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1、共51套174页最新人教版高二地理必修3全册高效课堂教案汇总（共51套174页）最新人教版高二地理必修3（全册）高效课堂教案汇总地理高效课堂教学设计：（授课日期：年月日星期班级）授课题目1.1 地理环境对区域发展的影响（第一课时）三维目标1.区域的概念和特征2.长江三角洲和松嫩平原的差异重点长江三角洲和松嫩平原的差异难点长江三角洲和松嫩平原的差异课型讲授习题复习讨论其它教学内容与教师活动设计因材施教一、区域的定义：地球表面的空间单位，人们在地理差异的基础上按照一定的指标和方法划分出来的。指标和方法不同，区域的类型也不同。二、区域的：有的边界是明确的（行政区），有的边界是过渡性质的（干湿地区）；

2、层次性注：两个区域，按照不同的指标，地理界线是不同的。概念或特点可能考一道选择题三、地理差异对区域发展的影响长三角和松嫩平原的对比长三角（华东地区、沪宁杭地区）：读图和文字得到下列信息：1、定位：30N32N，120E122E，东部沿海的中部，太平洋的西岸，与日本隔东海相望。2、地形：以平原为主，地势平坦3、气候：亚热带季风气候，夏季高温多雨，雨热同期，温暖时间长，作物的生长期长。4、土壤与耕地：肥沃的水稻土，耕地较为分散，多为水田，人均耕地低于全国平均水平。5、水系：长江、京杭运河、富春江、钱塘江、黄浦江6、作物：水稻、冬小麦、油菜、棉花7、矿产资源贫乏。8、综合性的工业基地（发达农业的基础

3、上发展轻工业，利用交通优势进口矿产发展重工业）松嫩平原（和三江平原、辽河平原构成东北平原）1、定位：43N48N，125E附近2、地形：平原为主，地势平坦3、气候：温带季风气候，雨热同期，降水主要集中在七八月份（大陆性稍强），温暖时间短，作物的生长期短。4、土壤与耕地：肥沃的黑土，耕地较为集中，多为旱地，人均耕地多，有利于机械化的推广，耕作方式相对粗放，亩产量低于全国平均水平。5、水系：嫩江、松花江6、作物：春小麦、大豆、玉米、甜菜（辽南为冬小麦）7、矿产：有丰富的石油资源。8、工业：我国的重化工基地。掌握一个区域的知识从定位、地形、气候、土壤、耕地、水系、作物、矿场资源、人文社会方面教学后记

4、: 地理高效课堂教学设计：（授课日期：年月日星期班级）授课题目1.1 地理环境对区域发展的影响（第二课时）三维目标区域不同发展阶段地理环境的影响（长三角为例）重点区域不同发展阶段地理环境的影响难点区域不同发展阶段地理环境的影响课型讲授习题复习讨论其它教学内容与教师活动设计因材施教四、区域不同发展阶段地理环境对区域的影响是不同的。以长江中下游平原为例为例来分析1、开发早期：黏重的土壤和稠密的水系成为农业发展的障碍。2、开发时期：随着科技的发展，化不利的自然条件为有利的条件。3、农业时期：成为我国重要的粮仓和棉花、桑蚕的产地。（为什么）4、工商业时期：稠密的水网再次成为农业发展的障碍，粮仓地位、棉

5、花生产地位均让位于其他地区。1.(原创题)读下列一组景观图,完成（1）（2） 题。 (1)下列关于区域的叙述，正确的是 （ ） A.区域内部存在差异，区域之间某些特征相对 一致 B.区域都有明确的边界 C.都是根据自然地理要素的特征来划分的 D.区域划分的指标，既可以是单一指标，也可以 是综合指标（2）对景观图显示内容的描述，正确的是（ ） A.左图：水田种植水稻现代农业右图：旱地 种植谷物传统农业B.左图：旱地种植谷物现代农业右图：水田 种植水稻传统农业C.左图：水田我国南方夏季高温多雨，冬季低 温少雨 右图：旱地我国北方夏季高温多 雨，冬季寒冷干燥D.左图：旱地我国南方夏季高温多雨，冬季寒

6、 冷干燥 右图：水田我国北方夏季高温多 雨，冬季低温少雨教学后记: 地理高效课堂教学设计：（授课日期：年月日星期班级）授课题目1.2 地理信息技术在区域地理环境研究中的应用第一课时三维目标1.认识地理信息技术的基本含义、主要内容以及每种技术的主要功能和应用领域，从而认识地理信息技术的意义。2.培养学生应用地理信息技术获取地理信息的地理信息素养。重点了解RS的工作过程以及在资源普查、环境和灾害监测中的应用难点了解RS的工作过程以及在资源普查、环境和灾害监测中的应用课型讲授习题复习讨论其它教学内容与教师活动设计因材施教一、地理信息技术1概念：指获取、管理、分析和应用地理空间信息的现代技术的总称，主

7、要包括遥感(RS)、全球定位系统(GPS)和地理信息系统(GIS)等。2应用广泛广泛应用于区域地理环境研究，在资源调查、环境监测、自然灾害防御监测、国土资源管理、国土开发规划等许多领域中发挥着重要作用。如：可以模拟特定区域的自然过程，预测、预报区域内可能发生的灾害或环境变化。GPS汽车导航、空间信息网站、城市多媒体地理信息系统等。二、遥感(RS)1概念：是人们在航空器(如飞机、高空气球)或航天器(如人造卫星)上利用一定的技术装备，对地表物体进行远距离的感知。2遥感的装置（1）传感器遥感的关键装置作用：传感器在航空或航天器上接受地面物体反射或辐射的电磁波信息，并以图像胶片或数据磁带记录下来，传送

8、到地面接收站(图14)（2）组成（了解）遥感平台、传感器、地面接收站、信息处理系统等3遥感技术的主要环节和功能遥感技术主要环节目标物传感器遥感地面系统成果遥感功能接受物体和环境的电磁波辐射收集、传输信息接收信息，处理、分析信息专业图件或统计数字案例介绍：1998年洞庭湖及荆江地区飞机、卫星遥感影像对洪水监测1998年夏秋，长江流域发生了罕见的大洪水，中科院遥感所等科研部门，利用飞机遥感监测和卫星遥感监测技术，对洞庭湖及荆江地区洪灾情况进行监测，在很短的时间内获得了较全面的资料，给抗洪决策提供了科学依据，为夺取抗洪斗争立了大功。可见，遥感技术具有很多的优点。4遥感的优越性（此部分可以请学生思考讨

9、论总结完成。）提高研究工作的精度和质量，节省人力、财力，提高效率。传统的工作方法：从点、线实地观测遥感技术：面上的分析研究从面上的区域分析研究入手有重点地选择若干点、线进行野外验证和检查遥感信息作为重要的信息源，为区域地理环境研究从定性到定量、从静态到动态、从过程到模式的转化和发展，提供了条件。区域地理环境研究的前提是获取地理信息。例如，将多次或逐月、逐年的遥感影像图叠加，就可反映城市的扩张、海岸的侵蚀、湖泊的消长，等等。在区域地理环境研究中,遥感广泛应用于资源凋查、环境监测、自然灾害防御监测等领域。遥感技术的应用范围很广。除了以上介绍的森林火灾、洪水监测外，还广泛应用于农业、地质、海洋研究、

10、环境监测等许多方面。而且我国的遥感技术也已经在世界上具领先地位。5遥感技术的应用通过这个材料，使学生了解如下问题：遥感在农业方面的应用（1）遥感在农业方面的应用主要包括上地资源调查、土地利用现状调查、病虫害和农业生态环境调查及监测，以及农作物长势监测和估产等方面。（2）遥感在土地资源与土壤调查中应用广泛。（3）作物估产是体现遥感在农业方面综合应用的最好例证。教学后记: 地理高效课堂教学设计：（授课日期：年月日星期班级）授课题目1.2 地理信息技术在区域地理环境研究中的应用第二课时三维目标1.培养学生用地理科学思维去解决相关地理问题的意识和能力。2.通过具体的实践性学习、探究性学习掌握与地理信息

11、技术相关的学习方法。重点1.举例说出全球定位系统（GPS）在定位导航中的应用。2.运用有关资料，了解地理信息系统（GIS）在城市管理中的功能。难点1.举例说出全球定位系统（GPS）在定位导航中的应用。2.运用有关资料，了解地理信息系统（GIS）在城市管理中的功能。课型讲授习题复习讨论其它教学内容与教师活动设计因材施教三、全球定位系统(GPS)1概念：用卫星，在全球范围内适时进行导航、定位的系统，称为全球定位系统，简称GPS。2组成：空间部分GPS卫星星座(图)7)；地面控制部分一地面监控系统；用户设备部分GPS信号接收机。3特点全能性(陆地、海洋、航空和航天)、全球性、全天候、连续性和实时性4

12、应用（1）为各类用户提供精密的三维坐标、速度和时间。（2）在区域地理环境研究中的应用。如：野外调查是区域地理环境研究常用的方法之一，全球定位系统可以帮助野外考察人员确定考察点的地理位置(经度和纬度)、高程(海拔)，从而可在野外调查中获得更为精准的数据。（3）在日常生活中应用GPS导航无论是在何时何地，只要拥有GPS信号接收机，就能知道自己前进的方向和所处的地理坐标。利用GPS为导航服务也成为种新兴的行业(图18)。5GPS卫星星座GPS卫星星座由21颗工作卫星和3颗在轨备用卫星组成。它们均匀分布在六个轨道平面内。全球任何地点在任何时刻地平面上空至少有四颗GPS卫星。四、地理信息系统(GIS)1

13、概念专门处理地理空间数据的计算机系统，称为“地理信息系统”，简称“GIS”。2地理信息系统的简要程序教师指图讲解，使学生对地理信息系统的过程有一般性了解。3应用应用的领域相当广泛，凡是用到地图或需要处理地理空间数据的领域都可用到。（1）在区域地理环境研究中，地理信息系统可提供反映区域状况的各种空间信息。通过对有关信息进行分析、加工，建立能反映区域内各种因素相互关系，揭示区域结构、特征和发展规律的模型。（2）利用地理信息系统所提供的查询检索、空间分析等功能，还可对区域内自然资源和条件、区位和交通条件、人口和劳动力条件，以及经济和社会条件进行更精确的分析、评价。（3）在利用遥感、全球定位系统等提供

14、的地理信息的基础上，运用地理信息系统，可以对环境和自然灾害进行动态监测及评估预测。（4）地理信息系统在城市管理中的应用已得到推广。五、地理信息技术与数字地球1“3S”的关系（1）联系：既互为独立发展又相互促进。（2）区别遥感主要用于地理信息数据的获取；全球定位系统主要用于地理信息的空间定位；地理信息系统主要用来又对地理信息数据进行管理、查询、更新、空间分析和应用评价。 2数字地球（1）概念指数字化的地球，即把整个地球信息进行数字化后，由计算机网络来管理的技术系统。（2）原理和应用数字地球是将不同空间、时间的自然、人文的大量信息，按地理坐标，从区域到全球进行整合，并进行立体的，动态的显示，能为复杂的生产、研究活动提供实验条件和试验基地。教学后记: 地理高效课堂教学设计：（授课日期：年月日星期班级）授课题目2.1荒漠化的防治第一课时三维目标了解西北地区气候干燥的原因和相应的自然景观特征；了解沙漠和沙地的主要分布、成因和分类；理解干旱是本区最突出的地理特征，也是西北内陆各地理要素的综合体现，是荒漠化形成和发展的地理背景。重点西北地区荒漠化形成的自然原因。难点西北地区荒漠化形成的自然原因课型讲授习题复习讨论