部编版三年级下册语文同步练习.docx

1、部编版三年级下册语文同步练习 部 编 版 三 年 级 下 册 语 文 同步练习册（单元、中期、期末检测卷） 学校： 班级： 姓名： 1.古诗三首12.燕子23.荷花34*昆虫备忘录 6第一单元达标检测 85.守株待兔 146.陶罐和铁罐 157.美丽的鹿角 198*池子与河流20第二单元达标检测249.古诗三首3110.纸的发明 3211.赵州桥 3412*一幅名扬中外的画36第三单元达标检测3813.花种 4414.蜜蜂 4715*小虾 49第四单元综合检测50半期检测试题5616.小真的长头发 6117.我变成了一棵树 62第五单元达标检测 6518.童年的水墨画 7119.剃头大师 73

2、20.肥皂泡 7621*我不能失信 79第六单元达标检测8122.我们奇妙的世界 8723.海底世界 8924.火烧云 92第七单元达标检测9525.慢性子裁缝和急性子顾客10126*方帽子店10327.漏10628*枣核107第八单元达标检测 109期终检测试题 1151.古诗三首同步练习题 一、看拼音写词语。yun yn l yxio xmi zijin sho二、比一比，再组词。桃( ) 蒌( ) 芦( )逃( ) 楼( ) 户( )三、阅读与感悟。(一)惠崇春江晚景竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。1.这首诗的作者是_，诗歌写的是惠崇的一幅描绘_的画，画面

3、景物有动有静，静的景物有_，动的景物有_，诗人从这些景物感受到_到来了。2.这首诗第二句的意思是: _。3.这首诗中写诗人的想象的是第( )句。4.从诗中我们可以感受到诗人( )之情。(二)绝句迟日江山丽,春风花草香。泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。1.画面景物有动有静,静态的景物有( )、( )、( )和( ),动态的景物有( )和( )。2.“泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯”两句中“燕子”和“鸳鸯”各在做什么?3.本诗反映出诗人当时怎么样的心情?2.燕子同步练习题 一、看拼音写词语。chu fj lnxn shle ujun leu r二、比一比，再组词。佛( ) 拢( ) 尔( )卷( ) 副( )拂(

4、 ) 笼( ) 而( )倦( ) 幅( )三、照样子填空。例:(乌黑)的羽毛( )的翅膀( )的小燕子( )的图画( )的湖面( )的尾巴( )的细雨( )的天空( )的春天( )的电线四、阅读感悟。1.文章第一自然段从( )、( )、( )这三个部分写燕子 ( )的特点。2.文章的第二段描写了哪些景物？_3.从文中选择一句比喻句和一句拟人句写在横线上。比喻句：_ 。拟人句：_ 。3.荷花同步练习题一、带着问题来读书。本文作者是( )，写的是( )季( )里的一池( )盛开时的情景，最后( )与( )融为一体。表达了作者( )的感情。二、拼音写字我最棒！pin piny shngm fnw d

5、obo zhnqn tn三、用“”给加点字选择正确的读音。挨挨挤挤(i i)花骨朵儿(g g)一幅(f f)露出(lu l)规矩(j ju)莲蓬(peng png)四、写出下列画线词的近义词。1这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。( )2我赶紧往荷花池边跑去。( )五、在括号里填上恰当的词语。( )的大圆盘( )的姿势( )的花瓣( )的公园( )的小莲蓬( )的荷花六、给下面的句子加标点。看看这一朵 很美 看看那一朵 也很美 七、按要求写句子。1叶圣陶先生被这一池的荷花陶醉了。(改成“把”字句)_ _2圆圆的荷叶挨挨挤挤的。(改成比喻句)_ _3我不会忘记自己是在看荷花。(改成反问句)_ _八

6、、判断，在是比喻句的句子后面画“”，不是的画 “”。1有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。( )2我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。( )3二月春风似剪刀。( )4电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！( )九、读句子，选择理解正确的将序号填在括号里。1如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。( )A能把这一池荷花画下来的画家可真了不起。B这“一大幅活的画”是大自然的杰作，大自然才是了不起的画家。2我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。( )A“我”穿着白衣裳，变成了一朵荷花，站在阳光里。B看着这一池美丽的荷花，“

7、我”陶醉了，觉得自己也变成了一朵荷花和大自然融为一体，进入到美妙的荷花世界中去了。玩中长智慧，乐中增知识！十、请你查找资料，为叶圣陶老先生设计一张名片。叶圣陶原名：_字：_职业：_作品：_教育思想的精髓：_4*昆虫备忘录同步练习题一、拼一拼，选一选。蚂蚱（z zh）捉摸（m mu）丝（s sh）绸瞎点（h xi）掌握(w w)黑 (hi hi) 斑二、想一想，填一填。朱红的（ ）黑色的（ ）完整的（ ）尖头的（ ）一段（ ）一只（ ）一对（ ）一泡（ ）三、照样子，写句子。1、河北人把尖头绿蚂蚱叫“挂大扁儿”。甘肃人把（ ）叫（ ）。2、我小时也画过不少，因为它的形态好掌握，很好画。（ ），因

8、为（ ）。四、拼一拼，组词语。 qio（ ） zu（ ）鞘 作 sho（ ） zu（ ） m（ ） sh（ ）磨 似 m（ ） s（ ）五、课文大搜索。1.在文中找到描写昆虫显著特征的三个句子，抄写在下面，认真体会。 2. 从收集的资料中自己喜欢的方式（表格、文字记录、图片说明）做一份昆虫备忘录。 第一单元达标检测卷时间：60分钟满分：100分一、 基础训练营(37分)1每组中有一个注音是错的，请找出来打“”，并在后面的括号里改正。(6分)(1)惠崇(chng)河豚(tn)衣裳(shn)()(2)翩翩起舞(pin) 闲散(sn) 斑点(bn)()(3)小圆晕(yn) 疲倦(jun) 几痕细线(

9、hn)()2选择正确的字填进括号里。(6分)(1)()子(2)()乱(3)饱() (4)消()(5)莲() (6)()产3仿写。(6分)(1)例：剪刀似的尾巴剪尾柳叶一样的眉毛()(限两个字)杏子一样的眼睛()(限两个字)(2)例：轻风微微地吹拂着小溪()地()着细雨()地()着4判断：加点字意思相同的打“”，不同的打“”。(3分)(1)不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。()(2)小溪泛尽却山行。在困难面前，他并没有望而却步。()(3)圆点是有定数的，不能瞎点。请动动脑筋，不要瞎猜。()5读拼音，写词语。(10分)6句子练习。(6分)(1)修改句中用得不恰当的词语：这只小狗的鼻子真灵活，老远就

10、闻到了食物的气味。_ (2)体会句子表现了燕子飞行的什么特点：叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。_二、 综合展示厅(6分)7语言交际：春天到了，为了更好地观察蚕的生长，小明决定养两只蚕。但小明的妈妈不同意，认为小明这是不爱学习的表现。请你为小明写一段话，说服他妈妈。(3分)_8做一份简单的昆虫备忘录。(3分)三、 课本直通车(11分)9课文背记。(9分)(1)泥融飞燕子，_。(2)_，春江水暖鸭先知。(3)日出江花红胜火，_。(4)一身_，一双_，一对_，凑成了那样_。(5)蜻蜓飞过来，告诉我_。小鱼在脚下游过，告诉我_。10判断正误。(2分)(1)河北人把土蚂蚱叫作“挂大扁儿”

11、。()(2)三衢道中是宋朝曾几的一首纪行诗。()(3)“能不忆江南？”是一个反问句。()(4)“蒌”和“蒿”都有“艹”，这两个字都是象形字。()四、 阅读检阅台(21分)11课内阅读。(11分)二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入了这个光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。(1)解释下面的词语。(2分)赶集：_生趣：_(2)词语仿写。(4分)如毛的细雨如()的白花 如发的()如()的()(3)根据自己的理解写描写春天的四字

12、词语。(3分)写春风：_写春雨：_写柔柳：_ 写花：_写春天色彩丰富：_ 写春天充满生机：_(4)请概括这一自然段的段意。(2分)_12课外阅读。(10分)窗前的树张抗抗我的窗前有一棵树，那是一棵高大的洋槐。洋槐在春天，似乎比其他的树都沉稳些。杨与柳都已翠叶青青，它才爆出米粒般大的嫩芽：只星星点点的一层隐绿，悄悄然决不喧哗。又过些日子，忽然就挂满了一串串葡萄似的花苞，又如一只只浅绿色的蜻蜓缀满树枝当它张开翅膀跃跃欲飞时，薄薄的羽翼在春日温和的云朵下染织成一片耀眼的银色。那个清晨你会被一阵来自梦中的花香唤醒，那香味甘甜淡雅、撩人心脾，却又若有若无。你寻着这馥郁走上阳台，你的身子为之一震，你的眼前

13、为之一亮，顿时整个世界都因此灿烂而壮丽：满满的一树雪白，袅袅低垂，如瀑布般倾泻四溅。银珠般的花瓣在清风中微微飘荡，花气熏人，人也陶醉。便设法用手勾一串鲜嫩的槐花，一小朵一小朵地放进嘴里，如一个圣洁的吻，甜津津、凉丝丝的。轻轻地咽下，心也香了。槐花开过，才知春是真的来了。铺在桌上的稿纸，便也文思灵动起来。那时的文字，就有了些轻松。(有删改)(1)根据内容连线。(3分)(2)解释下列词语。(2分)若有若无：_跃跃欲飞：_(3)判断。(2分)“你的身子为之一震，你的眼前为之一亮”表达出很惊奇的感受。()“轻轻地咽下，心也香了”写出了品尝槐花的愉快心情。()文中画“”的句子中“沉稳”一词是说与杨柳相比

14、，洋槐显得笨拙一些。()“银珠般的花瓣在清风中微微飘荡”是说这些花瓣落下了。()(4)填空：短文按（ )顺序写了()，表达了()。(3分)五、习作百花园(25分)13按下面的要求写一篇作文。题目：校园里的_树要求：写出你眼中的树木的特点，有自己的感受。5.守株待兔同步练习题一、看拼音写词语。shu zh di t sun sh j sun cn csh zhunfi pn二、比一比，再组词。守( ) 朱( ) 诗( )领( )释( )宋( )株( ) 待( )颈( )择( )三、根据课文内容填空。1.宋人_。_，兔走触株，_。因释其耒而守株，冀复得兔。_，而_。2.“兔走触株,折颈而死。”意思

15、是_。“兔不可复得,而身为宋国笑。”意思是_。3.“守株待兔”的意思是_。四、阅读感悟。1.为什么宋人不会再得到兔子?_ 2.读了这个故事，你明白了什么道理?_ 五、在括号中填上动物名称。（ ）争（ ）斗（ ）吞（ ）咽（ ）假（ ）威（ ）飞蛋打（ ）鬼（ ）神（ ）目寸光六、守株待兔中的种田人是一个怎样的人？ 七、守株待兔告诉我们什么道理？ 八、写作练习。发挥你的想象力，续写守株待兔。 6.陶罐和铁罐同步练习题一、一锤定音。用“”给带点的字选择正确的读音。奚落(x x) 懦弱(nu r)羞耻(ch c) 捧起（png pn）掘开(ji ju)覆灭(f f)处理(ch ch) 宫殿（din

16、din）二、我能拼得准，还能写得棒。qin x no n zhng cho p s ji zh to qi zu ba hung ling 三、读一读下面的词语，找到他们的解释。连一连。奚落 轻视，不放在眼里。朴素 人烟稀少，十分冷清。荒凉 用尖刻的话数落别人的短处，使人难堪。轻蔑 朴实，不浮夸，不虚假四、写出下面词语的近反义词。近义词：羞耻( ) 懦弱( ) 傲慢( )反义词：谦虚( ) 懦弱( ) 美观( )五、我会选，还会填。1我能根据课文内容选一选。A陶罐 B铁罐结实耐用，但易生锈的是( ) 美观耐腐，但易破碎的是( )。2傲慢的铁罐和( )的陶罐的故事告诉我们，每个人都有长处和短处，

17、要善于看到别人的( )，正视自己的( )，相互尊重，和睦相处。六、读下面的文段，完成练习。“你敢碰我吗？陶罐子！”铁罐_地问。“不敢，铁罐兄弟。”陶罐_地回答。“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加_的神气。“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说”“住嘴！”铁罐_了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”1请在文段中的横线上加上描写神态的词语。2“你怎么敢和我相提并论！”中“相提并论”指( )A相处平安，不吵架。 B把陶罐和铁罐放在一起比较。3铁罐

18、认为自己_，陶罐一碰就会_，所以觉得陶罐不能和自己“相提并论”；而陶罐则认为它们生来就是_的，并不是来_的，所以不想与铁罐争吵。4你想对傲慢的铁罐说些什么呢？_ 七、读一读，做一做。小河和大海秋天,河水上涨,河面变得宽阔了。小河觉得天底下只有自己最大了。他得意扬扬地流向大海,想去和大海比一比谁大。一路上,他仰着头,挺着胸,翻卷着浪花，顺流而下。到了大海,只见一片汪洋,往远处看,天连着海,海连着天，小河用尽全身的力气，抬起脚跟，却怎么也看不到岸边。他懊丧地自言自语说：“唉，我以为自己很大，原来海比我大得多。”大海听了笑着说：“不错，我是比你大得多，可是如果没有无数江河流到我这里，我也不会有这么大

19、呀！”1读完语段，选词填空。谦虚 骄傲(1)从“小河觉得天底下只有自己最大了”这句话，我感觉到小河很( )。(2)从大海说的这句话“我是比你大得多，可是如果没有无数江河流到我这里，我也不会有这么大呀”我感觉到大海很( )。2这则寓言告诉我们( )小河没有大海大不能孤立地看问题，要善于看到别人的长处，正视自己的短处江河都流到大海里7.狮子和鹿同步练习题1. 我会读拼音,还能把词语写得正确又漂亮。jng zi do yng bi dng 2.巧手填量词，我要争第一。两（ ）珊瑚 一（ ）清风 一（ ）狮子一（ ）镜子 一（ ）池塘 一（ ）小溪3.超级模仿秀（照样子写词语）。（细细）的腿（ ）的水 （ ）的天（ ）的脸4.读句子，我能用加点的词造句。（1）我的角多么别致，好像两束美丽的珊瑚。_（2）我的身段多么匀称。_（3）就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。_ 5.找找填填。喝 渴（1）鹿口_了，找到一个池塘，痛痛快快地_起水来。到 倒（2）他看着自己_映在水面上的影子，不解地自言自语：“这_底是怎么回事呢？”6.我能按原文填空。鹿摆摆身子，水中的_也跟着摆动起来。他从来