美术教案.docx

1、三年级美术教案第1课 我的小天地教学目标：1、简单了解有关居室的功能和特点。2、使学生能按照自己的心愿去表现和设计自己理想中的小天地，尝试用绘画的形式表现自己对美好生活的追求。3、培养学生健康的审美情趣和创新意识，使学生热爱生活。教学重点与难点：重点：通过了解有关居室设计的文化习俗，加深对自己身边居住环境的了解。难点：绘画时房间力家具与家具之间、家具与周围环境之间、人与环境之间的前后、大小关系。教学准备：有关居室环境设计的课件，绘画工具和材料。教学过程：1、组织教学：激发学生的学习兴趣，准备上课。2、导入新课课件：欣赏图片“我的小天地”。（1）提出问题我们每一个同学在家里都有一个属于自己活动的

2、小天地，自己的小天地给你带来哪些快乐？课件出示课题：我的小天地3、讲新授课：（1）提出问题：同学们，你们想不想拥有这样的小天地呢？你们想不想重新改变房间的颜色、物品的摆设，使自己常有新鲜感、增加生活的乐趣呢？（2）课件演示生从以下几方面谈自己的感受。色彩、陈设、功能、特点。学生欣赏优秀的儿童室内设计及其优秀的学生作业。学生之间谈感受，提出自己大胆的设计思路。五、学生作业：作业要求：（1）可独立，也可以自由结合。（2）可先设计出草图，然后绘画表现。（3）在环境设计时，可以考虑到自己本地区的文化习俗以及自己的爱好特点。（4）在设计中还应考虑到自己的房间应具有的功能和特点。（5）要使自己的小天地实用

3、、美观、温馨，有特点，体现出自己健康的审美情趣。六、小结：（1）组织学生展示、交流、讲评。（2）鼓励大胆想象的学生。 教学反思第2课 机器人教学目标：1、了解机器人的相关知识，指导机器人与人有着密切的关系。2、能用绘画的方法画一个机器人。3、启发学生对科学技术发展的关注，激发学生热爱科学的热情，培养学生的创新精神。教学重点与难点：重点：了解机器人的种类、特点和功能，利用多种绘画用具进行绘画创作，或利用废旧材料设计制作。难点：生动地表现机器人的功能和作用。教学准备：课件、绘画工具和多种制作材料。教学过程：一、导入新课：找学生装扮成机器人与大家见面交流。二、讲授新课：A、出示课件。B、提出问题：（

4、1）为什么叫机器人？（2）机器人能做什么？（3）机器人必须是人的样子吗？（4）机器人是使用什么材料制作的？C、展示表现机器人的功能和作用的图片。提出问题：机器人都有哪些功能和作用？师概括，在各行各业中都用到了机器人，它的种类非常多。D、出示课件：讲解机器人制作的基本方法。（手工制作和绘画的方法）手工制作：巧妙使用生活中的废旧物制作机器人。绘画法：用水彩笔或水粉染料完成。E、展示学生作品：（1）分析生活中有哪些废旧物品可以再利用？课本上都用了哪些废旧物品制作的？（2）绘画作品中，画的是什么内容，她是怎么样表现机器人的功能的？三、学生作业，教师巡回指导：作业要求：用绘画或者手工制作的方法，完成一组

5、帮助人们做事的机器人。（也可以设计一个多功能的机器人）四、小结：展示作品，让学生介绍自己的机器人，比比看谁的机器人本领大、谁的最神奇、谁的最实用，能为人们做好多的事情。教师概括总结本课内容，对学生的作品进行评价，对做的好的同学及时表扬。教学反思第3课 有趣的拼图教学目标：1、掌握依据绘好的图样，选择色彩、大小适合的植物籽粒或彩纸片、果壳拼摆、粘贴的方法，进行造型创作。2、通过本课学习，提高学生选择、进行创作的能力和动手制作的能力。3、贯彻可持续发展的思想，培养学生的设计创造和动手能力。教学重点、难点：重点：通过学习利用各种媒材拼图的基本方法，培养学生创新意识和实践能力。难点：作品的新颖、生动、

6、富于美感。教学准备：各种植物种子、彩纸片、果壳、纸板、胶水、多媒体课件教学过程：一、创设情景、激趣导入 板书课题：植物籽粒拼图 二、师生探讨，表现创新。 1、欣赏各种用于拼图的媒材。2、分析媒材刚才我们欣赏了很多的有趣拼图，请同学们思考一下，这些拼图在外观上有什么特点呢？ 板书小结：绚丽的色彩 有趣的形状 3、分析教材中的各种拼图作品 1）说一说这些作品都表现了哪些内容？ 2)从造型上分析这些拼图作品抓住了动物的哪些特征？ 3)从颜色上分析拼图作品有什么特点？ 4、分析每件拼图作品。 分组讨论： 1）作品中出现了哪些媒材？ 2）作者借用了媒材的哪些自然特征？ 3）你将如何更巧妙地运用各种媒材创

7、造更精美的作品？5、说一说，怎样制作一幅拼图作品？ 6、示范彩纸片拼图的制作方法。 1）用铅笔在纸板上起稿； 2）在需要粘贴处涂胶水； 3）用选择好的彩纸片拼图。看看你手边的纸片，它们的颜色、花纹、形状给你什么启发？和你的同学一起讨论、设计、合作。巡视辅导。三、展示交流,多元评价.1、展示学生作品2、组织学生评价3、谈一谈自己的感受。 教学反思第4课 连环画教学目标：过观察、分析、创作连环画作品，了解连环画的特点，培养学生的想象能力、连环画创作的能力、语言表达及综合学习能力。2、引导学生在小组学习氛围中，相互交流，资源共享，培养学生的合作意识。通过学习活动，培养学生的创新意识。教学重点、难点：

8、重点：连环画的特点及其创作的方法。难点：故事中主要情节的画面表现及形象的连续性。教学准备：彩色复印纸、水彩笔、油画棒等。教学过程：一、导入新课：课件展示一本本连环画。二、你知道什么样的画能称为连环画呢？(师生共同讨论）a.连环画是由多幅图画连续展开，阐述一个故事过程的画叫“连环画”。b.连环画包括：图画部分和文字部分。c.连环画从篇幅上分：长篇连环画（百幅图画以上组成）中篇连环画（百幅图画以下，二三十幅图画以上组成）短篇连环画（二三十图画以下组成）三、继续欣赏连环画：（讲解四格连环画和六格连环画）你能根据这些画，讲一讲故事的内容吗？画面的安排有什么特点？你能给故事加上封面吗？小组讨论看看这些封

9、面有什么特点？四、学生作业，教师巡回指导：指导要点：（1）抓住故事的主要情节，再分成四格或六格。（2）把握住主人公的动作。（3）整个故事一定要简单概括、完整。五、小结：展示各组同学画的连环画，组与组之间互相介绍自己组的画的连环画的作品。教师总结本节课作业情况。引导学生课后将所画的连环画作品在班级中展览，供大家欣赏。教学反思第5课 君子兰教学目标：1、通过植物线描写生，练习写生的技法。要求学生仔细观察、分析植物的形象特征，用线描的形式把自己的感受表现出来。2、培养学生的观察、分析、造型能力。3、激发学生热爱大自然、热爱生活的情感。重点与难点：重点:正确的观察方法和直接以线作画的能力。难点:植物的

10、结构与特征。教学过程：一、导入公园、植物园里、花坛里、我们的家里，都有各种各样的植物。它们有高有矮、有疏有密、枝叶旺盛、千姿百态，给我们的生活带来了丰富的色彩。今天我们观察植物中的君子君子兰二、新课1、提问:君子兰有什么特征，有什么样的姿态?你知道这种植物的寓意吗?君子兰叶片对称，形态端庄，翠绿挺拔，四季常青，有“君子之风”，君子兰还是长春市的市花呢！2、欣赏美术作品:中国画君子兰介绍作者3、选择几盆君子兰请学生进行分析特征、姿态，培养正确的观察方法。引导学生先观察它们的全貌，说出它们的特征。纠正那种上来只看植物细节的错误方法。(1)、说一说，所观察的君子兰生长特点。(2)、不同角度的花和叶各

11、有什么不同?(3)、植物的前后关系如何表现?五、学生作画、教师辅导作业提示:认真观察君子兰的特征、姿态，用线描的方法写生一种植物。注意线条的繁简、疏密、长短、曲直、穿插等变化。六、小结、展示展示优秀作业，并简评。第6课 红色的画教学目标：、认识三原色，并使学生感受和认识红色特有的美感，增强对色彩学习的兴趣。2、以红色为主要颜色，绘制一幅画，表达自己的感情。3、通过教学活动，培养学生热爱生活的情感。通过教师的引导，加强对学生探究式学习及合作学习能力的培养。教学重点与难点：重点：认识三原色，感知红色特有的美感，及如何运用。难点：引导学生在感知的基础上用红色表达自己的感受。教学准备：课件、色相卡、各

12、种工具和材料。教学过程：一、导入新课：欣赏自然风光、居室环境、人物服饰等图片。（课件）提问：我们的世界是绚丽多彩的，这中间色彩起着重要的作用，今天我们就来研究色彩方面的知识。导入本课内容。二、讲授新课：1、课件出示红、黄、蓝三种颜色，让学生说说是什么颜色。2、讲解什么是“原色”课件出示课题：红色的画。3、展示以红色为主的图片。（课件）提出问题：（师生共同研讨）、这些图片的色彩与前面的图片色彩有什么不同？你看了这些图片后有什么感受？、这些图片中哪些物体是红色的？（出示色相卡）、这幅作品全部用的都是红色的吗？（师生共同分析）师小结：以红色为主的画，并不是全部都是红色的，也要有其他的颜色，但是主要的是红色的。4、小组讨论：你认为哪些内容可以用红色的画面表现？应当如何去表现？三、学生作业，教师巡回指导。作业要求：创作一幅以红色为主的画。指导要点：、选材方面：选择能烘托节日喜庆气氛的场面、场景。还可以选择红色的物象来表现。、用色方面：画面的颜色一定要以红色或偏红色的为主来表现，其它颜色也要有。四、小结：（）组织学生展示、交流、讲评，指出其作品的优点、缺点，提高学生对作品的鉴赏能力，解决绘画中的主要问题，进一步加强学生的理解。（）欣赏大师之作，鼓励学生课后继续探索学习。教学反思