中国石拱桥.docx

1、中国石拱桥八年级中国石拱桥导学方案任课老师：张霞 2011年月 教学目标：一、 知识与技能：1 积累“雄伟、残损、古朴、推崇、惟妙惟肖、巧妙绝伦”等词语，掌握读音和词义。了解中国桥梁建设的伟大成就，把握石拱桥的特征。二、过程与方法： 了解说明对象，把握对象特征，整体感知文意，培养初步阅读说明文的能力。把握说明顺序，探究作者说明的技巧，理解作者对事物的思考方式，培养学生的概括能力。揣摩语言，把握说明文语言准确、周密的特点。三、情感、态度与价值观：了解我国桥梁建设所取得的光辉成就，激发学生对祖国文化的自豪感和对聪明勤劳的劳动人民的热爱之情。教学重点、引导学生把握石拱桥的特征，掌握抓住特征说明事物的

2、方法。、品味说明文语言的准确性和严密性。教学难点以赵州桥、卢沟桥为重点说明中国石拱桥，理解作者的说明顺序，探究作者说明的技巧。课时安排课时教学过程： 第一课时 .复读教材 一、复习说明文的知识举例子的作用：通过具体的例子来说明说明对象的特征列数字的作用：运用具体的数字准确说明说明对象的特征打比方的作用：生动形象的说明说明对象的特征作比较的作用：通过和某物相比，突出说明对象的特征下定义的作用：科学严密简明的说明说明对象的本质特征作诠释的作用：具体说明说明对象的特征画图表的作用：直观、清楚的说明说明对象的特征摹状貌的作用：生动形象说明说明对象的特征作引用的作用：有力、准确的说明说明对象的特征分类别

3、的作用：全面、清晰的说明说明对象的特征二、导入新课中国是一个文明古国。我们的祖先有不少杰出的发明创造，石拱桥的建设成就就令世人赞叹不已。今天。我们学习中国石拱桥，看看我国著名的桥梁专家茅以升是怎样向读者介绍“中国石拱桥”的。.自读教材 一、简介作者茅以升是我国著名的桥梁专家、教育家、社会活动有。他主持设计的钱塘江大桥，是我国第一座由中国人自己设计的铁路公路两用桥；他还参加了新中国第一座现代化的大桥武汉长江大桥的建造。本文最早以表于是1962年3月4 日人民日报，文笔通俗易懂，为读者介绍了中国石拱桥的特点，历史上的辉煌成就，及新中国成立后的发展，赞扬了我国劳动人民的聪明才智和社会主义制度的优越。

4、二、辨音识字，扫除文字障碍。1.正音正字(出示小黑板)：洨(Xio)匀称(ynchn)鷟(zhu)佥(qin)河堤(d)2.补充解词：古朴：朴素而有古代的风格。惟妙惟肖：形容描绘或模仿得生动逼真。惟，特别；肖，相似。绝伦：独一无二，无可比拟。推崇：很尊重。. 辨读教材 一、初读课文，整体感知抽读指名让学生分段，归纳段意，教师小结。本文共10个自然段，可分为三部分：第一部分(第12段)：石拱桥的特点；第二部分(第39段)：中国石拱桥的特点；第三部分(第10段)，中国石拱桥的发展。.3. 要求学生默读课文并思考下列问题。学生带着问题速读课文，读后，小组合作探究问题。教师巡回指导，并参与小组讨论。学

5、生回答后小结。、读了本文，你了解赵州桥和卢沟桥的不同之处吗？名称：赵州桥 位置 ：横跨在河上修建年月：修建于公元605年左右。结构特征 ：1全桥只有一个大拱，长达37。4米。2大拱的两肩上，各有两面三刀个小拱。3大拱由28道拱圈拼成。4全桥结构均匀。 名称：卢沟桥位置 ：位于永定河上修建年月：修建于公元1189到1192年间 结构特征 ：1、由11个半圆形石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米，桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。2、每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体，是一座联拱石桥。 、找出石拱桥、中国石拱桥、赵州桥、卢沟桥的特点。石拱桥：桥洞为弧形，桥梁史上出现

6、得较早，形式优美，结构坚固。 中国石拱桥：形式优美，结构坚固，历史悠久。 赵州桥：历史悠久，结构坚固，设计巧妙，形状像弓，用料省，艺术价值高。 卢沟桥：石拱相联，结构精巧，坚固耐用，形式优美，艺术价值高，历史价值突出。.练读教材 、中国石拱桥很多，文章为什么选择赵州桥和卢沟桥作为重点说明的例子？这两座桥是我国石拱桥中杰出的代表之作，又具备石拱桥的共同特点，而且又各有各的特色。所以以这两座桥为例很有代表性。 前者是独拱，后者是联拱，既有共性，又有个性。、既然赵州桥和卢沟桥都具有中国石拱桥的共同特点，作者为什么不选一个而要选两个呢？作者选择两例可以起到互相对照、互相补充的作用，说明了中国石拱桥形式

7、多样、多彩多姿的特点。.建构知识体系板书设计：石拱桥 特点：形式优美结构坚固历史悠久 中国石拱桥：赵州桥（单拱）卢沟桥（联拱）解放后：长虹大桥 飞跃发展双曲大桥课堂小结：这篇说明文从结构来看，采用了总分总的方法，先概括说明，再举例分述，最后总结解放后我国桥梁事业，特别是石拱桥的新发展，井然有序，条理分明，说明事物要抓住事物的特征。某一事物如何与其他事物区别开来？就在于这个事物的特征。要让别人认识、了解这个事物，就得抓住它的特征来介绍。赵州桥、卢沟桥作为中国石拱桥的代表性的桥梁，都体现了中国石拱桥的特征布置作业根据课文内容和插图，画出赵州桥的示意图，标上相应的数据。教学后记：第二课时.复读教材一

8、、检查复习1.提问：中国石拱桥的特点有哪些？请举例说明。(略)2.请同学展示赵州桥的示意图，小组评议，选出最好的，进行全班交流。.自读教材 一、理解文章的说明顺序，探究作者说明的技巧1 为了说明中国石拱桥的特点，作者举了两个例子，一个赵州桥，一个卢沟桥，这种说明方法叫做举例子。 2 在写赵州桥和卢沟桥时，作者列举了许多精确的数字，这种用数字来说明事物的方法叫做列数字。 要求学生列举出课文中表示准确数字和概数的词句。赵州桥全长五十点八二米，两端宽九点六米，中部略窄，宽九米。卢沟桥桥长二百六十五米，由十一个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自十六米到二十一点六米。长虹大桥石拱长达一百二十三点五米

9、。旅人桥大约建成于公元二八三年。 3研讨本文的说明顺序。(1)指名读1、2段，讨论：本文主要写中国石拱桥的特点，为什么开头两段写一般石拱桥的特点？开头第1段，一连几处以虹喻桥，写石拱桥的形式优美，可以引起读者的联想，激发阅读兴趣。第2段写石拱桥的结构坚固，这是石拱桥的又一特点。这两个特点是石拱桥的一般特点，为下面写中国石拱桥作了铺垫，自然过渡到写特殊的石拱桥。这是由一般到特殊的顺序。(2)默读4、5段，列出层次表，讨论：作者是按怎样的顺序来写赵州桥的？第4段写赵州桥的地理位置、建造时间及解放后的修整。第5段首先介绍赵州桥的长度、宽度、设计施工的精巧以及古人的赞誉。接着从四个方面(结构巧妙；造型

10、优美，用料节省；结构坚固；结构匀称，与四周景色和谐配合)来说明其特点。从这个层次可以看出作者在说明赵州桥时，是运用从概括到具体的顺序。(3)指名读第6段，教师强调“桥长十一个半圆形的石拱；每个石拱每两个石拱之间有石砌桥墩”等语句，提问：这一部分写卢沟桥是按什么顺序？由整体到局部(4)要求学生在课文中依次找出所写的桥名及建成时间。旅人桥：大约建成于公元二八二年；赵州桥：建于公元六O五年左右；卢沟桥：建于公元一一八九到一一九二年间；长虹大桥：建于一九六一年。提问：这是按照什么顺序说明的？按照时间先后顺序说明的。. 辨读教材 揣摩语言，体会说明文语言准确、周密的特点1石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。古代

11、神话里说，雨后彩虹是“人间天上的桥”，通过彩虹就能上天。我国的诗人爱把拱桥比作虹（加粗的词“石拱桥”“桥”“拱桥”能否替换？为什么？）不能互换。因为课文是介绍“中国石拱桥”的，所以第一句紧扣题目，使用“石拱桥”的概念。远古时候，人们只能以神话的形式认识世界，说“雨后彩虹是人间天上的桥”，这里只能用“桥”，才能跟“神话”相照应。至于“把拱桥比作虹”则紧扣“拱桥”桥洞呈弧形的特点。2石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。（“比较”一词，去掉行吗？）“比较早”程度较轻，这样表达比较稳妥。3这种桥不但形式优美，而且结构坚固。（“不但”“而且”能否删去？“结构坚固”“形式优美”能否调整顺序？）“不但”“而且

12、”不能删去，如果删去后，它们之间的关系就变成了并列关系。先说外观，再说功能，符合人们的认识逻辑。并且对于桥来说，其实用价值远远重于形式，所以二者不能调整顺序。4水经注里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。（加粗的词能否去掉？）“大约”“可能”都表示不确定，只是推测的情况。“有记载的”使发言的根据增加可靠性。5我国的石拱桥几乎到处都有。（“几乎”去掉行吗？）“几乎”强调了石拱桥分布范围广，但并不排除有的地方没有石拱桥的可能。6（赵州桥）全桥只有一个大拱，长达374米，在当时可算是世界最长的石桥。“当时”是从时间上限定，“可算”是从程度上限定。这样才更符合实际情

13、况。7赵州桥非常雄伟，全长5082米。卢沟桥宽约8米（两句对比，你发现了什么？）两句对比，可以发现作者严谨的科学态度。一座50多米长的赵州桥，能精确到001米，这是多么准确的说明。“约”表示卢沟桥的桥宽不是刚好8米，这表现了作者实事求是的写作态度.练读教材 一说眀方法的理解（大小不一，形式多样，有许多是惊人杰作）什么惊人的杰作？课文举了哪些例子？（赵州桥，卢沟桥）由中国石拱桥的杰作，引出赵、卢二桥，采用了由一般到个别的写法，使人通过个别对一般有具体而深刻的印象。4节、5节介绍了石拱桥的典型赵州桥，我们来看看赵州桥的特点：赵州桥是世界著名的古代石拱桥，具有石拱桥的一般特点，文章在4节中先做了总体

14、介绍“到现在已经1300多年了”说明出现早，“造成后一直使用到现在”“还保持着原来的雄姿”说明它的坚固美观，同时，它又具有独特的特色。5节中课文再次运用了总分总的结构特点，这节先总说桥的外形和设计施工上的特点，再分四点具体说明桥的特点，最后再进行总说，这样，能给人以完善、清晰而有条理的印象。再看这节中的四个特点，为什么不按由大到小的顺序，先介绍大拱，再介绍小拱的特点？（2）（3）两特点不能互换，因为大拱两肩上各有两个小拱，这是赵州桥首创肩拱的主要特点，而28道拱圈其他拱桥也有并列砌筑的，所以这里是按其特点的大小，作为排列顺序的）。作者引用唐朝张鷟的话说明桥的构造奇特，最后点明桥是以李春为代表的我国劳动人民智慧和力量的结晶，总分总把赵州桥介绍得明明白白，卢沟桥是本文第二个典型的例子。课文是如何介绍卢沟桥的？7节、作者通过什么实例说明卢沟桥的特点？（马可波罗们赞语和“卢沟晓月”）8节、共三句话，分别说明了什么内容？（纪念的意义 战争发生的时间和性质 反侵略战争的领导者和它的结果）9节、说明了中国石拱桥取得光辉成就的原因，是什么？（见书）原因分析由主到次，分析严密、层次清晰。那么这节哪几个词语是表示分项说明的？（见书）而且文章仅用“用料省、结构巧、强调高”九个字