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1、年月日doc“年、月、日”教学设计 义务教育课程标准实验教科书（人教版）小学数学三年级下册第四单元第4649页，完成练习十二中的第13题。学习目标我要认识时间单位年、月、日，掌握年、月、日之间的关系，知道大月、小月、平年、闰年的知识，并记住各月及平年、闰年的天数，能判断某一年是平年还是闰年。 教学重点：有关年、月、日的知识。 教学难点：发现并学会判断平年、闰年的方法。教具: 课件学具准备：年历卡片教学过程:一、创设情境，揭示课题师：同学们，今天有这么多老师来听我们上课，你们高兴吗？生：高兴！师：老师和你们一样，也非常高兴！让我们记住这难忘的日子；2014年3月18日。（课件出示：2014年3月

2、18日）1、同学们，今天老师给你们讲一个故事，你们想不想听？（学生：想）从前在一个村子里，生活着三兄弟他们叫：太阳、月亮、地球，他们三个人很亲密。每天地球都围绕着太阳转个不停，而月亮则为绕着地球转个不停。于是，生活在地球上的人们不断地看到日出日落，月升月落，聪明的人们则根据这种日出日落，月圆月缺现象定出并形成了现在的年月日，今天我们就一起来学习新的时间单位（板书课题：年、月、日）2、揭示目标：本节课的学习目标是什么呢？请看：（出示课件，生齐读 ）三、自学指导： 认真看课本第46-49页的内容，想一想: 1、将46页的日期补充完整，你还知道哪些有意义的日子？ 2、观察例1中的年历，一年中有（ ）

3、个月。 哪几个月是31天？分别是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。哪几个月是30天？分别是（ ）、（ ）、（ ）（ ）。 二月有（ ）天，一年有（ ）天。5分钟后期待你精彩的回答。 4、先学 过渡：现在自学竞赛开始，比谁看书最认真 ，坐姿最端正！1、看一看：（1）生看书自学，师用眼观察督促学生紧张自学 。过渡：看完的请举手。下面，老师检测一下同学们自学的效果怎么样？2、议一议：（1）对答案，并说为什么？ （2）怎样计算一年有几天呢？（随着学生的回答板书）师：同学们老师告诉你一个月有31天的叫大月。哪几个月是大月呢？一年中共有几个大月呢？（7个）一个月有31天的叫大月，哪你

4、知道一个月有30天的叫什么吗？（小月）一年中共有几个小月呢？（6个） （随着学生的回答板书） 2月是一个特殊的月份，它的天数和别的月份都不一样，所以2月份既不是大月，也不是小月。师：怎样能快速记住哪个月份是大月？哪个月份是小月呢？（可以用歌决和拳头法）师：同学们你们太了不起了，你们通过自学不但学会了那么多知识，还掌握了记住的方法。那就让我们动起手来吧！（课件出示拳头）3、教师出示左拳图，边演示边介绍，我们可以在左手的拳头上依次数出12个月份，从右边第一个凸起处开始数起，第一个凸起处是1月，凹下去的地方是2月，接着数3月 、4月、5月、6月、7月，转过来，从数1月份的地方接着数8月、9月、10月

5、、11月、12月。师：好，跟老师一起数一下（学生跟老师一起数）。师：你们发现没有，凡是数到凸起的地方，每个月都是多少天？凡是数到凹下去的地方，除2月份以外，每个月都是多少天？生：凡是数到凸起的地方，每个月都是31天，凡是数到凹下去的地方，除2月份以外，每个月都是30天。师：对！凡是数到凸起的方，每个月都是大月，凡是数到凹下去的地方，除2月份以外，每个月都是小月。4、年月日歌诀齐读3、游戏巩固 提问:同学们知道自己的生日吗？生日在大月的同学请站起来；生日在小月的同学请站起来；生日在2月的同学有吗？ 试一试：用手势来表示：是大月的拍拍手，是小月的拍拍肩（课件1月592673）5后教1、平年和闰年的

6、认识 (出示2004年年历)这是2004年的年历，你们每个小组也都有一份。请你们仔细观察这份年历，再同2005年的年历比较，你能发现什么？ (学生小组讨论) 提问：哪一组的代表来汇报你们的发现？ (2005年的2月是28天，2004年的2月是29天，其它月份天数都一样。) 师：我们把2月有28天的那一年叫什么年？（板书：平年），把2月有29天的那一年叫什么年？（板书：闰年）。那么2004年的全年有多少天？是怎样计算的呢？还有更快速的计算方法吗？ (根据学生回答板书)3651=366(天) 提问：全年有365天的叫什么年？全年有366天的叫什么年？(根据学生回答板书) 2、判断平年、闰年师：2月

7、是一个特殊的月份，根据这个特殊的月份，我们把2月有28天的那一年叫平年，把2月有29天的那一年叫闰年。这就是说，要确定某一年是平年还是闰年，要看哪个月的天数？（生：2月份的天数。）到底什么时候是28天，什么时候是29天呢？让我们一起来研究一下这特殊的二月。（仔细观察书本49也完成以下表格课件展示表格）年份199319941995199619971998199920002001200220032004二月的天数282828292828282928292929师：（学生填完后）根据2月份的天数查一查1993-2004年中2月份的天数记录在下面的表格里。（学生回答）师：，仔细观察表格里的年份，你能发

8、现什么规律？生：我发现每4年里有3个平年，1个闰年。师：按照这样的规律请你推断一下，2008年是平年还是闰年？生：2008年应该是闰年。师：每4年里3个平年，1个闰年的年份与4到底有什么关系呢？我们把这些年份都除以4，看一看能够发现什么？教师出示计算结果：19934=4981 19944=498219954=4983 19964=49819974=4981 19984=498219994=4983 20004=50020014=5001 20024=500220034=5003 20044=501师：你们看，闰年的年份和4有什么关系？生1：我发现闰年的年份除以4都没有余数。生2：我发现闰年的年

9、份都是4的倍数。教师指出：对！公历年份是4的倍数的一般是闰年。师：这就是说，要判断某一年是不是闰年，就可用这一年年份除以4，看是不是4的倍数。下面，请同学们根据计算结果判断，下面这些年份是平年还是闰年？课件出示计算结果：18764=469 19364=48418944=4732 19964=49919004=475 20054=5011当学生按一般方法判断1900年为闰年时，教师通过让学生查万年历发现1900年是平年，一在与一般规律发生矛盾时，指导学生看课本第49页上的注释，认只整百年份必须是400的倍数才是闰年的特殊情况。 地球公转的时间（也就是一年的时间）为：365天5小时48分46秒，每

10、4年多出约1天，把这1天加到该年的二月上便是29天。二月是29天的年份叫闰年，全年366天；二月是28天的年份叫平年，全年365天，因此，公历年份是4的倍数的一般都是闰年。（四）判断根据计算结果判断，下面哪一年是闰年？1990 1996 1998 2000 1991 2010（六）阅讯第51页的“你知道吗？”栏目三、巩固练习，拓展延抻（3）怎样判断平年还是闰年呢？请看电脑演示。 电脑演示：公元4年、8年、12年是闰年，你能举两个闰年的例子吗？ 提问：你能找到什么规律吗？ 电脑演示：判断：1996年是闰年吗？把年份除以4，没有余数是闰年。 提问：那么，如果有余数呢？ 试一试：判断下面的年份是平年

11、还是闰年？ 1996年 1997年 以上年份都不是整百年的，如果是整百年的又应怎样判断呢？请继续看电脑演示。 电脑演示：地球绕太阳四周后，算一算每年多出的时间加起来离一天还差多少时间？离一天还差44分46秒。 这就是前面为什么说大约多出一天，实际是不到一天，还差多少？ 四年差44分46秒，看来误差很少，但时间长了，误差就大了，所以需要作一项补充规定。 电脑演示：时间越长，误差越大。所以要补充规定：年份是整百年的，必须是400的倍数才是闰年。 看明白了吗？公历年份是4的倍数是闰年，如果公历年份是整百年的，必须是400的倍数才是闰年。 师：请问同学们拿出2008年的年历，在2008年的年历上找一找

12、，今年的儿童节是星期几？中国共产党的生日是几月几日？2008年的7月1日是星期几？中国人民解放军建军节各是星期几？你的生日是几月几日？你父母的生日是几月几日？用彩笔把这些日子圈出来。（二）教学大月、小月师：习惯上，我们把有31天的月份叫做大月（板书：大月）。师：想一想，给有30天的月份起个什么名字？生：叫做小月（板书：小月）师：2月份既不是31天，又不是30天，那我们应该给它起个什么名字？师：2月份既不是大月，又不是小月，而是一个特殊的月份。师：同学们数一数，一年中有几个大月？几个小月？生：7个大月，4个小月。（板书：7个，4个）师：还有一个特殊的2月。师：怎样才能很快地记住哪几个月是大月，哪

13、几个月是小月呢？你们能自己想个办法吗？（学生自由发言）根据学的发言，教师向学们价绍下面两种记忆方法：1、歌诀记忆7个大月心中装，七前单数七后双。还可以这样来记：一、三、五、七、八、十、腊，31天永不差。教师说明：这里的“腊”是指12月。2、左拳记忆教师出示左拳图，边演示边介绍，我们可以在左手的拳头上依次数出12个月份，从右边第一个凸起处开始数起，第一个凸起处是1月，凹下去的地方是2月，接着数3月 、4月、5月、6月、7月，转过来，从数1月份的地方接着数8月、9月、10月、11月、12月。师：好，跟老师一起数一下（学生跟老师一起数）。师：你们发现没有，凡是数到凸起的地方，每个月都是多少天？凡是数

14、到凹下去的地方，除2月份以外，每个月都是多少天？生：凡是数到凸起的地方，每个月都是31天，凡是数到凹下去的地方，除2月份以外，每个月都是30天。师：对！凡是数到凸起的方，每个月都是大月，凡是数到凹下去的地方，除2月份以外，每个月都是小月。师：你还能想出别的记忆方法吗？3游戏：老师随便报一个月份，要是大月男同学起立，要是小月女生起立。（三）教学平年、闰年在上面的游戏中，教师最后报一个2月时提问：你们为什么谁也不站起来？生“因为2月份既不是大月，也不是小月。师：2月是一个特殊的月份，根据这个特殊的月份，我们还把2月有28天的那一年叫平年（板书：平年），把2月把29天的那一年叫闰年（板书：闰年）。师

15、：这就是说，要确定某一年是平年还是闰年，要看哪个月的天数？生：2月份的天数。师：请问同学们根据大屏幕上万年历的演示，把19932004年中2月份的天数记录在下面的表格里。年份1993199419951996199719981999200020012002200320042月份天数师：（学生填完后）根据2月份的天数查一查1993-2004年中2月份的天数记录在下面的表格里。学生回答后，教师让学生将闰年的年份涂成红色。师：闰年的出现是规律的，仔细观察表格里的年份，你能发现什么规律？生：我发现每4年里有3个平年，1个闰年。师：按照这样的规律请你推断一下，2008年是平年还是闰年？生：2008年应该是闰年。师：每4年里3