中班活动区游戏计划表.docx

1、中班活动区游戏计划表竭诚为您提供优质文档/双击可除中班活动区游戏计划表篇一：主题活动游戏计划表芜湖市万春路幼儿园班主题活动游戏计划（2020学年第学期）篇二：中班区域游戏计划中班游戏计划班级情况分析：本学期我班共有幼儿5名，其中男4名，女1名，通过小班的学习，幼儿在学习和生活上都有一定的进步。大部分幼儿已经养成良好的行为习惯，对人有礼貌；语言表达能力、与人交往的能力、生活自理能力以及动手操作能力都有较大的发展。但本班幼儿在数学能力方面相对较差，且因为都是男孩子，班级常规仍需要加强。活动总目标：1、进一步加强幼儿游戏的目的性，通过扩大和新增游戏主题、丰富和加深游戏情节、加深对游戏规则和角色职责的

2、理解，促进幼儿的交往能力与组织能力。、尊重幼儿的意愿，让幼儿自己商量和选择游戏。、在观察、想象的基础上，尝试根据提供的废旧材料制作物品，促进手眼协调发展及手的控制能力；养成耐心细致、乐于不断尝试的学习习惯。、根据所提供的材料特点进行想象和装饰；发展幼儿的想象力、创造力、动手能力；发展空间方位概念；养成不满足于已有现状、勇于探索不同结果的精神。5、游戏过程中能做到爱惜玩具，游戏结束后能有序整理玩具，动作迅速。6、在游戏中勤动脑，扩宽思维能力，从而提高各方面能力，特别是数学方面的能力。九月主题内容：我们升入中班了区域游戏兰花剧院：录制一盘幼儿熟悉并喜爱的音乐，提供一些头饰(:中班活动区游戏计划表)

3、，彩带，幼儿随音乐大胆表演，感受表演带来的快乐。拼拼搭搭：师生共同为该区制规则，并制作积木标记（大小区别），鼓励幼儿按分类收拾积木。动动手：提供绿豆，习惯，塑料瓶，让幼儿把绿豆顺着吸管灌入瓶中，培养幼儿手眼协调能力以及专注能力。提供布娃娃、小牙刷、纸巾等日常生活用品，让幼儿练习正确的使用牙刷和手纸。音乐游戏头发、肩膀、膝盖、脚：能根据歌曲节奏和速度，边唱边做相应动作。体能游戏长龙走：能听信号一个跟着一个有节奏地快走或慢走，注意保持队形不断。体验排队走步的乐趣，有一定的方位、速度的节奏感。十月主题内容：国庆节、我们都是好朋友区域游戏兰花剧院：投放西游记头饰与服饰、京剧面具，让幼儿通过表演西游记、

4、京剧等，结合主题国庆节，了解中国古典文化，培养幼儿热爱祖国的情感。同时在表演中，学会与朋友合作，体验与朋友游戏的快乐。把本月的音乐增加到剧院中，让幼儿根据歌曲内容与同伴表演。动动脑：投放彩色圆柱体，锻炼幼儿依据一个特征来分类，例如：高矮、粗细等。投放彩色串珠、数、点、物对应卡，让幼儿会点数一到十。动动手：投放绿豆、勺子、小圆球、筷子等，培养幼儿舀与夹的能力，锻炼幼儿手部肌肉。音乐游戏认识你呀真高兴：感受歌曲的欢快，体验与朋友一起跳舞、交往的愉快心情。体能游戏帮助朋友：发展追逐能力，并能在规定范围内四散跑。摘果子：摘树上果子的形式，让幼儿学会双脚并拢跳，锻炼幼儿小腿部肌肉。小兔采蘑菇：练习双脚在

5、直线两侧行进跳，能较灵活的跳跃。培养幼儿弹跳能力。十一月主题内容美丽的秋天区域游戏兰花剧院：将主题活动的音乐投入到剧院中，提供给幼儿一些树叶头饰，让幼儿跟着音乐表演舞蹈，另外，提供一些可以敲击的物品，让幼儿练习打击乐器的演奏。动动脑：提供手套，纸做的树叶水果，让幼儿自由创意制作果树提供数、点、物对应卡，让幼儿练习10以内点数动动手：提供自制刺猬，让幼儿用棉签给刺猬插上刺，锻炼幼儿手眼协调能力提供绿豆，习惯，塑料瓶，让幼儿把绿豆顺着吸管灌入瓶中，培养幼儿手眼协调能力以及专注能力。美工区：让幼儿采集落叶，并把落叶涂上颜色或者做成粘贴画。音乐游戏逛公园：体验音乐的强弱拍，建立按顺时针、逆时针走的方向

6、感，在行进时，注意与同伴保持合适距离。郊游：学会用歌表演的形式表达音乐的不同风格和节奏。体能游戏拾落叶：学习停信号迅速跑及快跑的能力，努力做到上下肢动作协调。我和垫子一起玩：尝试用多种方法进行跳跃练习，初步学习活动中的自我保护方法。十二月主题内容：可爱的动物区域游戏兰花剧院：录制一盘有关动物的音乐，提供各种动物头饰，供幼儿模仿动物的动作，并能想象相关情节进行表演。拼拼搭搭：结合兰花剧院，提供各种积木，请幼儿为各种动物搭房子。动动脑：投放鸡蛋、大口杯子、盐等，让幼儿进行蛋的沉浮的实验。投放各种图形卡片，让幼儿认识各种图形。语言区：提供一些动物头饰或图片，让幼儿尝试自己进行猜谜游戏或描述动物特征。

7、音乐游戏小白兔和大灰熊;学习合拍地做兔子跳和熊走的动作，并根据游戏情节，随着音乐的变换做动作。体能游戏小兔子运货：学习助跑跨跳过宽5060厘米的平行线，能遵守游戏规则，有集体荣誉感。动物运动会：基本掌握跑、跳、爬、钻等技能动作，对体育活动感兴趣。一月主题内容：冬爷爷的礼物区域游戏兰花剧院：举办新年舞会，提供丰富的音乐活动材料（各种乐器、纱巾、服饰等）鼓励幼儿自行编排、练习节目。拼拼搭搭：搭建新年小屋，选择合适的材料对小屋进行装饰，迎接新年的到来。美工区：提供各种颜色的圆形和方形蜡光纸，学习剪窗花。动动手：提供护手霜，学习涂护手霜的方法。将幼儿大衣放入区中，幼儿练习叠放大衣。音乐游戏请你和我跳个

8、舞：基本掌握邀请舞的跳法，学会在音乐间奏处找到好朋友。体能游戏雪花飘飘：练习在原地向上纵跳时抛物，学会听信号按要求行动。下雪真好玩：学习向上挥臂投掷，并灵活躲闪。篇三：中班第二学期区域游戏计划淮海路小学新区实验幼儿园20XX20XX学年度第二学期中班组区域游戏计划一、指导思想纲要中指出：幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益身心发展的经验。尊重幼儿身心发展规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展，而区域活动正符合这一要求。人民教育家陶行知的名言“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创

9、造之人”这句名言时时激励着我们。开发幼儿的创造潜能要立足于日常教育，区域活动、游戏、科研等几方面着手，释放空间、时间，为幼儿创设了良好的活动环境，让幼儿在活动中主动联想、积极创造、有求异表现，与同伴共享成功的快乐。开展区域活动，它不仅开发幼儿的智力，而且锻炼了幼儿的创造力、想象力、观察力等各方面的能力，因此想方设法独具匠心的为幼儿开辟了活动场所，如建构乐园、益智宫、语言区、美工区等区域活动，并结合班级的主题特色活动，让幼儿在宽松、自由的活动氛围中，按照自己的意愿自主地选择活动材料，主动进行区域活动，产生对区域活动的兴趣，从而激发他们的各方面能力及创新潜能。二、基本情况分析本班幼儿对区域活动活动

10、较感兴趣，参与的积极性很高，通过一学期的活动，他们的社会交往能力、口语表达能力、想象创造能力在很大程度上有了提高。但是，幼儿在活动中还存在着一定的问题：如不同的幼儿，有着不同的兴趣、爱好、个性，他们之间也存在着差异，并且发展速度也不一样，还有同伴间不太会合作着玩游戏。针对幼儿的这个年龄特点，本学期我们的主要工作就是对区域活动中的薄弱之处重点练习训练，同时进一步巩固幼儿的活动技能，并逐步深化区域活动的主题与目标，让区域活动变得更加形象、生动、有趣。三、本学期区域活动目标能主动、积极、有创造性地开展各类区域活动，培养幼儿的交往能力，口语表达能力，动手能力、发展幼儿的创造力、表现力、认知能力和审美能

11、力。能熟练地掌握各类活动的基本技能，能综合运用材料和探索材料的各种玩法。每开展一个区域活动，学习有始有终，坚持活动主题，努力克服困难，达到活动目的。活动中友好交往，并能协调相互关系，自己想办法解决活动中的问题。培养幼儿的控制能力和责任心，敢发表自己的意见和要求，掌握合作和分享的种种技能。针对各个区域活动合理的制定目标开展实施，具体目标如下：（一）图书室和语言区1.初步养成爱惜图书的好习惯，能初步看东图画书中的主要内容，并能够表演。2.对文字感兴趣，能在成人的启发上认读汉字，愿意学说普通话。3.初步学习运用废旧材料修补图书。（二）智慧屋和益智宫1.正确运用多种材料（七巧板、接龙、棋类、智力拼图等

12、），探索多样化的玩法，发挥创造性，一物多用。2.会做科学小实验，活动有目的，操作认真。3.能有重点的讲述自己的操作过程与结果，有探索欲望。4.能自觉、有条理的收拾游戏材料。（三）美工区1.引导幼儿对色彩感兴趣，愿意选用自己喜爱的颜色均匀饱满地构图。2.会收集利用各种废旧材料创造性地表现自己所感受的事物。3.会用多种工具材料与同伴，用涂、画、捏、折、撕、贴、剪、印染等方法有创造性地合作完成作品。4.并能交流讲述活动内容与作品，相互学习促进。（四）建构乐园1.能运用积木拼搭自己熟悉的物体，并能与同伴共同游戏，不争抢游戏材料。2.能自觉爱护游戏材料，能用支撑的技能用废旧材料表现不同造型的建筑，并尝试

13、在周边进行简单的装饰。3.能大胆表达自己的意见，正确解决同伴间的纠纷。能自觉收拾游戏材料。四、具体措施1.通过与幼儿讨论，把原来我们创设的区域再一次建立起来，并请幼儿收集各种废旧材料丰富活动的内容。另外，创设若干新的区域，可发动幼儿与教师共同收集各种材料，制作各种成品、半成品，以便顺利的开展各种游戏。2.在日常生活中，丰富幼儿的知识经验，开拓幼儿眼界。平时利用散步等活动，带领幼儿观察周围的社会生活。3.利用晨间谈话，一日活动，对幼儿进行礼貌教育，平时教育幼儿要礼貌用语。4.活动区提供一定数量、形象的玩具，能让幼儿充分发挥创造性地玩出一些花样。5.提供一些半成品材料，让他们在玩的过程中，学会爱惜

14、材料。教师可以角色身份参与游戏活动，帮助幼儿能更形象逼真地玩。6.在区域活动中设置物品，具有全面性、层次性的特点，可供不同幼儿操作。每周为幼儿新增活动内容及材料，提高幼儿活动兴趣，同时提醒幼儿遵守游戏规则。7.教育引导幼儿有目的的选择区域，学习轮流着每天玩不同的区域。教师每天都有一项活动作为重点辅导。加强个别辅导。鼓励幼儿大胆进行活动，能充分调动每一位幼儿的活动积极性。8.充分发挥区域活动的特别功能，使个别能力差的幼儿在原有水平上得到不同的提高。9.观察幼儿的游戏情况，引导帮助幼儿解决游戏中发生的问题，确保游戏的顺利开展。教师密切注意幼儿在游戏中的情况，记好游戏记录。10.重视每一次的区域活动，在原有基础上逐步新增材料，认真辅导，充分发挥区域的教育功能。11.抓好活动后的评价及整理工作，如：对于每次存在的问题将作为重点来说，不仅及时指出、纠正，第二次游戏大家还讨论、学习。通过不断练习，相信幼儿的游戏水平会再上一个台阶。五、主题背景下游戏活动安排主题一：你快乐，我快乐一、主题目标：1.知道自己长大了一岁了，在新学期里要不断进步，会做更多事情（用筷子吃饭，系鞋带，大便后会用手纸擦干净等），有积极向上的愿望。2.愿意保持愉快的心情，乐意尝试用多种方法让自己和别人的快乐。3.尝试自己制作标记，会用废旧材料进行小制作