人教版一年级上册第六单元《1120各数的认识》说课稿.docx

1、人教版一年级上册第六单元1120各数的认识说课稿人教版一年级上册第六单元 11-20 各数 的认识说课稿 人教版一年级上册第六单元 11-20 各数的认识说课稿海口市琼山第三小学 张莺琼一、说教材1、教学内容义务教育课程标准教科书（人教版）一年级上册第六 单元第 73-74 页的内容及相应的习题。2、教材所处地位及作用“ 11-20 各数的认识” 这部分教材是在学生掌握 10 以 内数的基础上，通过操作实践，观察思考、合作交流等学习 方式帮助学生学习新知识，并且为学习 20 以内的加、减法 做好准备。本课分成两个层次进行教学：第一、让学生通过观察 思考、动手操作、数一数及合作交流的学习方式去学

2、习 “11-20 各数”的认识、组成、数的顺序及大小。第二、通 过创设一系列的游戏情境，让学生巩固本节课的新知识。二、说教学目标1、知识目标能够正确地数出数量在 11 到 20 的物体个数，知道这 些数的组成（一个十和几个一） ，掌握 20 以内数的顺序和大 小，初步感知十进制。2、能力目标培养学生动手操作能力、观察能力、合作交流能力和 思维能力，提高将数学与生活进行联系的应用意识。三、说教学重、难点1 、教学重点：正确数出 1120 各数，并且知道它们的 组成。2 、教学难点：掌握 1120 各数的组成，初步感知“十 进制计数法”。四、说教法与学法1 、创设学生熟悉的情境，让学生通过观察、数

3、一数 的学习方式去认识 11-20 各数。2 、创设情境，让学生通过猜一猜、数一数、摆一摆 及合作交流的方式去掌握“ 11-20 各数”的读法、组成、数 的顺序和大小。3、创设一系列的游戏情境，让学生通过数一数、摆一摆、合作交流的学习方式去巩固新知识。五、说教学过程（一）、创设情境，激趣导入。1、同学们，今天我们班来了很多听课的老师，你们欢 迎吗？来点掌声好吗？下面张老师有个问题，你们知道今天 教室里来了多少位听课的老师吗？我们转过头，按顺序从左 边开始一起数一数，好不好？2、看来我们身边很多事物的数量都超过了 10 ，所以我们只认识 10 以内的数是不够的。3、今天，我们就来学习比 10 大

4、些的数，（板书、指着 课题，让学生读） 11 20 各数的认识。这节课我们来比一比，看谁、哪个小组学得最认真，最好二）、操作观察，探究新知1、摆一摆，初步感知师：同学们请拿出小棒，一根一根地数，满 10 根后捆 成 1 捆放在一边，然后继续往下数，满 10 根后再捆成 1 捆， 现在开始。 （学生数小棒，教师巡视指导，指名在展台上操 作，如下图所示）完成后提问：同学们已经数完小棒了，那你知道 1 捆 有多少根小棒吗？（ 10 根）那么 1捆就是几个十呀？（ 1个 十。板书）（1）、我们是 1根 1根地数，数了 10根，所以说它是 几个一呀？（ 10 个一。板书）（2）、10 个一是这一捆，一个

5、十也是这一捆，所以我 们就说 10 个一是一个十。 （板书，齐读）3）那 2 捆是几个十呢？ （2 个十）2个十就是多少？（二十。板书，齐读）2 、说一说，加深理解认识 11刚才同学们数小棒数得很好，下面张老师再考考你们： 刚才我们在摆小棒的时候， 把 10 根捆成 1 捆是 1 个十，1 捆 就是 10 根小棒，同学们请想一想，怎样才能很快地拿出 11 根小棒？ （板书 11）学生摆小棒，然后指名汇报，引导学生用最快的方法 拿出 11 根小棒（ 1 捆小棒加 1 根小棒）。呢？理解：（边演示边说）一捆小棒就是 1 个十， 1 根小棒就是 1个一，1个十和 1个一合起来就是十一。 所以 11

6、是由 1 个十和 1 个一组成的。（板书）（教师演示摆放 11 根小棒的 操作过程）强调：一个十和几个一组成的数都读作十几。 （板书）教师范读 11（十一），让学生跟读。教师板书：十一。认识其它各数师：现在我们来比一比，看谁能最先拿出 19 根小棒。 你用什么方法很快就拿好？A 、提问： 19 是几个十和几个一组成的呢？B 、 19 根小棒再添上 1 根，是多少根？（ 20 根）满 10 根又捆成一捆，现在是几捆？（ 2 捆）就是几个十？（ 2 个 十） 20 就是由 2 个十组成的。归纳整理：十几是由 1 个十和几个一组成的， 20 就是 由 2 个十组成的。游戏：跺脚表示十，拍手表示一，猜

7、猜合起来表示几。3、读一读，掌握数序(1)、师：小朋友真能干，通过自己动脑知道了 1120各数的组成，下面看这把尺子，你能填出空缺的数吗？(齐读)( 2)、观察直尺，回答问题：14 前面一个数是多少？ 11 后面一个数是多少？16 和 1 8中间一个数是多少？与 19 相邻的两个数是几和几？比 12 大又比 18 小的数有哪些？（3）、你还能提出什么数学问题？（三）、巩固练习，深化新知。1 、课本“做一做”先问画了课本 73 页“做一做”上的学具各有多少？什么，再板书，然后数，最后汇报）2 1113 16 1920 17 131113 1512143 1 个十和 6 个一组成（ ）13）个一里面有（ ）个十和（ ）个一20 里面有（ ）个十， 20 里面有（5 个一和 1 个十合起来是（ ）四）、总结课堂，延伸新知这节课你学会了什么？同学们有这么多的收获呀！你们开心吗？老师也很高兴！今天小朋友学得真不错，希望大家在生活中多注意观察，你会发现更多的数学知识，会有更多的收获！。六、说板书设计11-2010 个一是 1 个十11 19 20读作： 十一1 个十和 1各数的认识2 个十是二十十九 二十个十和 2 个十个一1 个一